人教部编八年级道德与法治上册抢分速记第5课做守法的公民

部编《道德与法治》八（上）第五课《做守法公民》知识点归纳1、法律的作用？（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2、违法行为的含义、分类：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。

刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。

二者都要承担法律责任。

违法的种类一览表含义触犯法律法律责任常见违法现象（事件）民事违法行为违反民事法律法规的行为民法通则、合同法、消费者权益保护法、物权法承担民事责任如民事赔偿、借贷不还、侵犯消费者合法权益等侵犯他人民事权利或者撕毁合同行政违法行为违反行政管理法规的行为治安管理处罚条列、交通管理法规、义务教育法、劳动法、环境保护法受到行政制裁，包括行政处分与行政处罚扰乱公共场所秩序、殴打他人、谎报险情、破坏铁路封闭网、污染环境、使用童工、不让子女接受义务教育等刑事违法行为（犯罪）违法行为情节严重，对社会危害很大，触犯刑法，应受到刑法处罚的行为刑法应受到刑罚处罚（主刑与附加刑）抢劫、盗窃、故意杀人、绑架、投毒、贩卖毒品等重大刑事犯罪3、警惕身边的违法行为（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

4、遵章守法是社会和谐的保证／遵章守法，怎么做？（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

第五课做守法的公民第1课时法不可违1．知识目标：知道法律的作用；知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义；了解典型的行政违法行为和典型的民事违法行为。

2．能力目标：提高辨别能力，警惕违法和犯罪；积极防范民事侵权行为。

3．情感、态度与价值观目标：增强法律意识；警惕违法行为；尊重他人的权益；依法规范自己的行为。

1．重点：法律的作用；三种违法行为的异同。

2．难点：法律的作用；从事民事活动应遵循的基本原则。

一、导入新课近年来，在交通事故现场哄抢的事件屡有发生，严重侵害他人财产权益，败坏社会风气，亟须加以规制。

我国刑法第二百六十八条规定：“聚众哄抢公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，对首要分子和积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

”实践中，对于交通事故现场发生的哄抢案件，如符合刑法第二百六十八条规定的，对首要分子和积极参加的应当以聚众哄抢罪追究刑事责任。

思考：对此，你有何看法？学生讨论交流。

【教师总结】社会需要规范，而法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。

法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

二、探究新课活动一：对比分析案例，领悟知识案例一：在这个道路交通高度发达的时代，机动车数量急剧增加，人们的生活节奏也随之显著加快，而乱停乱放也给城市道路交通管理工作带来了极大困扰。

若城市为心脏，道路为血管，那么违章停车就是引起血管阻塞甚至心脏猝死的诱因，而两者的不同之处在于城市不会因几条道路的拥堵而完全崩溃，但有些违章停车所带来的危害是你意想不到的，同时也是受害者始料未及的……思考：你看到过这种情景没有？违章停车有何危害？学生回答。

【教师小结】机动车随意乱停乱放的影响及危害：(1)将车停放在非机动车道入口和非机动车道中间，迫使通行的非机动车只能很无奈地在机动车道上如履薄冰冒险行驶。

5.1 法不可违初二政治组教案让同学们自主阅读课本，填写表格：（时间5min左右）知识释疑：1、民法：指的是一类民事法律法规，如民法总则、物权法、担保法、合同法、商标法、专利费、组作权法、婚姻法、继承法、收养法等等2、民事责任：补偿和恢复原状的责任，主要是一种财产责任；3、行政处分：国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施；具体见书本。

知识运用：下列镜头中的行为是何类违法行为？镜头一：生活中经常出现捡到失物据为己有的情况，或者向失主索要报酬。

上述行为侵犯了他人的合法权益。

展示相关法律规定：我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。

——民事违法行为镜头二：我们经常在公众场所看到他人喧闹起哄，扰乱公共秩序。

镜头二扰乱了公共场所的秩序，展示相关法律规定：我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。

——行政违法行为镜头三：生活中经常会听到新闻里报道持刀抢夺他人财物的事情。

镜头三具有严重的社会危害性，威胁人民群众的生命财产安全。

展示相关法律规定：我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。

——刑事违法行为环节三：警惕身边的违法行为展示图片过渡：接下来我们再来看看身边的这些行为。

思考：想一想，这些行为违法吗？违反了什么法律？属于何类违法行为？了解行政违法行为生活中最常见的行政违法行为——违反治安管理的行为。

具有社会危害性，但尚不够刑事处罚的行为。

举例：扰乱公共秩序、妨害公共安全、散布谣言、违反交通规则、旅游不文明行为、破坏公物等。

案例分析：镜头一：买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发收一半货物。

镜头二：未经他人允许，将其照片放到网站使用。

镜头三：出版社未经作者同意发表其作品。

思考：根据你的经验，上述行为都是违法行为吗？教师总结：镜头一：触犯合同法，侵犯合法财产权镜头二：侵犯公民的肖像权镜头三：侵犯公民的知识产权——民事违法行为民事权利包括：人身权（生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等）和财产权（物权、债权、继承权等）。

第五课《做守法的公民》知识梳理与复习知识要点一：法不可违1.违法行为是指出于过错违反、的规定，危害社会的行为。

2. 是社会和谐的保证。

我们要认识的危害，自觉依法规范自己的行为。

3.我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要( )A.守规则，不能违反法律B.学法、用法、执法C.感受法律的尊严D.懂得法律是人们行为的唯一准绳4.一般违法行为包括.( )①民事违法行为②行政违法行为③刑事违法行为④违宪行为A.①②③B.①②③④C.①②D.①②④5.小郑坐车时在座位上发现了一个包，里面有800元现金、身份证、银行卡等，他把钱拿出来放到自己的口袋里，把包又放回原处。

小郑的行为( )A.违反了刑法，应受刑罚处罚B.没有违法C.违反了民法，应承担民事责任D.违反了行政法，应受行政处罚6.学生胡某在放学后为走近路，从公园的草地上走过，并且还在公园的书画墙上乱刻了一通，结果受到了治安管理处罚法的处罚。

胡某的行为是( )①违反了治安管理处罚法的行为②要受到刑罚处罚的行为③严重的违法行为④一般违法行为A.①④B.②③C.①②③D.②④7.观察下面的漫画，两个学生的行为属于( )A.民事违法行为，应受到民事处罚B.犯罪行为，应受到刑罚处罚C.刑事违法行为，应受到刑罚处罚D.行政违法行为，应受到行政处罚8.近年来青少年违法犯罪案件不断攀升，追究青少年违法犯罪的原因，虽然涉及经济、文化、法治、教育、道德等多个领域，也涉及家庭、学校和社会众多方面，但不容忽视的一个重要原因就是青少年严重缺乏法律意识。

结合教材回答:什么是违法行为?违法行为有哪些类型?知识要点二：预防犯罪9. 、和是犯罪的三个基本特征。

10.生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个的人。

11.刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指，以为主要内容。

12.一切违法犯罪行为，都要承担相应的，受到处罚。

( )A.民事责任B.法律责任C.刑事责任D.行政责任13.《中华人民共和国刑法修正案(九)》：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民1.法律是如何发挥指引和评价作用的?(1)指引作用：法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。

(2)评价作用：法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

2.什么是违法行为?违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3.根据违反法律的类别，违法行为可以分为哪几类?根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

4.什么是民事违法行为?民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。

5.什么是行政违法行为?行政违法行为是指违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。

6.什么是刑事违法行为?刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。

7.什么是一般违法行为?什么是犯罪?(1)民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。

(2)刑事违法行为是违法行为中最严重的种，就是我们常说的犯罪。

8.违法行为会有什么样的后果?无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

9.我们身边有哪些行政违法行为?这些行为是如何产生的?(1)身边的行政违法行为:谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为。

(2)①有的人实施了这些行为，却自以为只是个小错，全然不知道已经违法；②有的人受到类侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。

10.社会生活中有哪些民事活动?在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、结婚等。

11.我们身边有哪些民事违法行为?侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

12.我们怎样做到遵章守法?遵章守法是社会和谐的保证。

我们要认识般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

第3课时善用法律1教学分析教学重点：依法维护合法权益。

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

2教学过程一、导入新课“北京五名未成年少女因校园欺凌被判刑”1．思考：你对此事的看法是什么？2．当你的合法权益受到不法侵害，你会怎么办？教师总结、过渡：要学会用法律维护合法权益。

引出课题《善用法律》。

二、新课讲授自主预习：（阅读课本57-62内容）预习检测：检查学生预习情况。

目标导学一：遇到侵害依法求助(一)依法维权活动一：不同的方式不同的结果(学生阅读教材P58“探究与分享”)1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？2．你从这两则事例中明白了什么？教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。

由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。

教师总结：我们应学会依法维权。

在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

活动二：法律救助帮维权(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)1．思考：我们可以通过哪些方式来维权？2．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。

2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。

活动三：诉讼维权最权威(学生阅读教材P59“探究与分享”)思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。

教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

(2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

八年级道德与法治上册：第五课《做守法的公民》教材习题答案第五课做守法的公民第一课时法不可违（P46·运用你的经验）1.（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？【参考答案】（1）因为小勤在工地上捡拾铁卡子的行为实际上侵犯了他人的合法权益，触犯了法律，所以才被保安送到派出所。

【参考答案】（2）可以避免。

如果小勤懂得法律，知道可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，他就不会做违法的事情，从而也就可以避免上述行为的发生。

（P47·探究与分享）2.上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？【参考答案】镜头一中朱某捡拾他人遗失的物品拒绝归还，违反了民法典的相关规定，侵犯了他人的财产权，属于民事违法行为。

镜头二中李某等人在公共场合做出不文明行为，扰乱了体育馆的观看秩序，不仅影响和侵害了其他观众的合法权益，还扰乱了社会公共秩序，妨害社会管理，违反了治安管理处罚法的相关规定，属于行政违法行为。

镜头三中赵某手持利器抢夺他人财物，具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于刑事违法行为，即犯罪。

（P49·探究与分享）3.想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？【参考答案】有或者没有。

根据实际情况回答即可。

（P50·探究与分享）4.根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。

【参考答案】上述行为均属于违法行为。

镜头一中卖方收款却只发放一半货物，是能够履行合同义务，但却未完全履行合同义务的行为，违反了民法典的相关规定，是典型的违约行为，造成买方损失，应承担违约责任。

我国民法典规定：未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、栅栏等方式使用或者公开肖像权人的肖像。

镜头二中照相馆没有经过他人同意，以营利为目的使用的顾客的肖像，是侵犯顾客肖像权的行为，应立即停止侵权行为。

中华人民共和国著作权法规定，未经著作权人许可，发表其作品的应当承担相应的侵权责任。

第五课做守法的公民学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

第1课时法不可违一、情感、态度与价值观目标感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。

二、能力目标逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

三、知识目标知道什么是违法，了解违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。

重点：认清一般违法行为的危害。

难点：做一个遵纪守法的公民。

【导入新课】视频导入：播放视频《人民的名义》(片段)，回答：这段视频给你带来了什么感受？学生畅所欲言。

教师：这段视频说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。

今天我们就来学习新的内容——《法不可违》。

【讲授新课】一、违法无小事1．阅读教材P46运用你的经验，回答：(1)小勤为什么会被送到派出所？(2)这样的事情可以避免吗？答案提示：(1)小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。

(2)这样的事情是可以避免的，小勤可以多了解法律，明确哪些事情可以做，哪些事情不能做，不做违反法律的事。

2．教师：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

3．活动一：阅读教材P47探究与分享和P48相关链接，分小组讨论并回答：(1)上述行为分别违反了什么法律？造成哪些危害？行为人落得什么结果？(2)什么是违法行为？(3)根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些类别？答案提示：(1)朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。

第五课做守法的公民第1课时法不可违1．知识目标：知道法律的作用；知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义；了解典型的行政违法行为和典型的民事违法行为。

2．能力目标：提高辨别能力，警惕违法和犯罪；积极防范民事侵权行为。

3．情感、态度与价值观目标：增强法律意识；警惕违法行为；尊重他人的权益；依法规范自己的行为。

1．重点：法律的作用；三种违法行为的异同。

2．难点：法律的作用；从事民事活动应遵循的基本原则。

一、导入新课近年来，在交通事故现场哄抢的事件屡有发生，严重侵害他人财产权益，败坏社会风气，亟须加以规制。

我国刑法第二百六十八条规定：“聚众哄抢公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，对首要分子和积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

”实践中，对于交通事故现场发生的哄抢案件，如符合刑法第二百六十八条规定的，对首要分子和积极参加的应当以聚众哄抢罪追究刑事责任。

思考：对此，你有何看法？学生讨论交流。

【教师总结】社会需要规范，而法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。

法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

二、探究新课活动一：对比分析案例，领悟知识案例一：在这个道路交通高度发达的时代，机动车数量急剧增加，人们的生活节奏也随之显著加快，而乱停乱放也给城市道路交通管理工作带来了极大困扰。

若城市为心脏，道路为血管，那么违章停车就是引起血管阻塞甚至心脏猝死的诱因，而两者的不同之处在于城市不会因几条道路的拥堵而完全崩溃，但有些违章停车所带来的危害是你意想不到的，同时也是受害者始料未及的……思考：你看到过这种情景没有？违章停车有何危害？学生回答。

【教师小结】机动车随意乱停乱放的影响及危害：(1)将车停放在非机动车道入口和非机动车道中间，迫使通行的非机动车只能很无奈地在机动车道上如履薄冰冒险行驶。