平面构成基础知识

平面构成(平面设计入门基础知识)《平面构成》1、总论2、形态属性3、形态要素4、基本型和骨骼属性5、骨骼关系6、基本形式第一章总论1、构成的起源1919年德国建筑师格罗佩斯创建了全新的“国立魏玛建筑学校”，这就是著名的“包豪斯”。

包豪斯顺应工业社会的发展，致力于纯美术与应用视觉艺术的共性研究，提倡艺术与技术的统一，建立起现代工业设计的新体系。

“构成”是包豪斯设计基础课程体系中的一门重要课程。

2、构成的定义构成：将造型要素按照某种规律或法则进行组织，建构理想形态的造型活动。

平面构成：在二维平面上将造型要素按照某种规律进行组织，构成理想形态的造型设计基础训练。

3、平面构成的目的、特点及学习方法（1）目的培养创造力和基础造型能力，为专业设计构思提供方法和途径。

研究形态、色彩、质感、构图、表现力和美感等造型因素，这些因素是其他艺术造型的本质和基础。

（2）特点基础性：学习设计入门课，对初学设计有重要的专业引导与指导作用。

趋理性：将繁杂造型关系还原分解成造型要素，再按一定法则综合构成。

设计性：设计是有目的的造型活动，设计方案必须收到有条件的制约。

实践性：体现在课程对材料，工具和工艺的尝试把握以及对现有形态的积累，也有对新形态的发现与创造。

（3）学习方法遵循理论与实践相结合，感性与理性相融会的原则。

努力开拓思路，发挥想象力，丰富构想，培养艺术创造能力。

接受严格系统训练，勤思考，勤动手。

4、平面构成所用的材料和工具（1）工具笔：毛笔、钢笔、铅笔、签字笔、马克笔、绘图笔、直线笔、曲线笔、鸭嘴笔等。

绘图仪器：直尺、三角尺、曲线板、圆规、分规和小圈圆规及多用小刀、剪刀等工具。

（2）材料纸张：白卡纸、白板织或较光滑的纸张，如果是做肌理还可以用宣纸，毛边纸，水彩纸或质地较粗糙的纸张来达到效果。

颜料：通常用瓶装浓缩黑色水粉颜料填色，也可用中华墨汁代替。

5、平面构成给设计思维带来的思考平面构成是一种开发潜在创造力的训练方法，其思维途径至少可以给我们带来以下几点思考：（1）严谨的逻辑思维构成练习中首先确定构成形态的若干基本要素，然后进行分解，组合，排列，这种方法是一种富于理性的，逻辑性很强的思维方法，这样可以避免先入为主的弊病，又便于在众多的方案中优选出最佳方案。

平面构成构成：从具有广泛用途的造型活动中，抽出其中纯粹的造型要素加以研究，构成训练是对艺术形式的一种新的逻辑思维的训练。

它强调系统性，要求整体把握，并力求以科学的精神从事基础训练，训练对形态、色彩、肌理、构造、空间等等的创造性构思和造型能力。

平面构成——在二维空间中，从视觉审美和视觉心理的角度寻求组成平面的各种可能性和可行性。

单纯化、抽象化——以最简单、最单纯的视觉元素为原形，抽开具像因素的局限。

高度概括的形式美——以点、线、面为基本要素，研究平面图形及其整体构成的方法和规律，从而建立起理性的设计思维和设计理念。

平面构成的基础要素一、1．点点的性质：点是一切造型的最基本的要素。

它是一切形状的起源，在几何学上，点只有位置，没有面积和体积。

但准确的讲，点的概念是相对的。

假如没有面积，那么“点”就无法被我们感知到，因此，我们一般描述中的点实际上是非常小的面积。

“点”是活泼、跳跃的形状，它给人的印象是“圆”形的。

实例：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。

2．点的形态“点”的举例：A.枯藤老树昏鸦；B.孤帆远影碧空尽；C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；D.夏夜繁星，秋天果园里成熟的果子；大家继续举例……总结：无论事物的任何形态，只要相对微小，就有点的视觉效果。

3．点的心理特征A．单点：视觉吸引力（空旷的原野上一只吃草的黄牛——独特、突出、对比）B. 两点：视觉上的诱导性、在两点间形成（无形的线的感觉、引起视觉移动）C．多点：“面”的感觉。

点的有规律排列形成线（一行白鹭上青天）无序排列形成密集、疏散、杂乱不同趋势。

动感和光感二、线1．线的性质：点的移动形成线；在几何学中，线只具备位置和长度，不具备密度和厚度（相对概念）线是点的运动轨迹，具有明确的方向性；方向性包括:直线方向和曲线方向（切线方向和法线方向）2．线的形态举例：直线：大漠孤烟直、长河落日圆、微风细雨斜曲线：山峦起伏大家举例子：3．线的种类A.直线：水平线、垂直线、斜线B.曲线：几何曲线（圆、椭圆、抛物线）自由曲线（人体曲线、动物形体），C形曲线：简要、华丽、柔美，S形曲线：缓和、高扬，螺旋形:壮丽、不明确、浑然.4.线的心理特征A.几何线：一定的机械性，具有理性直线：1.水平线：静止、安定、平和2．垂直线：严肃、庄重、强直、高尚3．斜线：飞跃、前进、渐变曲线：秩序、运动、柔和、对称B.自由线：更加丰富的表现力三、面A.面的性质线的连续运动形成面，面在二维空间中被限制成为各种各样的“形”，在几何学中，面具有长、宽二维，没有厚度。

第一章平面构成概述一、构成的含义构成：以事物或形态为素材进行研究，通过对研究对象的认识、感受和分析，对所选择素材按照一定的想法和秩序进行分解与重新组合，从而建立一种理想的事物结构关系，或再造成为一种新的形态组合形式。

二、构成的分类1、根据应用的范围分：广义构成-- 各个学科领域中狭义构成-- 视觉艺术领域中（平面构成、色彩构成、立体构成）2、按构成的作用分：目的构成--指目的直接、具体，并且功能也直接、具体的构成活动及成果。

纯粹构成--相对而言，研究造型要素、要素关系，探索造型可能性的活动及其成果。

三、构成的由来一战时期“构成主义”德国包豪斯设计学院“艺术与技术的统一”在世界各国的现代艺术设计教育和纯粹美术教育中得到推广20c80年代初，引进到我国四、平面构成在设计中的应用工业设计、建筑设计、平面设计、环境设计、服装设计、舞台设计。

第二章平面构成中的形式美法则平面构成的形式美：形式美指的是客观事物和艺术形象在形式上的美。

平面中的结构与形态的对称、连续、重复，形状的大小、位置、肌理等形式因素所体现的美就是形式美。

以点、线、面为基本形态要素，运用比较简练的基本形，采用各种骨格和排列方法，加以构成变化，可以组合成无数新的图形。

点、线、面基本元素，如何加以构成会产生更美的效果，人们在生活经验中，已形成一套美的形式观念。

这套被总结出来的规律经验就是构成美的形式法则。

一、对称与平衡对称与平衡被称为最基本的美学原理。

艺术中的对称原则不是艺术家随心所欲的产物，而是客观世界的实际规律在艺术中的反映。

对称的形态在视觉上有自然、安定、均匀、协调、整齐、典雅、庄重、完美的朴素美感。

对称所具备条件：（1）具有左右（或上下）两个在形、量关系上一致或近似的形态。

此时的形态关系构成左右对称（或上下对称）。

（2）具有六个以上在形、量关系上一致或近似，围绕圆心的形态，此时的形态关系构成中心对称。

平衡：与对称不同，对称是通过形式上的相等、相同与相似给人以“严谨、庄重”的感觉。

第一章平面构成的相关基础知识平面构成介绍当然是哪一部分基础知识，他的核心内容是什么？1，从狭义的角度来讲，平面构成是一门介绍二维空间的构成法则，它从点、线、面、基础要素开始，讲解在二维空间的设计构成中的法则与应用。

要素开始，讲解在二维空间的设计构成中的法则与应用。

2，平面构成只作为设计基础，主要教授学者如何认识二维空间的事物。

平面构成只作为设计基础，主要教授学者如何认识二维空间的事物。

创造性思维的重要性人类思维是一个较复杂的系统，它对外界信息加工创作的过程，思维集中了对以往知识经验的积累和对想象力与创造力的捕捉。

以往的知识与经验可以提供创新基础，而想象力与创造力可以将事物不断发展向前。

力可以将事物不断发展向前。

平面构成的基本含义平面构成主要研究内容是以点、线、面位构成基本要素并在此基础上探讨构成的规律与基本法则。

法则。

平面构成的定义：在二维的平面内创造理想的形态，或是将形态要素按照一定的法则进行分解，排列，组合，从而构成理想形态造型的基础训练。

解，排列，组合，从而构成理想形态造型的基础训练。

包括自然创造和人为创造。

构成的含义----------形成，造成-----包括自然创造和人为创造。

从设计领域理解：对视觉造型要素的提取和组合。

从设计领域理解：对视觉造型要素的提取和组合。

从造形角度理解，美的关系的形成，被称作构成艺术。

从造形角度理解，美的关系的形成，被称作构成艺术。

--------逻辑思维与形象思维相结合的一种构思方法。

逻辑思维与形象思维相结合的一种构思方法。

主要通过研究艺术造形的内在组织机构及其相应的内在关系，寻求艺术创作中够然性的必然成分。

成分。

如何认识、学习平面构成1，建立正确的观察方法，首先要有正确、客观的观察方法，突破一点的观察方式，建立宏观的、全面的观察方法。

建立宏观的、全面的观察方法。

2，培养有创新性的思维方式：(1)学习以往的优秀作品，积累有益的设计手法。

（2）像大自然学习，突破现有的设计主题，发展新的设计闪光点（3）借用其他学科先进研究方法，开辟新的思维领域。

平面构成与色彩构成一、平面构成(1)什么就是平面构成构成得根本含义就是指将多个相同与不同形态得单元形态组合成为一个新得形态。

平面构成则就是指将造型元素在二次元得平面上,按照美得视觉效果与力学得原理,进行编排与组合，它就是以逻辑推理来创造形象,研究形象与形象之间得排列得方法,就是理性与感性相结合得产物。

(2）平面构成得内容平面构成就是一种区别于绘画与图案得具有一定规律性得图形设计，它将点、线、面这些基本造型元素遵循一定得视觉规律进行有目得得安排,从而产生符合人类审美情趣得图形。

平面构成课程主要学习得内容包括元素形态、行就是法则、构成方式三个部分。

（3)平面构成基本元素①元素——点1、什么就是点：在自然界中，点就是一种细小得痕迹或物体，例如沙子，蚂蚁等。

在文学作品中，点就是一个符号,例如逗号、句号、省略号等。

在几何学上点就是空间中只有位置、没有大小得图形．在设计领域点就是一种重要得设计元素。

２、点得表情：点得表情就就是人们瞧到点得形态时产生得视觉感受与心理反应。

点得状态就是各种各样得,它得大小,形状，数量以及位置得不同都会产生不同得视觉效果。

●点得大小:在同一环境中,相对面积越小,点得感觉就会越强。

相反,相对面积越大,点得感觉越弱。

●点得形状：点可以就是任何一种形状得，只要这个形态达到足够小,都可以认为它就是点。

●点得数量:不同数量得点，给人形成不同得感觉。

Ｉ、当画面上只有一个点得时候，它必然成为唯一得视觉中心。

II、当画面中有两个相同点得时候。

由于张力使两个点感觉彼此吸引,从而在视觉上产生连线,形成线得感觉。

IＩI.当画面中有三个点得时候,两两相吸引,在视觉上形成三角形得状态。

ＩＶ、当画面中出现多个不规则排列得点得时候,画面显得很自由，很活跃。

V、当画面中出现多个点规律排列得时候,画面显得很均匀稳定,进而产生面得感觉。

●点得位置:点在画面中由于所处位置得不同，会产生不同得视觉效果．点位于画面中间得时候,形成一个视觉中心,会产生稳定得感觉。

平面构成基础知识平面构成基础知识平面构成三要素是点、线、面(对于色彩构成来说就是色相、明度、彩度)，所有平面的构成最终归纳都是点、线、面的问题。

下面是YJBYS店铺整理的平面构成基础知识，希望对你有帮助!一。

先讲讲形态。

对于做平面设计来说，接触的多是抽象形态，其他形态就不讲了，偶然形是什么?就是偶然形成的形态，比如泼墨，碎玻璃。

偶然抽象形用的好可以可以制作出极具个性的作品，推荐。

品牌策划商标注册包装公司广告摄影建站模板婚纱摄影展示公司专卖店设计几何抽象形容易给人留下深刻的印象，比如商标，很少看到复杂的形吧?就这个理有机抽象形主要是流线型这类形态，简单、单纯、合理，产品设计采用较多。

-几何抽象形抽象形态--有机抽象形-偶然抽象形二。

点点的最大作用是凝聚视线，多点可创造生动感。

大家多多注意。

1。

点的视觉特性点：单一点具有集中凝固视线作用，容易形成视觉中心。

多点会有生动感，如果大小也不同，就具有一些个性了。

点的连续会产生节奏，韵律和方向，疏密的点阵会产生空间感。

网站设计门面设计婚纱摄影广告摄影标识设计电视广告片广告公司室内设计2。

点的构成方法1)等间隔 2)规律间隔 3)不规律间隔 4)点的线化 5)点的面化三线线可以起到引导视线的作用，这点应用很广，大家多多注意。

画面工整感、速度感也是靠线形来表现的。

优雅的.形往往是曲线形的。

1。

线的特性线：垂直线阳刚有升降感，水平线静止、安定，斜线飞跃、积极，曲线间接优雅动感，曲折线不安定，粗线稳重、前进感，细线锐利、纤弱、后退、速度感。

2。

线的构成包装印刷标牌设计设计签名影视广告片影视创作包装袋设计SEO 优化产品摄影几何曲线工整冷淡。

自由曲线自由有个性。

四面1。

面的分类1)积极的面：点、线移动、放大产生的面2)消极的面：点、线密集、环绕产生的面其他分类方法： 1)几何形面 2)非几何形面2。

面的分割这就是在做构成练习了。

四图与底关系图：简单说，就是你要表现的物体，处于画面前方底：就是背景、处于画面后方。

第一章平面构成的相关基础知识第一节：设计构成：是两个或两个以上造型元素的组合，排列方式，是创造形态的方法，是艺术设计的专业基础。

平面构成、色彩构成，立体构成在现代艺术设计领域俗称“三大构成”。

是现代形态构成学的三个主要组成部分。

形态构成学研究的展开必须立足于以人为主体的研究方式。

现代汉语词典中构成解释为“形成”和“造成”，也就是包括自然的创造和人为的创造。

平面构成主要研究内容是以点、线、面为构成基本要素并在此基础上探讨构成的规律和基本法则。

第二节：如何认识、学习平面构成平面构成：是以单色为主体的设计形式，它是在平面上（二维空间）按照一定的构成原理与审美法则，对形体进行分解、组合、重新构成新的、理想的形态方式。

从狭义的角度上:说平面构成是一门介绍二维空间的构成法则，它从点、线、面基础要素开始，讲解在二维空间的设计构成中的法则与应用。

平面构成特点：1、以知觉为基础。

不是简单地模仿物体的具体形象，而是以知觉为基础，强调客观现实的构成规律，通过对最简单的点、线、面进行分解、组合、变化，反映物体运动的规律性。

2、平面构成是一种高度强调理性的活动，是自觉的，有意识的再创造过程。

平面构成最终的目的是逐渐培养学习者的创作能力，这其中包括以下三个方面。

1.建立正确的观察方法2.培养创新性的思维方式3.发展与新技术新材料相结合的创作方式。

第三节：构成的思维按照人类的思维方式我们可以把它分为两大类：直觉思维与逻辑思维。

直觉思维更接近感性，逻辑思维接近事物的现实和理性。

两种思维并不是截然对立的。

第四节：平面构成与抽象形态形态，一般是指事物的形状与表现。

设计中我们把形态分为三大部分：概念形态、现实形态、抽象形态。

概念依其所反映出来的存在方式和外形特征，大致可以分为自然形态和人为形态。

自然形态：未经人为因素改变过的，以自然本体形象为基础的构成形式。

山川、树木、草虫、鱼虾。

人工形态：人类通过对自然形态的加工、改造以后才产生的构成形式，也可称为“第二自然”。