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第四课时Section B (1a—1e)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取和梳理本课语篇中有关考试规则的信息;在语境中理解、使用相关的习惯用语和固定搭配;理解并掌握本课时重点词汇:take the exam、pass the exam、fail the exam等。
(获取信息)2.分析和归纳含情态动词的被动语态的用法,并通过听力训练结合实际生活情境,理解和运用对话中的语言点。
(梳理整合)3.通过听说活动准确获取关键信息并联系实际表达自己的不同见解,实现思维能力的迁移运用。
(内化应用)4.借助小组活动,在合作探究中深层理解规则,用心遵守规则,创造和谐生活。
(迁移创新)语篇研读What:语篇围绕“规则”展开,通过一段父子间有关校规等问题的对话,进一步引导学生巩固学习有关被动语态的语法知识。
Why:语篇融入新的词汇,让学生能够使用更丰富的语言来描述校园生活,讲述生活中常见的事情,同时还复习了always、usually、sometimes、never等表示时间频率的词汇和句式,培养学生在真实情境中灵活运用语言的能力,强化运用被动语态的意识。
How:语篇通过一段父子间有关校规等问题的对话,进一步巩固和扩展了本单元的话题内容——青少年应该做什么,不应该做什么。
教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标学习活动效果评价Lead-in通过欣赏英语歌曲,为新课程的学习做好引导和铺垫1.Greeting.2.Let’s enjoy an English song,and findout the common sentences.(见PPT)根据学生的表现预判学生的能力并了解学生的已知内容,根据学生的回答情况给予帮助和鼓励设计意图通过欣赏英语歌曲,学生比较直观地复习含情态动词的被动语态,有利于培养学生的思维能力【学习理解】Activity1: Listening practice 完成不同层次的听力活动1.Work on1c.Look at the pictures and predict.2.Work on1d.Listen again and answer the questions.(见PPT)观察学生是否能够借助所给图片预测听力内容,并观察学生是否能够完成多层次的听力任务设计意图通过多样性的听力练习,学生完成相应的听力任务,培养学生的听力策略Activity2:Role-play and retell 把所学知识运用在真实情境之中1.Listen and try to repeat twice or threetimes2.Role-play a conversation betweenPeter and his dad.3.Retell Peter’s story.观察学生是否能准确运用目标语言,同时要关注是否能够培养学生的语言运用能力设计意图创造真实的语言环境,为学生的口语训练搭建平台,把所学知识运用在真实情境之中,巩固课堂所学,提升学生综合素养【应用实践】Activity3: Further thinking培养学生的发散性思维和创造性思维Think about the questions:According to Peter’s problem,thesethree people have their own opinions.What do you think of it?观察学生是否能够根据语篇的主要内容,进行深度思考和评价设计意图通过深层思考,深化文本理解,培养学生的批判性思维【迁移创新】Activity4:Group work总结本堂课的目标语言,深层加工所学语言,加深印象Discuss and make rules for Hong QiMiddle School.Then make a report.观察学生小组讨论和完成任务的情况,并根据实际情况给出必要的指导和反馈设计意图引导学生通过小组活动,超越语篇,联系生活实际,运用新旧语言知识;同时学生要倾听同学的发言,做出合理评价,提升思维品质【迁移创新】板书设计Unit7Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Section B(1a—1e)作业设计基础型作业:Make a conversation by using the words we learned today.实践型作业:Write rules for our class.拓展型作业:Collect more rules of our school and share in our class.教学反思。
Unit 1 How can we become a good English learner?Period 1 Section A（1a－2d）必背单词1. textbook n.教科书；课本2. conversation n.交谈；谈话→have conversations with sb. 与某人交谈/谈话3. aloud adv.大声地；出声地→read aloud大声读→loud adj.大声的；adv.大声地→loudly adv. 大声地，响亮地4. pronunciation n.发音；读音→pronounce v.发音5. patient adj. 有耐心的n.病人→be patient with sb.对某人有耐心→patience n. 耐心→in patience 耐心地6. sentence n. 句子必背短语7. ask...for...请求……给予……8. study for a test 备考9. give a report作报告10. word by word 逐字11. more than多于……必背句子12. It’s too hard to understand spoken English.听懂英语口语很难。
13. It takes time.这需要时间。
14. The more you read，the faster you'll be.你读得越多，你将会越快。
Period 2 Section A（3a-3b）必背单词1. expression n.表情；表示；表达方式→express v.表达；表露2. discover v. 发现；发觉→discovery n.发现3. secret n．秘密；秘诀→keep a secret保守秘密→the secret to/of success成功的秘密→secret a dj.秘密的；保密的→secret news 秘闻4. grammar n.语法必背短语5. be afraid to do sth.不敢做某事→be afraid of doing sth.害怕做某事6. fall in love with 爱上……7. look up (在词典或参考书中)查阅；抬头看→look it /them up在词典中查阅它/它们→look up to sb.仰慕某人=admire sb.8. because of因为必背句子9. The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the tim 老师说得太快，以至于很多时候我都听不懂她说的话。
