三年级上册英语Unit 4教案

人教精通版（2024）三年级上册英语Unit4 Friends教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够识别并说出本单元中与朋友相关的基本词汇，如friend, name, boy, girl, he, she等。

学生能够使用简单的句型介绍自己的朋友，如“This is my friend, his/her name is...”或“He/She is a boy/girl.”学生能够听懂并理解关于朋友之间关系的简单对话。

过程与方法：通过角色扮演、图片展示和小组讨论等方法，帮助学生理解并掌握本单元词汇和句型。

引导学生运用所学知识进行口头交流，提高语言运用能力。

利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强课堂互动性和趣味性。

情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、乐于交友的情感态度。

鼓励学生积极表达个人想法和感受，增强自信心和表达能力。

二、教学内容分析Unit4 Friends围绕“朋友”这一主题展开，旨在通过学习朋友相关的词汇和句型，帮助学生建立初步的社交意识和语言表达能力。

本单元的教学内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣和兴趣。

通过学习，学生将掌握一批与朋友相关的词汇，并学会用简单的句子介绍自己的朋友，为后续的英语学习打下基础。

三、学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和合作的方式学习新知识。

他们已经具备了一定的英语基础，但词汇量仍有限，且语言运用能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师应注重创设真实的语言情境，通过角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上学有所获。

四、教学方法与手段角色扮演法：通过模拟真实场景，让学生扮演不同的角色进行对话练习，提高学生的语言运用能力和表达能力。

图片展示法：利用图片展示朋友之间的活动场景，帮助学生理解词汇和句型的含义。

小组讨论法：组织学生分组讨论自己的朋友和与朋友之间的趣事，增进同学间的友谊并锻炼口语表达能力。

2024年新版PEP英语三年级上册unit4教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年新版PEP英语三年级上册unit4教案一、教学目标1、学生能够听懂、会说、认读单词：duck, pig, cat, bear, dog。

2、学生能够理解并运用句型：What’s this? It’s a3、培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

二、教学重难点1、重点掌握单词：duck, pig, cat, bear, dog 的正确发音和认读。

能够熟练运用句型What’s this? It’s a进行对话。

2、难点单词 bear 的发音。

句型在实际情境中的灵活运用。

三、教学方法1、情景教学法：通过创设生动有趣的动物情境，让学生在情境中学习和运用语言。

2、游戏教学法：设计多样化的游戏活动，如猜动物、模仿动物叫声等，增加学习的趣味性。

3、歌曲教学法：利用欢快的英语歌曲，帮助学生巩固所学单词和句型。

四、教学过程1、热身（Warming up）播放一首欢快的英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

2、导入（Leadin）展示一张动物园的图片，问学生：“What can you see in the zoo?”引导学生用中文回答，如“猴子、大象”等。

然后说：“Today, we are going to learn some new animals Let’s go!”3、呈现新课（Presentation）依次出示单词卡片“duck”，并做出鸭子的动作和叫声，说：“Look! It’s a duck Quack, quack”让学生跟读单词，强调“duck”的发音。

用同样的方法教学“pig”，模仿猪的叫声“Oink, oink”展示“cat”的图片，说：“Meow, meow It’s a cat”让学生模仿猫叫，练习单词发音。

对于“bear”，先让学生观察图片，然后重点讲解发音，可多带读几遍。

最后教学“dog”，做出小狗摇尾巴的动作，说：“Woof, woof It’s a dog”4、操练（Practice）游戏“猜动物”：教师模仿一种动物的叫声或动作，让学生猜是什么动物，并用英语说出来。

【人教版】三年级上英语《Unit 4 》优质公开课教案一. 教材分析本课是人民教育出版社出版的三年级上册英语《Unit 4》的优质公开课教案。

本课主要围绕日常生活中的食物展开，通过学习本课，学生能够听懂、会说、会读关于食物单词和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，但对一些复杂的句子结构和词汇可能还不太理解。

因此，在教学过程中，需要注重学生对词汇、句子的理解和运用，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于食物单词和句子，了解日常生活中的食物。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于食物单词和句子。

2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，并能够正确运用一般现在时进行表达。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过创设情境、学生互动、任务实践等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教具准备：食物图片、食物卡片、录音机、磁带等。

2.教学环境：教室布置成餐厅情境，墙上贴上食物图片，桌子上摆放一些真实的食物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于食物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

然后向学生展示一些食物图片，引导学生用中文说出这些食物的名字。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示食物卡片，并用英语介绍这些食物，让学生听懂并跟读。

同时，教师引导学生用中文翻译这些食物的名字。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相用英语介绍自己喜欢吃的食物。

然后，教师选取一些学生介绍的食物，进行角色扮演，让学生在情境中运用所学知识。

4.巩固（10分钟）教师设计一个餐厅情境，让学生扮演服务员和顾客，用英语进行点餐和回答问题的练习。

人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 4 Plants around us单元整体教学设计单元主题：Plants around us该主题属于“人与自然”范畴，涉及“身边的自然现象与生态环境”。

一、单元内容分析本单元内容围绕Plants around us这一主题展开，涉及六个语篇，包括两节对话课、两节词汇课，一节语音课，一节配图短文阅读融合课。

语篇一是小学生日常生活对话。

子话题是“Picking apples on the farm”。

Miss White带领Wu Binbin和Mike一起去农场采摘苹果。

采摘的过程中，Wu Binbin询问Mike是否喜欢苹果，Mike表达了自己的喜欢，Wu Binbin则表示自己不太喜欢苹果，他喜欢香蕉。

采摘体验结束时，Miss White询问Wu Binbin 和Mike是否喜欢农场，他们纷纷表示喜欢，Mike说他喜欢农场新鲜的空气。

语篇二是小学生日常生活对话。

子话题是“Talking about likesand dislikes of fruit”。

语篇围绕Wu Binbin和John在客厅品尝水果、谈论水果的对话中展开。

客厅里的水果盆里有香蕉、橙子、葡萄和苹果等水果，John 和Wu Binbin一边吃着自己喜欢的水果，一边询问对方水果的喜好。

John询问Wu Binbin是否喜欢苹果，Wu Binbin说自己喜欢香蕉。

引导学生认识水果的名称表达，学会询问及回答水果的喜好。

语篇三是一节语音课。

子话题是“Reading,writing and saying Mm,Nn,Oo,Pp”。

让学生在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出MNOP的字母读音以及在单词中的发音。

在拼读活动，描红字母活动中初步掌握字母书写的要求并辨认字母发音，感受英语活动的趣味性。

语篇四是小学生日常生活对话。

子话题是“Making suggestions for helping school garden”。

《Unit 4 Friends》教学设计人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级上册教材分析《Unit 4 Friends》是小学英语三年级上册人教精通版（三起）（2024）的一个单元。

本单元以“Friends” 为主题，围绕朋友这一话题展开教学。

教材通过生动的图片、有趣的对话和活动，引导学生学习如何描述朋友的外貌、性格特点以及介绍自己的朋友。

本单元的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，通过学习本单元，学生可以提高英语听说读写的综合能力，培养良好的人际关系和合作精神。

学情分析三年级的学生经过一段时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础和学习能力。

他们对英语学习充满好奇和热情，喜欢参与各种课堂活动。

在学习本单元之前，学生已经掌握了一些基本的词汇和句型，如颜色、数字、动物等。

然而，对于描述朋友的外貌和性格特点等方面的英语表达，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，逐步掌握本单元的知识和技能。

教学目标1. 知识目标（1）能听懂、会说、会认读单词 tall、short、fat、thin、pretty、handsome。

（2）能听懂、会说句型“This is my friend. He/She is...” 并能在实际情境中进行运用。

2. 技能目标（1）能够正确地发音和书写所学单词。

（2）能够用英语描述朋友的外貌和性格特点。

（3）能够在实际情境中介绍自己的朋友。

3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）培养学生珍惜友谊、关爱他人的良好品质。

教学重难点1. 教学重点（1）掌握单词 tall、short、fat、thin、pretty、handsome 的发音和用法。

（2）掌握句型“This is my friend. He/She is...” 的用法。

2. 教学难点（1）能够准确地描述朋友的外貌和性格特点。