(完整word版)六年级《道德与法治》第二学期教学计划

道德与法治六年级下册教学计划范文(精选5篇)道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，毕竟什么是道德，什么是法治。

以下是我整理的道德与法治六班级下册教学方案范文(精选5篇)，欢迎阅读与保藏。

第一篇: 道德与法治六班级下册教学方案新一周《道德与法治》的教学，使我深切感受到孩子们是特别喜爱这门学科的，并且这门学科与生活联系的很紧密。

据我观看发觉，二班级的同学留意力集中时间短爱动爱说，针对这些状况，我在讲课的同时，就会让孩子们做一些嬉戏或者播放关于本节课视频，下面是我的教学反思：1、培育孩子们良好习惯。

针对课堂表现较弱的班级老师必需要严格管理，对于同学的每一个细小的不良习惯进行订正。

对同学课上回答问题进行训练，鼓舞孩子们大胆发言。

2、让孩子们喜爱思品课。

二班级的《道德与法治》教材编得很好，特别贴近同学实际生活。

教材中的活动内容也很丰富。

每节课我都细心设计不同的活动。

让同学在活动中去体验、去了解、去熟悉生活。

孩子们在活动中不仅学到学问，还增加了集体荣誉感，同时也拉近了同学与老师间的距离。

孩子们在轻松的环境中学得欢乐，老师教得也轻松。

3、让同学感受一起合作真欢乐。

在教学过程中，我是引导者、合。

为孩子的学习供应指导，为他们的活动创设良好的环境和条件，引导孩子投入活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与孩子们的合作，与他们一起共同建构课程。

其次篇: 道德与法治六班级下册教学方案在刚结束的初一期中质量检测中发觉同学较多问题，为此，周五对初一同学又做了一次单元检测，盼望在检测中逐步订正同学学习中存在的问题，逐步提高同学分析、解决问题的力量，但是问题照旧。

当然这必定是个长期的过程，也将是合力教育才可能使之转变的过程。

今年改版的《道德与法治》对初一同学来讲，引导其正确的价值观仍旧是教学之重。

部分心理品质常识内容进行了重组，教材的行文、插图等较适合同学的心理特点。

六年级下册《道德与法治》教学计划课程：道德与法治年级：六年级学期：下学期一、课程背景与目标本学期的《道德与法治》课程将引导学生深入了解社会道德和法律法规，培养良好的道德品质和法治观念，使学生能够正确判断事物是非、善恶，增强自我保护意识，形成积极向上的人生观和价值观。

二、教学内容与安排第一单元：社会道德第一课：尊老爱幼，传承美德□目标：了解尊老爱幼的重要性，培养学生孝敬长辈的情感。

□内容：孝道的内涵，尊重长辈，倡导尊老爱幼的行为。

第二课：友善待人，和谐相处□目标：培养学生友善待人、和谐相处的习惯，树立团结友爱的观念。

□内容：友善待人的重要性，如何处理人际关系，避免冲突。

第二单元：法律法规第三课：了解法律法规，维护权益□目标：了解法律法规在社会生活中的作用，强化法治观念。

□内容：法律的定义与作用，常见法律法规，维护自己权益的方法。

第四课：守法与违法，认识后果□目标：认识守法与违法的区别，明白违法行为的后果。

□内容：违法行为的定义，违法后果，守法的重要性。

三、教学方法与手段□探究式教学：通过引导问题，激发学生思考，主动参与课堂讨论。

□案例分析：引入实际案例，让学生深入了解道德和法律的应用。

□角色扮演：让学生扮演不同角色，体验守法和违法的不同感受。

四、教学评价与考核□课堂参与：学生积极参与探讨、讨论和角色扮演。

□作业完成：完成课后练习、案例分析和小组讨论。

□期末考试：综合考察学生对道德与法治知识的掌握情况。

五、家校合作与沟通□家长会：定期召开家长会，介绍课程进度和教学内容。

□作业辅导：提供家长作业指导，促进家校互动，共同关注学生学习进展。

六、教学反思与改进在课程教学过程中，根据学生的实际表现和反馈，及时调整教学方法，关注个体差异，帮助学生更好地理解和应用道德与法治的知识。

六年级《道德与法治》第二学期教学计划第一课：人际关系与友谊- 了解人际关系的重要性和意义- 学习如何建立和维护良好的人际关系- 讨论友谊的定义和特征- 探讨友谊中的信任、支持和合作的重要性第二课：尊重他人与自信心- 学习尊重他人的重要性及尊重他人的表现- 提升自己的自信心和自尊心- 讨论互相尊重和倾听的重要性- 了解如何解决人际冲突和应对欺凌行为第三课：诚实与诚信- 强调诚实和诚信的重要性- 学习如何坦诚面对自己的错误- 探讨诚信的意义和应用- 分析诚信在社会和个人生活中的作用第四课：守法与遵纪- 了解守法和遵纪的意义和目的- 学习如何遵守法律和纪律- 讨论法律和纪律对个人和社会的影响- 探究违法行为和不遵守纪律的后果第五课：公平与正义- 探讨公平和正义的概念及其在社会中的作用- 学习如何公正对待他人- 分析不公平和不正义的行为和情况- 引导学生思考如何维护公平和正义第六课：文明与礼仪- 了解文明和礼仪的概念和特点- 学习如何表达文明礼貌- 强调公共场合的行为规范和礼仪- 探讨不文明行为对个人和社会的影响第七课：勤劳与奉献- 强调勤奋和努力工作的重要性- 学习如何奉献自己的时间和精力- 探讨奉献的意义和价值- 分析勤奋和奉献对个人和社会的影响第八课：环保与可持续发展- 引导学生关注环境保护的重要性- 学习如何节约资源和保护环境- 探讨可持续发展的概念和实践- 强调个人责任和行动对环境的影响第九课：关爱他人与公益事业- 学习如何尊重和关爱他人- 引导学生参与公益事业和社区服务- 讨论公益事业对个人和社会的意义- 分析个人贡献和付出对他人和社会的影响第十课：评价与反思- 总结并评价本学期所学的道德与法治知识- 反思自己的行为和表现- 讨论如何在日常生活中应用所学的道德与法治知识- 制定个人的道德与法治学习目标和计划。

六年级《道德与法治》第二学期教学计划一、教材结构六年级下册教材设三个单元，共6课。

下册为4-6单元，每个单元2课，每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。

二、教材分析六年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。

由“优化心理品质”(直面挫折，磨砺坚强意志)到“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生、生命价值)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。

再到“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民) ，提高学生的守法意识，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。

将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。

第一单元：优化心理品质。

当面对生活中的挫折，能注意调整心态，学会控制，并凭借坚强的意志迎难而上，锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活态度。

第二单元：感悟生命价值。

这一单元，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。

主要引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。

从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何尊重生命、延伸生命的价值。

养成自尊自信的生活态度，树立为社会服务远大志向，承担社会责任。

第三单元：树立法治观念。

本单元内容以法律知识为线索，讲述了法律的特点，法律面前人人平等，感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，区分法律与道德的不同。

明确违法与犯罪的含义及其后果，任何违法犯罪必定会受到法律的制裁和处理，提高学生的守法意识，恪守法律、服从法律，发自内心的相信法律的权威，依靠法律维护自己的合法权益，保障我们的生活，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。

《道德与法治》六年级下册教学计划篇一一、基本情况六年级学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。

同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。

学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一-单元(完善自我健康成长)，第二单元(爱护地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让世界更美好)。

四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。

第一单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。

懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

第二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

第三单元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。

不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

第四单元从全球发展主题出发，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。

六年级道德与法治下册教学计划四篇【篇1】六年级道德与法治下册教学计划一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。

为教育教学质量服务，为学生的发展服务。

为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。

努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。

三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。

教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。

注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。

3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。

六年级《道德与法治》下册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。

1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。

懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。

不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。

对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。

和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。

六年级道德与法治下册教学计划6篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是我为大家收集的六年级道德与法治下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级道德与法治下册教学计划一、学期课程总目标。

1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。

2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。

3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。

4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。

5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。

二、学生情况分析。

我教的六年级有学生75人，其中女生33人。

这个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。

但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。

三、教材和其他课程资源分析。

（一）本册教科书由四个单元构成。

第一单元你我同行。

第二单元人类的家园。

第三单元同在一片蓝天下。

第四单元再见，我的小学生活。

（二）教材特点分析。

六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。

因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。

同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。

1、综合性。

本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。

通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。

人教版六年级下册道德与法治教学计划(通用6篇)一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。

以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。

二，学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。

从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长２.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。

教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。

（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）（1）尊重教材◆尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。

◆尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。

六年级《道德与法治》下册教学计划六年级《道德与法治》下册教学计划一、学情分析：本班学生大部分已经养成了良好的研究和生活惯，对《道德与法治》这一学科很感兴趣。

然而，由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，少部分学生研究上有困难，因此教师需要加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的研究惯。

二、教学分析：部编版《道德与法治》六年级下册教材共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长）、第二单元（爱护地球共同责任）、第三单元（多样文明多彩生活）和第四单元（让世界更美好）。

1.通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，希望学生能够懂得每个人都应该得到尊重，学会如何尊重自己和他人。

同时，希望学生能够理解宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

此外，希望学生能够思考过去的事情，并从中得到经验和教训，从而让自己做得更好。

2.通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，希望学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性，并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，希望学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。

只有不同文明之间相互交流、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

4.通过研究第四单元《让世界更美好》的教学，希望学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。

同时，希望学生认识到我们自己身边的生活环境也需要我们的奉献力量，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。