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高中德育工作年终总结范本在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室、班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期____次班主任经验交流会；每学期____次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境1、精心布置宣传阵地。
加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
高中德育年终工作总结范文6篇篇1一、引言随着2024年的结束，高中德育工作也迎来了年终总结。
在过去的一年里，我们紧紧围绕学校中心工作，按照德育工作计划，以培养学生的良好品德和行为习惯为目标，积极开展各项德育活动，取得了显著成果。
现将一年来的工作总结如下：二、德育工作回顾1. 德育活动丰富多彩在过去一年中，我们组织了多种形式的德育活动，如道德讲堂、主题班会、社会实践等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的道德意识和行为习惯。
例如，通过道德讲堂的活动，我们引导学生树立了正确的价值观和人生观；通过主题班会，我们增强了班级的凝聚力和学生的集体荣誉感；通过社会实践，我们让学生了解了社会的多样性和复杂性，培养了他们的社会责任感和公民意识。
2. 德育课程扎实有效我们重视德育课程的设置和实施，通过德育课程的教学，使学生系统掌握德育知识，形成良好的道德观念。
同时，我们还注重德育课程的实践性和创新性，将德育课程与学生的实际生活紧密结合起来，让学生在实践中感悟道德、践行道德。
3. 德育评价科学公正我们建立了科学公正的德育评价体系，通过对学生的德育表现进行量化评分和等级评定，客观地反映学生的道德水平。
同时，我们还注重评价的激励作用，通过评选“德育标兵”、“文明班级”等活动，激发学生的积极性，推动学生不断提高自己的道德水平。
三、存在的问题及原因分析在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的一些问题。
一是德育工作的针对性和实效性有待进一步提高。
部分学生对德育活动缺乏兴趣和热情，存在参与度不高、效果不佳等问题。
二是德育评价体系的完善和创新需要进一步加强。
现有评价体系仍存在主观性、片面性等问题，需要进一步完善和创新。
三是德育工作与家庭、社会的协同配合需要进一步加强。
家庭教育和社会教育在德育工作中具有重要地位和作用，但目前我们与家庭、社会的协同配合还不够密切和有效。
四、改进措施与建议针对存在的问题和不足，我们提出以下改进措施和建议：一是创新德育工作方法和手段。
高中学校德育工作总结3篇德育教育始终是中专教育的重要组成部分之一。
在教育工作中,坚持德育为先,以德育人是我国教育工作的优良传统。
本文是小编为大家整理的高中学校德育工作总结，仅供参考。
高中学校德育工作总结篇一：本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。
一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想, 坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。
本学期针对德育工作又从新修订了《中山市实验高中高级德育教师评价方案》、《中山市实验高中班主任评价方案》，还新制订了《中山市实验高中实习班主任制度》。
通过对教师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。
1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。
学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了《中山市实验高级中学德育导师制实施方案》、《中山市实验高级中学高级德育教师评价方案》、《中山市实验高级中学教师岗位任用指导意见》等制度，在全程督促激励下，有序推进了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。
高中德育年度工作总结范文6篇第一篇：教育学校工作总结经过一年的工作，我们的学校德育工作取得了不小的进展。
这主要得益于全体工作人员的努力和各方的支持。
在此，我想对整个学校进行一个全面的总结。
首先，我们实行了多种形式的德育活动。
在学生课外时间，我们组织了多次学生交流会，让学生相互促进，开拓视野，增进友谊。
此外，我们还开展了多种文化活动，比如讲座、研讨会以及文化交流活动等等，让学生通过多角度的文化体验，提高了文化素养和道德素养。
同时根据学生的不同需求，我们开展了多种形式的集体和个人辅导。
其次，我们注重了家庭对学生德育的作用。
我们积极联系家长们，并制定了合适的家庭作业，让学生在家中也能继续学习和成长。
我们鼓励家长们积极参与学校的德育活动，并向家长介绍最新的教育理论和方法。
最后，我们继续推行了各项工作流程和制度，并加强了工作的监管和评估。
我们确保每个步骤都能顺利推行和评估，同时和学生互动和交流，不断改进我们的工作流程，提高了学生们的听课质量和学业成绩。
总之，我们的学校在过去一年中，通过不断创新，积极探索，勇于改进，取得了不小的成绩。
我们将继续加大工作力度，提高工作效率，为学生们的成长和发展尽心尽力。
第二篇：教师德育工作总结在新的学年开始前，我想回顾我们过去学年的德育工作和取得的成就。
教育事业是人类自我发展和进步的路径，能够影响到无数未来的一代。
在这个职业中，我们必须始终保持在道德高地上。
在教身为中学教师的我，不仅仅是要传授知识，更要关注学生的个性和素质的培养。
因此，在过去的一年里，我注重了以下几点：首先，我重视了学生成长中心和个性化发展的重要性。
我通过多种形式让学生在学习和成长中能够有不同的想法和方法，塑造出具有创新意识、批判思维和实践能力的学生。
其次，我充分调动了学生的积极性，提高了学生的兴趣。
我在教学中注重增加交互和合作的形式，让学生们积极参与其中，感受到学习的快乐和成就。
同时，也注重了学生认真、勤奋和学习态度。
高中德育年终工作总结范文8篇篇1一、德育工作总体情况过去一年，我校德育工作紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以培养学生核心素养为目标，不断深化德育改革，加强德育队伍建设，丰富德育活动内容，提高德育工作实效。
通过全校师生的共同努力，德育工作取得了显著成果。
二、主要做法及成效1. 加强德育队伍建设，提高教师素质（1）开展师德师风教育活动。
通过集中学习和自主学习，引导教师树立正确的教育观、学生观和价值观，增强教师的责任感和使命感。
（2）加强班主任队伍建设。
通过培训、交流和考核，提高班主任的管理水平和教育能力。
同时，充分发挥学生干部的辅助作用，培养学生的自我管理能力。
2. 丰富德育活动内容，增强学生体验（1）开展主题教育活动。
以传统节日、重大事件等为契机，开展形式多样的主题教育活动，如“国庆节”庆祝活动、“感恩节”亲子活动等，增强学生的爱国情感和社会责任感。
（2）加强心理健康教育。
通过开设心理健康课程、举办心理健康讲座等形式，提高学生的心理素质和自我调节能力。
同时，建立学生心理健康档案，关注特殊群体的心理健康状况。
3. 深化德育改革，提高德育实效（1）实施德育导师制。
通过为每位学生配备导师，实现全员育人、全程育人。
导师负责学生的思想引导、学业辅导和生活指导，帮助学生解决成长过程中的问题。
（2）加强家校合作。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长发展。
同时，充分利用家长资源，为学校德育工作提供支持。
三、存在的问题及改进措施1. 德育工作与时代发展不相适应的问题依然存在。
随着社会的快速发展和变革，德育工作面临着许多新情况、新问题。
我们将继续加强学习研究，更新观念，创新方法手段，以适应时代发展的需要。
2. 德育工作的针对性和实效性有待进一步提高。
我们将进一步深入了解学生的实际需求和思想状况，因材施教、循循善诱地开展德育工作。
同时，加强德育工作的考核评估机制建设和完善反馈机制以便及时发现问题并进行改进。
高中德育年度工作总结范文6篇篇1一、引言本年度，我校德育工作紧紧围绕“以人为本，德育为先”的教育理念，以培养学生良好品德和行为习惯为目标，创新工作思路和方法，切实提高了德育工作的针对性和实效性。
二、指导思想本年度，我校德育工作以社会主义核心价值观为指导，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为依据，以提高学生道德素质和文明素养为核心，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、工作内容及成效1. 德育课程建设：本年度，我校加强了德育课程的建设，完善了德育课程体系，注重德育课程的实用性和针对性。
通过开展主题班会、团队活动等形式多样的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我校还积极推进心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康。
2. 校园文化建设：我校注重校园文化建设，通过举办文艺汇演、体育比赛等丰富多彩的校园文化活动，营造了良好的校园氛围。
同时，我校还利用校园广播、电视等宣传工具，广泛宣传社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和审美能力。
3. 社会实践活动：本年度，我校积极组织学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区文化活动等。
这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了学生的社会责任感和公民意识。
同时，我校还注重与社区、企业的合作，共同推进学生的社会实践教育。
4. 家校合作：我校重视家校合作，通过家长会、家访等形式加强与家长的沟通和联系。
同时，我校还利用家长资源，邀请家长参与学校的德育工作，形成了家校共育的良好局面。
四、存在的问题及改进措施1. 德育工作与实际生活脱节：部分学生在日常生活中表现出的行为与德育课程所教授的内容存在差距。
针对这一问题，我校将进一步加强德育工作的实践性，注重将德育工作与学生的实际生活紧密联系起来，引导学生将所学德育知识转化为实际行动。
2. 校园文化活动缺乏创新：部分校园文化活动形式单一、内容陈旧，难以激发学生的参与热情。
高中德育年终工作总结大全（通用13篇）高中德育年终工作总结篇1我们坚持热爱每一位学生，体现以人为本的原则，为全体师生创造良好的教学环境。
通过扎实的德育活动，形成了良好的育人环境。
开展了学生行为习惯的培养、理想教育、感恩教育、心理健康教育，通过学生的自我教育、自我管理、自我发展，最终把学生培养成会沟通、懂礼仪、有道德的社会人。
一、本学年我们主要做了以下工作(一)围绕各年级德育工作目标开展系列教育月活动(二)抓好班主任队伍建设，打造"学习型"团队班主任工作就要走进学生的心灵，在建设"学习型班主任群体"上我们作了如下工作：1.班主任例会每隔一周举行一次。
德育处就本周的教育主题活动进行了讲座，并对近两周的德育工作进行了总结。
一起学习先进的管理经验，交流经验和收获。
以学生心理健康教育为导向，关注学生心理健康。
2、抓实"班主任工作常规"，坚持做好日清工作，每月进行评价及班级评价促进班主任工作及时完善。
3、进一步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。
坚持评选师德标兵、大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例。
赵文丽被评为县的师德标兵。
陈丽娜被评为县级优秀班主任。
4.举办第__届班主任素质大赛，评选出王清华老师参加了县大赛，获第二名。
(三)加强学生管理、提高整体素质1、继续规范学生行为、培养学生良好习惯我们把培养学生良好的做人习惯、做事习惯及学习习惯作为教育的目标;德育处以日清简报的形式结合十二行为习惯的落实对各班进行考核。
开展了向不文明行为告别的主题讨论及宣誓活动。
通过活动，学生把口头上的要求内化成了实际行动。
开展了规进课堂活动，由政治教师在课堂上讲解，学生通过写心得体会及演讲大赛，主题班会等形式加深感悟并在日常生活中身体力行。
教育学生文明上网，合理使用QQ。
我们通过学生自评或互评评出学生，学生评价包括十星：文明礼仪、关心他人(集体)、热爱劳动、尊敬老师、行为规范、孝敬长辈、保护环境、博览群书、学习进步、才艺双馨。
2024年高中德育年度工作总结参考范文本学期，我校德育工作以“三自”育人模式为核心，深入贯彻“生活德育、活动德育、文化德育”三大途径，推动学生道德品德的知、情、意、行全面发展，致力于实现“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。
依据国家《中学德育大纲》的指导，我们进一步完善了《____实验高中学生思想道德教育实施细则》，明确德育目标与路径，确立了十二个德育主题，确保每月都有教育主题。
这些主题涵盖了养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育等多个方面。
针对不同年级特点，我们制定了相应的教育重点：高一年级注重养成教育，培养学生的行为规范与文明礼貌；高二年级强调“三观”教育，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观；高三年级着重理想信念教育，培养学生的宁静致远品质。
在具体实践中，我们构建了“三位一体”的开放性德育体系，以学校、家庭、社会为三大支柱，形成了全方位的德育格局。
学校德育工作领导小组统筹规划，法制副校长协助，家长委员会、家长学校等共同参与，使德育工作深入到每个角落。
我们还建立了“三圈一体”的规范性德育体系和“三会一体”的自主性德育体系，通过强化行政组织管理和发挥学生自治作用，确保德育工作的规范性、有序性和有效性。
在心理健康教育方面，我们不仅做好常规工作，还创新组织管理方法，举办心理健康周、心理健康专栏等活动，让学生在互助中成长。
我们致力于构建学校文化，推动文化德育的发展。
我们将继续总结经验，开拓创新，不断提升德育工作水平，为社会培养更多具有高远志向、高尚人格、高雅情趣的优秀人才。
2024年高中德育年度工作总结参考范文（二）本学期，依照学期初制定的德育工作规划，学校以学生的日常行为规范教育为核心，深化对学生思想道德、行为规范及礼仪常规的教育。
我们秉持“突出重点，注重实效”的原则，围绕校园文化建设，积极组织多样化的主题教育活动，旨在培养学生成为懂礼貌、会学习、能生活、勤劳动、强体魄、懂审美，并具备创新精神的新时代公民。
高中德育年度工作总结5篇第1篇示例：高中德育年度工作总结随着社会的发展和教育理念的更新，德育工作在高中教育中的重要性日益凸显。
今年，在学校领导的正确引领下，德育工作在全体教师的共同努力下取得了一定的成绩。
在这一年的德育工作中，我们积极探索创新，通过多种形式和活动，促进学生的全面发展。
现就本学年的德育工作进行总结如下。
一、课堂德育在课堂上，德育是贯穿教学全过程的重要内容。
本学年，我们将德育融入到各科教学中，通过案例教学、讨论活动等形式，引导学生思考伦理道德问题，培养学生的爱国主义精神、社会责任感和团队合作意识。
在历史课堂上，我们通过讲解革命先烈的事迹，激励学生传承革命传统；在生物课堂上，我们关注生态环保问题，引导学生珍惜自然资源，爱护生态环境。
通过这些课堂德育的实践，学生成绩进步的也提升了道德修养。
二、德育主题活动除了课堂德育，本学年我们还开展了多项德育主题活动。
例如“雷锋日”活动，通过展播雷锋事迹视频、组织学生参与志愿活动等形式，让学生亲身体验雷锋精神的伟大力量；“扶贫行动”活动，组织学生捐款捐物支持贫困地区的教育事业，培养学生的公益意识和奉献精神。
这些德育主题活动既丰富了学生的校园生活，也促进了学生身心健康的全面发展。
三、学生自律教育学生的自律是德育工作的一个重要方面，也是学校教育的重要目标之一。
本学年，在学生处的指导下，我们加强了学生的自律教育工作。
通过班级会议、个别谈话等形式，教育学生要遵守学校纪律，诚实守信，文明礼貌。
我们也注重培养学生的自我管理能力和解决问题的能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观，健康成长。
四、家校合作家校合作是德育工作的重要保障，也是学校教育的重要环节。
本学年，我们积极与家长开展沟通，定期举办家长会，反馈学生的学习和行为情况。
通过与家长的密切合作，我们共同为学生的成长助力，共同营造和谐和睦的教育环境。
我们也加强了与社区的联系，通过社区志愿者的参与，拓宽了学生的社会视野，培养了学生的社会责任感和担当精神。
高中德育工作总结(5篇)高中德育工作总结范文第1篇一是狠抓学生日常管理，加强养成教育。
养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，严格执行《运城中学学生行为奖惩条例》，以班级量化考核为具体抓手，每月一个工作中心，每天一个检点，逐步强化。
并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。
我们制定了班级量化管理的细则，对学生的日常提出了明确的要求，让每个班级都能利用班会认真学习贯彻。
同时，德育处对值日工作进行了改革，制定了严格的值日周管理细则，德育处全体工作人员每两人进行一次流动检查，实行岗位责任制。
全体值班人员齐抓共管，检查公平透明管理，发现问题及时向班主任反馈，做好过程管理，充分发挥德育值班组的管理职能。
学校的日常管理呈现出喜人的局面。
校园整洁有序，无卫生死角，两操统一，深受社会好评。
二、礼仪教育多想点子，成效显着我校持续开展礼仪教育，逐渐收到成效。
在我校积极开展礼仪教育以来，全校师生员工综合素质不断提高，拾金不昧的现象不断涌现。
4月初平定一中兄弟学校来我校参观，对我校学生礼仪素养给予了高度的评价。
(1) 注重宣传和落实。
为了更好贯彻礼仪教育，德育处带领全校师生群策群力，想尽心思，通过多种形式在全校范围内营造礼仪空间。
真正做到：入目，到处可见礼仪提示;入耳，到处听到礼仪教育的声音;入心，礼仪教育要促动每个人的心灵;入魂，把礼仪教育溶化在血液中落实在行动上。
德育处不但通过电子荧屏标语、国旗下的讲话、班会等多种形式大力宣传礼仪教育，而且还派专人细化礼仪教育知识，整理相关文字材料分期发放到各班级，组织各班通过班谈、板报等形式加强宣传、教育、规范和落实。
并且组织老师们编写了礼仪教育校本课程，通过这些工作让全体学生“知礼”，了解礼仪内涵，学会遵守相关礼仪规范。
(2)颁布《运城中学礼仪之星评选方案》，筹建班级礼仪教育推行小组。
德育处暨《运城中学礼仪之星评选方案》颁布并实施后，又积极筹划和协助各班建立文明礼仪推行小组。
高中德育年度工作总结三篇【篇一】本学期，我校能根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，用心开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改善德育工作方法，提高德育工作实效我校坚持德育为首的工作思路，用心研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查。
3、加强社会、家庭、学校配合德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校用心构建家庭、学校德育工作网络。
校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的职责感。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。
对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。
重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。
对卫生、课桌椅、课间操、班报评比、标志佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。
对卫生、课桌椅等采取天天检查的方式，对佩戴状况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。
一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。
透过对学生的行为规范教育，让他们养成礼貌礼仪、劳动卫生习惯等。
透过对行为规范教育的检查、评比，构成班级竞争，促进了全校的行为规范。
四、加强法制教育工作学校把10月份定为法制宣传月，在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频，理解法制教育。
学校还向全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。
收到了良好的教育效果。
五、其他工作本学期，成功召开了全校学生家长会，以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。
家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。
1．学生日常行为习惯不尽人意。
如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校偶尔卫生状况不佳的主要原因之一。
2．个别问题学生在校吵闹的现象也时有发生。
3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。
【篇二】一学年紧张、充实的教育教学工作，在上各级领导的正确领导下，在全体班主任与任课教师的大力支持和配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学年工作做如下总结：一、强化学校常规管理1、注重养成教育，狠抓基础礼貌注重养成教育，学生礼貌习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持透过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮忙学生构成礼貌习惯，提升综合素质。
本学期政教处继续从学生礼貌礼仪、自行车摆放、广播操规范、标志的佩戴等细节入手，规范学生言行，培养礼貌习惯。
养成教育做到了：反复抓，抓反复，强训练，促礼貌，成习惯。
组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《礼貌礼仪常规要求》，让学生通晓礼貌言行的资料，将其熟记在心。
利用升旗仪式、宣传橱窗、黑板报、班会课反复宣传礼貌习惯养成的要求，构成了讲礼貌的良好氛围。
2、认真抓好班级月常规考核工作本学期我校继续实施班级月常规考核，从门岗、行规、卫生、用餐等多方应对班级进行综合性考评，每月各年级评出一个“礼貌班”。
在月考核中表现突出的班级有，九（1）班获得四次、九（2）获得四次，八（1）班两次，九（4）班三次。
其他获得过礼貌班的班级有，八（2）班、八（4）班、七（3）班。
一学期来，由于我校狠抓落实，以月考核带动班级常规管理，校园礼貌祥和，班级、学校呈现良好发展态势。
二、切实加强班主任队伍建设学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。
首先，我校的班主任教师中年轻的较多，工作时间短，经验不足，但我们充分利用年轻人精力充沛、富有创造性、理解潜力快等的优点，帮忙他们选取了“导师”，在班主任中开展师徒结对，以充分发挥老班主任经验丰富的优势，来加快年轻班主任的培养。
其次，进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一至两次的班主任例会，透过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的职责意识，并透过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路。
再次，用心落实班主任常规工作，抓好教育主阵地，上好每一节班会课，做到每次班会课都有主题，有资料。
此外，我校班主任继续落实家访电访制度，做到及时了解每个学生的思想动态，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教育工作。
本学期，学校政教处透过对班主任的班级管理和工作成绩等进行综合考评，评出不同奖项。
三、以各类主题活动为载体，深化德育教育。
以各类主题活动为载体，深化德育教育。
育教育牢固树立教书育人、育人为先的观念，掌握德育规律，坚守课堂为主阵地，用心营造全员、全方位、全过程的德育氛围，透过丰富多彩的德育活动，将思想道德教育内化为学生前进的动力。
充分利用传统节日、纪念日和校园节日，透过学科教育、专题教育和课外活动，加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教育。
1、全校举行“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”演讲比赛。
首先在班内征集素材，将典型的真实的事例收集起来整理成文，由有必须演讲技能的同学演讲。
活动成功举行，感染力强，评选出优秀个人和优秀群众。
2、双休日对留守儿童进行安全环保教育。
我校家远的同学个性多，几个星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，经常在学校学习生活。
每到周末，由专人负责管理机构，组织他们观看爱国主义影片，对他们进行思想教育，组织他们打扫卫生，对他们进行环保教育；为这些学生将安全的重要性，唤起他们对生命的珍爱。
3、各年级各班开展不同主题的班会，对学生进行不同层面的思想教育。
如冬季来临，召开“取暖、煤气中毒”的主题班会；夏季来临，召开“洪水无情”的主题班会，让学生认识到生命的脆弱，安全的重要；召开“理想、精神、奋斗”为主题的班会，让学生树立远大的理想。
弘扬正气，学会奉献。
4、学校邀请刑事庭在我校审理一齐吸毒盗窃案，全校师生现场倾听、观看、理解一次洗礼，让学生知识、守法、不犯法。
5、在祖国母亲61岁华诞之际，全校师生同台歌唱爱国主义歌曲，共祝祖国母亲的61岁生日，师生的爱国主义情感得到了升华。
6、七八年级举行广播体操比赛，不仅仅锻炼了学生身体，而且增强了学生群众主义观念，还有利于促进校容校貌。
7、开展募捐活动。
同学们踊跃奉献爱心，给玉树灾区送去温暖，培养了学生的爱心和社会职责感。
8、学期末对学生进行综合素质评价，透过自评、互评、师评，最终评出学生的综合等级，有利于学生思想教育。
9、学期末评选出德育先进个人，“三爱”表现突出者，针对不同的学生，不同特长给予奖励，如有诚信奖、有孝敬父母奖、有拾金不昧奖、有关心群众、关心他人等奖的面广、项目多，为的就是从多个层应对学生进行思想品德教育。
10、继续出好每月一期的《辛店中学校报》，刊登先进事迹，刊登优秀作文、对学生进行思想教育。
四、存在不足1、部分学生的自主管理和自我教育的意识还不够明确，如早读课、两操还不够自觉。
2、班主任在工作方面还缺乏必须的主动性及实效性。
3、班主任之间缺乏更多更好地交流沟通。
一学期来我们做了不少工作，但真正要使我们的德育效果走进每一个学生的心灵，真正建立起辛店中学的德育特色，我们还任重而道远。
期望下学期继续在全体教职员工的共同关心下，既开拓创新，又持之以恒地开展各项德育活动。
让我们携手共同迎接辛店中学更加灿烂的明天！【篇三】本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基，为社会培养优秀公民”的教育理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。
（一）做细做实常规管理1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。
从最基本的规范――讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每一天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。
2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。
（1）我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和群众荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生基本状况的了解，更有利于对班级的管理。
（2）举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体学校大队委干部是学校进行管理的助手。
本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。
透过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作潜力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与潜力。
本学期，我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理潜力和民主意识。
