北京专版2019版高考生物一轮复习 专题13 伴性遗传与人类遗传病课件
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2019-2020年高考生物大题集锦—遗传与变异页数:27
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高考生物一轮复习专题13伴性遗传和人类遗传病课件高三全册生物课件
12/9/2021
二、两种遗传病的概率计算方法 1.当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时,各种患病情况的概率分析 如下:
12/9/2021
序号 已知
① ② ③ ④ 拓展 求解
类型 患甲病的概率为m 患乙病的概率为n 同时患两病概率 只患甲病概率 只患乙病概率 不患病概率 患病概率 只患一种病概率
12/9/2021
12/9/2021
三、探究基因位于X、Y同源区段还是位于常染色体上
四、调查法或数据分析法确定基因的位置 对子代不同性别中某种表现型出现的概率进行调查对比,若表现型在两种 性别中出现概率无明显差别,则基因可能在常染色体上。若该表现型在子 代不同性别中出现概率有明显差别,则基因可能在性染色体上。
12/9/2021
12/9/2021
重难突破 一、X染色体的传递规律 1Y中X1来自母亲,Y来自父亲,向下一代传递时,X1只能传给女儿,Y只能 传给儿子。 2X3中X2、X3一条来自父亲,一条来自母亲,向下一代传递时,X2、X3任何 一条既可传给女儿,也可传给儿子。 1Y、X2X3的夫妇生两个女儿,则女儿为X1X2或X1X3。 二、基因位于X染色体非同源区段时,与常染色体基因控制的遗传现象有 明显区别的亲代基因型组合: (1)XBY×XbXb→XBXb、XbY:后代雄性全为隐性性状,雌性全为显性性状。 (2)XBY×XBXb→XBXB、XBXb、XBY、XbY:后代雌性全为显性性状,雄性既 有显性性状,又有隐性性状。
二、遗传病的监测和预防 1.手段:主要包括③ 遗传咨询 和产前诊断等。 2.意义:在一定程度上能够有效地预防遗传病的发生和发展。
12/9/人类基因组计划 1.内容:人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列,解读其 中包含的遗传信息。 2.结果:测序结果表明,人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成,已发现的基 因约为2.0万~2.5万个。
2019版高考生物一轮复习名师课件：第五单元专题十三 伴性遗传与人类遗传病 (共93张PPT)
项目 假说—演绎法 类比推理法
原理
在提出问题、作出假设的基础上演绎 将未知的和已知的做比较,根据惊人的一致
推理并设计实验得出结论 具有逻辑必然性,是科学结论,一定正 确 性推理并得到结论 不具有逻辑必然性,仅是假说,不一定正确
结论
实例
孟德尔发现两大遗传规律;摩尔根通过 萨顿的假说:根据基因和染色体行为存在着
男×正常女
生男孩,原因:该夫妇所生女孩全患病,男孩正常
生物 第五单元 基因的遗传规律
②根据性状推断后代性别,指导生产实践。
考点2
人类遗传病
重点
一、人类遗传病
1.概念:由遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病、多 ········ ······ 基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。 ·············· 2.人类常见遗传病的类型及特点
生物 第五单元 基因的遗传规律
③测交实验:测交后代红眼和白眼的比例为1∶1,进一步验证了摩尔根等人 ··········· 对实验现象的解释。控制果蝇红眼与白眼的基因位于X染色体上。 ··················· ④实验结论:基因在染色体上。
生物 第五单元 基因的遗传规律
归纳总结
假说—演绎法与类比推理法的区别
命题分析预测
考纲要求
1.伴性遗传Ⅱ ;
2.人类遗传病的类型Ⅰ; 3.人类遗传病的监测和预防Ⅰ; 4.人类基因组计划及意义Ⅰ; 5.实验:调查常见的人类遗传病。
命题规律 核心考点 考题取样 2017全国卷Ⅰ,T6 伴性遗传 考向必究（方法必究） 性别决定和伴性遗传的规律和特
2017全国卷Ⅰ,T32 点(考向1)
生物 第五单元 基因的遗传规律
遗传特点 诊断方法 男女患病概率相等、 多指、并指、软骨发育不全 连续遗传 单基 镰刀型细胞贫血症、白化病、男女患病概率相等、 遗传咨询、 因遗 先天性聋哑、苯丙酮尿症等 隔代遗传 传病 产前诊断(基 女患者多于男患者、 (由一 抗维生素D佝偻病 因诊断)、性 连续遗传 对等 别检测(伴性 男患者多于女患者、 遗传病) 位基因 血友病、红绿色盲 交叉遗传 控制) 患者全为男性,父传子、 伴Y染色体遗传病 外耳道多毛症 子传孙 多基因遗传病(由两对以上等 原发性高血压、冠心病、哮 家庭聚集现象、易受 遗传咨询、 喘病、青少年型糖尿病 环境影响 基因检测 位基因控制) 结构异常 猫叫综合征 染色 产前诊断(染 体异 先天性愚型(21三体综合征)、 往往造成严重后果,甚 色体数目、 数目异常 常遗 性腺发育不良(缺少一条性染 至胚胎期就自然流产 结构检测) 传病 色体)
原理
在提出问题、作出假设的基础上演绎 将未知的和已知的做比较,根据惊人的一致
推理并设计实验得出结论 具有逻辑必然性,是科学结论,一定正 确 性推理并得到结论 不具有逻辑必然性,仅是假说,不一定正确
结论
实例
孟德尔发现两大遗传规律;摩尔根通过 萨顿的假说:根据基因和染色体行为存在着
男×正常女
生男孩,原因:该夫妇所生女孩全患病,男孩正常
生物 第五单元 基因的遗传规律
②根据性状推断后代性别,指导生产实践。
考点2
人类遗传病
重点
一、人类遗传病
1.概念:由遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病、多 ········ ······ 基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。 ·············· 2.人类常见遗传病的类型及特点
生物 第五单元 基因的遗传规律
③测交实验:测交后代红眼和白眼的比例为1∶1,进一步验证了摩尔根等人 ··········· 对实验现象的解释。控制果蝇红眼与白眼的基因位于X染色体上。 ··················· ④实验结论:基因在染色体上。
生物 第五单元 基因的遗传规律
归纳总结
假说—演绎法与类比推理法的区别
命题分析预测
考纲要求
1.伴性遗传Ⅱ ;
2.人类遗传病的类型Ⅰ; 3.人类遗传病的监测和预防Ⅰ; 4.人类基因组计划及意义Ⅰ; 5.实验:调查常见的人类遗传病。
命题规律 核心考点 考题取样 2017全国卷Ⅰ,T6 伴性遗传 考向必究（方法必究） 性别决定和伴性遗传的规律和特
2017全国卷Ⅰ,T32 点(考向1)
生物 第五单元 基因的遗传规律
遗传特点 诊断方法 男女患病概率相等、 多指、并指、软骨发育不全 连续遗传 单基 镰刀型细胞贫血症、白化病、男女患病概率相等、 遗传咨询、 因遗 先天性聋哑、苯丙酮尿症等 隔代遗传 传病 产前诊断(基 女患者多于男患者、 (由一 抗维生素D佝偻病 因诊断)、性 连续遗传 对等 别检测(伴性 男患者多于女患者、 遗传病) 位基因 血友病、红绿色盲 交叉遗传 控制) 患者全为男性,父传子、 伴Y染色体遗传病 外耳道多毛症 子传孙 多基因遗传病(由两对以上等 原发性高血压、冠心病、哮 家庭聚集现象、易受 遗传咨询、 喘病、青少年型糖尿病 环境影响 基因检测 位基因控制) 结构异常 猫叫综合征 染色 产前诊断(染 体异 先天性愚型(21三体综合征)、 往往造成严重后果,甚 色体数目、 数目异常 常遗 性腺发育不良(缺少一条性染 至胚胎期就自然流产 结构检测) 传病 色体)
北京专版2019版高考生物一轮复习专题13伴性遗传与人类遗传
羽鸡,两个亲本的基因型为
,其子代中芦花羽雌鸡所占比例理论上为
。
(5)雏鸡通常难以直接区分雌雄,芦花羽鸡的雏鸡具有明显的羽色特征(绒羽上有黄色头斑)。
如采用纯种亲本杂交,以期通过绒羽来区分雏鸡的雌雄,则亲本杂交组合有(写出基因型)
。
答案 (1)ZW (2)1/4 1/8 (3)TTZBZb (4)TtZBZb×TtZbW 3/16 (5)TTZbZb×TTZBW TTZbZb×ttZBW ttZbZb×TTZBW
解析 本题主要考查基因的分离定律及伴性遗传的相关知识。(1)多对杂合体公羊(基因型为 Nn)与杂合体母羊(基因型为Nn)杂交,理论上,子一代母羊为1NN(有角)、2Nn(无角)、1nn(无 角),即有角∶无角=1∶3;子一代公羊为1NN(有角)、2Nn(有角)、1nn(无角),即有角∶无角= 3∶1。(2)若M/m位于X染色体上,纯合黑毛母羊(XMXM)与纯合白毛公羊(XmY)杂交,子一代为 XMXm和XMY,子二代为XMXM、XMXm、XMY和XmY,所以子二代中白毛个体全为雄性。若M/m 位于常染色体上时,遗传与性别无关,所以子二代白毛个体中雌性∶雄性=1∶1。(3)当一对等 位基因(A/a)位于常染色体上,基因型有AA、Aa、aa 3种;当其仅位于X染色体上时,基因型有 XAXA、XAXa、XaXa、XAY和XaY,共5种;当其位于X和Y染色体的同源区段时,雌性个体的基因 型有XAXA、XAXa、XaXa 3种,雄性个体的基因型有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa 4种,共有7种基因 型。
(1)鸡的性别决定方式是
型。
(2)杂交组合TtZbZb×ttZBW子代中芦花羽雄鸡所占比例为
,用该芦花羽雄鸡与ttZBW杂
交,预期子代中芦花羽雌鸡所占比例为
人教版2019年高考生物一轮复习课件：第3讲 伴性遗传与人类遗传病
的理论。( √ )
(2) (2012·江苏卷·10A)性染色体上的基因都与性别决定有 关。( × ) [ 解析 ] 因。 性染色体上的基因不一定与性别有关，如色盲基
高考总复习 一轮复习导学案 · 生物
课前热身 考点研析
第五单元 遗传的基本规律
(3) (2012·江苏卷·10B)性染色体上的基因都伴随性染色体
第3讲
伴性遗传与人类遗传病
高考总复习 一轮复习导学案 · 生物
课前热身 考点研析
第五单元 遗传的基本规律
课 前 热 身
高考总复习 一轮复习导学案 · 生物
课前热身 考点研析
第五单元 遗传的基本规律
—— 考情分析 ——
考查内容 等级要求 五年考情分析 2016年T24(3分) 2014年T33(5分) 2012年T10(2分) 2016年T24(3分) 2015年T30(5分) 2013年T31(8分) 2012年T30(5分) 2012年T6(2分)
第五单元 遗传的基本规律
(5) (2012·江苏卷·6C)人类基因组计划的目的是测定人类
一个染色体组中全部DNA序列。( × ) [解析] 人类基因组计划的目的是测定人类基因组(包括1～
22号染色体与 X、Y染色体)的全部 DNA序列，而人类一个染色
体组只有23条染色体。 (6) (2016·四川卷 ·3D)调查人群中色盲发病率时，若只在 患者家系中调查将会导致所得结果偏高。( √ )
高考总复习 一轮复习导学案 · 生物
课前热身 考点研析
第五单元 遗传的基本规律
5. (2017· 盐城模拟 ) 某男孩的基因型为 XAYA ，正常情况 下，其A基因不可能来自( D ) A. 外祖父 C. 祖父 [解析] A基因不可能来自祖母。 B. 外祖母 D. 祖母 Y染色体来自父亲，X染色体来自母亲，该男孩的
一轮复习伴性遗传和人类遗传病课件
隐性遗传看女病，父子无病非伴性
拓展：遗传方式的判断 “程序法”分析遗传系谱图
（3）第三步：再次确定是否是伴X染色体遗传病 B.显性遗传病
①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8、9) ②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传。
(图10、11)
显性遗传看男病，母女无病非伴性
列说法错B 误的是( )
A.可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查 B.提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病 C.孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞 D.孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断
(以XY型为例)
①
②
③
④
⑤
上面系谱图是五个家庭不同遗传病的情况（深色表示患者，不考虑 XY 同源区段）
决定性状的基因位于性 染色体上，在遗传上总是与性 性染色体 别相关联，这种现象叫做伴性 遗传。
若决定性状基因位于常 染色体上，则遗传与性别无关。 基因
决定 决定
性别 性状
易错辨析
1.自然界的性别决定方式只有XY型和ZW型。×
染色体倍数决定(如蜜蜂) 受环境影响(如温度) 基因决定 2.性别决定后的分化发育过程，会受环境的影响。 3.玉米、小麦、西瓜等雌雄同株的生物，无性染色体。
一定患病
，该种
遗传方式的另一特点是 男患多于女患 。根据排除法，该家庭所患疾病的遗传方式
是 常染色体隐性遗传病 。 (3）能排除遗传方式为伴 X 显性遗传病的有 ④ ，原因是
伴X染色体显性病的男患者母亲和女儿
一定患病
，该种
遗传方式的另一特点是 女患多于男患 。根据排除法，该家庭所患疾病的遗传方式
拓展：遗传方式的判断 “程序法”分析遗传系谱图
（3）第三步：再次确定是否是伴X染色体遗传病 B.显性遗传病
①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8、9) ②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传。
(图10、11)
显性遗传看男病，母女无病非伴性
列说法错B 误的是( )
A.可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查 B.提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病 C.孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞 D.孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断
(以XY型为例)
①
②
③
④
⑤
上面系谱图是五个家庭不同遗传病的情况（深色表示患者，不考虑 XY 同源区段）
决定性状的基因位于性 染色体上，在遗传上总是与性 性染色体 别相关联，这种现象叫做伴性 遗传。
若决定性状基因位于常 染色体上，则遗传与性别无关。 基因
决定 决定
性别 性状
易错辨析
1.自然界的性别决定方式只有XY型和ZW型。×
染色体倍数决定(如蜜蜂) 受环境影响(如温度) 基因决定 2.性别决定后的分化发育过程，会受环境的影响。 3.玉米、小麦、西瓜等雌雄同株的生物，无性染色体。
一定患病
，该种
遗传方式的另一特点是 男患多于女患 。根据排除法，该家庭所患疾病的遗传方式
是 常染色体隐性遗传病 。 (3）能排除遗传方式为伴 X 显性遗传病的有 ④ ，原因是
伴X染色体显性病的男患者母亲和女儿
一定患病
，该种
遗传方式的另一特点是 女患多于男患 。根据排除法，该家庭所患疾病的遗传方式
最新 北京专版2019版高考生物一轮复习专题13伴性遗传与人类遗传参件202007243325
方法技巧 “先分后合法”分析自由组合类问题 首先将自由组合定律问题拆分为若干个分离定律问题,在独立遗传的情况下,有几对等位基因 就可拆分成几组分离定律问题。如TtZbZb×ttZBW,可拆分成Tt×tt、ZbZb×ZBW两组。按分离定 律进行逐一分析后,最后将得到的结果利用乘法进行组合。
7.(2017课标全国Ⅰ,32,12分)某种羊的性别决定为XY型。已知其有角和无角由位于常染色体
(1)鸡的性别决定方式是
型。
(2)杂交组合TtZbZb×ttZBW子代中芦花羽雄鸡所占比例为
,用该芦花羽雄鸡与ttZBW杂
交,预期子代中芦花羽雌鸡所占比例为
。
(3)一只芦花羽雄鸡与ttZbW杂交,子代表现型及其比例为芦花羽∶全色羽=1∶1,则该雄鸡基因
型为
。
(4)一只芦花羽雄鸡与一只全色羽雌鸡交配,子代中出现了2只芦花羽、3只全色羽和3只白色
解析 本题主要考查自由组合定律和伴性遗传及其应用的相关知识。(1)鸡的性别决定方式 为ZW型。(2)根据题意知:芦花羽鸡的基因型为T_ZBZ-或T_ZBW,全色羽鸡的基因型为T_ZbZb 或T_ZbW,白色羽鸡的基因型为tt_ _。杂交组合TtZbZb×ttZBW子代中芦花羽雄鸡(TtZBZb)所占
。
(2)某同学为了确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合
白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m是位于
X染色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,若
,则说明M/m是位于X染色体上;若
,则说
上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛对白毛为显性。回答下列
7.(2017课标全国Ⅰ,32,12分)某种羊的性别决定为XY型。已知其有角和无角由位于常染色体
(1)鸡的性别决定方式是
型。
(2)杂交组合TtZbZb×ttZBW子代中芦花羽雄鸡所占比例为
,用该芦花羽雄鸡与ttZBW杂
交,预期子代中芦花羽雌鸡所占比例为
。
(3)一只芦花羽雄鸡与ttZbW杂交,子代表现型及其比例为芦花羽∶全色羽=1∶1,则该雄鸡基因
型为
。
(4)一只芦花羽雄鸡与一只全色羽雌鸡交配,子代中出现了2只芦花羽、3只全色羽和3只白色
解析 本题主要考查自由组合定律和伴性遗传及其应用的相关知识。(1)鸡的性别决定方式 为ZW型。(2)根据题意知:芦花羽鸡的基因型为T_ZBZ-或T_ZBW,全色羽鸡的基因型为T_ZbZb 或T_ZbW,白色羽鸡的基因型为tt_ _。杂交组合TtZbZb×ttZBW子代中芦花羽雄鸡(TtZBZb)所占
。
(2)某同学为了确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合
白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m是位于
X染色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,若
,则说明M/m是位于X染色体上;若
,则说
上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛对白毛为显性。回答下列
高考生物一轮复习专题13伴性遗传与人类遗传病课件高三全册生物课件_4
12/9/2021
特点 病因 关系 举例
12/9/2021
先天性疾病
家族性疾病
遗传病
出生时已经表现出来 的疾病
一个家族中多个成员 都表现出同一种病
能够在亲子代个体之 间遗传的疾病
可能是由遗传物质改 变引起的,也可能遗传 物质没有改变
可能由遗传物质改变 引起,也可能遗传物质 没有改变
遗传物质发生改变引 起的
(1)先天性疾病不一定是遗传病 (2)家族性疾病不一定是遗传病 (3)大多数遗传病是先天性疾病,但有些遗传病在个体生长发育到一定年龄 才表现出来,后天性疾病不一定不是遗传病 先天性遗传病:先天愚型,多指,白化病,苯丙酮尿症 先天性非遗传性疾病:胎儿在子宫内受天花病毒感染,出生时留有瘢痕 后天性非遗传病:由于饮食中缺乏维生素A,一个家族中多个成员患夜盲症
(1)基因是否有害与环境有关 a.个体的发育和性状表现偏离正常,原因有两点: 有害基因造成的。
环境条件 不合适造成的。 b.实例:苯丙酮尿症、蚕豆病。 c.结论:判断某个基因的利与害,需与多种环境因素进行综合考虑。 (2)“选择放松”对人类未来的影响
12/9/2021
a.“选择放松”的含义:由于人类对一些遗传病进行了干预或治疗,使得这些遗 传病对患病个体的影响降低了,但是对于人类群体而言这些遗传病的基因却被 保留下来了,即放松了选择的压力。 b.“选择放松”对人类健康的影响:“选择放松”造成 有害基因 的增多 是有限的。 重难突破 先天性疾病、家族性疾病与遗传病的关系
12/9/2021
序号
类型
①
同时患两病概率
②
只患甲病概率
③
只患乙病概率
④
不患病概率
拓展
患病概率
特点 病因 关系 举例
12/9/2021
先天性疾病
家族性疾病
遗传病
出生时已经表现出来 的疾病
一个家族中多个成员 都表现出同一种病
能够在亲子代个体之 间遗传的疾病
可能是由遗传物质改 变引起的,也可能遗传 物质没有改变
可能由遗传物质改变 引起,也可能遗传物质 没有改变
遗传物质发生改变引 起的
(1)先天性疾病不一定是遗传病 (2)家族性疾病不一定是遗传病 (3)大多数遗传病是先天性疾病,但有些遗传病在个体生长发育到一定年龄 才表现出来,后天性疾病不一定不是遗传病 先天性遗传病:先天愚型,多指,白化病,苯丙酮尿症 先天性非遗传性疾病:胎儿在子宫内受天花病毒感染,出生时留有瘢痕 后天性非遗传病:由于饮食中缺乏维生素A,一个家族中多个成员患夜盲症
(1)基因是否有害与环境有关 a.个体的发育和性状表现偏离正常,原因有两点: 有害基因造成的。
环境条件 不合适造成的。 b.实例:苯丙酮尿症、蚕豆病。 c.结论:判断某个基因的利与害,需与多种环境因素进行综合考虑。 (2)“选择放松”对人类未来的影响
12/9/2021
a.“选择放松”的含义:由于人类对一些遗传病进行了干预或治疗,使得这些遗 传病对患病个体的影响降低了,但是对于人类群体而言这些遗传病的基因却被 保留下来了,即放松了选择的压力。 b.“选择放松”对人类健康的影响:“选择放松”造成 有害基因 的增多 是有限的。 重难突破 先天性疾病、家族性疾病与遗传病的关系
12/9/2021
序号
类型
①
同时患两病概率
②
只患甲病概率
③
只患乙病概率
④
不患病概率
拓展
患病概率
2019届高考生物专题复习课件： 伴性遗传和人类遗传病(48张ppt)
伴 性 遗 传 & 人类遗传病
［考纲要求］
1、伴性遗传 Ⅱ
2、人类遗传病
(1)人类遗传病的类型 Ⅰ
(2)人类遗传病的监测和预防
(3)人类基因组计划及意义
Ⅰ
Ⅰ
伴性遗传 & 人类遗传病 □ 性别决定 □ 基因与染色体的关系
假说→验证→结论 思维方法比较
□ 人类遗传病
种类、监测与预防、调查
□ 人类遗传病遗传方式判断
假设2：控制白眼的基因X、Y染色体上
2018.8.20 有待重新整理！
演绎推理
实验验证 测交结果：雌全是红眼，雄全是白眼，符合预期！ 得出结论 控制白眼的基因及其等位基因，只位于X染色体
上。即证明了“基因在染色体上”
【深入＆拓展】基因与染色体的关系
【辨析】 所有的基因都在染色体上。
基因的载体有：
1、下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化 的描述，错误的是［ B ］
A. 同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离
B. 非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也 发生自由组合
C. 染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开
D. 非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也 越多
2、洋葱根尖细胞的基因的载体，不包括（CD ）（双选） A．染色体 B．线粒体 C．叶绿体 D．核糖体
□ 伴性遗传
点和遗传规律
伴X隐性、伴X显性的遗传特
【深化＆拓展】
□ 探究基因在染色体上的位置
性别决定 1、概念： 2、实质？ 雌雄异体的生物决定性别的方式。
由性染色体上的基因决定性别。
常染色体 与性别决定无关的染色体
性染色体 与性别决定有关的染色体
【辨析】 1、性染色体上所有基因都与性别有关。 2、性染色体上所有基因的遗传都与性别有关联。 3、所有的生物都有性染色体。
［考纲要求］
1、伴性遗传 Ⅱ
2、人类遗传病
(1)人类遗传病的类型 Ⅰ
(2)人类遗传病的监测和预防
(3)人类基因组计划及意义
Ⅰ
Ⅰ
伴性遗传 & 人类遗传病 □ 性别决定 □ 基因与染色体的关系
假说→验证→结论 思维方法比较
□ 人类遗传病
种类、监测与预防、调查
□ 人类遗传病遗传方式判断
假设2：控制白眼的基因X、Y染色体上
2018.8.20 有待重新整理！
演绎推理
实验验证 测交结果：雌全是红眼，雄全是白眼，符合预期！ 得出结论 控制白眼的基因及其等位基因，只位于X染色体
上。即证明了“基因在染色体上”
【深入＆拓展】基因与染色体的关系
【辨析】 所有的基因都在染色体上。
基因的载体有：
1、下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化 的描述，错误的是［ B ］
A. 同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离
B. 非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也 发生自由组合
C. 染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开
D. 非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也 越多
2、洋葱根尖细胞的基因的载体，不包括（CD ）（双选） A．染色体 B．线粒体 C．叶绿体 D．核糖体
□ 伴性遗传
点和遗传规律
伴X隐性、伴X显性的遗传特
【深化＆拓展】
□ 探究基因在染色体上的位置
性别决定 1、概念： 2、实质？ 雌雄异体的生物决定性别的方式。
由性染色体上的基因决定性别。
常染色体 与性别决定无关的染色体
性染色体 与性别决定有关的染色体
【辨析】 1、性染色体上所有基因都与性别有关。 2、性染色体上所有基因的遗传都与性别有关联。 3、所有的生物都有性染色体。
【课件】高三生物一轮复习课件：伴性遗传和人类遗传病
第五单元 第5、6课时 伴性遗传和人类遗传病
1.说出基因位于染色体上的理论依据。 [课标 要求] 2.掌握摩尔根用假说—演绎法证明基因位于染色体上的过程。
3.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 1.基因和染色体有哪些平行关系 2.摩尔根如何证明基因位于染色体上？ 3.性别决定的方式有哪些？ 4.伴性遗传的概念和特点（伴X显、伴X隐、伴Y） 5.人类遗传病的检测和预防 6.基因在染色体的位置判断（常、伴X、伴Y、X\Y同源区段）
果蝇作为遗传实验材料的优点： ①易于培养，繁殖快； ②产生的后代多； ③相对性状易于区分； ④染色体数目少且大，便于研究。
3对常染色体+ XX 3对常染色体+ XY
染色体组成？ 染色体组？
基因组？
对位练习
（2017年新课标Ⅰ卷，32） （3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等 位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有 3 种；当其位于 X染色体上时，基因型有 5 种；当其位于X和Y染色体的同源区段 时，（如图所示），基因型有 7 种。
对位练习
性染色体的遗传特点
等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因 型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖 父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。不考虑基因突变和染色体 变异，请回答下列问题： (1)如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖 辈4人中的具体哪两人？___不__能___。为什么？女__孩__A_A_中__的___一__个__A_必__然___来__自__于父亲，但 __因__为__祖__父___和__祖__母__都___含__有__A_，___故__无__法__确__定___父__亲__传__给___女__儿__的__A__是__来__自__于___祖__父__还。是祖母；
1.说出基因位于染色体上的理论依据。 [课标 要求] 2.掌握摩尔根用假说—演绎法证明基因位于染色体上的过程。
3.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 1.基因和染色体有哪些平行关系 2.摩尔根如何证明基因位于染色体上？ 3.性别决定的方式有哪些？ 4.伴性遗传的概念和特点（伴X显、伴X隐、伴Y） 5.人类遗传病的检测和预防 6.基因在染色体的位置判断（常、伴X、伴Y、X\Y同源区段）
果蝇作为遗传实验材料的优点： ①易于培养，繁殖快； ②产生的后代多； ③相对性状易于区分； ④染色体数目少且大，便于研究。
3对常染色体+ XX 3对常染色体+ XY
染色体组成？ 染色体组？
基因组？
对位练习
（2017年新课标Ⅰ卷，32） （3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等 位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有 3 种；当其位于 X染色体上时，基因型有 5 种；当其位于X和Y染色体的同源区段 时，（如图所示），基因型有 7 种。
对位练习
性染色体的遗传特点
等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因 型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖 父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。不考虑基因突变和染色体 变异，请回答下列问题： (1)如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖 辈4人中的具体哪两人？___不__能___。为什么？女__孩__A_A_中__的___一__个__A_必__然___来__自__于父亲，但 __因__为__祖__父___和__祖__母__都___含__有__A_，___故__无__法__确__定___父__亲__传__给___女__儿__的__A__是__来__自__于___祖__父__还。是祖母；
【课件】高三生物一轮复习课件：伴性遗传与人类遗传病
性×女性正常
_男__孩__正__常__
考点二 伴性遗传的类型与应用 4 伴性遗传的应用
((22)根根据据性性状状推推断断性性别别，指，导指生导产生实产践实践
已知控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于 Z 染色体上，且芦花(B)对非芦花(b)为 显性，选育非芦花雌鸡的遗传杂交实验过程及遗传图解如下：
①选择亲本：选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交。 ②遗传图解
考点二 伴性遗传的类型与应用 3 伴性遗传的类型和特点
(3(3))伴伴YY染染色色体体遗遗传传实实例例———外外耳耳道道多多毛毛症症
①患者全为男性，女性全部正常。 ②没有显隐性之分。 ③父传子、子传孙，具有世代连续性。
考点二 伴性遗传的类型与应用
3 伴性遗传的类型和特点
类型
伴Y染色体遗传
基因位置
类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否， 还需要观察和实验的检验。
考点一 基因位于染色体上的假说与证据
请你在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交实验。
P
配子 F1
F1配子
D
高 D D 减数 D
茎
分裂
×
矮 d d 减数
茎
分裂
受 精
D
d 高 减数
作 用
茎 分裂
d
D高D D 茎
Ⅲ代9号。因为II代4号改为患者， 则其基因型为XbXb，则她的儿子 都是患者。
女性患病，其父亲和儿子也患病
考点二 伴性遗传的类型与应用
1．伴性遗传的类型和特点 (1)伴 X 染色体隐性遗传实例——红绿色盲 ①男性的色盲基因一定传给女儿 ，也一定来自母亲。 ②若女性为患者，则其父亲和儿子一定是患者；若男 性正常，则其母亲和女儿也一定正常。 ③如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这 种遗传病的遗传特点是 隔代遗传。 ④这种遗传病的遗传特点是男性患者多于女性患者。
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专题13 伴性遗传与人类遗传病
五年高考
考点1 基因在染色体上及伴性遗传
1.(2017课标全国Ⅰ,6,6分)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因 (B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交 配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是 ( ) A.亲本雌蝇的基因型是BbXRXr B.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16 C.雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同 D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体
均为正常眼的亲本交配,其子代中出现豁眼雄禽,则亲本雌禽的基因型为
,子代中豁
眼雄禽可能的基因型包括
。
答案 (1)ZAZA,ZaW ZAW、ZAZa,雌雄均为正常眼 1/2 (2)杂交组合:豁眼雄禽(ZaZa)×正常眼雌禽(ZAW) 预期结果:子代雌禽为豁眼(ZaW),雄禽为正常眼(ZAZa) (3)ZaWmm ZaZaMm,ZaZamm 解析 (1)由“豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制,且在W染色体上没有其等位基因”,可 推知纯合体正常眼雄禽的基因型为ZAZA,豁眼雌禽的基因型为ZaW。F1个体的基因型为ZAZa、 ZAW,雌雄均为正常眼。F1雌雄交配产生的F2雌禽中豁眼禽(ZaW)所占的比例为1/2。(2)要使子 代中雌禽均为豁眼,雄禽均为正常眼,应选择豁眼的雄禽ZaZa和正常眼的雌禽ZAW进行杂交。 (3)根据题意,子代中出现豁眼雄禽ZaZa_ _,则正常眼亲本雌禽的基因型为ZaWmm,正常眼亲本 雄禽基因型可能为ZAZaM_或ZaZamm(mm纯合使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼),其 子代豁眼雄禽的基因型可能为ZaZaMm或ZaZamm。
答案 B 本题主要考查伴性遗传的遗传规律。首先判断亲本中雌、雄长翅果蝇控制长、残 翅相关的基因型均为Bb,所以F1雄蝇中残翅的概率为1/4,而F1雄蝇中有1/8为白眼残翅,故F1雄 蝇中白眼的概率为1/2,可知F1雄蝇从母本得到白眼基因Xr的概率是1/2,由此可判断亲本中雌果 蝇控制眼色相关的基因型为XRXr(红眼),亲本雄果蝇(白眼)的基因型为XrY,A正确;F1中出现长 翅(B_)雄蝇的概率=3/4×1/2=3/8,B错误;雌、雄亲本产生含Xr配子的比例均为1/2,C正确;白眼 残翅雌蝇(bbXrXr)可产生基因型为bXr的极体和卵细胞,D正确。 疑难突破 因为伴X遗传中雄性个体的X染色体来源于母本,所以可根据子代雄性个体的表现 型直接确定母本的基因型:若子代雄性关于X染色体上基因的性状有两种表现型,可推测母本 为杂合子;若子代雄性关于X染色体上基因的性状只有一种表现型,可推测母本为纯合子2)为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽,请确定一个合适的杂交组合,使其子代中雌禽均
为豁眼,雄禽均为正常眼。写出杂交组合和预期结果,要求标明亲本和子代的表现型、基因
型。
(3)假设M/m基因位于常染色体上,m基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼,
而MM和Mm对个体眼的表现型无影响。以此推测,在考虑M/m基因的情况下,若两只表现型
2.(2016课标全国Ⅱ,6,6分)果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制,且对于这对性状的表现 型而言,G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不 同的果蝇进行交配,得到的子一代果蝇中雌∶雄=2∶1,且雌蝇有两种表现型。据此可推测:雌 蝇中 ( ) A.这对等位基因位于常染色体上,G基因纯合时致死 B.这对等位基因位于常染色体上,g基因纯合时致死 C.这对等位基因位于X染色体上,g基因纯合时致死 D.这对等位基因位于X染色体上,G基因纯合时致死 答案 D 因为子一代果蝇中雌∶雄=2∶1,可推测该性状可能为伴X遗传。又据题干可知,亲 本用一对表现型不同的果蝇进行交配,可推测亲本杂交组合为XGXg、XgY,理论上,其子代基因 型有XGXg、XgXg、XGY、XgY,又因为受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死,可推 测XGY的个体致死,从而出现子一代中雌∶雄=2∶1。由此可推测XGXG雌性个体致死。
5.(2018课标全国Ⅱ,32,12分)某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状,豁眼雌禽产蛋能力
强。已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同,豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制,且在W
染色体上没有其等位基因。
回答下列问题:
(1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交,杂交亲本的基因型为
;理论上,F1个体
的基因型和表现型为
4.(2015江苏单科,4,2分)下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是 ( ) A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律 B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染 色体上的理论 C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了 DNA是遗传物质 D.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用X射线衍射的方法,破译了全部密码子 答案 D 孟德尔以豌豆为实验材料进行了一系列的实验,发现了基因分离与自由组合定律, A正确;摩尔根等人以果蝇为研究材料,证明了基因在染色体上,B正确;噬菌体侵染细菌的实验, 证明了DNA是遗传物质,C正确;沃森和克里克以4种脱氧核苷酸为原料,采用物理模型法,发现 了DNA双螺旋结构,D错误。 知识归纳 除题中ABC选项中的几位科学家外,沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构 模型;首次破译密码子是尼伦伯格等人利用化学实验实现的;此外,克里克在1958年还提出了中 心法则。
方法技巧 当看到有致死效应后,雌雄个体数不是1∶1或表现型与性别相关联时,应大胆假设 为伴性遗传,然后进行求证;其次记住伴X遗传的几个特定杂交组合结果是解题的关键。
3.(2016上海单科,26,2分)如图显示某种鸟类羽毛的毛色(B、b)遗传图解,下列相关表述错误的 是 ( )
A.该种鸟类的毛色遗传属于性染色体连锁遗传 B.芦花性状为显性性状,基因B对b完全显性 C.非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花 D.芦花雄鸟与非芦花雌鸟的子代雄鸟均为非芦花
答案 D 由遗传图解可知,芦花性状杂交,子代出现非芦花性状,说明非芦花性状为隐性性状, 雌雄鸟的表现型比例不同,属于伴Z遗传,亲代基因型为ZBZb(♂)和ZBW(♀),A、B正确;非芦花 雄鸟ZbZb和芦花雌鸟ZBW的子代雌鸟基因型为ZbW,C项正确;由于芦花雄鸟基因型有两种: ZBZb、ZBZB,其与非芦花雌鸟ZbW产生的子代雄鸟表现型为非芦花和芦花,D项错误。
五年高考
考点1 基因在染色体上及伴性遗传
1.(2017课标全国Ⅰ,6,6分)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因 (B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交 配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是 ( ) A.亲本雌蝇的基因型是BbXRXr B.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16 C.雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同 D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体
均为正常眼的亲本交配,其子代中出现豁眼雄禽,则亲本雌禽的基因型为
,子代中豁
眼雄禽可能的基因型包括
。
答案 (1)ZAZA,ZaW ZAW、ZAZa,雌雄均为正常眼 1/2 (2)杂交组合:豁眼雄禽(ZaZa)×正常眼雌禽(ZAW) 预期结果:子代雌禽为豁眼(ZaW),雄禽为正常眼(ZAZa) (3)ZaWmm ZaZaMm,ZaZamm 解析 (1)由“豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制,且在W染色体上没有其等位基因”,可 推知纯合体正常眼雄禽的基因型为ZAZA,豁眼雌禽的基因型为ZaW。F1个体的基因型为ZAZa、 ZAW,雌雄均为正常眼。F1雌雄交配产生的F2雌禽中豁眼禽(ZaW)所占的比例为1/2。(2)要使子 代中雌禽均为豁眼,雄禽均为正常眼,应选择豁眼的雄禽ZaZa和正常眼的雌禽ZAW进行杂交。 (3)根据题意,子代中出现豁眼雄禽ZaZa_ _,则正常眼亲本雌禽的基因型为ZaWmm,正常眼亲本 雄禽基因型可能为ZAZaM_或ZaZamm(mm纯合使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼),其 子代豁眼雄禽的基因型可能为ZaZaMm或ZaZamm。
答案 B 本题主要考查伴性遗传的遗传规律。首先判断亲本中雌、雄长翅果蝇控制长、残 翅相关的基因型均为Bb,所以F1雄蝇中残翅的概率为1/4,而F1雄蝇中有1/8为白眼残翅,故F1雄 蝇中白眼的概率为1/2,可知F1雄蝇从母本得到白眼基因Xr的概率是1/2,由此可判断亲本中雌果 蝇控制眼色相关的基因型为XRXr(红眼),亲本雄果蝇(白眼)的基因型为XrY,A正确;F1中出现长 翅(B_)雄蝇的概率=3/4×1/2=3/8,B错误;雌、雄亲本产生含Xr配子的比例均为1/2,C正确;白眼 残翅雌蝇(bbXrXr)可产生基因型为bXr的极体和卵细胞,D正确。 疑难突破 因为伴X遗传中雄性个体的X染色体来源于母本,所以可根据子代雄性个体的表现 型直接确定母本的基因型:若子代雄性关于X染色体上基因的性状有两种表现型,可推测母本 为杂合子;若子代雄性关于X染色体上基因的性状只有一种表现型,可推测母本为纯合子2)为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽,请确定一个合适的杂交组合,使其子代中雌禽均
为豁眼,雄禽均为正常眼。写出杂交组合和预期结果,要求标明亲本和子代的表现型、基因
型。
(3)假设M/m基因位于常染色体上,m基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼,
而MM和Mm对个体眼的表现型无影响。以此推测,在考虑M/m基因的情况下,若两只表现型
2.(2016课标全国Ⅱ,6,6分)果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制,且对于这对性状的表现 型而言,G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不 同的果蝇进行交配,得到的子一代果蝇中雌∶雄=2∶1,且雌蝇有两种表现型。据此可推测:雌 蝇中 ( ) A.这对等位基因位于常染色体上,G基因纯合时致死 B.这对等位基因位于常染色体上,g基因纯合时致死 C.这对等位基因位于X染色体上,g基因纯合时致死 D.这对等位基因位于X染色体上,G基因纯合时致死 答案 D 因为子一代果蝇中雌∶雄=2∶1,可推测该性状可能为伴X遗传。又据题干可知,亲 本用一对表现型不同的果蝇进行交配,可推测亲本杂交组合为XGXg、XgY,理论上,其子代基因 型有XGXg、XgXg、XGY、XgY,又因为受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死,可推 测XGY的个体致死,从而出现子一代中雌∶雄=2∶1。由此可推测XGXG雌性个体致死。
5.(2018课标全国Ⅱ,32,12分)某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状,豁眼雌禽产蛋能力
强。已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同,豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制,且在W
染色体上没有其等位基因。
回答下列问题:
(1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交,杂交亲本的基因型为
;理论上,F1个体
的基因型和表现型为
4.(2015江苏单科,4,2分)下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是 ( ) A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律 B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染 色体上的理论 C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了 DNA是遗传物质 D.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用X射线衍射的方法,破译了全部密码子 答案 D 孟德尔以豌豆为实验材料进行了一系列的实验,发现了基因分离与自由组合定律, A正确;摩尔根等人以果蝇为研究材料,证明了基因在染色体上,B正确;噬菌体侵染细菌的实验, 证明了DNA是遗传物质,C正确;沃森和克里克以4种脱氧核苷酸为原料,采用物理模型法,发现 了DNA双螺旋结构,D错误。 知识归纳 除题中ABC选项中的几位科学家外,沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构 模型;首次破译密码子是尼伦伯格等人利用化学实验实现的;此外,克里克在1958年还提出了中 心法则。
方法技巧 当看到有致死效应后,雌雄个体数不是1∶1或表现型与性别相关联时,应大胆假设 为伴性遗传,然后进行求证;其次记住伴X遗传的几个特定杂交组合结果是解题的关键。
3.(2016上海单科,26,2分)如图显示某种鸟类羽毛的毛色(B、b)遗传图解,下列相关表述错误的 是 ( )
A.该种鸟类的毛色遗传属于性染色体连锁遗传 B.芦花性状为显性性状,基因B对b完全显性 C.非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花 D.芦花雄鸟与非芦花雌鸟的子代雄鸟均为非芦花
答案 D 由遗传图解可知,芦花性状杂交,子代出现非芦花性状,说明非芦花性状为隐性性状, 雌雄鸟的表现型比例不同,属于伴Z遗传,亲代基因型为ZBZb(♂)和ZBW(♀),A、B正确;非芦花 雄鸟ZbZb和芦花雌鸟ZBW的子代雌鸟基因型为ZbW,C项正确;由于芦花雄鸟基因型有两种: ZBZb、ZBZB,其与非芦花雌鸟ZbW产生的子代雄鸟表现型为非芦花和芦花,D项错误。