2019届高考生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传作业(全国通用)

2019高考生物二轮练习试题：专项四遗传的基本规律及伴性遗传（2019高考试题分章汇编）1、(2017年高考江苏卷)某家系中有甲、乙两种单基因遗传传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。

相关分析正确的选项是(多项选择)()A、甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传B、Ⅱ­3的致病基因均来自于I­2C、Ⅱ­2有一种基因型，Ⅲ­8基因型有四种可能D、假设Ⅲ­4与Ⅲ­5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/122、(2017年高考天津卷)某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经BclⅠ酶切后，可产生大小不同的片段(如图1，bp表示碱基对)，据此可进行基因诊断。

图2为某家庭该病的遗传系谱。

以下表达错误的选项是()A、h基因特定序列中BclⅠ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果B、Ⅱ­1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲C、Ⅱ­2的基因诊断中出现142bp、99bp和43bp三个片段，其基因型为X H X hD、Ⅱ­3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/23、(2017年高考海南卷)假定五对等位基因自由组合，那么杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是()A、1/32B、1/16C、1/8D、1/44、(2017年高考海南卷)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。

为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。

在以下预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是()A、红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B、红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C、红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D、红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花5、(2017年高考广东卷)某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图。

第2讲遗传的基本规律和伴性遗传对应学生用书P0501．[2015·课标全国卷Ⅰ]抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。

下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是()A．短指的发病率男性高于女性B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现答案 B解析据题干可知短指为常染色体显性遗传病，常染色体遗传病在不同性别中的发病率一般无区别，A错误。

红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，女性患者的父亲必患病，B正确。

抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病，女性患者通常多于男性患者，C错误。

白化病为常染色体隐性遗传病，常表现出隔代遗传的特点，D错误。

2．[2015·福建高考]绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针)，仅能与细胞内的X 染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。

同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。

同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。

医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。

下列分析正确的是()A．X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列B．据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病C．妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D．该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生答案 A解析结合题干信息X探针仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，可知X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列，A项正确；图中妻子体细胞中的绿色荧光亮点有三个，说明其体内有三条X染色体，属于染色体异常遗传病，B项错误；如果妻子父母的性染色体数目均正常，在形成配子的过程中，妻子的母亲在减数第一次分裂后期一对X染色体没有分离或减数第二次分裂后期着丝点断裂后两条X染色体没有分离，也会导致妻子出现三条X染色体的现象，C项错误；丈夫、妻子的性染色体组成分别为XY、XXX，因此可判断若生女儿也有可能患染色体异常疾病，D项错误。

高考生物二轮复习限时集训第7讲遗传的基本规律与伴性遗传1.基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因分别指的是( D )①同源染色体上的基因②同源染色体上的等位基因③同源染色体上的非等位基因④非同源染色体上的非等位基因A.①③B.②③C.①④D.②④[解析] 基因分离定律中“分离”指的是在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因分离;基因自由组合定律中“自由组合”指的是在减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合,故选D。

2.对纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是( C )A.F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子B.F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1,与分离定律相符C.F2出现4种基因型的个体,且比例为9∶3∶3∶1D.F2出现4种表现型的个体,且比例为9∶3∶3∶1[解析] F1的基因型为YyRr,能产生4种比例相同的雌配子和雄配子,即YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1,A 正确;F2中圆粒和皱粒之比较近于3∶1,黄色与绿色之比也接近于3∶1,与分离定律相符,B正确;F2出现9种基因型的个体,C错误;F2中表现型及比例为黄色圆粒(Y_R_)∶黄色皱粒(Y_rr)∶绿色圆粒(yyR_)∶绿色皱粒(yyrr)=9∶3∶3∶1, D正确。

3.某种品系鼠毛灰色和黄色是一对相对性状,科学家进行了大量的杂交实验,得到了如下表所示的结果,由此推断不正确的是 ( C )杂交亲本后代杂交A灰色×灰色灰色杂交B黄色×黄色2/3黄色、1/3灰色杂交C灰色×黄色1/2黄色、1/2灰色A.杂交A后代不发生性状分离,可说明亲本是纯合子B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C.杂交B后代中黄色毛鼠既有杂合子,也有纯合子D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律[解析] 纯合子能稳定遗传,根据题意“科学家进行了大量的杂交实验”可说明子代数量足够多,故杂交A后代不发生性状分离,可说明亲本为纯合子,也可以根据杂交组合B判断灰色为隐性性状,故亲本均为纯合子,A正确;由杂交B中出现性状分离可判断鼠的黄色毛基因是显性基因,B正确;设相关基因用A、a表示,杂交B亲本的基因型均为Aa,根据基因分离定律,后代基因型、表现型及比例应为AA(黄色)∶Aa(黄色)∶aa(灰色)=1∶2∶1,即黄色∶灰色=3∶1,而实际黄色∶灰色=2∶1,这说明显性纯合致死,即杂交B后代中黄色毛鼠只有杂合子,C错误;根据表中杂交实验结果可知,鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律,D正确。

高考二轮专题综合复习第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传1.下列关于遗传规律与伴性遗传的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)一对杂合的黑色豚鼠杂交,一胎产仔四只,一定是3黑1白。

( × )(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其为携带者的概率是1/2。

( × ) (3)基因型为AaBb 的个体测交,若后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1,则该遗传可能遵循基因的自由组合定律。

( √ )(4)基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离,非等位基因自由组合。

( × ) (5)具有两对相对性状的纯合亲本杂交,重组类型个体在F 2中一定占3/8。

( × )(6)萨顿利用类比推理法提出了“基因在染色体上”,摩尔根利用假说—演绎法证明了“基因在染色体上”。

( √ ) (7)一对等位基因(B 、b)如果位于X 、Y 染色体的同源区段,这对基因控制的性状在后代中的表现型与性别无关。

( × )(8)调查人群中红绿色盲的发病率应在患者家系中多调查几代,以减少实验误差。

( × )[解析] (1)一对杂合黑色豚鼠杂交,子代表现型及比例为黑色∶白色=3∶1,出现这种比例的前提是子代的数量足够多,并且交配后的受精卵都能发育成新个体。

而本题的子代只有4只,所以子代的性状分离比不一定符合3∶1。

(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其基因型有两种可能, AA 或Aa,比例为1∶2,故其为携带者的概率为2/3。

(3)基因型为AaBb 的个体测交,若AaBb 、Aabb 、aaBb 的表现型相同,则后代表现型比例为3∶1;若Aabb 、aaBb 表现型相同,则基因型为AaBb 的个体测交,后代表现型比例为1∶2∶1。

(4)发生自由组合的基因为非同源染色体上的非等位基因,而不是所有的非等位基因。

(5)具有两对相对性状的纯合亲本,其基因型有两种可能,如AABB与aabb或AAbb与aaBB,前者重组类型个体在F2中占3/8,后者重组类型个体在F2中占5/8。

.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容是孟德尔定律及其应用，伴性遗传及人类遗传病，基因的分离定律和伴性遗传考查的频度最高。

在每年的试题中，本专题是必考内容，且试题的难度大，分值高，区分度大。

.在题型方面，选择题和非选择题都有考查到；在命题形式方面，题目信息主要以文字形式、遗传系谱或表格等其他形式呈现，要求学生利用遗传定律和伴性遗传的知识分析实际问题、设计相关实验。

考查学生获取信息、推理分析和论证的能力。

选择题多注重考查记忆性知识，非选择题注重考查遗传规律及其应用，难度大，需要注意答题的规范性。

年的考纲无变化，本专题是应用型知识，对学生的能力要求较高。

复习本专题时，首先要理解基因遗传的两定律研究的对象和实质及伴性遗传的机理。

在此基础上，对各类遗传应用题进行归类，总结各类遗传应用题的解题的方法。

人类遗传病的类型主要结合遗传定律和伴性遗传来复习。

复习的过程中一定要注意答题的规范性。

考点基因的分离定律和自由组合定律.显隐性性状的判断与实验设计方法()根据子代性状判断①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所表现的性状为显性性状。

②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代中新出现的性状为隐性性状。

()根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交⇒代性状分离比为∶⇒分离比为的性状为显性性状。

()合理设计杂交实验，判断显隐性.遗传基本定律的验证方法.高考常考的特殊分离比的分析()具有一对相对性状的杂合子自交子代的性状分离比①∶―→说明显性纯合致死。

②∶∶―→说明不完全显性或共显性(即与表现型不同)。

()巧用“合并同类项”推自由组合特殊比值(基因互作)①∶∶―→∶(＋)∶②∶∶―→(＋)∶∶③∶∶―→∶(＋)∶④∶―→(＋＋)∶⑤∶―→∶(＋＋)⑥∶―→(＋＋)∶上述各特殊分离比的共性是总组合数为“”，其基因型比例不变，即()∶()∶()∶()，只是性状分离比改变，倘若总组合数呈现“”则表明有的比例“致死”。

专题七遗传的基本规律和伴性遗传考点考情由五年的考频能够看出本专题在全国卷高考中考察的主要内容是基因的分别定律，伴性遗传和基因的自由组合定律，特别是基因的分别定律1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ )和伴性遗传考察的频度最高。

在每年的试题中，2．基因的分别定律和自由组合定律(Ⅱ )本专题是必考内容，且试题的难度大，分值高，3．伴性遗传 (Ⅱ )划分度大。

4．人类遗传病的种类 (Ⅰ )本专题是应用型知识，对学生的能力要求较高。

5．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ )复习本专题时，第一要理解基因遗传的两定律研6．人类基因组计划及意义 (Ⅰ )究的对象和实质及伴性遗传的机理。

在此基础上，对各种遗传应用题进行归类，总结各种遗传应用题的解题的方法。

人类遗传病的种类主要联合遗传定律和伴性遗传来复习。

核心判断Hexinpanduan(1)孟德尔用山柳菊为实验资料，考证了基因的分别定律和自由组合定律。

(× )(2)孟德尔奇妙设计的测交方法只好用于检测F1的基因型。

(×)(3)分别定律F1(Dd) 产生的雌雄配子的数目相等。

(× )(4)纯合子自交后辈都是纯合子，杂合子自交后辈并不是都是杂合子。

(√ )(5)两亲本杂交，F1表现显性性状，F2显性性状与隐性性状之比为3︰ 1，这属于对分别现象解说的考证过程。

(× )(6)两亲本杂交，子代表现型为1︰ 1，则双亲均为纯合子。

(×)(7)在揭露分别定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F1与隐性纯合子杂交，F1产生两种配子，测交后辈分别比是1︰1。

(√)(8)自由组合定律中F1产生配子时，等位基因分别，非等位基因能够自由组合，产生数量相等的 4 种配子。

(×)(9)真核生物核基因的遗传才按照自由组合定律。

(√ )(10)基因型为YyRr 的个体产生基因型YR 的卵和基因型YR 的精子数目之比为1︰ 1。

(× )(11)有 n 平等位基因且独立遗传的两个纯合子杂交，F1自交后辈 F2中有 2n种基因型。

专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传考点整合一、遗传的基本定律1.分离定律与自由组合定律的比较特别提醒①分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中”，而不是指性状的分离；性状分离比是分离定律的检测指标。

②自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。

③基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而不是受精时精卵的自由组合。

2．利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型3.子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。

子代中纯合子占1/4，重组纯合子占1/8。

4．利用典型数据验证自由组合定律 (1)直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。

(2)间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。

②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9:3:3:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。

二、伴性遗传与遗传基本规律的关系1．与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，遵循基因的分离定律。

(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因，正反交结果往往相同；而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。

2．与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上。

解答这类题的原则如下：(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。

3．伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况，如X b Y。

基础保分专题七遗传规律与伴性遗传NO.1 学前自主测评[选择题—练明高频考点]考点一孟德尔遗传定律及相关比例的变式应用1．(2018·泉州质检)下列与生物遗传有关的叙述，正确的是( )A．非等位基因之间存在着相互作用，形成配子时进行自由组合B．自由组合定律的实质是指F1产生的雌、雄配子之间自由组合C．测交方法可用于检测F1的基因型和F1产生配子的种类及比例D．杂合子随机交配，子代性状分离比是3∶1或9∶3∶3∶1解析：选C 非同源染色体上的非等位基因在形成配子时才进行自由组合；自由组合定律的实质是指F1通过减数分裂产生配子时，随着非同源染色体的自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由组合；测交实验可用于检测F1的基因型，还可检测F1产生配子的种类及比例；D选项描述的随机交配的杂合子，并不知道其中含有的基因对数和基因间的关系，所以无法预测子代性状分离比。

2．某昆虫的触角有长触角、中触角和无触角三种，分别受位于一对常染色体上的基因M、M1、M2控制，且具有完全显隐性关系。

某研究小组做了如图所示杂交实验，其中无触角亲本是纯合子。

下列叙述正确的是( )A．M、M1、M2在遗传中遵循自由组合定律B．M对M1为显性，M1对M2为显性C．该昆虫关于触角的基因型有6种D．亲本的基因型分别为M2M1、M1M1解析：选C M、M1、M2位于一对同源染色体上，属于复等位基因，在遗传中遵循分离定律；亲本是中触角和无触角(纯合子)，子一代没有无触角，有中触角和长触角，由此判断，中触角对长触角为显性，长触角对无触角为显性，因此M1对M为显性，M对M2为显性；该昆虫关于触角的基因型有M1M1、MM、M2M2、M1M、M1M2、MM2，共6种；据选项B推断的基因显隐性关系可知，亲本中触角的基因型为M1M，无触角的基因型为M2M2。

3．(2018·南通模拟)水稻花粉粒中淀粉的非糯性对糯性为显性(以W、w表示相关基因)，非糯性的花粉粒遇碘呈蓝黑色，糯性的花粉粒遇碘呈橙红色。

专题四遗传的基本定律与伴性遗传概念遗传信息控制生物性状，并代代相传1．阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。

2．概述性染色体上的基因传递和性别相关联.3．举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。

提示：①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法④表现型⑤隐性性状⑥显性基因⑦隐性基因⑧一对等位基因⑨非同源染色体上的非等位基因⑩减数第一次分裂后期⑪男多于女⑫杂交⑬测交⑭自交⑮产前诊断一、概念检测1．棉花的细绒与长绒、人的身高与体重都是相对性状.(×)提示:一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状.因此棉花的细绒与粗绒、长绒和短绒才是相对性状,而人体的身高、体重是两种不同的性状.2．杂种自交，后代不能表现出来的性状叫做隐性性状。

(×）提示：一对相对性状的纯合亲本杂交，F1中未显现出来的性状叫做隐性性状。

3．纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代都是杂合子。

(×)提示：在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。

纯合子自交后代还是纯合子，因此不发生性状分离。

杂合子自交，后代既有纯合子也有杂合子，如Aa自交，子代基因型有AA、Aa和aa。

4．表现型相同的生物,基因型一定相同。

（×)提示：表现型相同的生物，基因型不一定相同,如豌豆高茎的基因型可以是DD，也可以是Dd。

二、孟德尔遗传定律1．孟德尔设计的测交实验属于假说—演绎法中的演绎部分。

(×)提示：假说-演绎法的流程是观察现象，提出问题→分析问题，作出假说→演绎推理,验证假说→分析结果，得出结论。

测交实验属于验证假说的部分。

2．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1。

（√）提示：在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F1的基因型是YyRr，它可产生YR、Yr、yR、yr 4种类型的精子，且比例为1∶1∶1∶1，因此基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1。

回访真题领悟高考统计考题细观其变[理解能力题组]1．(2018·上海卷)某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。

已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150 g和270 g。

现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190 g的果实所占比例为( )A．3/64 B．5/64 C．12/64 D．15/64答案：D解析：由于隐性纯合子的果实重量为150 g，而显性纯合子的果实重量为270 g，三对等位基因中每个显性基因增重为(270－150)÷6＝20(g)，因此三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190 g的果实的基因型中含有显性基因个数为：(190－150)÷20＝2，若用A和a、B和b、C和c这三对等位基因来表示，重量为190 g的个体基因型为AAbbcc、aaBBcc、aabbCC、AaBbcc、AabbCc、aaBbCc六种，所占比例依次为1/64、1/64、1/64、4/64、4/64、4/64，因此共占比例为15/64，D正确。

2．(2018·海南卷)基因型为AaBbDdEeGgHhKk个体自交，假定这7对等位基因自由组合，则下列有关其子代叙述正确的是( )A．1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为5/64B．3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为35/128C．5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为67/256D．6对等位基因纯合的个体出现的概率与6对等位基因杂合的个体出现的概率不同答案：B解析：1对等位基因杂合，6对等位基因纯合的个体出现的概率＝C17×2/4×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)＝7/128，A错误；3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率＝C37×2/4×2/4×2/4×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)＝35/128，B正确；5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率＝C57×2/4×2/4×2/4×2/4×2/4×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)＝21/128，C错误；6对等位基因纯合的个体出现的概率与6对等位基因杂合的个体出现的概率都是C17×2/4×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)＝7/128，D错误。

专题13 伴性遗传和人类遗传病挖命题【考情探究】分析解读本专题内容包括伴性遗传和人类遗传病两个考点,前者的考纲要求为Ⅱ。

两个考点在高考试题中涉及较频繁,难度也往往较大。

从近年高考情况来看,本专题知识主要结合文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等材料,突出考查遗传方式的判断、遗传病监测与预防、患病概率的计算等。

另外,该专题内容还常与孟德尔遗传定律、可遗传变异等知识相联系,考查考生分析问题和实验探究的能力。

在复习时应多归纳总结遗传方式的判定方法和遗传概率计算的技巧,通过强化训练提升推理能力和综合分析能力。

预计2020年高考中,通过遗传系谱图或文字信息考查遗传方式的判断、患病概率的计算类试题还会是高考的重点。

【真题典例】破考点考点一伴性遗传【考点集训】考向1 基因在染色体上1.(2019届山东德州夏津一中第一次月考,7,2分)下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )A.细胞分裂各时期的每条染色体上都含有一个DNA分子B.染色体就是由基因组成的C.一条染色体上有一个或多个基因D.基因在染色体上呈线性排列答案 D2.(2018河北邯郸期末,10,2分)下列不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( )A.基因、染色体在生殖过程中均保持完整性和独立性B.基因、染色体在体细胞中成对存在,在配子中单个出现C.杂合子Aa中某条染色体缺失后,表现出a基因控制的性状D.基因发生突变而基因所在的染色体没有发生变化答案 D3.(2019届黑龙江哈尔滨六中第二次月考,46,1分)如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定的结果,下列有关该图说法正确的是( )A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C.黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同D.该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达答案 D考向2 性别决定与伴性遗传4.(2018河南南阳一中一模,18,2分)下列有关性别决定的叙述,正确的是( )A.同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍B.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体答案 A5.(2019届河南洛阳尖子生第一次联考,12,2分)科学家对人类的X、Y两条染色体进行研究发现,两条染色体既有同源区段,又有非同源区段(如图所示)。

高考生物二轮复习学案第8讲遗传的两大定律及伴性遗传自主梳理·再夯基础1. (2022·扬州中学开学检测)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。

则以下叙述错误的是()A. 若基因A纯合致死，个体随机交配，F2中不同基因型个体Aa∶aa＝2∶1B. 若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中基因频率A∶a＝1∶1C. 若该果蝇种群随机交配的第一代中只出现了Aa和aa两种基因型，则比例为2∶1D. 理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1∶2∶12. (2022·南通海门中学期初)下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述，错误的是()A. 每一对遗传因子的传递都遵循分离定律B. F2中有3/8的个体基因型与亲本相同C. F1自交时雌、雄配子的结合方式有16种D. F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1，符合基因的分离定律3. (2022·连云港二模)若人体内存在两对与疾病相关的等位基因A、a和B、b。

下列说法正确的是()A. A、a和B、b的遗传都遵循分离定律，此两对等位基因的遗传遵循自由组合定律B. 基因型为AaBb的男性个体与aabb的女性个体交配后，子代表型比例为1∶1∶1∶1C. 由于DNA甲基化，AaBb的表型与aabb相同，说明基因序列发生了变化D. 若正常的精母细胞中不含有A或a基因，则A、a位于性染色体上4. (2022·泰州期末)(多选)如图为人类某遗传病的家族系谱图，其中Ⅱ3不携带致病基因，Ⅲ6和Ⅲ7是异卵双生，在不考虑基因突变的情况下，下列相关叙述正确的是()A. 此遗传病有可能是染色体异常引起的B. 此病遗传方式可排除伴Y染色体的遗传C. 若该病是常染色体隐性遗传，则Ⅱ4携带致病基因的概率为1/2D. 若该病是伴X染色体隐性遗传，则Ⅲ6和Ⅲ7都不携带致病基因的概率为3/45. (2022·南通如皋一模)甲、乙两种遗传病是受非同源染色体上的基因控制的，下面是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b，经基因检测得知Ⅱ7为纯合体。

模块二 专题七一、选择题1．家蚕的黄茧和白茧这对性状由位于两对同源染色体上的两平等位基因控制。

控制黄茧的基因是Y ，白茧的基因是y ，此外一对基因是I 和i ，有I 存在时，能够克制黄茧基因Y 的作用而结白茧。

现有两个基因型分别是iiYY和IIyy的家蚕进行杂交获取 F 1， F 1 测交后辈黄茧与白茧的比率是(A)A ．1︰3B ．3︰1C ．1︰1D ．2︰1[分析 ]依据题意可知：当Y 基因存在，而 I 基因不存在时，表现为黄茧，基因型为iiY_ ；当 Y 、 I 基因都不存在时，表现为白茧，基因型为 iiyy ；当 I 基因存在时，无论有无 Y 基因，均表现为白茧，基因型为I_ _ _。

两个基因型分别是iiYY 和 IIyy 的家蚕进行杂交获取F 1， F 1 均为白茧 (IiYy) ，对 F 1 测交，即 IiYy ×iiyy ，后辈基因型 (表现型 )比率为 iiYy( 黄茧 )︰ (IiYy 、Iiyy 、iiyy)( 白茧)＝1︰3。

2．(2018 ·东枣庄高三期末山 )一批小麦种子中 Aa ︰ AA ＝2︰ 1，将它们自交 2 代后， AA 、Aa 、aa 的比率分别是 ( A )71 119 1 1A ．12、 6、4B ．24、 12、811、1、 3 D ．25、 5 、1C ． 16 81636 18 36[分析 ]依据题意剖析可知：1，Aa 占 2，它们自交 1 代后，子代 AAAA ︰Aa ＝ 2︰ 1，AA 占 33占 13＋ 23× 14＝ 12，Aa 占 23× 12＝13， aa 占 23× 14＝ 16；自交 2 代后，子代 AA 占12＋ 13× 14＝ 127，Aa 占 13×12＝ 1， aa 占1＋ 1× 1＝ 1。

663443．据研究，某栽种物的某种品种能合成两种对人类疾病有医疗价值的药物成分，其合成途径以下图：现有两纯栽种物，一种只好合成药物1，另一种两种药物都不可以合成，这两栽种物杂交，F 1都只好合成药物 1， F 1 自交产生的 F 2 中的三种表现型及比率是：只好合成药物 1︰两种药物都能 合成︰两种药物都不可以合成＝ 9︰ 3︰ 4。

本套资源目录2019高考生物二轮复习专题三遗传第2讲遗传规律伴性遗传第Ⅰ课时双基保分检测卷2019高考生物二轮复习专题三遗传第2讲遗传规律伴性遗传第Ⅱ课时提能增分检测卷2019高考生物二轮复习专题三遗传第2讲遗传规律伴性遗传第Ⅲ课时大题专攻检测卷第2讲遗传规律、伴性遗传第Ⅰ课时双基保分检测卷一、选择题1．孟德尔通过豌豆杂交实验提出了两大遗传定律，下列有关叙述正确的是( )A．孟德尔在豌豆开花时去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔提出的假说之一是体细胞中基因是成对存在的C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象解析：选C 孟德尔在豌豆花蕾期去雄，A错误；孟德尔提出的假说之一是体细胞中遗传因子是成对存在的，孟德尔在研究时还没有基因一词，B错误；孟德尔豌豆杂交实验所使用的科学研究方法是假说—演绎法，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C正确；孟德尔遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，如细胞质遗传，D错误。

2．(2019届高三·合肥模拟)辣椒抗病(B)对不抗病(b)为显性，基因型为BB的个体花粉败育，不能产生正常花粉。

现将基因型为Bb的辣椒植株自由交配两代获得F2。

F2中抗病与不抗病植株的比例和花粉正常与花粉败育植株的比例分别为( )A．3∶16∶1B．2∶15∶1C．3∶27∶1 D．1∶13∶1解析：选B 由题干信息基因型为BB的个体花粉败育可知，基因型为Bb的辣椒植株自交，F1可育雄株为2/3Bb、1/3bb, F1雌株为1/4BB、1/2Bb、1/4bb，推知F1雄配子为1/3B、2/3b，雌配子为1/2B、1/2b，F2中bb(不抗病)占1/3，Bb(抗病)占1/2，BB(抗病)占1/6，抗病与不抗病植株的比例为2∶1；F2中BB(花粉败育)占1/6，花粉正常与花粉败育植株的比例为5∶1。