授课计划-现代企业管理

现代企业管理专业教学计划现代企业管理专业教学计划（三年制大专）一、培养目标本专业培养德、智、体、美诸方面全面发展，适应社会主义建设需要的，熟悉国家经济政策法规，具有现代企业管理基础理论知识，掌握现代企业管理手段、工具、方式等基本技能，能够解决现代企业决策、生产、经营、人力资源管理等实际问题，适应管理，一线工作需要的高等技术应用型人才。

二、基本培养规格（一）思想政治素质和德育方面1.热爱社会主义祖国，热爱人民，遵纪守法；2.有理想、乐观向上，积极进取，具有良好的社会公德、文明习惯、职业道德以及较强的协作精神和团队意识；3.具有吃苦耐劳，踏实肯干，勇于开拓，善于创新的精神。

（二）业务方面1.知识要求（1）具有高等技术应用型人才必备的文化、外语及计算机等知识；（2）熟悉市场经济理论和现代企业管理原理和方法；（3）熟悉我国企业管理的有关方针、政策、法律制度，对外经营贸易知识；（4）掌握企业财务、统计的基本理论与基本知识；（5）掌握人的心理、行为、公关的基本理论与基本理论；2.能力要求（1）具有较强的人际沟通能力和协调能力；（2）具有熟练的计算机应用能力，熟悉常用管理软件；（3）具有企业财务、统计的管理能力，技术经济分析初步能力；（4）具有企业生产、经营、决策、计划工作的能力；（5）具有质量管理、产品的市场开发能力（6）具有较强的人力资源管理能力3.职业素质具有市场意识、质量意识、法规观念、开拓创新精神、敬业精神、团队协作精神。

（三）体育方面1.了解体育的基本知识，掌握体育锻炼的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，身心健康、体魄强健。

2.能吃苦耐劳，意志坚强。

三、学制与学历（一）学制：全日制三年（二）学历：凡达到下列要求者发给国家承认的高等职业教育（专科）学历文凭。

1．思想品德合格；2．修得必修课96学分，选修课7学分；3．通过大学英语三级考试，取得合格证书；4．通过湖南省高职专科计算机等级考试，获合格证书；5．通过国家普通话二级乙等测试，取得合格证书；6．获得高级推销员资格考试（选）；7．通过助理人力资源管理师资格考试，获合格证书；8．通过毕业论文（设计）答辩且成绩合格；9．体育成绩达标。

《现代企业管理》课程授课计划课程名称：现代企业管理（business management）课程编号：开课学期：2007/2008（1）上课时间：1-16周周一第三大节上课地点：12b412学生班级：数学C041-2学时：32学分：2主讲教师：耿立校（讲师）课程简介现代企业管理是面向全校非经济管理专业学生开设的一门必修课。

通过本课程的学习，学生应掌握现代学生对现代企业管理的基本内容有系统的了解，掌握企业管理的基本概念、理论和方法，其中包括企业与企业组织，管理与企业管理，企业管理环境，企业经营思想与战略，市场营销，企业财务，生产过程组织，质量管理，人力资源开发与管理等，并学会利用这些理论、方法分析研究企业管理问题，为从事企业管理及相关工作奠定基础。

教学手段用Power point幻灯片辅助课堂讲授，穿插案例分析、课堂发言等实践教学环节帮助学生加深对本课程基本理论和基本方法的理解，培养学生的思考和实践能力。

教学要求要求学生认真阅读本授课计划列出的参考书目，做好课前准备，自觉培养团队合作精神，完成学习任务。

成绩评定本课程的学习成绩评定形式如下：1、平时成绩（30％）＋期末考试成绩（70％）；张东生、王久征主编，现代企业管理,机械工业出版社,2005参考书1. 现代企业管理导论，孙义敏，机械工业出版社，20022. 现代企业管理，高海晨，机械工业出版社，20003. 生产与运作管理，宋国防等译，第八版，机械工业出版社，20024. 营销精要，张红霞审校，第八版，北京大学出版社，20025. 人力资源管理，余凯成，大连理工大学出版社，19996. 管理案例研究，大连理工大学管理学院，大连理工大学出版社，2001、20027. 企业战略管理，徐二明，北京：中国经济出版．19988. 企业经营战略，刘冀生，北京：清华大学出版．19959. 竞争战略，迈克尔·波特，北京：华夏出版社．199710. 竞争优势，迈克尔·波特，北京：华夏出版社．199711. 彼得·圣吉．第五项修炼．上海三联书店．199412. 戴维·J·科里斯．公司战略．中国人民大学出版社．哈佛商学院出版社．200113. 孙子．孙子兵法14. 管理学，哈罗德·孔茨，海因茨·韦里克，北京：经济科学出版社，1993。

现代企业管理教案总一、教学目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.了解现代企业管理的概念和重要性；2.掌握现代企业管理的基本原理和方法；3.培养学生的团队合作和沟通能力；4.培养学生的创新和问题解决能力；5.了解现代企业管理的发展趋势。

二、教学内容1.现代企业管理的概念和重要性1.1企业管理的概念1.2企业管理的重要性2.现代企业管理的基本原理和方法2.1目标管理2.1.1确定企业的长期和短期目标2.1.2制定实现目标的具体计划2.2组织管理2.2.1设计合理的组织结构2.2.2建立健全的工作流程2.3领导管理2.3.1培养和选拔优秀的领导人2.3.2建立有效的领导机制2.4控制管理2.4.1建立科学的绩效评估体系2.4.2采取控制措施解决问题3.团队合作和沟通能力的培养3.1团队合作的重要性3.2团队合作的基本原则和方法3.3沟通能力的培养方法4.创新和问题解决能力的培养4.1创新的概念和意义4.2创新的途径和方法4.3问题解决的基本步骤和技巧5.现代企业管理的发展趋势5.1全球化经营5.2信息化管理5.3网络化组织5.4环境友好型经营1.课堂教学，通过课件展示和讲解，向学生介绍现代企业管理的概念、原理和方法。

2.案例分析，组织学生进行现实生活中企业管理的案例分析和讨论，培养学生的问题解决能力。

3.小组讨论，组织学生进行小组讨论，就现代企业管理的发展趋势进行探讨和分享，培养学生的团队合作和沟通能力。

4.角色扮演，让学生扮演企业领导人或员工的角色，在模拟情景下演练现代企业管理的实际操作，培养学生的领导和执行能力。

四、教学评估1.课堂参与，根据学生在课堂上的积极参与程度进行评估。

2.作业统计，布置相关的作业任务，对学生的作业进行评估。

3.小组讨论报告，评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通和问题解决能力。

4.考试评估，进行必要的考试，对学生对教学内容的理解和掌握情况进行评估。

五、教学资源1.教学课件，包括相关的理论知识、案例分析和讨论题目。

现代企业管理教案一、课程简介现代企业管理教案旨在帮助学员了解和掌握现代企业管理的理论和实践方法。

通过本课程的学习，学员将能够理解企业管理的基本概念，掌握企业组织结构和管理层级，了解企业战略管理和人力资源管理的核心内容，提升企业经营管理的实际操作能力。

二、教学目标1. 使学员掌握企业管理的基本概念和原理。

2. 使学员了解企业组织结构和管理层级。

3. 使学员掌握企业战略管理的方法和技巧。

4. 使学员了解人力资源管理的基本内容和实践方法。

5. 提升学员的企业经营管理实际操作能力。

三、教学内容1. 企业管理概述企业管理的基本概念企业管理的发展历程企业管理的主要任务和目标2. 企业组织结构和管理层级企业组织结构的基本类型管理层级和职责划分企业组织结构的设计和优化3. 企业战略管理企业战略的基本概念企业战略的类型和层次企业战略管理的过程和方法4. 人力资源管理人力资源管理的基本概念员工招聘和选拔员工培训和发展绩效管理和薪酬福利5. 企业运营管理企业运营管理的基本概念企业生产过程的组织和管理企业质量管理企业供应链管理四、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，使学员了解和掌握企业管理的基本概念和原理。

2. 案例分析：通过分析实际案例，使学员深入了解企业管理的具体操作和实践方法。

3. 小组讨论：通过小组讨论，促进学员之间的交流与合作，提高学员的分析和解决问题的能力。

4. 角色扮演：通过角色扮演，使学员身临其境地体验企业管理的过程，提升实际操作能力。

五、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和提问，考察学员对企业管理知识的掌握和应用能力。

2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和广度，考察学员对企业管理的实际操作能力。

3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现，考察学员的合作能力和解决问题的能力。

4. 期末考试：通过期末考试，全面评估学员对企业管理知识的掌握程度。

六、课程安排1. 企业管理概述（2学时）2. 企业组织结构和管理层级（2学时）3. 企业战略管理（3学时）4. 人力资源管理（3学时）5. 企业运营管理（3学时）6. 市场营销管理（2学时）7. 财务管理（2学时）8. 企业风险管理（2学时）9. 企业创新与变革管理（2学时）10. 企业社会责任与伦理（2学时）11. 企业案例分析与实战演练（4学时）七、教学资源1. 教材：现代企业管理教材2. 案例资料：各行业企业案例3. 视频资料：企业管理相关的视频素材4. 网络资源：企业管理的在线文章、论文和新闻5. 软件工具：用于企业运营管理的模拟软件八、教学进度计划1. 导论（第1周）企业管理概述课程安排和教学要求介绍2. 企业组织结构和管理层级（第2-3周）企业组织结构的基本类型管理层级和职责划分企业组织结构的设计和优化3. 企业战略管理（第4-6周）企业战略的基本概念企业战略的类型和层次企业战略管理的过程和方法4. 人力资源管理（第7-9周）人力资源管理的基本概念员工招聘和选拔员工培训和发展绩效管理和薪酬福利5. 企业运营管理（第10-12周）企业运营管理的基本概念企业生产过程的组织和管理企业质量管理企业供应链管理6. 市场营销管理（第13-14周）市场营销的基本概念市场调研和市场分析营销策略和营销组合7. 财务管理（第15-16周）财务管理的基本概念企业财务报表和财务分析企业投资和融资决策8. 企业风险管理（第17-18周）企业风险管理的基本概念企业风险识别和评估企业风险应对和控制9. 企业创新与变革管理（第19-20周）企业创新与变革的基本概念企业创新与变革的策略和过程企业创新与变革的管理和组织10. 企业社会责任与伦理（第21-22周）企业社会责任与伦理的基本概念企业社会责任与伦理的实践和挑战企业社会责任与伦理的管理和履行11. 企业案例分析与实战演练（第23-24周）各行业企业案例分析企业实战演练和模拟操作九、教学成果评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和提问，考察学员对企业管理知识的掌握和应用能力。

技工学校现代企业管理教案一、课程简介二、教学目标1. 了解现代企业管理的定义、特点和作用。

2. 掌握现代企业管理的基本原理和方法。

3. 了解现代企业组织结构和人力资源管理。

4. 学习现代企业市场营销和财务管理。

三、教学内容1. 现代企业管理的定义、特点和作用。

2. 现代企业管理的基本原理和方法。

3. 现代企业组织结构和人力资源管理。

4. 现代企业市场营销和财务管理。

5. 职业道德和职业素养的培养。

四、教学方法1. 讲授：讲解现代企业管理的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析：分析现代企业管理实际案例，提高学生解决实际问题的能力。

3. 小组讨论：分组讨论企业管理相关问题，培养学生的团队协作能力。

4. 角色扮演：模拟企业管理场景，培养学生的实际操作能力。

5. 实地考察：参观企业，了解企业管理的实际应用。

五、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、作业、课堂表现等，占总评的30%。

2. 期中考试：测试学生对现代企业管理的基本知识和方法的掌握，占总评的30%。

3. 期末考试：测试学生对现代企业管理知识的综合运用能力，占总评的40%。

4. 小组讨论和角色扮演：评估学生在团队协作和实际操作中的表现。

六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。

2. 授课方式：理论讲解与实践操作相结合。

3. 教学进度安排：章节一：现代企业管理的定义、特点和作用（第1-4课时）章节二：现代企业管理的基本原理和方法（第5-8课时）章节三：现代企业组织结构和人力资源管理（第9-12课时）章节四：现代企业市场营销和财务管理（第13-16课时）章节五：职业道德和职业素养的培养（第17-20课时）七、教学资源1. 教材：现代企业管理教程。

2. 案例资料：选取具有代表性的现代企业管理案例。

3. 多媒体课件：制作课件，辅助讲解和展示。

4. 网络资源：利用网络资源，了解现代企业管理的最新动态。

八、教学实践1. 组织学生参观企业，实地了解企业管理中的应用。

课程名称：现代企业管理授课对象：大学生授课时长： 2课时教学目标：1. 知识目标：了解现代企业管理的核心概念、基本原则和管理职能。

2. 能力目标：培养学生分析企业管理和解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对企业管理领域的兴趣，树立正确的管理理念。

教学重点：1. 现代企业管理的定义和基本原则。

2. 企业管理的五大职能：计划、组织、领导、协调和控制。

教学难点：1. 理解并运用现代企业管理原则解决实际问题。

2. 跨部门协作与沟通在企业管理中的重要性。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）- 教师通过提问或展示企业管理相关案例，激发学生的兴趣。

- 提问：什么是企业管理？企业管理在企业发展中扮演什么角色？二、新课讲授（30分钟）1. 介绍现代企业管理的定义和基本原则。

- 现代企业管理的定义：引导学生理解企业管理的内涵。

- 基本原则：讲解科学管理、人本管理、系统管理等原则。

2. 介绍企业管理的五大职能。

- 计划：解释计划职能的重要性，以及如何制定有效计划。

- 组织：阐述组织职能的内容，如组织结构、部门设置等。

- 领导：分析领导职能的内涵，如激励、沟通等。

- 协调：讲解协调职能在企业管理中的作用。

- 控制：介绍控制职能，强调其在确保企业目标实现中的重要性。

三、案例分析（20分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个企业管理案例进行分析。

- 案例讨论：各小组分享讨论结果，教师进行点评和总结。

四、课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

第二课时一、复习与提问（10分钟）- 复习上一节课的内容，教师提问检查学生对知识的掌握情况。

二、实践操作（30分钟）- 实践任务：模拟企业管理场景，让学生分组进行角色扮演。

- 操作步骤：每组设计一个企业管理方案，包括计划、组织、领导、协调和控制等环节。

三、成果展示与评价（20分钟）- 各组展示实践成果，其他组进行评价。

- 教师点评，指出优点和不足。

现代企业管理学习计划一、学习目标作为一个现代企业管理者，对企业管理知识的了解和掌握不仅是一种必要的能力，更是对自身职业生涯的发展与成功有着重要的影响。

由此，我制定了以下学习目标：1. 深入了解现代企业管理理论：通过学习现代企业管理理论，掌握企业内部管理、市场管理、人力资源管理等方面的原理和方法，提高自己的管理水平。

2. 学习企业战略管理：了解企业战略管理的概念和方法，提高自己对企业发展战略的制定和实施能力。

3. 提高团队领导能力：通过学习团队管理、领导力等相关知识，培养自己的团队领导能力，提升团队整体绩效。

4. 学习创新管理理论：了解企业创新管理理论和方法，提高企业的创新能力，推动企业持续发展。

5. 学习企业品牌推广和营销策略：了解市场营销理论和方法，提高品牌推广和营销策略的制定和执行能力。

6. 学习人力资源管理：了解人力资源管理的基本原理和方法，提高自己的员工招聘、培训、激励和离职管理能力。

7. 学习企业财务管理理论：了解企业财务管理的基本原理和方法，提高自己的财务分析和决策能力。

8. 提高自身学习能力和创新能力：通过学习和实践，提高自己的学习能力和创新能力，为企业的发展贡献更多的智慧和力量。

二、学习内容和方法1. 学习现代企业管理理论（1）学习知识渠道：通过阅读专业书籍、参与管理课程和研讨会、订阅管理学期刊等方式，了解现代企业管理理论，包括战略管理、组织管理、市场管理、人力资源管理、创新管理等内容。

（2）实践运用与反思：通过学习，学会将理论知识应用到实际的管理工作中，根据企业实际情况，及时调整和优化管理方法，不断反思和总结经验，不断提高管理水平。

2. 学习企业战略管理（1）学习知识渠道：通过学习企业战略管理的相关书籍、课程、研讨会等途径，了解企业战略管理的理论和方法。

（2）与行业先进企业交流：通过与行业先进企业的交流与学习，了解他们的战略管理方法和实践经验，借鉴其成功的经验并加以吸收和运用。

《现代企业管理》教案现代企业管理教案一、教学目标1. 了解现代企业管理的基本概念和重要原理；2. 掌握现代企业管理的各种方法和技巧；3. 培养学生的创新思维和团队合作能力；4. 培养学生的领导力和决策能力；5. 培养学生的问题解决能力和实践能力。

二、教学内容1. 现代企业管理的概述1.1 企业管理的定义与作用1.2 现代企业管理的特点和挑战1.3 现代企业管理的重要性和优势2. 现代企业管理的原理2.1 经济效益与社会效益的统一原则2.2 适应性与变革的原则2.3 参与性与激励的原则2.4 协作性与沟通的原则2.5 知识管理与学习型组织的原则3. 现代企业管理的方法与技巧3.1 战略管理3.1.1 定义企业的愿景和战略目标3.1.2 制定和实施战略计划3.1.3 监控和调整战略执行过程3.2 组织管理3.2.1 设计和优化组织结构3.2.2 建立高效的人力资源管理制度 3.2.3 提供公正的绩效评估与激励机制 3.3 运营管理3.3.1 优化供应链管理3.3.2 提高生产与服务质量3.3.3 节约成本与提高效益3.4 市场营销管理3.4.1 客户需求分析与产品定位3.4.2 市场细分与目标客户策略3.4.3 建立有效的营销沟通与推广渠道 3.5 人际关系与沟通管理3.5.1 建立和谐的员工关系3.5.2 发展有效的沟通技巧3.5.3 解决冲突和危机管理4. 现代企业管理的案例分析与实践4.1 案例剖析和讨论4.2 实地探访与实践观摩4.3 团队合作与项目管理三、教学方法1. 课堂讲授2. 小组讨论3. 案例分析4. 实地观摩与实践活动5. 学生报告与展示四、教学评价1. 课堂参与度2. 作业与项目成果3. 小组讨论与案例分析报告4. 期末考试五、教学资源1. 课程教材：《现代企业管理导论》2. 课外阅读书籍：《企业管理与组织行为学》、《战略管理导论》3. 互联网资源：企业管理相关的学术论文、案例分析、行业报告等。

《现代企业管理》课程授课计划课程名称：现代企业管理课程编号：1101001020开课学期：2007春季学期上课时间：星期1第1大节（1-11周），星期3第1大节（1, 3, 5, 7, 9周）上课地点：北辰校区教学楼12-B504，12-B216学生班级：建环041，热能041，热能042学时：32学分：2主讲教师：傅惠敏（讲师）课程内容简介与教学目的本课程为面向全校非经济管理专业学生开设的一门必修课。

随着市场经济的不断发展，企业对工程技术人员提出了更高的要求，掌握相当的经济管理知识成为培养工程技术人员的重要环节。

本课程将使学生对现代企业管理的基本内容有系统的了解，掌握企业管理的基本概念、理论和方法，其中包括企业管理原理、营销管理、技术创新管理、生产运营管理、财务管理、人力资源管理、企业战略管理等主要内容，并学会利用这些理论、方法分析研究企业管理问题。

对非经济管理专业学生进行管理科学教育的目的首先是使他们能够顺利地与企业的专业管理人员进行沟通，达成共识；其次是使他们能够在技术活动中主动运用管理科学的原理与方法，因为现代任何一项技术活动都难以与经济目的相分离；第三是考虑把工程技术人员培养成为可能的管理者。

教学指导思想与教学方式本课程内容广泛，理论性和实用性很强。

因此使用PowerPoi nt幻灯片辅助课堂讲解，同时加强课堂讨论、案例分析等互动教学方式，帮助学生加深对企业管理基本知识的理解，培养学生的思考和实践能力。

对学生学习的要求学生要认真阅读教材和参考资料，课前做好预习，课上作好笔记，积极参与课堂案例讨论，课后按时完成书后每章的练习题和教师补充的习题以及案例分析作业。

学习时要处理好全面和重点的关系、理解和记忆的关系、理论方法和应用的关系，在全面学习的基础上掌握重点，在理解的基础上记忆。

不要死记硬背，要以理解基本原理和掌握分析方法为主。

成绩考核课程成绩根据学生在课程教学各个环节中的表现予以评定。

具体比例分配：课堂出勤、课堂讨论和完成作业等占30%，期末考试占70%。