北京版-英语-二年级下册-Unit 2 What's for breakfast Lesson 5 教案

本文由一线教师精心整理，word可编辑Lesson 6【学习目标】1．能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：breakfast, lunch, dinner, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken.2．能听懂、会说、会读、会用以下句型：What’s for breakfast/ lunch/ dinner?I/ We have … and … for breakfast/ lunch/ dinner.【学习重难点】1.说、读、写单词:2.breakfast, lunch, dinner, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken.【学习过程】一、新知学习1．回忆所学过。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句子。

（1）词汇：fish, rice, fried rice, rice noodles, mantou, fried egg, meat, ice cream, hamburger （2）句子：Can I have fish and rice, please?Yes. Here you are.Meat and noodles for me, please.Sure.Let’s sit down.Yangyang, what do you have for lunch.I have hamburger and ice cream.3. 读一读。

二、达标检测1．Look and choose.（）A. hamburgerB. fried riceC. noodles（）A. breadB. mantouC. milk2. Look and number.ice cream bread rice（）（）（）3. Read and draw.本文由一线教师精心整理，word可编辑fried eggHamburger。

北京课改版二年级英语下册《WHAT'S FOR BREAKFAST》教案设计Lesson1活动目标：1、学习单词：cookie饼干，认知词汇juice eggs bread sausage hot dog and restaurant2、学习句式：What’s for …？并会用“…and..”连接。

3、培养学生大胆讲述的能力并体验游戏的快乐。

活动准备：图片、黑板、磁力豆、录音带、魔术袋、杯子、一次性手套、饼干、录音机过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。

学生小组合作，给学生更多的交流机会。

运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

情感态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

教学重难点：理解认知本课词汇及句子。

了解西方的饮食文化，介绍早餐。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。

教学难点分析熟练运用下列句型：What‘s for breakfast/lunch/dinner活动过程：（一）热身活动：英语歌曲：“sitting on the carpet”问候：Hello！Bunny！Hello piggy！Hello everyone！Hello！Anny！How are you？I’m fine.Thank you，and you！Nice to meet you！Nice to meet you，too！I love you！I love you too！(二)复习单词：breakfast lunch supper配班教师播放“滴答”声What‘s the matter？oh！I know.I know！It’s time for breakfast...Do you want to know？What‘s for breakfast？(你们想知道早餐吃什么吗？（同时配班教师把粘有食物图片的黑板推上场）Oh！So many foods，Very delicious！(做闻状)Can you tell me what are they？复习黑板上的所有食物名称。

二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 6北京课改版教学内容：本课是北京课改版二年级下册英语教科书《Unit Two What's for Breakfast》的第六课。

本课主要围绕早餐食物展开，学生将通过本课的学习，掌握早餐食物的英语表达，并能用英语询问和回答早餐吃了什么。

教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课食物单词和句型。

2. 学生能够运用所学句型询问和回答早餐食物。

3. 学生能够了解不同国家的早餐文化。

教学难点：1. 食物单词的发音和记忆。

2. 句型的正确运用。

教具学具准备：1. 课件或黑板，展示食物图片和句型。

2. 食物图片卡片。

3. 录音机或音响设备，播放课文录音。

教学过程：1. 导入通过展示不同的早餐图片，引导学生复习已学的食物单词。

提问学生：“What's for breakfast?”，引导学生回答。

2. 新课展示展示本课的食物图片，教授新单词。

引导学生学习句型：“What's for breakfast?”和“I havefor breakfast.”通过角色扮演，让学生练习句型。

3. 语言实践分组活动，让学生在小组内用所学句型询问和回答早餐食物。

邀请几组学生上台展示，并进行点评。

4. 巩固练习通过游戏或竞赛，巩固所学单词和句型。

学生完成练习册上的相关练习。

回顾本课所学内容，确保学生对食物单词和句型的掌握。

强调句型的正确运用。

板书设计：1. 食物单词：面包、牛奶、鸡蛋、香蕉、橙汁2. 句型：What's for breakfast? I havefor breakfast.作业设计：1.抄写本课的食物单词和句型。

2.用所学句型编写一段对话，询问和回答早餐食物。

课后反思：本节课通过图片展示、角色扮演和小组活动等多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语听说能力。

学生在课堂上积极参与，互动良好，基本掌握了食物单词和句型的运用。

二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 7北京课改版教学内容：本节课是北京课改版二年级下册英语UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST中的Lesson 7。

本课主要围绕早餐的食物展开，通过学习本课，学生能够掌握并运用相关的食物词汇，如“bread”，“egg”，“milk”等，同时能够运用句型“What's for breakfast？”来询问早餐吃什么。

教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的食物词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行早餐场景的简单对话。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。

教学难点：1. 食物词汇的发音和记忆。

2. 句型“What's for breakfast？”的运用。

教具学具准备：1. 教具：PPT，录音机，磁带，单词卡片。

2. 学具：学生自备英语课本和练习本。

教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲“Good Morning”来营造英语学习的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：通过PPT展示本课的食物图片，引导学生学习并记忆食物词汇。

然后，通过听力练习，让学生听懂并学会句型“What's for breakfast？”。

3. 操练：通过小组合作，让学生运用所学词汇和句型进行早餐场景的对话练习。

4. 巩固：通过游戏“找出相同的食物”，巩固学生对食物词汇的记忆。

板书设计：1. 食物词汇：bread，egg，milk，juice，rice。

2. 句型：What's for breakfast？作业设计：1.抄写本节课的食物词汇和句型。

2.回家后，用所学句型询问家人的早餐食物，并记录下来。

课后反思：本节课通过歌曲、图片、听力练习、小组合作等多种教学手段，有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。

UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST? (1)学习任务单【课前学习准备】本课话题：A Good Breakfast 一顿丰盛的早餐预习本课主要学习内容：1. 课本P12 Lesson 5 对话及参考译文：Baobao: What time is it, Dad? 爸爸，几点啦？Dad: It’s six thirty. It’s time for breakfast. 六点半了。

到吃早饭的时间了。

Baobao: What’s for breakfast, Mum? 妈妈早饭有什么呀？Mum: We have bread, milk, eggs, and fruits.咱们有面包，牛奶、鸡蛋和水果。

Baobao: Some milk, bread, and an egg for me, please. 给我牛奶、面包和一个鸡蛋。

2. 课本P20认识字母Ii 在闭音节单词中的读音。

fish鱼dish盘子big大的gift礼物river河king国王six六film电影it它sing唱歌【课上学习资源】英语歌曲: Breakfast Time歌词内容：Good morning! Good morning!It’s breakfast time.Good morning! Good morning!It’s breakfast time.Eggs, toast, cereal, milk. Eggs, toast,cereal, milk.I love breakfast. I love breakfast.I eat it every day. Hurray!【课后作业】1. 读北京版英语教材二年级下册第12页Lesson 5对话。

2. 完成任务单：(1) 朗读图中的食物和饮料；(2) 根据桌子上图片的提示，从桌子下面找到对应的单词，抄写在四线三格里。

【课后作业答案】。

二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 6（1）北京课改版教学内容本节课为北京课改版二年级下册英语课程《Unit Two What's for Breakfast》的第六课。

课程内容主要包括学习早餐食物的英语表达，如“bread”，“milk”，“egg”等，以及询问早餐内容的基本句型“Wha's for breakfast?”。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的早餐食物词汇，并能用英语询问和回答早餐的内容。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并读写关于早餐食物的单词，如“bread”，“milk”，“egg”等。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，学生能够运用所学单词和句型进行简单的英语交流。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行日常交流的信心。

教学难点1. 单词的正确发音和记忆。

2. 句型的正确构造和运用。

3. 学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

教具学具准备1. 课件：包含早餐食物的图片和单词，以及句型“Wha's for breakfast?”的展示。

2. 单词卡片：用于辅助学生记忆和复习单词。

3. 录音机：播放英语听力材料，帮助学生练习听力。

教学过程第一阶段：导入利用图片展示不同的早餐食物，引导学生用中文说出它们的名字。

教师用英语重复食物的名称，让学生初步接触英语单词。

第二阶段：新知识学习通过课件展示单词和句型，教师引导学生学习并跟读。

分组练习，让学生两两一组用英语询问和回答早餐的内容。

第三阶段：实践练习学生听录音，完成听力练习，巩固单词和句型的学习。

教师设置不同的早餐场景，让学生用英语进行角色扮演，实际运用所学知识。

布置作业，要求学生复习所学单词和句型，并尝试用英语描述自己的早餐。

板书设计课件的和重点内容。

单词和句型的书写示例。

课堂练习的示例或答案。

作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的早餐食物图片。

UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST?(2)学习任务单【课前学习准备】本课话题：Yummy Lunch and Supper 美味的午餐和晚餐预习本课主要学习内容：1. 课本P14 Lesson 6 对话及参考译文：Baobao: Can I have fish and rice, please? 能给我鱼和米饭吗？Man: Yes. Here you are. 好的。

给你。

Lingling: Meat and noodles for me, please. 请给我肉和面条。

Man: Sure. 好的。

Lingling: Let’s sit down. 我们坐下吧。

Baobao: Yangyang, what do you have for lunch? 洋洋，你的午餐是什么？Yangyang: I have a hamburger and ice cream. 我吃汉堡包和冰淇淋。

2. 课本P16 Lesson 7 对话及参考译文：Baobao: Mum, I’m back. I’m hungry. 妈妈，我回来了。

我饿了。

Mum: Hello, dear. Have an orange first. 嗨！宝贝。

先吃个橘子吧。

Baobao: What’s for supper? 晚饭吃什么？Mum: We have rice, fish, and vegetables. 咱们有米饭、鱼和蔬菜。

Baobao: Good evening, Dad! 爸爸晚上好！Dad: Hi, Baobao. I’m thirsty. 嗨，宝宝。

我口渴了。

Baobao: Have a glass of water, please. 请喝一杯水。

Dad: Thank you. 谢谢你。

3. 复习二年级上册字母Ii在开音节单词中的读音：rice米饭white白色nice好five五nine九like喜欢【课上学习资源】1. 教师自创歌谣：Ii【课后作业】1.读北京版二年级下册英语教材第14页和第16页Lesson 6和Lesson 7对话。

二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 6（2）北京课改版教学内容本节课为北京课改版二年级下册英语教科书《Unit Two What's for Breakfast》中的Lesson 6。

教学内容主要包括食物词汇的学习，如“bread”，“milk”，“egg”等，以及询问早餐内容的句型“ What's for breakfast?”。

通过本课的学习，学生能够掌握基本的食物词汇，并能用英语询问和回答早餐内容。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的食物词汇，并能用句型“ What's for breakfast?”询问和回答早餐内容。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生英语听说能力和交际能力。

教学难点1. 食物词汇的发音和记忆。

2. 句型“ What's for breakfast?”的运用。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。

2. 学具：教科书、练习本、彩笔。

教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，引导学生进入课堂。

2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示食物图片，教授食物词汇，引导学生跟读、模仿。

3. 句型学习：通过图片展示和角色扮演，教授句型“ What'sfor breakfast?”，引导学生运用句型进行问答。

4. 巩固练习：设计游戏、小组活动等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

板书设计1. 食物词汇：bread，milk，egg，juice，apple，banana。

2. 句型：What's for breakfast?作业设计1. 听力练习：听录音，选出所学食物词汇。

2. 口语练习：用所学句型询问和回答早餐内容。

3. 写作练习：根据图片提示，写出食物词汇。

课后反思重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这是学生在学习过程中可能遇到的最大障碍，也是教师需要投入最多精力和资源来解决的问题。

UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFASTLesson 5习题一、看图写单词.1. ——-Shall we go to the park by ________？——— All right。

2。

———What’s for breakfast?—-— ________ and ________ .3。

—-—What’s near the bed？——- There’s a ______ 。

4。

-—— Where’s my _______?—-— It’s in the cupboard.二、单项选择.( ）1. --- What are ______？ --- They are pineapples.A. this B。

these C。

it（）2. —-- Who’s the woman ______ long hair？—-- She’s my friend. A。

with B. in C。

of（）3。

—-—What’s _____ job？—-—She’s a nurse。

A。

she B. her C。

he（ )4。

——- Let’s go to the zoo ____ car. -—- All right。

A. onB. by C。

in（）5. -—— Is this bus _____ the theatre? —-— Yes， it is.A. for B。

on C。

in( )6. -—- Are they _____ ？——— No, they ______ 。

A。

watermelon， are B。

a watermelon， aren't C。

watermelons， aren't （ )7。

There ______ lots of books on the bookcase.A。

is B。

are C。

am( ）8。

UNIT ONE WHAT TIME IS IT ? Lesson 1Listen and sayGet up. Get up! 起床啦，起床啦！What time is it? 现在几点了?It's seven o'clock. 七点了。

What time is it? 现在几点了?It's seven thirty. 七点半了。

It's time to go to school. 到了该上学的时间了。

Have a nice day. 祝你过得愉快。

Lesson 2Listen and sayWhen do you have your dancing lessons? 你什么时候上舞蹈课？At four thirty. 在四点半。

Let's play first. 让我们先玩儿会吧。

When do you go home, Yangyang? 阳阳，你什么时候回家？At five thirty. 在五点半。

It's five thirty now. Let's go home. 现在五点半了，让我们回家吧。

Lesson 3Listen and sayWhen do you watch the cartoons? 你什么时候看卡通？At five fifty. 在五点五十。

Let's turn on the TV. 让我们打开电视吧。

What time is it? 现在几点了?It's nine twenty. It's time to go to bed. 九点二十，到了该睡觉的时间了。

Sleep tight! 睡个好觉！Good night！晚安Lesson 4Talk and actwhat time is it？现在几点了？It’s... . It’s time to….现在……，是做...的时间了？When do you...？你什么时候做.... At... 在...Look and reada[æ] : b a d[bæd]坏的 b a g书包c a t 猫j a m 果酱v a n 厢式货车a pple苹果fl a g旗子gl a d高兴的p a nda熊猫h a ppy高兴的h a nd 手A f a t c a t is sitting on a bl a ck m a t. 一只大肥猫坐在一个黑色的垫子上。