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二年级下册语文复习计划部编版总览为了确保二年级下册语文教学质量，提高学生的语文素养，结合部编版教材特点和学生的实际情况，我们制定了详细的语文复计划。
本计划旨在巩固所学知识，拓展学生视野，培养学生的语文综合运用能力。
复目标1. 巩固词语：掌握本册书中的重点词语，并能熟练运用。
2. 语法知识：加强句子结构、语法规则的训练，提高学生写作能力。
3. 提高阅读理解能力：通过阅读练，培养学生理解、分析、评价文章的能力。
4. 丰富写作素材：积累优美的句子、段落，提高学生的写作水平。
5. 增强口语表达能力：通过口语练，提高学生的表达能力和交流能力。
复内容第一阶段：基础知识巩固（2周）1. 生字词：回顾本册书中的生字词，加强重点字词的认读和书写。
2. 语法：复基本句子结构、语法规则，提高学生写作能力。
3. 修辞手法：回顾常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并学会运用。
第二阶段：阅读理解与写作训练（4周）1. 阅读理解：选取具有代表性的文章进行阅读理解训练，提高学生的分析、评价能力。
2. 写作训练：结合阅读内容，进行写作练，培养学生的写作思维和表达能力。
3. 优美句子、段落积累：让学生从阅读中积累优美的句子、段落，丰富写作素材。
第三阶段：口语表达与综合运用（2周）1. 口语表达：进行情景对话、看图说话等练，提高学生的口语表达能力。
2. 综合练：结合所学知识，进行听、说、读、写综合练，提高学生的语文素养。
实施措施1. 制定详细的教学计划，确保复内容全面、系统。
2. 采用多样的教学手段，如讲解、示范、练、互动等，激发学生的研究兴趣。
3. 注重个体差异，针对不同学生进行有针对性的辅导。
4. 加强家校沟通，鼓励家长参与学生的复过程，为学生提供良好的研究环境。
5. 定期进行检测，了解学生的复进度，及时调整教学策略。
评估与反馈1. 定期进行学生自评、互评，了解学生的研究情况。
2. 教师对学生的复效果进行评估，及时给予反馈，指导学生改进研究方法。
部编版二年级语文下册复习计划(3篇)语文复的关键在于平时的积累，包括字词、古诗词和古文等的记忆背诵。
为了更好地整合知识点，学生可以采用思维导图或知识点卡片的方式分类整理，以便更好地记忆、温和掌握。
以下是本班语文复计划。
一、班级学生情况分析经过一学期的研究，本班学生的研究惯有了很大的改善。
大部分学生能够专心听讲，知道如何听讲和回答问题。
本学期一直与家长保持联系，学生作业也比较认真。
口语表达方面有些进步，但方言和口音还需要进一步纠正和教育。
学生已经能够明确语文研究的惯，能够自觉地阅读课外书籍，了解一些课外信息。
基础知识掌握相对较牢固，但阅读和作还需要进一步提高。
二、复目标1.学生需要掌握450-250个生字，能够用常用字组成词汇或进行口头表达。
2.全面复本册书要求认识的基础知识，通过复、查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识。
结合练，以课本和研究乐园为复材料，强化复，打下坚实的基础。
有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。
3.在复中注意帮助学生总结研究方法，避免机械复“题海战术”。
安排复内容，设计复形式，增强复的情趣性和有效性。
4.检测复效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
5.在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练方法，培养学生阅读和语言交际、写作的能力。
6.综合练阶段。
多方面的练题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
7.做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高研究水平。
三、复原则1.更新观念，发挥主体作用，分类推进，为学生提供充足的复时间和空间。
2.提高复效率，整体把握教材，采取丰富多样的复形式，使学生通过主动参与、合作探究的方式，达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。
部编版：二年级下册语文的复习计划目标- 确保学生对二年级下册语文内容的全面复- 帮助学生巩固基础知识和提高语文水平- 培养学生的阅读理解和写作能力复内容课文复- 按照教材的章节顺序，逐一复每篇课文- 着重复课文的文意理解和重点词汇- 鼓励学生进行朗读和背诵语法复- 复二年级下册所学的常见词语搭配和句式- 强化句子成分的识别和运用能力- 练词语的正确使用和语法规则的应用阅读理解- 培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确性- 练回答课文和篇章的相关问题- 鼓励学生进行阅读材料的分析和解读写作训练- 练书写字迹和规范性- 培养写作的表达能力和逻辑思维- 引导学生进行简单的作文练，如写日记、写小故事等复计划每周安排- 每周安排3-4天的语文复时间，每天1小时- 每天的复内容包括课文复、语法复、阅读理解和写作训练复步骤1. 预：学生自行阅读即将复的课文，标记生词和重点2. 复：学生根据教材内容进行课文复，重点理解文意和记忆重点词汇3. 练：学生进行语法和阅读理解的练题，检验对知识的掌握程度4. 写作：学生进行简单的写作训练，如写一篇短文或完成一道作文题复工具- 教材：使用《部编版》二年级下册语文教材进行复- 练册：配套使用练册进行语法和阅读理解的练- 笔记本：学生用于记录重点内容和做写作练- 字帖：用于练书写字迹和规范性评估与反馈- 每周对学生进行一次复知识点的测试，检验掌握情况- 鼓励学生互相交流和分享复心得- 对学生的作文进行评阅和给予针对性的反馈时间安排- 复计划从开学后的第一周开始执行，持续到下学期末- 每天的复时间安排在放学后的课外时间，不超过1小时结束语本复计划旨在帮助学生全面巩固和提高二年级下册语文知识，培养学生的阅读理解和写作能力。
希望学生能够按照计划认真复，取得良好的研究效果。
部编二年级下册语文复习计划•相关推荐部编二年级下册语文复习计划（精选6篇）复习应结合自己的实际情况，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的部编二年级下册语文复习计划（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编二年级下册语文复习计划1一、复习目标（一）汉语拼音1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音（或在特定语境中）写出要求学会的汉字。
3、巩固大（小）写字母。
会用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字词1、会认《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。
2、能掌握一些常用的识字方法进行识记。
3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
4、能积累本册教材中的成语和四字词语。
能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用生字组词扩词。
5、理解或掌握课文中的词语，积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
（三）句子1、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
2、学会仿写句子，能根据提供的句式特点写一句完整句。
3、句子的转换。
如：“把”字句，“被”字句；“ 是”等。
（四）阅读1、复习每单元中需要识记的课文，引导学生记住精彩的段落。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、指导学生在认真、仔细地完成阅读时还要做到：⑴读文。
⑵读问题。
⑶带问题再读文。
⑷问题答案在短文中寻找。
⑸完成一题做上记号，以防漏掉。
（五）写话1、对写话训练，能按一定的顺序观察事物，展开大胆的想象，写出自己想说的话。
另外必须实施拓展，能用我们学过的生字词语放在新的语言环境中认读、书写、运用。
2、写话情况。
大部分学生能写一段较通顺的话，将自己想说的话用文字表达出来。
同时加强指导注意字的书写正确，标点符号的正确使用。
部编版二年级下册语文：全面复习计划目标本复计划的目标是帮助二年级学生全面复部编版二年级下册的语文课程，巩固知识，提高研究成绩。
通过简单的策略和没有法律问题的方法，我们将独立进行决策，不寻求用户的帮助。
计划以下是我们的全面复计划：1. 整理笔记：回顾并整理所有课堂笔记和教科书内容。
将重点内容标注出来，以便更好地理解和记忆。
整理笔记：回顾并整理所有课堂笔记和教科书内容。
将重点内容标注出来，以便更好地理解和记忆。
2. 阅读理解：每天阅读一篇课文并进行理解。
理解课文中的主要内容、人物和事件，以及与课文相关的问题。
阅读理解：每天阅读一篇课文并进行理解。
理解课文中的主要内容、人物和事件，以及与课文相关的问题。
3. 词汇记忆：每天研究并记忆5个新的词汇。
使用词语卡片或其他记忆工具，加深对词汇的理解和记忆。
词汇记忆：每天学习并记忆5个新的词汇。
使用词语卡片或其他记忆工具，加深对词汇的理解和记忆。
4. 语法练：每周进行一次语法练，复并巩固所学的语法知识。
可以使用练册或在线资源来进行练。
语法练习：每周进行一次语法练习，复习并巩固所学的语法知识。
可以使用练习册或在线资源来进行练习。
5. 口语表达：每周选择一个课文或故事进行口语表达练。
可以和同学、家人或老师进行对话，加强口语表达能力。
口语表达：每周选择一个课文或故事进行口语表达练习。
可以和同学、家人或老师进行对话，加强口语表达能力。
6. 写作训练：每周完成一篇短文写作练。
可以选择一个感兴趣的话题，写一篇关于该话题的短文。
写作训练：每周完成一篇短文写作练习。
可以选择一个感兴趣的话题，写一篇关于该话题的短文。
7. 模拟测试：每月进行一次模拟测试，检验对所学知识的掌握情况。
可以使用模拟试卷或在线测试资源进行测试。
模拟测试：每月进行一次模拟测试，检验对所学知识的掌握情况。
可以使用模拟试卷或在线测试资源进行测试。
时间安排我们建议按照以下时间安排进行全面复：- 每天花费30分钟进行阅读理解和词汇记忆。
部编版二年级语文下册期末复习计划
前言
本文档旨在提供部编版二年级语文下册期末复的计划，帮助学生系统地复语文知识，提高语文水平。
复内容
1. 课文复：逐一回顾下册所有课文，重点关注课文的内容、主题和重要词语。
2. 词语复：复下册课文中的生字词和短语，同时增加新的词语积累和记忆。
3. 句子复：复下册课文中的常见句型和句子结构，加强理解和运用能力。
4. 阅读理解：进行一些与下册课文相关的阅读理解练，提高阅读理解能力。
复方法
1. 制定研究计划：根据实际情况，合理安排每天的研究时间，确保能够充分复所有内容。
2. 分步研究：按照上述复内容，分模块逐一研究，做到扎实掌握每个部分。
3. 多种方式复：使用多种研究资源，如课本、练册、词卡等，灵活运用不同资源进行复。
4. 主动思考：在复过程中，要积极思考、总结，发现问题并解决，提高自己的研究能力。
5. 互助研究：与同学、家长或老师互帮互助，共同进步，相互激励。
复计划
根据实际情况，制定以下期末复计划，供参考：
复注意事项
1. 注意休息：合理安排研究和休息时间，保持身心健康。
2. 注意集中力：在研究时要保持专注，减少干扰，提高研究效果。
3. 定期复：在复过程中要及时回顾前面学过的知识，巩固记忆。
4. 创造性研究：在复中可以结合实际生活，进行创造性研究，
提高研究乐趣和动力。
结语
本文档提供了部编版二年级语文下册期末复的计划，希望能帮
助学生有条理地复，取得好成绩。
加油！。
二年级下册语文期末复习计划(最新部编版)研究1.巩固认读和书写生字词。
加强听写，强化巩固。
2.拓展生字词的使用场景，加强一字开花等练。
3.区分同音字，减少别字和错字的出现。
三）阅读1.加强阅读理解能力的培养，提高阅读速度和理解能力。
2.理解短文的意思，明白道理，掌握文章的主旨和要点。
3.进行阅读训练，培养良好的阅读惯。
四）写作1.提高写作水平，养成搜索素材、积累素材的惯。
2.认真检查所写的话，把每一句话写清楚，写通顺。
3.加强描写能力，使文章更加生动有趣。
三、复计划1.每天进行拼音、字词、阅读、写作的综合训练。
2.加强听写训练，巩固认读和书写生字词。
3.进行阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
4.进行写作训练，提高写作水平和表达能力。
5.每周进行一次综合测试，检查学生的掌握情况。
通过以上复计划的实施，相信学生的语文能力一定会有进一步的提高。
1.学生已经掌握《识字表》中的450个汉字和《写字表》中的250个汉字。
2.学生已经掌握了一些常用的识字方法。
3.学生已经能够辨析形近字、同音字和多音字，并且能积累四字词语。
4.学生已经能够正确搭配词语和辨别近义词和反义词，并且能够口头或书面组词扩词。
5.学生已经能够理解和掌握课文中的词语，并且能够在口头或书面语言中运用部分词语。
6.学生已经能够认识句子，并且能够正确地抄写或听写句子。
7.学生已经能够正确判断句子是否完整，并且能够将不完整的句子补充完整。
8.学生已经复了课文中出现的常用标点符号，并且能够使用句号、问号、逗号和感叹号。
9.学生已经能够理解课文内容，并且能够背诵教材中要求背诵的课文。
10.学生已经能够认真听别人讲话，并且能够较完整地讲述小故事和自己的想法。
11.学生已经能够与别人交谈时态度自然大方，有礼貌，并且能够对别人的发言做出简单的评价。
12.学生已经能够写自己想说的话，并且能够运用阅读和生活中学到的词语和句式。
13.学生已经能够根据表达的需要，研究使用逗号、句号、问号和感叹号，并且能够做到语句通顺、完整。
二年级下册部编版的语文复习计划目标本复计划的目标是巩固和提高二年级下册部编版的语文知识和技能，帮助学生达到以下目标：1. 熟练掌握课本中的基础词汇和语法知识；2. 理解并能正确运用课文中的语言表达方式；3. 提高阅读理解和写作能力；4. 培养对语文学科的兴趣和积极态度。
复内容本复计划将按照课本的章节顺序，对每个单元的重点内容进行复。
每个单元的复内容包括但不限于以下几个方面：1. 词汇：掌握重点词汇的读音、词义和用法；2. 语法：研究并运用课本中的语法知识，如名词、动词、形容词等；3. 课文理解：通过阅读课文，理解其中的故事情节、人物形象以及作者的写作意图；4. 阅读理解：通过阅读课外的相关文章，提升阅读理解能力；5. 写作：练写作短文、日记等，培养语言表达和写作能力。
复计划根据每个单元的内容，制定以下复计划：第一单元：我的家- 复家庭成员的称呼和关系；- 研究并运用形容词进行家庭成员的描述；- 阅读课文《我的家》，理解其中的故事情节和人物形象；- 完成相关的阅读理解题目；- 练写作一篇关于自己家庭的短文。
第二单元：春天的花- 复春天的常见花卉名称；- 研究并运用有关花卉的形容词；- 阅读课文《春天的花》，理解其中的描写技巧和感情表达；- 完成相关的阅读理解题目；- 练写作一篇关于春天花卉的短文。
第三单元：我的学校- 复学校的各个部分和相关的名称；- 研究并运用有关学校的形容词和动词；- 阅读课文《我的学校》，理解其中的人物形象和事件描述；- 完成相关的阅读理解题目；- 练写作一篇关于自己学校的短文。
...（根据课本内容继续制定复计划）研究方法为了更好地完成复计划，建议学生采用以下研究方法：1. 每天安排固定的复时间，保持持续性和规律性；2. 阅读课文时，注重理解和思考，尝试从中挖掘出作者想要传达的信息；3. 多做相关的练题，巩固知识和技能；4. 积极参与课堂讨论和活动，与同学们互相研究和交流；5. 请老师或家长定期检查和指导复情况。
部编版二年级下册语文期末复习计划
以下是一个关于部编版二年级下册语文期末复习计划的示例：
1. 第一周复习计划：
- 复习课文：阅读课文，重点关注主要人物、事件和故事情节。
- 复习词语：复习本单元的生字词和词语，掌握其意思和用法。
- 复习常识：复习本单元的相关常识，如动植物知识、节日习俗等。
2. 第二周复习计划：
- 复习诗词：复习本模块的诗词，背诵重点诗词，理解其意义。
- 复习知识点：复习本模块的语言表达、说话方式等知识点，做相关练习题。
- 综合复习：进行一次本模块的综合复习，包括课文理解、词语应用和写作练习。
3. 第三周复习计划：
- 复习拼音：再次复习拼音，巩固发音和拼写的能力。
- 文字书写：练习书写，注重字形和笔画的正确与规整。
- 模拟测试：完成一次模拟测试，检验复习巩固的程度，找出不足之处。
4. 第四周复习计划：
- 重难点复习：针对学生的薄弱点和容易混淆的知识点进行有针对性的复习强化。
- 模块综合复习：综合复习本学期所学的所有模块，做一次全面的复习。
- 答疑解惑：答疑学生在复习过程中遇到的问题，并进行相应解答。
根据学生的具体情况，可以适当调整复习计划的时间和内容。
重在巩固已学知识和提
高学生的语文运用能力。
同时，每周可以安排一些放松和娱乐的活动，避免过度压力。
复习期间，鼓励学生多与同学交流、互相分享复习经验，并密切关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
二年级下册部编版的语文复习计划
目标
本复计划的目标是帮助二年级下册部编版的学生巩固和提高语
文知识和能力，提升阅读理解、写作和口语表达能力。
复内容安排
1. 课文复：每周复2-3篇课文，重点理解课文内容和主题，掌
握重要词汇和句型。
2. 词汇积累：每周选择部分生字词汇进行复和记忆，通过词语
解释、造句等方式巩固词汇掌握。
3. 阅读理解：每周完成2-3篇阅读理解训练，提高阅读理解能力，培养细致观察和推理能力。
4. 写作练：每周安排1-2个写作练题目，包括作文、写句子等，培养表达能力和写作技巧。
5. 口语训练：每周进行一次口语训练，练口头表达和交流，提
高口语流利度和准确性。
复计划安排
以下是二年级下册部编版的语文复计划的安排：
*注：以上仅为部分复计划安排，具体内容和任务可根据实际情况进行调整。
*
复方法建议
1. 每天保持一定的时间，分配好复任务，避免拖延和堆积。
2. 复时可以使用记忆卡片、词语表、练册等辅助工具，提高记忆效果和巩固复成果。
3. 多做练题，尤其是阅读理解和写作练，加强对知识的应用和运用能力。
4. 注重语音语调练，可以通过模仿录音、朗读课文等方式提高口语表达能力。
以上是二年级下册部编版语文复计划的大致安排和建议，希望能对学生的有所帮助。
祝顺利！。
语文学科部编本二年级下册复习计划为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。
引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。
特制定复习计划如下：一、班级学生情况分析：1 、基本情况：本班的学生多来自于外来务工家庭。
从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。
但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。
大部分学生能专心听讲、积极回答问题。
学生作业较认真。
口语表达和习作也有进步。
2 、基础知识掌握情况：（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。
因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）阅读情况。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
（4）习作情况。
大部分学生基本能写一段通顺的话。
但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3 、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，结合练习，以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
避免“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性。
4、检测复习效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
5、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
6、综合练习阶段。
多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
7、做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
三、复习原则1.更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。
2.提高复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使学生通过主动参与、合作探究的方式，达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。
3.坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。
四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、复习时间：第15周—第16周（2周）六、复习课时安排：本学期复习时间共两周：1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
复习提纲：八个单元的复习资料2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
七、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
附：各单元知识小结第一单元知识小结一、易读错的字古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）喝醉．（zuì）丝．（sī tāo）绦裁．（cái）剪遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮碧空如洗兴致勃勃万里无云四、多音字cháng（长处）（长短） sì（似乎）（好似）长似zhǎng（长大）（长高） shì（似的）chōng（冲锋枪）（向前冲） cáng（捉迷藏）（躲藏）冲藏chòng（冲着） zàng（藏族）（西藏）zhòng（栽种）（种树） qí（奇怪）（好奇）种奇zhǒng（种子）（播种） jī（奇数）sàn（散步）（解散） bēn（奔跑）（飞奔）散奔sǎn（散文）（松散） bèn （投奔）sānɡ（丧事）丧sànɡ（懊丧）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）住（居住）礼（有礼）树（大数）壮（壮丽）种（种植）注（注意）扎（挣扎）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）植（植物）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）值（值日）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心茁壮—强壮美好--美妙寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—奇怪满意—称心美丽—漂亮格外—特别脱掉—脱下赶紧—马上快活—兴奋兴致勃勃—兴味盎然绚丽多彩--五彩缤纷碧空如洗—万里无云七、反义词赶紧—缓慢懊丧—兴奋惊奇—平常小心--大意美丽-丑陋仔细—马虎害羞—大方探出—缩进脱掉-穿上解冻-冰封茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满快活-悲伤绚丽多彩-黯淡无光八、词语搭配1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻、清澈）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（五颜六色）的鲜花（美好）的礼物（健壮）的竹子（茁壮）的树苗（蔚蓝）的天空（轻柔）的微风（明媚）的阳光（美丽）的风景（细长）的柳条（满意、甜美）的笑容（碧绿）的田野、草坪（精心）地挑选（兴致勃勃、用力）地挖着（仔细）地找、看（重重、用力）地敲（叽叽喳喳）地叫（自豪）地喊（小心）地移入3.量词搭配：一（个）包裹一（堆）小颗粒一（条）小路一（棵）树苗一（处、道）风景一（片）漆黑一（件）衣服一（株、棵）竹子一（块）糕一（条）小河九、词语归类1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚蹦蹦跳跳欢欢喜喜高高兴兴快快乐乐清清楚楚干干净净2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济春雨绵绵金光闪闪杨柳依依十、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
金黄的落叶像一只只蝴蝶一样在飞舞。
太阳像火球一样炙烤着大地。
春雨像牛毛一样轻轻地落到地上。
春雨像银针一样轻轻地落到地上。
十一、考点提示1. 默写：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。
2. 背诵《村居》《咏柳》的诗意。
3.背诵《找春天》，仿写第4-8自然段。
柳树摇着绿绿的枝条，那是春天的头发吧？遍地的野花随风摇摆，那是春天的花裙子吧？小雨沙沙沙，沙沙沙，那是春天的乐曲吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在草地上打滚，在田野里玩耍；她在花园里舞蹈，在小雨中痛快地洗澡……4.《开满鲜花的小路》课后题。
房子旁边有一大片绿油油的草地。
山坡上长满了高大茂盛的树。
小河里有一群小鱼儿在快活地游来游去。
山上种着一大片碧绿的竹子。
葡萄架上挂着一串串紫盈盈的葡萄。
课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔送的花籽给大家带来了快乐。
还有“好看的图书和同学分享”、“好玩的玩具和朋友分享”、“好吃的食物和家人分享”。
这些都是美好的礼物。
6.背诵《邓小平爷爷植树》课文。
第二单元知识小结一、易读错的字曾．（céng）经泥泞．（nìng）顺．（shùn）着荆．（jīng）棘晶莹．（yíng）面粉．（fěn）甘蔗．（zhe）甜菜．（cài）就算．（suàn）的．（dí）确波纹．（wén）葱．（cōng）绿不舍．（shě）一株．（zhū）工程．（chéng）建筑．（zhù）营．（yíng）业饲．（sì）养二、易写错的字背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条蛋糕糕点雪糕面粉粉丝粉笔甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳四、多音字zēng（曾孙） měng（内蒙古）曾蒙céng（曾经） méng（蒙蒙细雨）dí（的确） yīng（应该）的 dì（目的） dī（打的）应de（好的） yìng（回应）sàn（分散） hái（还有）散还sǎn（散落） huán（还书）hào（好奇）（爱好） fā（发现）好发hǎo（好朋友） fà（头发）shě（舍得） bēi（背书包）舍背shè（宿舍） bèi（后背）tà（踏步）（踏青） mò（磨坊）（磨面）踏磨tā（踏实） mó（折磨）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）洒（洒水）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）酒（喝酒）买（买卖）温（温和）锋（锋利）弯（弯曲）匹（一匹）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）变（变化）区（山区）六、近义词细长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪美丽-漂亮特别—特殊、格外平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软沿着-顺着年迈-年老温暖-暖和急忙-赶忙的确-确实平平常常-普普通通恋恋不舍-依依不舍七、反义词弯曲—笔直温暖—寒冷特别—一般高兴-伤心回答-提问柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住年迈-年轻奉献-索取八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（弯弯）的小路、月亮、小桥、小船（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（特别）的味道（碧绿）的河水、田野（晶莹）的露珠、泪珠、钻石（温暖）的春风（柔软）的地毯（香甜）的梦（细长）的枝条（平平常常）的糕（出色）的马（好奇）地问长得（快）九、词语归类1. ABAB ：火红火红雪白雪白碧绿碧绿乌黑乌黑2. AABC：（恋恋、依依）不舍息息相关头头是道斤斤计较津津有味3.量词搭配一（层）波纹一（根）枝条一（棵、株）柳树一（匹）马一（颗）牙一（株）紫丁香十、句子积累1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
