五年级美术教案：(20)科学创造新生活

人美版（常锐伦）美术五下《第20课：科学创造新生活》说课稿1一. 教材分析《第20课：科学创造新生活》是人美版（常锐伦）美术五下的课程内容。

本课的主要内容是通过欣赏和分析科学家们是如何运用科学知识创造新生活的实例，让学生了解科学创新对人类生活的重要性，并激发学生的创新意识。

教材中提供了丰富的科学创新案例，如蒸汽机、电话、电脑、智能手机等，以及科学家们的研究过程和思考方式。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于一些常见的科学发明和创新有一定的了解。

他们在学习过程中善于观察、思考，并能够通过小组合作、讨论的方式进行学习。

然而，部分学生可能对于复杂的科学原理和创新过程难以理解，需要教师的引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解科学家们是如何运用科学知识创造新生活的，掌握一些常见的科学创新案例及其原理。

2.过程与方法：学生通过欣赏、分析和讨论，培养自己的观察力、思考力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生认识到科学创新对人类生活的重要性，激发对科学的热爱和创新意识。

四. 说教学重难点重点：学生能够了解科学家们是如何运用科学知识创造新生活的，掌握一些常见的科学创新案例及其原理。

难点：学生能够通过欣赏、分析和讨论，培养自己的观察力、思考力和创新能力。

五. 说教学方法与手段1.欣赏法：教师引导学生欣赏教材中的科学创新案例，激发学生的学习兴趣。

2.分析法：教师引导学生分析科学家们的研究过程和思考方式，培养学生的观察力和思考力。

3.讨论法：教师学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的创新意识。

4.实践法：教师学生进行实践活动，如动手制作小发明，培养学生的动手能力和创新能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些日常生活中的科学创新产品，如智能手机、电脑等，引导学生思考科学家们是如何运用科学知识创造新生活的。

2.欣赏与分析：教师引导学生欣赏教材中的科学创新案例，如蒸汽机、电话等，并分析科学家们的研究过程和思考方式。

教案标题：20科学创造新生活教材版本：人美版（2012）美术五年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解科学技术的进步对美术创作的影响，培养学生对科学和艺术的兴趣。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 引导学生关注生活，发现生活中的科学现象，学会运用美术手段表现科学创造新生活的主题。

教学内容：1. 科学技术的进步对美术创作的影响。

2. 观察生活中的科学现象，发现科学创造新生活的主题。

3. 运用美术手段表现科学创造新生活的主题。

教学重点：1. 科学技术的进步对美术创作的影响。

2. 观察生活中的科学现象，发现科学创造新生活的主题。

3. 运用美术手段表现科学创造新生活的主题。

教学难点：1. 如何引导学生观察生活中的科学现象，发现科学创造新生活的主题。

2. 如何运用美术手段表现科学创造新生活的主题。

教学准备：1. 教师准备：课件、图片、视频等教学资源。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些与科学技术相关的图片，引导学生观察并思考：这些图片给你什么感觉？它们与美术有什么关系？2. 学生回答，教师总结：科学技术的进步对美术创作产生了很大的影响，使得美术作品更加丰富多彩。

二、新课内容（20分钟）1. 教师出示一些生活中的科学现象的图片，引导学生观察并思考：这些图片给你什么感觉？它们与美术有什么关系？2. 学生回答，教师总结：生活中的科学现象可以成为美术创作的主题，通过美术作品表现科学创造新生活的主题。

3. 教师出示一些与科学创造新生活相关的美术作品，引导学生欣赏并思考：这些作品是如何表现科学创造新生活的主题的？4. 学生回答，教师总结：这些作品通过描绘科技产品、科技场景等，表现了科学创造新生活的主题。

三、实践环节（15分钟）1. 教师引导学生观察生活中的科学现象，发现科学创造新生活的主题。

2. 学生选择一个科学现象，思考如何运用美术手段表现科学创造新生活的主题。

人美版五年级下册美术第20课
《科学创造生活》教案
一、教学目标：
知识目标：了解科学对人类发展的巨大作用；
技能目标：能创作出科幻主题的美术作品；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：培养学生对科学的热爱；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道科学对人类的发展有什么作用吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《科学创造生活》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《未来的家园》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创
作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅以科幻为主题的画作；师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

第20课科学创造新生活（教案）一、教学目标1.了解科学技术对人类生活的影响；2.能够表述科技给生活带来的便利和创新；3.培养学生通过艺术表现科技进步的能力。

二、教学重点1.探究科技与艺术的关系；2.培养学生观察和表达的能力；3.延伸学生关于科技的思考和想象能力。

三、教学内容1. 确认生活中的科技产品让学生列举出生活中使用过的科技产品，例如：手机、电脑、电视、电子相框、智能家居等等。

让学生说说这些科技产品给生活带来哪些便利和改变。

2. 讲解科技与艺术的关系科技和艺术看似两个毫不相关的领域，但事实上，科技的发展也推动了艺术的进步。

可以从以下几个方面探究科技与艺术的关系：1.艺术创作中使用科技的进步技术：例如电影特效、VR技术等；2.科技产品的设计也涉及到艺术：手机、电脑等产品的外形设计、APP等软件的界面设计等；3.科技产品的广告宣传也需要艺术因素：广告海报、广告片等。

3. 探究科技带来的新生活引导学生思考，科技给我们生活带来了哪些创新和便利，并让学生从艺术的角度表达出来。

可以通过以下几个步骤实施：1.学生自由发挥，表现科技给生活带来的创新和便利，可以有手绘作品、海报、电子PPT等；2.让学生展示自己的作品，并进行交流和讨论；3.教师引导学生思考，更多科技与艺术的交叉点，并引导学生进行深入的思考和表达。

四、教学方法1.观察发现法：通过观察，发现生活中有哪些科技产品；2.讲解法：通过讲解科技和艺术的关系，引起学生兴趣；3.创作法：让学生自由发挥，表达科技给生活带来的创新和便利；4.交流法：让学生进行展示和讨论，加深交流和思考。

五、教学评估1.观察学生对科技产品的认知；2.查看学生的艺术创作作品，评价其创意和表现能力；3.学生展示和交流中的表现。

六、拓展活动1.了解科技概念和科技产品分类：让学生通过自主学习和调研，了解科技的概念和科技产品的分类；2.科技与艺术的联展：让学生参观科技展或艺术展，并写下感受，可以有影像记录、手绘作品等；3.科技产品创意制作：让学生动手制作自己的科技产品或科技玩具，可以结合艺术元素进行外形设计。

教案标题：第20课：科学创造新生活（教案）教案基本信息课程名称：科学创造新生活年级：五年级科目：美术学期：下册学年：2023-2024课时：2课时教学目标：1. 让学生了解科技发展对生活的影响，认识到科学创造的重要性。

2. 培养学生运用美术技能表现科技主题作品的能力。

3. 培养学生的创新意识，激发他们对未来生活的想象力。

教学重点：1. 引导学生关注科技发展对生活的影响。

2. 培养学生运用美术技能表现科技主题作品的能力。

教学难点：1. 如何引导学生将科技元素与美术作品相结合。

2. 如何激发学生的创新意识，培养他们的想象力。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教学素材、评价表。

2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过多媒体展示一些科技发展对生活产生影响的图片，引导学生关注科技与生活的关系。

2. 学生分享自己对科技发展的了解和感受。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍本课的主题：“科学创造新生活”，引导学生思考科技如何改变我们的生活。

2. 学生讨论并分享自己的观点。

三、技能讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解如何运用美术技能表现科技主题作品，如线条、色彩、构图等。

2. 教师示范绘画一幅科技主题作品，边示范边讲解绘画技巧。

四、学生实践（20分钟）1. 学生根据所学技能，独立创作一幅科技主题作品。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。

2. 教师组织学生进行自评、互评，评价标准包括创意、技能、表现力等。

3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生复习科技主题作品的表现技巧。

2. 学生分享自己在创作过程中的心得体会。

二、深化主题（10分钟）1. 教师引导学生思考如何将科技元素与美术作品相结合，培养学生的创新意识。

2. 学生讨论并分享自己的观点。

人美版小学五年级美术下册《第20课科学创造新生活》教学设计一. 教材分析《第20课科学创造新生活》是人美版小学五年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和感受科学技术与生活的紧密联系，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

教材通过生动的案例，引导学生发现科学在生活中无处不在，激发学生对科学的热爱和好奇心。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对周围的事物充满好奇，喜欢探索。

他们在生活中已经接触过许多科技产品，但可能没有深入思考过科技与生活的关系。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导他们发现生活中的科技，培养他们运用科学知识解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解科技与生活的紧密联系，认识到科技对生活的改变。

2.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生热爱科学，勇于探索的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生发现科技与生活的关系，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.教学难点：引导学生深入思考科技对生活的影响，激发学生对科学的热爱和好奇心。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生感受科技与生活的紧密联系。

2.讨论法：引导学生分组讨论，发现生活中的科技，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生对科学的热爱和好奇心。

六. 教学准备1.教材：人美版小学五年级美术下册《第20课科学创造新生活》。

2.课件：案例图片、科技产品图片等。

3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的科技产品，如手机、电脑、空调等，引导学生关注科技与生活的关系，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生了解科技如何改变生活。

案例可以是关于医学、交通、通讯等方面的，让学生感受到科技的魅力。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，发现生活中的科技。

每组挑选一个代表进行分享，大家共同讨论科技对生活的影响。

教案标题：第20课科学创造新生活（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解科技发展对现代生活的影响，理解科学创造对生活的重要意义。

2. 培养学生观察生活、发现生活中的科学现象，提高学生的观察能力和创新意识。

3. 培养学生运用美术技能表达对科技生活的理解和想象，提高学生的美术创作能力。

二、教学内容：1. 科学创造对现代生活的影响2. 生活用品的科学设计3. 科学创造与艺术的关系4. 科学创造在生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解科技发展对现代生活的影响，理解科学创造对生活的重要意义。

2. 教学难点：培养学生运用美术技能表达对科技生活的理解和想象，提高学生的美术创作能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解科学创造对现代生活的影响，引导学生理解科学创造的重要性。

2. 观察法：引导学生观察生活中的科学现象，培养学生的观察能力。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对科技生活的理解和想象。

4. 实践法：组织学生进行美术创作，培养学生的美术创作能力。

五、教学过程：第一课时：1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生观察生活中的科技产品，引发学生对科技生活的兴趣。

2. 讲授：教师讲解科学创造对现代生活的影响，引导学生理解科学创造的重要性。

3. 观察与讨论：教师引导学生观察生活中的科学现象，组织学生进行小组讨论，分享对科技生活的理解和想象。

4. 实践：教师组织学生进行美术创作，要求学生运用美术技能表达对科技生活的理解和想象。

第二课时：1. 回顾与总结：教师回顾上一课时的教学内容，引导学生总结科学创造对生活的重要意义。

2. 拓展与提升：教师引导学生思考科技发展对未来的影响，激发学生对科技创新的想象。

3. 实践：教师组织学生进行美术创作，要求学生运用美术技能表达对科技生活的理解和想象。

4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的美术作品，引导学生相互评价，提高学生的美术鉴赏能力。

人美版小学五年级美术下册《第20课科学创造新生活》说课稿一. 教材分析《第20课科学创造新生活》是人美版小学五年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解科学创造新生活的意义，通过欣赏和分析生活中的科学创新产品，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，包括科学家访谈、创新产品欣赏、创新方法介绍等，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养学生的创新精神和团队合作能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但部分学生对科学创新的认识较模糊，缺乏实践经验和创新意识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动观察、思考、动手实践，培养他们的创新能力和团队协作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解科学创造新生活的意义，认识生活中的科技创新产品，学会欣赏和分析科技创新产品。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方法，培养学生的创新意识和实践能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对科学创新的兴趣，培养学生的创新精神，提高他们关爱社会、关爱生活的意识。

四. 说教学重难点1.重点：了解科学创造新生活的意义，学会欣赏和分析生活中的科技创新产品。

2.难点：培养学生的创新意识和实践能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境创设、合作学习等教学方法，引导学生主动观察、思考、动手实践。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、小组讨论等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：以生活中的科技创新产品为例，引导学生关注科学创造新生活，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏与分析：学生欣赏各种科技创新产品，引导学生从造型、功能、材料等方面进行分析，了解科技创新产品的特点。

3.讨论与思考：分组讨论，引导学生思考科技创新产品对生活的影响，培养学生的创新意识。

4.实践操作：让学生分组设计一个科技创新产品，鼓励学生动手实践，培养学生的实践能力。