叙事作文：小实验大道理作文600字

这个实验让我一个道理作文《嘿，那个实验让我懂了个理儿》哎呀呀，你们知道不？有个实验可让我明白了一个大道理呢。

有一天，科学课上老师给我们做了一个特别好玩的实验。

老师拿了一个杯子，装满了水，然后又拿了一张纸，盖在杯子上面。

老师问我们：“你们觉得我把杯子倒过来，水会流出来吗？”我们都觉得水肯定会流出来呀。

老师笑了笑，然后把杯子倒了过来。

哇，神奇的事情发生了，水居然没有流出来。

我们都惊呆了，纷纷发出“哇”的声音。

老师看着我们惊讶的样子，说：“这是因为大气压力的作用。

”我们听得似懂非懂的。

老师又给我们解释了一遍。

她说：“杯子里装满了水，没有空气了。

当我们把纸盖在杯子上面，再倒过来的时候，大气压力就会把纸紧紧地压在杯子上，所以水就不会流出来了。

”这下我们有点明白了。

然后老师让我们自己也试试这个实验。

我赶紧拿了一个杯子，装满了水，又找了一张纸。

我小心翼翼地把纸盖在杯子上面，然后慢慢地把杯子倒过来。

哎呀，我的水一下子就流出来了。

我有点失望，心想：“这是咋回事呀？”老师走过来，看了看我的杯子，说：“你盖纸的时候没有盖紧，有空气进去了，所以水就流出来了。

”我又试了一次，这次我把纸盖得紧紧的，然后慢慢地把杯子倒过来。

哇，成功了，水没有流出来。

我高兴得差点跳起来。

通过这个实验，我明白了一个道理。

做事情一定要认真仔细，不能马虎。

如果我第一次盖纸的时候认真一点，就不会失败了。

以后我做什么事情都要认真，不能再马马虎虎的了。

嘿嘿！。

四年级作文叙事：小试验大道理
今天老师布置我们做一个科学小实验，然后通过实验写一篇日记。

我突然想起了在智禾上课的时候，有一次老师给我们上课也做了一个实验。

那天，老师来上课了，她和往日不同，手里不是拿着书本，而是一串紫葡萄和一瓶雪碧。

大家都疑惑不解。

有贪吃的同学说：“今天老师是不是请我们吃葡萄和雪碧呢？”也有同学猜测说：“是不是拿来做实验的？”老师笑着说：“对。

”果然被这个同学猜中了。

只见老师把雪碧倒进一个透明的玻璃杯里，然后摘下两颗葡萄准备放进杯里。

同学们议论纷纷，不知道葡萄会怎么样？
大家迫不及待地跑到讲台前面看个究竟，只见放入杯中的葡萄浮在雪碧上。

过了一会儿，葡萄慢慢地转起圈来。

哇噻！葡萄好象一个跳舞的演员啊！那姿态很标准。

有的同学说：“这个实验我在中央电视台少儿频道看到过，是红果果、绿泡泡他们做的。

”“你看到过并不表明你做过这个实验啊！”老师说。

这个实验看起来很简单，可道理却不简单。

原来，雪碧的主要成分是碳酸水，它会分解成二氧化碳和水，不断冒泡就是二氧化碳的缘故，使浮在雪碧上的葡萄转圈。

哦！我终于懂得这个科学道理。

是啊，很多的科学道理往往存在我们的日常生活中。

我们要善于发现，善于思考，好多的科学发现就是在平凡的小事情里的。

小实验大道理
前几天，在班里我听同学们议论纷纷，他们说吃剩的苹果，过不了多久，苹果就变黄了，太神奇啦!这件事激发了我的好奇心。

放学回家，我决定做个小“实验”。

我先拿了两个小碗和俩个苹果，一个碗里放一个完整的苹果，一个碗里放一个被我咬过的苹果，然后把俩个装苹果的碗放在了阳台上。

第二天放学回家，我迫不及待地跑到阳台上去看我的“实验”成果，咦!完整的苹果没有任何变化，但是，被我咬过的苹果的果肉果然变黄了，这是为什么呢?我百思不得其解，连忙打开电脑，找“小度”帮忙，原来是因为果肉里有一种叫酶的物质，苹果削去皮后，酶就会与空气中的氧气结合，变成一种叫氧化酶的物质。

氧化酶附在了削了皮的苹果表面上，苹果的颜色就变黄了。

我终于知道苹果变色的原因了。

其实生活中有很多“神奇”的现象，我相信它们都有科学依据的。

也让我明白了以后遇到事情我们只要多动脑，勤动手，就会有意想不到的收获哦!。

科学实验作文,总结道理篇一《鸡蛋浮起来的秘密》小时候，我特别喜欢做一些奇奇怪怪的小实验，有一次我突发奇想，想让鸡蛋在水里浮起来。

我找来了一个杯子，接满了水，然后从冰箱里拿了一个鸡蛋小心翼翼地放进水里。

就像我预料的那样，鸡蛋像个小懒虫一样，“咕咚”一声就沉到杯底，一动不动了。

我想这个鸡蛋可真不给面子，不过没关系，我自有妙招。

我跑去厨房拿了盐，心里想着一定要把这个鸡蛋给“哄”起来。

我开始往水里加盐，一勺，两勺，三勺……我一边加着盐，一边眼睛紧紧盯着底部的鸡蛋，就像我这样盯着能让鸡蛋快点浮起来似的。

可是加了好多勺盐，鸡蛋就像个固执的小孩，还是在底部沉着。

我有点灰心丧气了，但又不甘心，于是我继续加盐。

我都快加了小半袋盐了，突然，鸡蛋好像睡醒了一样，慢悠悠地晃了晃，然后一扭一扭地开始往上升。

我兴奋得差点把盐袋子都扔了，就这么直勾勾地看着鸡蛋一点点地浮到水面上，露出小半个脑袋，好像在跟我炫耀它的新能力。

通过这个实验我明白了一个道理。

其实这就像是我们做事情，有时候刚开始看不到成果，可能就像给水里加盐一样，你得不停地努力，不断地投入，量变积累到一定程度才能产生质变。

这个鸡蛋只有加到足够多的盐才会浮起来，我们生活中的很多事也是一样，不能轻易放弃，不然永远看不到鸡蛋浮起来的奇迹时刻啦。

篇二《会跳舞的盐》有一天，我在电视上看到一个特别有趣的实验，叫“会跳舞的盐”。

我觉得特别神奇，就决定自己也试一试。

我首先准备了一个大碗、保鲜膜和盐。

我把保鲜膜紧紧地蒙在大碗口上，就像给碗穿了一件透明的塑料衣服，还得确保没有一点缝隙，这个弄起来可费了我不少劲儿。

弄好保鲜膜之后，我洒了一些盐在保鲜膜上。

那些盐小小的，一粒一粒安静地躺在保鲜膜上，就像一个个小沙粒。

接着，我蹲在碗旁边，把嘴巴凑近碗口，然后开始大声地“啊……”。

我大声喊着，眼睛却盯着盐看。

奇迹并没有立刻发生，我又用力喊了几声，脸都憋红了，感觉自己像个吹喇叭的小丑。

就在我有点怀疑电视里是不是骗我的时候，我发现盐粒开始跳动了。

三年级作文叙事：小试验让我明白大道理
接下来，我要开始做实验来证明是书中的所讲知识，我拿出一个纸杯子，用两根筷子在上面穿两个洞，做为把手，然后小心翼翼在杯子里装上冷水，打开火，放在上面烤，我足足让它烧了三十分钟，纸杯还没有烧着，果然如书中所讲——没有烧着，我开心的跳了起来。

就在这跳的瞬间，一本小心烫到手。

“啊———”，一声尖叫从厨房传出，把爸爸妈妈引了过来。

他们问我在干吗，手是否烫伤了。

“我在做试验。

”我轻轻地说道。

爸爸说：“你知道其中的道理吗？”我当然不知道，爸爸便一一跟我讲其中包含的道理。

通过这次试验，我感到非常有趣，并且能学到很多知识。

就像爱因斯坦，是世界上最伟大的科学家，他所知道的知识不都是在做实验中学到的吗？。

科学小实验大道理作文今天，我跟小伙伴们一起玩了几个科学小实验，搞得我们乐不可支。

这些实验不仅好玩，还教会了我们一些有趣的大道理。

让我给大家讲讲这个故事，保证你们也会笑出声来。

一开始，小明拿出了一瓶醋和一包小苏打，他说：“咱们来做个‘火山喷发’实验！”我和小红好奇地看着他。

小明把小苏打倒进一个小瓶子里，又往里面加了一点儿红色的食用色素，然后倒上醋。

瞬间，瓶子里冒出了像火山喷发一样的泡沫，红色的泡沫从瓶子里喷出来，搞得一桌子都是。

小红笑得不行：“哎呀，真像火山爆发了！不过这有什么用呢？”小明得意地说：“这其实是酸碱反应的效果，醋是酸，小苏打是碱，它们反应就会产生气体，所以才会有泡沫出来。

”我听了觉得挺有意思的，便提议：“那我们来个更酷的吧。

谁能给我点火？”小明和小红面面相觑，最后小明小心翼翼地说：“你要火干什么？咱们最好还是不要玩火。

”我笑着说：“放心吧，我只想做个‘火焰实验’。

我在网上看过，用酒精和一根蜡烛，可以做出漂亮的火焰效果。

”于是，我找来了酒精和蜡烛，倒了一些酒精在一个小碗里，小心地用蜡烛点燃。

火焰跳动着，变成了五彩斑斓的颜色，小明和小红看得目瞪口呆。

小红问：“这有什么科学原理吗？”我点点头：“有的！这叫燃烧反应，酒精燃烧时会发出不同的光和热。

我们看到的火焰颜色其实就是不同物质燃烧时产生的光。

”这时，小明突然有了一个灵感：“咱们不如来做个‘水的三态变化’实验吧。

”他从冰箱里拿出了冰块，放在桌子上，然后往上倒了点热水。

冰块慢慢融化，变成了水。

小明又加热水，水变成了蒸汽，冒出了白色的气体。

小红好奇地问：“这是什么原理啊？”小明兴奋地解释道：“这是水的三态变化。

水可以是固态（冰），液态（水），也可以是气态（蒸汽）。

这些状态只是因为温度的变化而发生改变。

”我们三个看着这些变化，觉得科学真是有趣极了。

最让我们开心的是，这些小实验不仅让我们学到了知识，还让我们觉得科学其实可以很简单也很有趣。

实验结束后，小红总结说：“看来，科学不仅仅是教科书里的枯燥理论，还是我们日常生活中有趣的发现。

科学小实验观察与发现给我的启示的作文今天我做了一个超级无敌好玩的科学小实验，真是太神奇了！我迫不及待地想告诉你们我发现了什么！一大早，妈妈给我买了一些特别的实验材料，有小瓶子、食盐、醋和小苏打。

我看着这些材料，心里想着：“哇，这些东西可以变魔术吗？”于是我就开始了我的科学冒险。

首先，我把小苏打倒进一个小瓶子里，像往小瓶子里放了很多很多小雪花一样。

然后，我拿起一个小勺子，开始往里面加食盐。

哎呀，我以为食盐和小苏打会打架，结果没想到它们只是安静地待在一起，像老朋友一样。

接着，我把一个小碗准备好，里面放了几勺醋。

妈妈站在旁边，好像也很兴奋，她笑着说：“小心点哦，这可能会有惊喜！”我小心翼翼地把醋倒进小瓶子里，结果一瞬间，小瓶子里面冒出了很多很多气泡，像烟花一样炸开了！哇，气泡们飞上了瓶子的边缘，然后开始快速地膨胀，感觉好像有个小火山在爆发！我兴奋地对妈妈说：“妈妈，快看，瓶子里面的气泡就像小小的烟雾一样，真是太神奇了！”妈妈点点头，笑着说：“是啊，这是小苏打和醋发生了化学反应，产生了二氧化碳气体，这就是气泡的来源。

”我睁大了眼睛，感觉自己好像刚刚发现了一个秘密：“哦，原来是这样！这就像是瓶子里面有了一个小小的气泡工厂！”为了确保我没有看错，我又做了一次实验。

这次我小心翼翼地调整了食盐的量，希望能看到不同的结果。

结果这次气泡的数量似乎更多了，像小泡泡们在开派对一样。

妈妈解释说，食盐虽然对气泡有点影响，但主要还是小苏打和醋在起作用。

实验结束后，我觉得自己像个小小的科学家一样，特别开心！我在纸上画了一个小小的图画，表示我看到的瓶子里面的气泡是如何“飞”出来的。

我还在图上写下了妈妈教我的知识点，像“气泡的产生是因为二氧化碳气体”这样的小知识。

最后，我对妈妈说：“妈妈，这个实验真是太有趣了！我以后还想做更多的科学实验，发现更多的秘密！”妈妈笑了笑，说：“当然可以，科学世界里有无数的奇妙等待你去发现。

只要你保持好奇心和探索的精神，你会发现更多有趣的东西的！”今天的科学实验让我觉得原来科学这么有趣，就像是一个大大的秘密花园，只要你肯去探险，就能发现许多神奇的东西。

小实验，大道理今天的活动课，我们做了一次有趣的实验。

上课前，老师在投影台上放了一个盘子，盘子上有一些石子。

在石子的旁边有三个杯子。

其中“沙杯”可“吃得饱饱的”，肚子里装满了一粒一粒、白中透黄、细细的沙子。

左边无名的杯子的肚子正“咕咕”地叫呢，它的肚子里空空如也。

右边“水杯”吗，也被“灌”饱了，他的肚子里灌满了清澈的水。

老师先后从石堆里拿起两个小小的石子儿投入水中。

只听水杯“扑通”“扑通”叫了两声，随后喷出了一口水来，石子便畅通无阻、迅速地沉到了水底，就像运动员在高空跳水一样。

老师还不甘心，又拿了一块石子，用力塞进沙杯口中。

谁知沙杯已经吃饱了，他是不会甘愿让老师把石子塞入他的口中的。

老师使尽吃奶的力气，都没能按照意愿把石子完全插入沙中。

在费尽了九牛二虎之力后，我们所“期盼”的场面终于出现了：沙杯不情愿地吐出了一口沙后，石子终于稍微陷了下去一个手指头的长度。

通过这两个实验，我们明白了：水非常胆小也无比脆弱，不敢和石子作斗争而直接让它到达杯底；而沙子则非常倔强勇猛，和石子抵抗坚决不让他进入杯底。

我们要学习沙子坚强的意志。

什么？还有第三个实验？空杯子终于“英勇献身”了。

老师拿起一粒粒石子，把它们往空杯子大大的嘴巴里塞，不一会儿，这杯子里便装满了石子。

老师装作疑惑不解的样子问我们：“还装得下东西吗？”我们自信满满地答道：“还能！”老师点了点头，不知从哪拿出一个从未现身的沙杯，拿着它在空中晃了又晃，大概是在开服装秀吧？紧接着，老师小心翼翼地把沙子倒到石子之间细小的缝隙中，边倒还晃装沙子的杯子，把那些不想“献身”而“抓住”杯子的沙子给晃出来。

没想到当杯子“装满”时，已经倒去了几乎半杯的沙子。

当老师问“装满了吗”时，全班竟出乎意料地答“没装满”！老师又神秘地拿起一杯水，顺着沙子的缝隙往下倒。

此时奇迹发生了。

水，并没有漫出来，而是顺着沙缝流了下去。

这次试验使我们明白了：人生一开始我们每个人都好比这个空杯子，脑袋里空空如也，什么都不知道。

小实验，大道理作文小实验，大道理作文(9篇)在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺整理的小实验，大道理作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小实验，大道理作文1今天老师给我们做了一个实验。

老师端出一个盘子，放在了讲台上。

盘子里装有3个杯子，第一个杯子装满了水，第二个杯子装满了沙子，第三个杯子是空的。

杯子旁边有一小堆石头。

老师拾起一块石头，放入装满水的杯子里，是有沉入水底，水溢了出来。

老师又拿起一块石头，放在装满沙子的杯子里，石头立在沙子上，高出杯子边沿。

接着，老师把剩余的石头放入空杯子里，文：“满了吗？”大家有的说满了，有的的说没满。

老师又问了一遍：“满了吗？”同学们似乎有所醒悟，异口同声德说：“没满。

”然后老师端起装有沙子的杯子，小心翼翼地把沙子倒入杯中，沙子缓缓地沿着石头的缝隙流入杯中，直到填满为止。

“满了吗？”老师问道。

同学们的意见仍不统一。

老师没有说话，端起装有水的杯子把水倒入杯子中，水顺着沙子的间隙，慢慢渗透进去，很快就溢了出来。

老师又问：“满了吗？”这回同学们不约而同地说：“满了。

”实验结束后，老师问大家：“这个实验给你带来什么思考？对你有什么启发？”听了老师的话，同学们陷入了沉思。

有的低头思考，有的托着下巴冥思苦想。

过了一会儿，就开始进行热烈的讨论：有的觉得每个杯子都代表着一个人，装有水和沙子的杯子都代表着只有单一、浅薄的知识，骄傲自满的人，他们都学不到新的东西。

而空杯代表着一个虚心的人，这种人什么都能装下，能学到新的知识。

有的认为不要小看一个缝隙，人的潜力很大，就算是一个小小的缝隙都能做很多事，学很多东西。

我觉得是有虽然是三个当中最大的，但只靠它是不能八辈子填满的，要有沙子、水这些细小的东西加入才能填满，人就要取长补短，才能更完美。

小实验，大道理作文2你见过吹不灭的火苗吗？今天我们要做一个实验，叫做“吹不灭的火苗”，怎么会有吹不灭的火苗呢？我充满了疑问。

作文小实验感悟道理篇一《鸡蛋浮起来的小实验》有一天，我突发奇想，想做个小实验，看看鸡蛋能不能在水里浮起来。

我找来了一个杯子、一个鸡蛋、盐还有水。

我先往杯子里加了大半杯水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进去。

鸡蛋就像个小懒虫，“咕噜”一下就沉到水底了，一动也不动，好像在说“这里好舒服，我就躺这儿了”。

接着我开始往水里加盐，一勺又一勺地加进去，还拿筷子不停地搅拌。

可是那鸡蛋就跟和我作对似的，还是纹丝不动地躺在水底。

我心里有点着急了，怎么还不浮起来呢？我又继续加盐，我的手感觉都有点累得发酸了，那盐就像小山似的在杯底堆积起来。

就在我都快要放弃的时候，突然，那鸡蛋像个潜水员终于憋不住气了，慢悠悠地开始往上浮。

先是露出一点小脑袋，然后越来越多，最后居然整个都浮在水面上了。

我当时特别兴奋，喊着：“成功啦，成功啦！”从这个小实验我知道了，有时候做一件事，就像让鸡蛋浮起来似的，你得多坚持一会儿。

一开始看起来没什么效果，但是只要不断努力，像不断加盐的这个过程，效果总会显现出来。

如果我早早地就放弃了，就看不到鸡蛋漂浮在水面上那神奇的一幕了。

这个小实验可真有趣，也让我知道了做事不能轻易放弃的道理。

篇二《神奇的纸桥实验》学校里老师给我们布置了一个有趣的作业——做一个纸桥的小实验，并要写出感悟。

我回到家就开始准备材料，就几张纸和几个硬币就够了。

我先把纸平铺在两个小凳子中间，这个时候的纸就像一片没有骨头的肉，软趴趴的。

然后我轻轻地放上一枚硬币，“哎呀”，那纸一下就塌了下去，硬币就像个小铁球一下子就把脆弱的纸“砸”瘪了下去。

我心想，这可不行啊。

于是我把纸折了一下又一下，折成了像手风琴那样的形状。

再把它重新架在凳子中间。

这时候我感觉这纸好像有了点力气。

我怀着忐忑的心情又放上了一枚硬币，纸桥微微晃了晃，但是竟然撑住了。

我特别兴奋，于是又放了第二枚、第三枚……每放一枚我的心都提到嗓子眼儿，当放到第五枚硬币的时候，我特别紧张，动作也变得慢吞吞的，手都有点抖，心想这纸桥可千万不能垮啊。