2015学年一年级数学教研活动小结9月

一年级数学教研组的活动总结一、活动目标与重点数学教研活动是教师们相互交流、共同提高的平台。

我们一年级数学教研组定下的活动目标是：提高教师的数学教学水平，提升学生的数学学习兴趣和能力。

重点是教学内容的研究和教学方法的交流。

二、活动内容1. 教学资源的共享针对一年级数学教学内容，我们将整理和分享各自准备的教案、课件、习题集等教学资源。

通过教学资源的共享，我们可以相互借鉴、互相补充，提高教学效果。

2. 教学方法的分享我们将分享自己在一年级数学教学中运用的教学方法和教学策略。

通过听取他人的经验和教学实践，我们可以拓宽自己的教学思路，尝试新的教学方法，提高教学效果。

3. 教学案例的讨论我们将选取一些教学案例，进行深入讨论和研究。

通过对教学案例的分析和研究，我们可以找出问题所在，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

4. 教材解读和研究我们将对一年级数学教材进行解读和研究，深入掌握教材的要点和难点。

并通过对教材的研究，梳理出教学重点和难点，为教学设计提供参考。

三、活动效果1. 教师提高通过教学资源的共享和教学方法的分享，教师们相互借鉴、互相补充，拓宽了自己的教学思路，尝试了新的教学方法。

在教材解读和研究的过程中，教师们对教材的掌握更加深入，对教学重难点有了更清晰的认识。

教师们的教学水平得到了明显提高。

2. 学生提高教师们在教学设计中充分考虑了学生的认知特点和兴趣爱好，通过采用多种形式的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性和主动性。

学生们在数学学习中获得了更好的成绩和乐趣。

3. 教研氛围浓厚通过一年级数学教研活动，教师们相互交流、相互学习，形成了浓厚的教研氛围。

教师们互相鼓励、互相支持，共同进步。

教研活动的开展为整个学校的教学改进提供了动力和动力。

四、下一步计划1. 继续加强教学资源的共享我们将继续整理和分享各自的教学资源，建立资源库，方便教师们使用和借鉴。

2. 深入研究教学方法我们将围绕数学教学方法展开讨论和研究，不断拓宽教学思路，尝试创新的教学方法，提高教学效果。

小学数学科组九月份教研运动总结6篇篇1随着九月的金秋渐渐远去，我们小学数学科组在本月的教研活动中取得了丰硕的成果。

在此，我对九月份的数学教研活动做出详细的总结。

一、活动概述本月，我们数学科组紧密围绕“提升教学质量，激发学生兴趣”的主题，积极开展各项教研活动。

活动形式包括教学研讨、公开课观摩、集体备课、教学反思等。

全组教师积极参与，共同为提高数学教学质量努力。

二、教学研讨1. 课程标准研读：全组教师共同深入研读《小学数学课程标准》，深入剖析课程目标、教学内容及评价方式，以确保课堂教学与课标要求紧密贴合。

2. 教学方法探讨：针对小学数学教学中遇到的实际问题，全组教师共同探讨并分享各自的教学方法与策略，以实现教学方法的创新与多样化。

3. 集体备课：本月的集体备课活动中，老师们针对教学中的重点难点进行深入研讨，共同设计教案，共享教学资源。

三、公开课观摩本月，我们组织了一系列公开课观摩活动。

通过观摩不同教师的教学，老师们对如何激发学生的学习兴趣、如何提升课堂教学效果有了更深入的认识。

同时，公开课也为老师们提供了一个展示自己教学风格的平台。

四、教学反思全组教师在教学活动后，积极进行教学反思。

通过反思教学过程、教学方法及学生反馈等方面，老师们总结经验教训，以便在今后的教学中不断改进和提高。

五、活动成果1. 教学水平提升：通过本月的教研活动，全组教师的教学水平得到了显著提升，尤其是在教学方法和策略方面，更加灵活多样。

2. 教学质量提高：教研活动使老师们对课堂教学要求更加明确，课堂教学质量得到了显著提高。

3. 教师成长：通过观摩、研讨、反思等活动，老师们的专业素养得到了提升，教育教学能力得到了增强。

4. 学生受益：教研活动的成果最终体现在学生身上。

学生们在数学学习中表现出了更高的兴趣和积极性，数学成绩有了明显提高。

六、存在问题及改进措施1. 问题：部分教师在教学活动中仍存在传统教育观念，需要进一步加强教育教学理念的更新。

数学教研组九月份活动总结
紧张忙碌的九月即将结束。

总体看，全体数学教师踏实地落实常规管理，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，经过成员的努力和探索，收到很好的效果。

现将九月份的教研工作做如下总结。

一、征集问题，提炼主题。

开学初我组遵照教导处的要求，每位教师结合自己教学实际和学生的基本情况，提出在教学中的问题及困惑，经过组内教师的讨论，最后确立了本学期的教研主题。

结合教师的实际和本校的情况，结合新课程标准，制定教研组工作计划。

二、认真学习新课程标准，更新教学理念。

1、月初组织教师学习新课程标准及新教材培训学习，针对不同年级的教师进行了分段学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

2、一年级教师进行了新教材培训学习。

3、针对每位教师的课堂教学情况，我组教师再次重温了松山区数学教学模式，给今后的课堂教学指明了方向。

三、认真备课，说课，认真反思。

根据这个月确立的教研主题“数学课中如何培养学生的小组合作能力”，我们努力研究，并在本月安排了集体备课，对具体问题开展
教研活动。

我们对鲍秀丽的《角的分类》进行了集体说课、议课，议课中互相探讨本课的教学思路和教学方法，做好每一课的教学预设，争取让本节课绽放光彩，然后再进行了听课，议课，从中进行反思，查找自己的不足，学习彼此的优点，互相学习，共同进步。

本月的活动中，我们都很认真、积极，我们都得到了不小的收获，我们将会的再接再厉，在这硕果累累的金秋争取更大的进步。

一、活动背景为了提高一年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日组织开展了为期一天的一年级数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，提升教师对一年级数学教学的理解和实施能力。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，一年级数学组全体教师首先进行了集体备课。

备课过程中，教师们针对本学期将要教授的教材内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。

在讨论中，教师们就如何根据学生的年龄特点和心理需求，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，达成了共识。

2. 课堂教学观摩接着，活动进入了课堂教学观摩环节。

本次观摩课由我校优秀青年教师张老师主讲，课题为《认识数字1-10》。

张老师通过生动活泼的教学语言、丰富的教学手段和精心设计的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-10的读写和基本概念。

课后，听课教师对张老师的课堂教学进行了点评，肯定了其教学优点，同时也提出了改进建议。

3. 教学经验分享随后，一年级数学组教师们围绕“如何提高一年级数学教学质量”这一主题，进行了教学经验分享。

教师们结合自身教学实践，分享了在课堂管理、教学方法、学生评价等方面的经验和心得。

分享环节气氛热烈，教师们纷纷表示，通过此次交流，收获颇丰。

4. 教学研讨最后，教研活动进入了教学研讨阶段。

教师们针对一年级数学教学中遇到的问题，如学生注意力不集中、学习兴趣不高、基础知识掌握不牢固等，进行了深入研讨。

在讨论中，教师们共同探讨了解决问题的方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次教研活动，一年级数学教师们对一年级数学教学有了更深入的理解，教学水平得到了显著提升。

教师在课堂教学、学生管理、教学评价等方面都有了新的认识和改进。

2. 促进教师交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，教师们在活动中相互学习、取长补短，形成了良好的教学氛围。

一、前言本学期，我年级组在学校的领导和教导处的正确指导下，以新课程标准为依据，以提高教育教学质量为目标，认真开展了一系列的教学研究活动。

现将本学期一年级数学教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 专题研讨本学期，我们年级组围绕“一年级数学课堂有效教学策略”这一主题，开展了多次专题研讨活动。

通过研讨，我们深入分析了当前一年级数学教学存在的问题，并提出了相应的改进措施。

（1）针对一年级学生注意力不集中的问题，我们探讨了如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

通过设置有趣的教学情境、开展小组合作学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）针对一年级学生计算能力较弱的问题，我们研讨了如何提高学生的计算速度和准确性。

通过反复练习、运用计算技巧等方法，帮助学生提高计算能力。

（3）针对一年级学生空间观念不强的问题，我们探讨了如何培养学生的空间想象力。

通过实物操作、图形变换等方式，让学生在直观感知中理解空间概念。

2. 教学观摩本学期，我们年级组组织了多次教学观摩活动，邀请了校内外的优秀教师进行示范教学。

通过观摩，我们学习了先进的教学理念和方法，为我们的教学工作提供了有益的借鉴。

（1）观摩校内优秀教师的教学活动，学习他们在课堂管理、教学方法、教学评价等方面的经验。

（2）观摩校外优秀教师的教学活动，了解不同地区、不同学校的教学特色，拓宽我们的教学视野。

3. 教学反思本学期，我们要求每位教师认真进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供借鉴。

通过反思，教师们对教学有了更深刻的认识，教学水平得到了提高。

4. 教研活动成果（1）教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教学效果有了明显提高。

（2）学生的数学素养得到了提升，课堂参与度、计算能力、空间观念等方面有了较大进步。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程标准理解不够深入，教学设计缺乏针对性。

（2）个别教师对课堂管理不够重视，教学秩序不够规范。

一年级数学教研组活动总结
活动目的
本次活动旨在提升一年级数学教师的教学水平，加强教研合作，促进教师之间的交流与共同进步。

活动内容
课程研究
针对一年级数学教学中存在的难点和问题，进行课程研究。

教师们分享了各自的教学经验和心得，探讨了教学方法和策略，共同寻求有效的教学手段和途径。

教学观摩
在教学观摩环节中，教师们分组前往其他班级进行观摩，并交流心得体会。

通过观摩和交流，教师们不仅可以汲取他人的优点，还可以找到自身存在的不足之处，以此来不断提升教学水平。

试讲环节
工作坊中安排了试讲环节，参与的教师可以在封闭环境中进行教学实践，在实践中寻找问题和答案，提升自身的教学能力和水平。

活动成果
通过本次活动，教师们获得了许多收益，如：
•加深了课程理解，增强了对课程的掌握能力；
•学习了不同的教学方法和策略，并进行了实践；
•感受到了群体合作的重要性，加强了教师之间的交流和沟通；
•发现自身存在的问题并学习到了一些解决问题的方法和技巧。

活动感受
参与教师对本次活动的感受主要有：
•聚焦数学教学，结合实践，受益匪浅；
•与其他教师互动交流，感性认识教育本质；
•通过试讲环节，找到了自身存在的问题，并得到了指导和帮助；
•感到教研本身也是一种升华教学质量的方式。

总结
通过本次活动，教师们探讨教学方法、体验教学实践、交流教学经验，不仅提高了自身的教学水平，还提高了教研合作意识，促进了教师之间的交流和共同进步。

我们相信，活动中收获的经验和技能必将帮助教师们在今后的教学实践中更好地完成教学任务。

小学数学科组九月份教研运动总结
在九月份的数学科组教研运动中，我们取得了一些积极的成果。

首先，我们注重教研的合作性。

在每次的教研活动中，我们都积极分享教学经验，互相学习借鉴。

通过互相讨论和交流，我们加深了对于数学教学方法和策略的理解，提高了教学质量。

其次，我们注重实践的操作性。

在每次的教研活动中，我们都提倡实践性操作，通过自己实际操作数学题目，深化了对知识点的理解。

同时，我们也给予了学生更多的实践机会，让他们在动手实践中掌握数学知识。

另外，我们注重教研的系统性。

在九月份的教研活动中，我们针对小学数学的各个阶段进行了系统的教学分析和讨论，深入探讨了每个阶段的教学重点和难点。

这有助于我们在教学过程中更加有针对性地解决学生的问题。

最后，我们注重教研的实效性。

在九月份的教研活动中，我们注重将教研成果转化为实际教学中的指导方案，让学生在实际教学中能够受益。

我们也定期对教研成果的实施效果进行评估，对不同教学方案进行优化和调整。

总而言之，在九月份的数学科组教研运动中，我们注重合作、实践、系统和实效，取得了一些积极的成果。

这些成果将为我们今后的教学工作提供有力的支持和指导。

一、教研背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育也面临着前所未有的挑战和机遇。

一年级作为小学数学学习的起始阶段，其教学质量和效果直接影响着学生后续的学习和发展。

为了提高一年级数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了一系列教研活动，现将本次教研活动总结如下。

二、教研内容1. 新课程理念下的教学设计本次教研活动首先对新课程理念下的教学设计进行了深入探讨。

通过分析一年级数学教材，结合新课程理念，教研组提出了以下教学设计要点：（1）关注学生个体差异，实施分层教学。

根据学生的认知水平和学习能力，将学生分为不同的层次，实施有针对性的教学。

（2）注重培养学生的数学思维能力和创新意识。

在教学中，引导学生积极参与、主动探索，培养学生的数学思维能力和创新意识。

（3）关注学生的情感体验，营造良好的课堂氛围。

通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 一年级数学课堂教学中存在的问题及对策（1）问题：部分学生基础知识掌握不牢固，导致课堂学习效果不佳。

对策：加强基础知识教学，通过课堂讲解、练习、游戏等多种形式，帮助学生巩固基础知识。

（2）问题：课堂教学中，部分教师过于注重知识传授，忽视了对学生能力的培养。

对策：在教学中，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学素养。

（3）问题：课堂教学中，部分教师教学方式单一，学生参与度不高。

对策：采用多样化的教学手段，如小组合作、角色扮演、游戏等，提高学生的参与度。

3. 一年级数学教学评价策略（1）关注学生的个体发展。

在评价过程中，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注学生的情感态度、价值观等方面。

（2）采用多元化的评价方式。

如课堂观察、作业批改、学生自评、互评等，全面了解学生的学习情况。

（3）注重评价的及时性和针对性。

针对学生的不同情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进学习方法。

三、教研成果1. 提高了教师对一年级数学教学的认识。

通过本次教研活动，教师们对新课程理念下的教学设计有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。

小学数学科组九月份教研活动总结
一、组织机构建设
9月份，我们小学数学科教研组积极组织成员完成组织机构建设，制定了组织机构建设的规则，建立了组织机构建设的框架，为今后的教研活动提供了良好的组织指导。

二、教学内容讨论
9月份，我们小学数学科教研组召开了一次教学内容讨论会，
讨论了本学期的数学教学内容，分析了学生的学习情况，根据学生的学习需求，制定了数学教学计划，为学生提供了更好的学习环境。

三、教学资源共享
9月份，我们小学数学科教研组积极建立了教学资源共享平台，收集了各类数学教学资源，为教师提供了更多的教学参考资料，为学生提供了更多的学习资源，提高了教学质量。

四、教学技能提升
9月份，我们小学数学科教研组积极组织成员进行教学技能提升，通过不断的实践，掌握了新的教学方法，提高了教学效率，为学生提供了更好的教学服务。

以上是9月份小学数学科教研组的教研活动总结，希望今后我们组织更加积极地开展教研活动，为学生提供更好的教学服务，为学校发展做出更大的贡献。

一、前言随着新课程改革的不断深入，小学一年级数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高小学一年级数学教学质量，本学期我们开展了形式多样的教研活动，现将本次教研活动总结如下。

二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“小学一年级数学核心素养的培养”这一主题开展了系列教研活动。

通过组织教师观看优秀课例、集体备课、教学研讨等方式，使教师们对核心素养有了更深刻的认识。

2. 课堂观察与反思我们组织教师进行课堂观察，通过听课、评课、反思等形式，查找教学中的不足，提高课堂教学效果。

同时，鼓励教师积极参与教学反思，撰写教学反思笔记，促进教师专业成长。

3. 教学经验交流本学期，我们组织了多次教学经验交流活动，邀请优秀教师在会上分享教学心得，使全体教师受益匪浅。

这些经验交流活动包括：优秀课例展示、教学策略分享、作业设计研讨等。

4. 教材培训与研讨我们组织教师参加了教材培训，对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入研讨，确保教师准确把握教材，提高教学效果。

5. 教学竞赛与展示为了激发教师的教学热情，提高教学水平，我们举办了小学一年级数学教学竞赛。

通过竞赛，发现了一批优秀青年教师，为学校的教学工作注入了新的活力。

三、教研成果与收获1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对小学一年级数学核心素养的培养有了更深刻的认识，教学水平得到了显著提高。

教师在课堂教学中更加注重学生的主体地位，关注学生的个性化需求，提高了课堂教学效果。

2. 学生核心素养得到培养在本次教研活动中，教师们注重培养学生的数学思维能力、解决问题的能力、合作交流能力等核心素养。

通过丰富多彩的教学活动，学生们的数学素养得到了有效提升。

3. 教研氛围浓厚在本次教研活动中，全体教师积极参与，形成了浓厚的教研氛围。

教师们在相互交流、共同研讨的过程中，不断丰富自己的教学经验，为学校的教学工作贡献了自己的力量。

四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对核心素养的认识还不够深入，教学过程中对核心素养的培养不够重视。