我要飞

大班艺术教案我要飞一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材，具体章节为《我要飞》。

详细内容包括认识飞机的种类、特点及简单构造，通过绘画和手工制作，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对航空艺术的兴趣。

二、教学目标1. 了解不同种类的飞机及其特点，掌握基本的飞机构造知识。

2. 培养幼儿的绘画和手工制作能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿对航空艺术的兴趣，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：飞机构造的认识和绘画技巧。

教学重点：培养幼儿的创造力和想象力，以及对航空艺术的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：飞机模型、图片、视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们见过的飞机，讨论飞机的种类和特点。

展示飞机模型，引导幼儿观察飞机的构造。

2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，讲解不同种类的飞机及其特点。

讲解飞机的基本构造，如机身、机翼、尾翼等。

3. 绘画指导（10分钟）示范绘画飞机，讲解绘画技巧。

引导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 手工制作（10分钟）示范制作飞机模型，讲解制作步骤。

引导幼儿动手制作，培养他们的动手能力。

5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，互相交流、分享。

鼓励幼儿用语言描述自己的作品，提高他们的表达能力。

表扬优秀作品，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 《我要飞》2. 内容：飞机种类：民航飞机、战斗机、直升机等飞机构造：机身、机翼、尾翼等绘画技巧：线条、颜色、比例等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的飞机答案：开放性题目，无标准答案。

2. 作业要求：使用画纸、颜料、画笔等工具，创作一幅关于飞机的绘画作品。

作业完成后，家长协助幼儿用语言描述作品，提高幼儿的表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、绘画指导等环节，使幼儿掌握了飞机的基本知识，培养了他们的绘画和手工制作能力。

我要飞
我要飞
演唱:王缇
LRC编辑:情绪凋零
走往前方的路上时间不停的追紧握你温暖的手阳光正明媚分叉路口选择决定要干脆温暖的手是你付出的珍贵有了问题我们勇敢地去面对自信在我的脸上扬起了我的嘴阳光里火热温度照亮我心扉追着太阳品尝青春的无悔试着不去理会寂寞的称谓开始慢慢了解成长的滋味
我要飞不排绝望的队
往前飞失败不是绝对
我的手因为有你们才会
温暖骄傲自由的飞
我要飞坚持决不后退
往前飞天空为我下坠
我的天因为有梦想才美
张开翅膀自由的飞
追着太阳品尝青春的无悔试着不去理会寂寞的称谓开始慢慢了解成长的滋味我要飞不排绝望的队往前飞失败不是绝对我的手因为有你们才会
温暖骄傲自由的飞
我要飞坚持决不后退往前飞天空为我下坠我的天因为有梦想才美
张开翅膀自由的飞
我要飞不排绝望的队往前飞失败不是绝对我的手因为有你们才会
温暖骄傲自由的飞
我要飞我要飞.....
我的手因为有你们才会
温暖骄傲自由的飞
我要飞我要飞.....
我的天因为有梦想才美
张开翅膀自由的飞
我要飞我要飞..... 以上就是关于我要飞的歌词，感谢您的阅读！。

《我要飞》歌词飞儿乐团
我要飞
我要飞飞越伤悲
一种接近光的感觉
自由是梦想无边无际的能源
我敢飞有梦就追一种骄傲尊严的美
巨大的考验现在就要跨越
飞飞飞飞飞飞飞我想飞
追追追追追绝不后退
飞飞飞飞飞飞飞我想飞
我要用力飞不管有多远超越了极限挑战的冒险
我要勇敢追奔向到终点痛过的泪水换来是甜美
我要用力飞不管有多远超越了极限挑战的冒险
我要勇敢追奔向到终点痛过的泪水换来是甜美
我要飞
我想飞
以上就是关于我要飞的歌词，感谢您的阅读！。

我要飞
我要飞一天，小明抬头看见天上小鸟自由自在地在飞翔，他想：是我也能像小鸟一样，能在天上自由自在地飞，那该多好哇！我想飞，我要飞——我要直上蓝天，和白云捉迷藏，让阳光为我披上彩虹的衣裳。

我要飞向长江三峡、北京故宫......我想飞，我要飞——我要飞向我的未来，那时候的我，已经有高大的身材，我还是一个发明家，发明了太阳能飞机，在天空中飞翔......我想飞，我要飞——也许我不能像小鸟一样飞，但是我的梦会继续飞翔，直到实现的那一天！
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绘本《我要飞》原文全文老爷爷很老很老了，老得不能走出家门了。

他就在家里制作各种各样的风筝，挂在墙上。

窗外的屋檐下，住着燕子一家。

它们从没有见过这样的风筝。

春天来了，有许多人在放风筝。

燕子问：“老爷爷您什么时候也去放风筝呀？”老爷爷架着双拐走到窗前，他推开窗户，瞭望天上的风筝。

春风吹进了屋子，吹动了老爷爷的风筝。

燕子问：“风筝，风筝，请你飞出来好吗？”风筝说：“我没有线，不知道怎么飞。

”燕子说：“没有线也能飞，你煽动翅膀试试。

”一只很小很小的风筝，试着扇动翅膀，它在屋顶下缓缓地飞，穿过吊灯，飞过书架，在花丛间飞来飞去。

随后，一只稍大的风筝飞起来了。

接着，一只更大的风筝也飞了起来。

满屋子里的风筝都在飞。

老爷爷坐在角落里看着它们飞，一只小小的风筝发现了开着的窗户，先飞出去了。

随后，一只稍大的风筝也飞出去了，老爷爷站起来了。

又一只更大的风筝飞出去了。

老爷爷挥舞着手臂想阻拦，但他拦不住。

屋里的风筝都飞出去了，老爷爷架着双拐追了出去。

窗外晴空万里，各种各样的风筝都在天上飞。

现在，老爷爷的那些风筝也在天上飞，它们没有被线牵着，飞得很自由。

老爷爷仰望着满天的风筝。

他一眼就能认出哪些是他的风筝。

他很自豪。

其他风筝见老爷爷的风筝没有线，也都挣脱了线，和老爷爷的风筝一起飞。

老爷爷丢开了双拐。

他挥舞着双臂。

他觉得他的双臂很有力量，好像扇动着的翅膀。

他飞起来了。

他追赶着他的风筝，越飞越快，越飞越高，越飞越远。

你隐约可以听到他从云端传来的欢呼声：“我——要——飞！”你找到了吗？。

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动我要飞(三篇)目录：幼儿园中班语言活动我要飞一幼儿园中班语言活动找月亮二幼儿园中班语言活动把救生圈抛给谁三幼儿园中班语言活动我要飞一设计意图：能够飞上天去游览一下美景，是许多幼儿的梦寐以求的愿望。

借助文学活动，不但可以让幼儿想象的翅膀得以翱翔，还可以给孩子语言表述提供更为广阔的空间，于是《我要飞》的活动产生了。

在原文学作品中，对动物们利用各种手段飞上天的描写很多，也很直观，幼儿想象的空间广阔，但在语言的表述上却很单薄，为此，我在这方面进行了更深层地拓展和挖掘，充分挖掘文学作品内在的教育价值，从多方面启发幼儿体验动物飞上天后的心情及心理活动，并用各种词汇及语句来大胆描述，促进幼儿的语言表述能力发展。

活动目标：1．理解故事内容，能大胆看图讲述，用语言表述动物飞上天的各种办法，和小动物飞上天的愉快心情。

2．发展想象力和语言表达能力。

3．初步懂得遇到困难要动脑筋，不要轻易放弃，体会小动物克服困难后的喜悦。

活动准备：背景画卷，乌鸦形象，抒情音乐，词卡等活动过程：一、出示画卷第一部分，激发幼儿的兴趣。

（出示动物图片）春天来了，谁到草地上玩？看见小鸟在天上飞，动物们都很羡慕。

问：什么是羡慕？学习词汇：羡慕。

什么时候你也会羡慕别人？小动物很羡慕，也想飞上天，你觉得他们能不能飞？为什么？二、边展示画卷，边启发幼儿想办法帮助小动物飞上天，并用语言大胆表述图片内容。

1、（出示乌鸦形象）乌鸦奶奶飞来了，它说：你们没有翅膀，永远也别想飞起来，可是小动物非常想飞上天，谁能帮助他们想个好办法呢？请你来动动脑筋，把方法告诉小朋友，说得时候要说清：你想用什么办法帮助谁上天？（幼儿大胆发言，充分讲述）2、出示画卷第二部分，引导幼儿观察并讲述故事前半段。

问：谁飞上天了？这些小动物是怎么让自己飞上天的？飞上天后会说什么？上天后他们的感觉怎么样？（幼儿运用丰富的词汇大胆讲述）3、请你来把这里发生的故事完整地讲给你的好朋友听。

我想飞作⽂(9篇) 在我们平凡的⽇常⾥，⼤家都写过作⽂吧，借助作⽂可以宣泄⼼中的情感，调节⾃⼰的⼼情。

如何写⼀篇有思想、有⽂采的作⽂呢？下⾯是店铺精⼼整理的我想飞作⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

我想飞作⽂1 “如果我会飞，我就飞上天，耀眼的星星摘⼀串，给我妈妈挂胸前。

如果我会飞，我就飞上天，洁⽩的云霞揽⼀⽚，给我⽼师披上肩。

如果我会飞，我就飞上天，圆圆的⽉亮掰⼀半，我坐在⽉亮上荡秋千。

如果我会飞，我就飞上天，⾦⾊的阳光都采遍，给我祖国镶⾦边。

”多美的诗篇啊！这是我曾读过的⼀⾸⼉歌。

我常常在⼼⾥⼀遍⼀遍地吟诵它，因为它让我懂得了⼀个⼈不仅要有理想，⽽且，要为实现理想⽽努⼒奋⽃。

实现了理想就能够做⾃⼰想做的事，就能够给祖国“镶⾦边”。

记得5岁那年，我们到⼤伯家去玩，⼤伯带我参加了⼀次⾳乐晚会。

⼀位钢琴家演奏了⼀⾸名曲，那优美动听的琴声令⼈⼼旷神怡。

那曲调，时⽽⾼亢，时⽽低沉；时⽽清脆，时⽽雄浑……⼀个个⾳符似乎变成了⼀朵朵轻纱般飘动的⽩云，每个乐句变成了⼀条条艳丽夺⽬的彩带。

我陶醉在这优美的琴声中，仿佛遨游在⾳乐的太空⾥。

从那时起，我就⽴志当⼀名钢琴家。

六岁那年，爸爸送给我⼀架钢琴，从此，我便和钢琴结下了不解之缘。

开始学琴时，我的⼿指总是不听使唤，眼睛看曲谱⼿就摸不到键，遇到较复杂的乐句，⼿指就不灵活了。

为了找准⼀个⾳，练熟⼀个乐句，我要反复练习⼏⼗遍。

有时我的胳膊练酸了，⼿指发⿇了，还是弹不好，我急得直哭，真想不练了。

可是奶奶语重⼼长地说：“台上⼀分钟，台下⼗年功。

要弹好钢琴，不下苦功不⾏啊。

”望着奶奶期待的⽬光，我擦⼲眼泪，下定决⼼，⼀定要把它练好！ 有⼀天下午，天⽓⾮常寒冷。

我刚放学回家，就开始练琴，那是⼀⾸⾮常难弹的钢琴练习曲。

我弹了⼀遍⼜⼀遍，弹着、弹着，渐渐地，⼿指开始不听使唤，低头⼀看，才发觉双⼿冻红了，冻僵了。

奶奶看见后，⼼疼地说：“⾠⼉，歇⼀会⼉吧，天太冷了，我给你暖暖⼿再弹。

《我要飞》作文6篇作文是一种可以培养我们的表达自己和与他人交流的方式，通过写作可以提升自己的交流能力，作文是我们日常生活学习中最常见的一种文体，它是我们表达思想和观点的重要方式，以下是网作者精心为您推荐的《我要飞》作文6篇，供大家参考。

《我要飞》作文篇1五月，周围的空气不安地躁动，狂热的蝉鸣，掩盖了喧闹的马路边的声音。

嘀嗒，嘀嗒，手表细微的声音如同此时我不安的心。

“好，三分钟准备时间，接下来便是一千米赛跑，老师冰冷的声音传入耳中。

我的手已经沁出了冷汗，然而我并未擦洗，我只能感觉到深深的局促和不安。

“我能坚持到终点吗？”我默默地问着自己，浮云在大地上留下一块巨大的阴影，突兀地横亘在遥远的跑道上。

哨声在等待了许久之后终于响起，明明应该准备好了，我却慌张地跑出去，跟着那些同学疾奔的脚步声。

蝉似乎停止了叫嚣，但炎热空气依旧一遍又一遍地侵袭着我的身体。

前面的同学早已把我落在了身后。

我感觉到身上冒出了汗粒。

这时老师的话出现在耳边：“加油，已经一圈了！”我的心突然变得沸腾：不就跑个一千米，我一定要过！巨大的云朵漂浮移动，那片巨大的阴影不知何时已消逝不见。

我感到内心传来一束遥远而触手可及的光芒。

它对我说：“如果想要突破这黑暗的牢笼，那就努力飞，越高越好，我跨出大步，望着脚下的跑道不断地向身后延伸，不知不觉已快两圈了。

热浪汹涌地卷向大地，我感到喉咙中浓浓的腥味，周围的氧气似乎已不够用了，我大口大口地喘气。

“还剩100米了！”已经跑完的同学赶来鼓励我。

我挥动着酸酸的臂膀，向前冲去。

内心的翅膀似乎即将发出最惊人的力量，我感觉到它那跳动的血脉。

我要飞得更高，我要跑得更远！是的，我已经达到了。

此时的我躺在草地上，眼中充斥着永恒的纯净与恬美。

我在这亦真亦幻的内心世界与现实世界中安静，带着沉沉的喜悦：呵，我飞得更高了，我突破了！《我要飞》作文篇2曾记得周笔畅《笔记》中的一句歌词：“我很想飞，多远都不会累，哦，我很想飞。

不也许不是想，而是要。

我要飞园本教案
教案名称：我要飞园本教案
适用年龄：3-5岁儿童
教案难度：低
教学目标：
1. 通过游戏，激发儿童对飞行的兴趣和好奇心。

2. 发展儿童的运动协调能力和眼手协调能力。

3. 提高儿童的注意力和观察力。

教学材料：
1. 手绘飞行器卡片。

2. 枕头、毛毯等柔软的物品，用于营造云朵、草地等环境。

3. 玩具飞机、气球等道具，用于模拟飞行。

教学过程：
1. 创设环境
教师将柔软的物品摆放在教室中，营造云朵、草地等环境，为游戏创设情境。

同时，老师向学生介绍今天的游戏——“我要飞园本”。

2. 讲解规则
老师向学生展示手绘的飞行器卡片，并解释其用途：每个学生都有一
架飞行器，需要在指定的环境中飞行，并顺利降落到终点上。

老师将
环境划分为不同的飞行区域，每个区域有不同的难度和特点。

老师告
诉学生，每次飞行前需要先检查飞行器是否完好，是否可以正常飞行。

3. 练习飞行技巧
老师向学生介绍一些基本的飞行技巧，如如何调整高度和方向，如何
控制飞行器速度等。

4. 模拟飞行
老师让学生拿起自己的飞行器，跑到指定的飞行区域中，模拟起飞、
飞行和降落的过程。

老师可以在旁边给予指导和帮助。

同时，老师可
以在环境中增加障碍物，如云朵、小鸟等，让学生体验飞行时的视觉
和感官刺激。

5. 观察和思考
老师让学生观察不同环境中的特点和难度，思考如何调整自己的飞行
技巧才能更好地完成任务。

老师可以引导学生进行分享和交流，让他
们互相学习和帮助。