2.1离散型随机变量及其分布列第二课时
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?两点分布和超几何分布?教学设计鄞州区姜山中学蒋自佳一、教学内容解析本课题来自人教A版选修2-3第二章?随机变量及其分布?2.1?离散型随机变量及其分布列?第二课时,主要内容是学习两点分布和超几何分布模型。
两点分布是随机变量只有0和1两种结果的分布列,是最简单的分布列,也是之后学习二项分布的根底,起着承上启下的作用。
超几何分布是由有限个物体中抽出n个物体,成功抽出指定种类的物件的次数〔不归还〕。
两点分布和超几何分布列是离散型随机变量分布列两种重要模型,这局部内容以实际情境为主,需要学生具备一定建模才能,建立适宜的分布列,表达数学来源于生活并效劳于生活,促使学生在学习理论中形成和开展数学应用意识。
二、教学目的设置根据教材分析和课标要求,确定如下教学目的:1、知识与技能:掌握两点分布和超几何分布根本概念,能解决与两点分布和超几何分布相关概率问题。
2、过程与方法:学生已具有一定的分析解决抽象问题才能,通过设立详细问题情境,老师启发引导,归纳总结两点分布和超几何分布问题概念和解决规律,培养学生总结探究才能。
3、情感、态度与价值观:通过师生共同参与详细问题的分析,总结探究解决问题的方法,在循序渐进过程中对问题分析和逐步深化,激发学生学习兴趣。
根据上述目的,教学需要上力求表达六大核心素养:数学抽象,逻辑推理,数学建模,数学运算,直观想象和数据分析。
三、学生学情分析1、认知根底:学生在必修3中已经学习了有关概率统计的根底知识,利用选修2-3第一章计数原理与排列组合知识可以解决古典概型的概率,在选修2-3第二章第一课时学习了随机变量、离散型随机变量的概念,分布列概念和性质,可以解决简单的分布列问题,但学生对随机变量,离散型随机变量概念理解不够深化,求分布列过程还不纯熟。
2、才能储藏:学生可以利用已有的概率统计知识解决一些简单问题,思维活泼,初步具备自主分析和探究才能,但考虑不够严谨,容易遗漏,处理抽象问题才能还有待进步。