幼儿教师简笔画培训

作为一名幼儿教师，我有幸参加了关于幼儿美术（简笔画）技能的培训，通过这次学习，我对简笔画有了全新的认识，也对它在日常教学中的作用有了更深的理解。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，简笔画是一种独特的绘画艺术，它以其简洁的线条和基本的平面图形，能够迅速抓住所描绘对象的外部特征、动态特征以及神态表情，从而概括地勾画出对象。

这种艺术形式在幼儿教育中具有非常重要的意义。

在培训中，我深刻体会到了简笔画在培养幼儿观察能力、运动能力、色彩辨别能力和审美能力方面的积极作用。

简笔画能够将抽象的语言和生动的形象结合起来，激发幼儿的想象力，提高他们的兴趣，使教学活动更加生动有趣。

例如，在教幼儿认识动物时，通过简笔画的方式，可以让孩子们更加直观地了解动物的外形特征，从而加深他们的记忆。

其次，简笔画的教学方法也让我受益匪浅。

在培训过程中，老师强调了简笔画造型原则的几个特性：简洁性、可识性、生动性、快捷性。

这些原则为我们提供了学习和创作简笔画的基本准则。

在绘画时，我们要从整体入手，先画大轮廓，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，并安排好前后布局。

这些方法使我更加明确了自己在简笔画创作中的方向。

此外，培训中老师的一丝不苟的教学态度和黑板上的示范讲解，让我感受到了简笔画艺术的魅力。

我发现，用简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，这种神奇的感觉让我对简笔画产生了浓厚的兴趣。

在这次培训中，我还学习到了简笔画的基本方法，如几何图形概括法、组合法等。

这些方法可以帮助我们更好地引导幼儿进行绘画创作，培养他们的创造性思维和细致的观察力。

通过这次培训，我深刻认识到简笔画在幼儿教育中的重要性。

作为一名幼儿教师，我要不断练习，熟练掌握这项专业技能，并尝试将简笔画融入我的教学实践中。

我相信，通过简笔画的教学，我可以更好地引导孩子们发挥想象力，提高他们的审美能力和创造力。

总之，这次简笔画技能培训让我收获颇丰。

在今后的工作中，我将不断探索和实践，将简笔画的教学理念和方法运用到实际教学中，为孩子们创造一个更加丰富多彩的学习环境。

学术论坛·美术学艺术教育140ART EDUCATION 2012 · 09美与表现的完美结合，才能完成一幅让人观后如饮甘露、回味良久的山水画作品。

北宋山水画局意博大，如巍然屹立的将军；元代的山水画局意古朴天然，如一位不问世事的隐者；明清的山水画局意恬淡隽雅，如一位温文尔雅、执扇而来的谦谦君子。

以石涛的《搜尽奇峰打草稿图》来看，他的构图方式更加轻松、活泼，笔法更加自由多变，他在《题春江图》中说“吾写此纸时，心入春江水。

江花随我开，江水随我起。

把卷望江楼，高呼曰子美。

一美水云纸，开图幻神髓”。

我们可以看出石涛性格中的天真烂漫、孤傲不羁。

而范宽的大作《溪山行旅图》大气磅礴，潇洒灵动有余，石涛的画虽不如范宽的视觉冲击力强，一望便可震撼人心，但有一种闲淡之情、高逸之致，慢慢沁人心脾。

画中的点景人物也具有体现时代的特点。

如范宽画中下方的众人车马出行，石涛画中的一人把酒赏菊花，点景人物虽不能以偏概全，但也能反映出时代的不同，画家的关注与着眼点也存在差异。

艺术风格体现了时代的审美趣味，反映出时代的变迁痕迹。

近现代的山水画贴近人民生活劳动，提倡写实。

例如李可染的作品《夕照下的重庆山城》，构图打破了中国画的传统形式，以建筑房屋为主体，焦点透视与散点透视巧妙结合，反映了祖国的建设、人民的勤劳质朴。

这是对传统山水画在技法上的继承和发展，融合传统笔墨画法，造型结实厚重，局意上有了较大变化，同时也反映出人们积极向上、开拓进取的时代精神。

山水画的意境是精神的凝结。

林泉之中物我相合，是人与自然、社会、自身理想人格的合而为一。

这种艺术表现更为真实可靠，山水画的观察方法决定了经营布局是精神性的。

澄怀味象、目识心记的记录方法使得对事物的观察不只局限于本身，而是观照事物的诸多联系及特征，是超然物象之外的一种风格、观念、思想、情绪的表达。

这种意境的经营与加工可以打破原有的构图形式，在不同时间、空间上进行斟酌推敲，使观赏者感觉既似曾相识又产生向往的美的意境。

幼儿园儿童画培训心得体会1通过这次培训学习，我对简笔画有了一个全新的认识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。

针对这次培训学习谈谈自己的心得体会。

通过学习，我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。

绘画是艺术的摇篮，可以锻炼幼儿的观察能力、运动能力，增加色彩辨别能力和幼儿的审美能力，同时可以提高幼儿语言的表达能力及创造能力。

教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓幼儿的想象力，激发幼儿兴趣，起到意想不到的效果。

我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。

通过学习，明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，强调要从整体入手，先画大轮廓，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，安排好前后布局，抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。

老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解，让我们一目了然，感受颇深。

通过学习简笔画，我发现画画是那么的神奇，用简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇!通过认真学习，我要不断练习，熟练掌握这项专业技能，并尝试着改变自己以往的教学方法，让简笔画在教学中发挥出特有的作用，为以后的教育教学增光添彩。

幼儿园儿童画培训心得体会21、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。

那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。

并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。

在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。

在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。

绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。

材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。

一、课程名称：教师教学简笔画技能提升培训二、培训目标：1. 理解简笔画在教育教学中的重要性。

2. 掌握简笔画的基本技巧和构图方法。

3. 能够运用简笔画辅助教学，提升教学效果。

4. 培养教师的审美情趣和创造力。

三、培训对象：小学、幼儿园教师四、培训时间：共计4课时（可根据实际情况调整）五、培训内容：第一课时：简笔画概述及基本技巧1. 课程导入- 通过PPT展示简笔画在课堂中的应用实例，引发教师对简笔画教学兴趣。

- 简述简笔画的概念、特点及在教育教学中的价值。

2. 理论讲解- 简笔画的基本概念：简笔画是一种以简洁的线条和几何图形描绘物体形象的绘画形式。

- 简笔画的特点：概括、形象、简练、生动。

- 简笔画在教育教学中的应用价值：激发学生学习兴趣、辅助教学、提高教学效果等。

3. 基本技巧讲解- 线条的应用：直线、曲线、折线等。

- 几何图形的应用：圆形、方形、三角形等。

- 色彩的应用：简笔画通常以单色为主，强调线条和形状的运用。

4. 现场示范- 教师现场绘制简单的简笔画，展示简笔画的基本技巧。

5. 练习环节- 教师发放练习纸，引导教师绘制简单的物体形象。

第二课时：人物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示人物简笔画的应用实例，激发教师兴趣。

2. 理论讲解- 人物简笔画的基本要素：头部、身体、四肢、表情等。

- 人物比例和动态的把握。

- 人物表情和动态的表现技巧。

3. 现场示范- 教师现场绘制人物简笔画，展示人物简笔画的基本技巧。

4. 练习环节- 教师发放人物简笔画练习纸，引导教师绘制人物形象。

第三课时：动物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示动物简笔画的应用实例，激发教师兴趣。

2. 理论讲解- 动物简笔画的基本要素：头部、身体、四肢、毛发等。

- 动物比例和动态的把握。

- 动物表情和动态的表现技巧。

3. 现场示范- 教师现场绘制动物简笔画，展示动物简笔画的基本技巧。

4. 练习环节- 教师发放动物简笔画练习纸，引导教师绘制动物形象。

幼儿教师简笔画培训一、引言随着我国教育事业的发展，幼儿教育越来越受到重视。

幼儿教师作为幼儿教育的主要实施者，其综合素质和专业能力直接影响着幼儿的成长和发展。

简笔画作为一种简单、生动、有趣的绘画形式，不仅能够激发幼儿的绘画兴趣，还能培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

因此，对幼儿教师进行简笔画培训，提高其简笔画教学能力，具有重要意义。

二、培训目标1.提高幼儿教师对简笔画的认识和了解，使其掌握简笔画的基本技巧和方法。

2.培养幼儿教师运用简笔画进行教学的能力，提高幼儿教育的质量和效果。

3.激发幼儿教师的创新意识，鼓励其在简笔画教学中发挥个性，为幼儿提供多样化的绘画体验。

三、培训内容1.简笔画基础知识：介绍简笔画的概念、特点、分类及其在幼儿教育中的作用。

2.简笔画基本技巧：讲解线条、形状、色彩等基本元素的运用，以及构图、透视、光影等绘画原理。

3.简笔画教学方法：探讨如何运用简笔画进行课堂教学，包括教学设计、教学策略、教学评价等方面。

4.创新与实践：鼓励幼儿教师发挥个性，创作具有独特风格的简笔画作品，提高幼儿的绘画兴趣和创作能力。

5.案例分析与讨论：通过分析优秀简笔画教学案例，总结经验教训，提升幼儿教师的教学水平。

四、培训方式1.面授课程：邀请专业讲师进行面对面授课，讲解简笔画知识、技巧和方法。

2.实践操作：组织幼儿教师进行现场绘画练习，巩固所学知识，提高绘画能力。

3.案例分析：分组讨论优秀简笔画教学案例，分享教学经验，促进教师之间的交流与学习。

4.创新实践：鼓励幼儿教师独立创作简笔画作品，展示教学成果，激发创新意识。

五、培训时间与地点1.培训时间：共计10天，分为两个阶段，每个阶段5天。

2.培训地点：根据实际情况，选择具备一定教学条件的幼儿园或培训机构。

六、培训师资1.邀请具有丰富幼儿教育经验和简笔画教学能力的专业讲师进行授课。

2.邀请优秀幼儿教师分享简笔画教学心得，促进教师之间的交流与学习。

七、培训效果评估1.通过笔试、实践操作等方式，评估幼儿教师对简笔画知识和技巧的掌握程度。

‎‎‎‎‎简笔画培‎训心得‎篇一：‎学‎习简笔画‎心得体会‎学习简‎笔画心得‎体会通‎过这次培‎训学习，‎我对简笔‎画有了一‎个新的认‎识，也了‎解了简笔‎画在日常‎教学中的‎作用。

针‎对这次培‎训学习谈‎谈自己的‎心得体会‎。

‎开始‎老师讲了‎简笔画的‎造型理念‎、技法、‎作用及实‎例进行介‎绍，难点‎是简笔画‎的造型理‎念和规律‎、常用物‎体的画法‎和造型。

‎要想学好‎简笔画首‎先要观察‎，观察事‎物时一定‎要抓住事‎物的主要‎特征是关‎键。

‎教‎师把简笔‎画引进课‎堂，可以‎把抽象的‎语言和生‎动的形象‎结合起来‎，开拓学‎生的想象‎力，激发‎学生兴趣‎，起到意‎想不到的‎效果。

我‎们日常生‎活中接触‎的各种东‎西、动植‎物、各种‎各样的人‎以及人的‎各种动作‎，都可以‎用简笔画‎来表示。

‎简笔画的‎基本功要‎求，是用‎简练线条‎较快的勾‎画出事物‎的主要特‎征，能设‎计并绘制‎简笔画教‎具。

简笔‎画的造型‎原则是简‎洁性、可‎识性、生‎动性、快‎捷性，抓‎住这几个‎特性去进‎行绘画，‎是学习简‎笔画的重‎点。

‎学‎习了简笔‎画以后，‎发现画画‎是那么的‎神奇，简‎单的线条‎和图形，‎就可以把‎一件物品‎呈现于眼‎前，真的‎很是神奇‎！通过‎学习使我‎懂得在学‎习简笔画‎时，要运‎用简笔画‎的造型原‎理，抓住‎几个原则‎去进行绘‎画，是学‎习简笔画‎的重点，‎还要肯下‎功夫去学‎习，去练‎习，在老‎师的指导‎下我们也‎画出了几‎幅作品，‎我们修改‎了一遍又‎一遍看到‎自己的作‎品还是不‎满意，要‎想画好简‎笔画真的‎不是一件‎容易的事‎情，我真‎正领悟了‎：‎“台上‎一分钟，‎台下十年‎功”这句‎古训的深‎刻含义。

‎通过这次‎简笔画培‎训活动，‎我了解了‎简笔画的‎特点，掌‎握了基本‎技巧，提‎高了绘画‎技能，在‎以后的工‎作中还要‎加强练习‎，争取让‎自己做得‎更好。

篇‎二：‎简笔‎画培训心‎得体会‎样例‎1.培‎训活动记‎录姓名‎：‎学校：‎‎篇三：‎‎简笔画培‎训心得‎体会幼‎儿园简笔‎画创意与‎绘制入门‎培训心得‎其实对‎于此次的‎培训活动‎我是很荣‎幸能够参‎加的，主‎要是我在‎此次的网‎络培训中‎学到了很‎多实在的‎和对我以‎后课堂活‎动真正有‎帮助的东‎西。

小学教师基本功培训简笔画各位老师：大家好，很荣幸有这个时机能和在座的各位朋友一块来了解和探讨简笔画教学。

简笔画是教育工作者一项重要的基本功，更是幼儿教育专业教师必须掌握的一项基本技能，它在幼儿教育教学中发挥着非常重要的作用，教师运用最简单的造型方法、最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征，应用于多学科的教学，寥寥数笔的简笔画胜过教师千言万语的讲解。

大家都知道3-6岁的幼儿是凭借事物的形状、颜色来思维的，所以各科教学都需要教师准备课件、范画等，让幼儿通过感知简洁艳丽的色彩、简略优美的线条及简单夸张的造型后，引起兴趣，进而到达教育教学的目标。

我们在座的有些教师即将从事幼儿教育工作，你们所处的环境到处都充满着童趣，例如：室外墙饰、市内走廊、寝室、活动室，都是在你们的精心设计装扮下，将孩子们喜闻乐见的动物、人物、童话故事等展现在他们面前，让他们从小受到美的熏陶。

一、接下来请大家先来欣赏一些简笔画：刚刚我们看到的这些简笔画有动物简笔画、人物简笔画、植物、静物和景物简笔画，这在我们平时的教学工作中是经常出现的，我们很熟悉。

看了刚刚的简笔画，我们一起概括一下简笔画的概念和特点。

二、简笔画概念、特点、用途：1、什么是简笔画？由大家非常熟悉的点、线、面来造型，组合成的画，简单明了，就是简笔画。

2、简笔画的特点简单易学、直观、形象、生动3、简笔画的应用简笔画在广告设计、交际、教学中等。

特别是用于幼儿教育中较为广泛。

三、教学简笔画教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使幼儿更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。

教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。

1、教学简笔画的实用性教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起幼儿的兴趣，伴随所学的知识，在幼儿的头脑里迅速地建立起形象来，帮助幼儿到达准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的效果。