南宁听课汇报
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大家好!我是XX,今天我非常荣幸能够站在这里,向大家汇报我在本周听课中的收获与感悟。
首先,我要感谢学校为我们提供了这么好的学习机会,让我有机会走进课堂,聆听各位专家学者的精彩授课。
在本周的听课过程中,我深刻体会到了知识的无穷魅力,同时也对自己的教育教学工作有了新的认识。
一、对教育教学工作的思考本周我听了多位老师的课程,他们在课堂上展示出的教学风格、教学方法和教育理念让我受益匪浅。
以下是我对教育教学工作的几点思考:1. 紧跟时代步伐,关注学生需求。
作为一名教师,我们要紧跟时代发展,关注学生的需求,根据学生的实际情况,调整教学内容和方法,让学生在课堂上能够学有所获。
2. 注重学生全面发展。
在教育教学过程中,我们要关注学生的德、智、体、美全面发展,培养学生的创新精神和实践能力,使他们在未来的生活中能够更好地适应社会。
3. 提高自身素质。
作为一名教师,我们要不断提高自己的教育教学水平,关注教育教学改革动态,努力成为一名优秀的教育工作者。
二、对课堂管理的感悟在听课过程中,我发现各位老师在课堂管理方面有着丰富的经验。
以下是我对课堂管理的几点感悟:1. 营造良好的课堂氛围。
教师要善于运用幽默、生动的语言,激发学生的学习兴趣,使课堂氛围活跃起来。
2. 培养学生的自主学习能力。
教师要引导学生积极参与课堂活动,培养学生的自主学习能力,让他们在课堂上发挥主体作用。
3. 重视师生互动。
教师要善于与学生沟通交流,了解学生的需求,关心学生的成长,让学生感受到教师的关爱。
三、对教育教学改革的思考本周的听课让我对教育教学改革有了更深刻的认识。
以下是我对教育教学改革的几点思考:1. 优化课程设置。
我们要根据学生的实际情况,优化课程设置,使课程更加贴近学生的需求,提高教育教学质量。
2. 改革教学方法。
教师要不断探索新的教学方法,提高课堂教学效果,让学生在课堂上真正学有所获。
3. 加强师资队伍建设。
我们要加强师资培训,提高教师的教育教学水平,为教育教学改革提供有力保障。
学校教学听课总结汇报学校教学听课总结汇报在近期的学校教学听课中,我参加了多位老师的课堂观摩,并进行了详细的记录与总结。
通过这些观摩与总结,我对教学有了更深刻的认识,并且从中也获得了一些启示和提升。
首先,我参加了一节数学课的观摩。
这位老师在教学中非常重视学生的参与与互动,通过提问、让学生上台演示等方式,有效激发了学生的学习兴趣。
同时,他也注重学习任务的设计,让学生能够在实际操作中巩固所学的知识。
这让我领悟到,在教学中要充分尊重学生的主体性,培养他们的思维能力和问题解决能力。
另外,我还参加了一堂语文课的观摩。
这位老师在教学中注重培养学生的阅读能力,通过精心挑选的课文和有针对性的问题,引导学生思考和理解文本中的意义。
同时,她还通过拓展性活动,如让学生用自己的语言续写故事、开展小组讨论等,培养了学生的创造力和合作精神。
这让我认识到,在教学中要注重培养学生的阅读能力和表达能力,让他们能够主动思考和理解所学知识。
此外,我还参加了一节英语课的观摩。
这位老师在教学中非常注重口语训练,通过各种形式的口语对话活动,激发了学生的口头表达能力。
她还设置了情境问题和角色扮演,让学生能够在实际情景中运用所学的英语知识。
这让我意识到,在教学中要注重培养学生的沟通能力和实际运用能力,让他们能够适应现实生活的需求。
总体而言,这些观摩课给我留下了深刻的印象。
在今后的教学中,我将更加注重学生的主体性,通过激发学生的学习兴趣和培养其能力,实现教学的有效性。
同时,我还会更加注重培养学生的阅读能力、表达能力和实际运用能力,让学生能够在实际生活中灵活运用所学的知识。
我相信,通过不断的学习和实践,我将成为一名更出色的教师。
总之,通过这次学校教学听课,我汲取了许多宝贵的教学经验,也意识到了自己的不足之处。
我将在今后的教学中不断完善自己,提高教学质量,让学生能够获得更好的学习效果。
同时,我也希望能够与更多的教师交流与分享,共同提升教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学听课情况汇报材料尊敬的领导:我是某某小学某某班的班主任,现向您汇报本学期小学听课情况。
在本学期的教学工作中,我认真总结了听课情况,并进行了详细的记录和分析,现将情况汇报如下:一、听课时间和频率。
本学期,我积极参加了学校组织的各种听课活动,包括集体备课、课堂观摩等。
平均每周至少参加一次听课活动,确保了对教学实践的及时观察和反思。
二、听课内容和重点。
在听课过程中,我主要关注了以下几个方面的内容,教师的教学设计是否符合学生的实际情况和教学要求;教学过程中学生的参与程度和学习效果;教师的教学方法和手段是否多样化和有效;课堂管理是否得当等。
三、听课记录和反思。
每次听课后,我都会及时记录下自己的观察和感受,并进行反思和总结。
通过听课记录,我发现了一些问题,并对自己的教学工作进行了深刻的反思和调整。
比如,在某次听课中,我发现学生在课堂上的积极性不高,于是我在后续的教学中加强了课堂互动环节,取得了明显的效果。
四、听课成果和改进措施。
通过本学期的听课活动,我对自己的教学工作有了更清晰的认识,发现了一些不足之处,并采取了相应的改进措施。
比如,我加强了课堂管理,改进了教学方法,提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时,我还向其他老师请教了一些教学经验,不断提升自己的教学水平。
五、听课心得和展望。
通过本学期的听课活动,我深刻认识到了教学观摩的重要性,也意识到了自己在教学中的不足之处。
在今后的工作中,我将继续积极参加各种听课活动,不断提升自己的教学水平,为学生提供更优质的教育服务。
以上就是我本学期的小学听课情况汇报材料,希望领导能够对我的工作给予指导和支持,谢谢!。
2017年南宁市高三视导听课心得2017年2月21日(星期二)南宁市教科所组织全市高中英语教师参加了在南宁八中的高三视导活动,虽然两节英语课都是年轻教师教授,但是每堂课听课的老师都场场爆满,还能不时听到老师们对八中学生的表现发出赞叹的声音。
通过听课的学习让我觉得在教育教学方面收获很多。
下面就谈谈我的一点感受:一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人从一上课的performance到最后的interview,学生的积极性都被充分调动了起来,一节课里能参与到课堂中得到锻炼表达自己想法和创意的学生人数很多,而且不难看出学生也乐在其中。
在彭燕琼老师那节课中,学生主体性的体现又是另一种方式,她更强调让学生从调查研究入手,与家人同学交流想法,从而形成并表达出自己的想法。
这两位老师都准确的抓住了高三学生的特点,高三的学生比较活泼开朗,但语言沟通能力有限,通过表演的形式更能发挥这一特点;而高三的学生不一样,心理更成熟稳重,有自己的一套想法,语言沟通能力也有了一定的水平,所以只要加以引导,让他们掌握正确的表达观点的方法和给与足够的机会,他们就能把所学和已知内容融合起来,变成自己的东西。
可见,调动学生积极性是很讲究方法和技巧的。
二、教师自身的良好素质,确保是好一堂课的重要前提两位老师的课都体现了这一点。
无论是语音语调,还是对整堂课的设计及把握都有相当的水准。
特别是黄婧老师的语音语调给大家留下了深刻的印象,在最后总结的时候她提到了教师自身的不断练习和提高,我想,这也给诸位老师提了个醒,学生接触英语的最直接者就是英语老师,如果英语老师本身的素质不够,学生学习英语的积极性和语感的培养也会受到直接影响。
而老师自身的良好素质,不仅体现在对试题的研究和规律的总结,同时也包括语音面貌,文化常识等综合的方面。
当我们要求学生多读英语多看英文杂志时,我们自己应该先以身作则。
三、多听课且参与评课,对教师的专业发展会产生积极作用通过参加这次活动。
大家好!我是XX班的学生XX,今天很荣幸能在这里向大家汇报我最近参加的一次听课心得。
这次听课,我选择了XX老师的《XX课程》,通过这次听课,我对课程有了更深入的理解,也对教学方法和教育理念有了新的认识。
以下是我对这次听课的几点体会和收获。
一、教学内容丰富,逻辑清晰XX老师在这堂课中,对《XX课程》的核心内容进行了深入浅出的讲解。
他不仅注重理论知识的传授,还结合实际案例,使同学们对课程有了更加直观的认识。
XX 老师的教学内容丰富,逻辑清晰,让我们在短时间内掌握了课程的重难点。
二、教学方法灵活多样,激发学习兴趣在授课过程中,XX老师采用了多种教学方法,如小组讨论、案例分析、互动问答等,使课堂氛围活跃,同学们参与度极高。
XX老师善于运用多媒体教学手段,将抽象的知识形象化、具体化,激发了我们的学习兴趣。
此外,他还鼓励我们提出问题,培养了我们独立思考的能力。
三、注重培养学生的综合素质XX老师认为,教育不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的综合素质。
在课堂上,他不仅关注我们的学习成绩,还关心我们的品德、心理等方面的发展。
他经常鼓励我们参加课外活动,锻炼自己的团队协作能力和沟通能力。
这种全面发展的教育理念,让我深受启发。
四、严谨治学,以身作则XX老师严谨的治学态度给我们留下了深刻的印象。
他备课认真,讲解细致,对待每一个问题都力求准确无误。
在课堂上,他注重培养学生的严谨学风,要求我们对待知识要有敬畏之心。
同时,XX老师以身作则,用自己的言行影响着我们,使我们受益匪浅。
五、关爱学生,营造和谐课堂XX老师关心每一个学生的成长,善于发现我们的优点和不足,并给予针对性的指导。
在课堂上,他尊重每一位同学,营造了一个和谐、包容的学习氛围。
这种关爱让我们感受到了温暖,也让我们更加热爱学习。
总之,这次听课让我受益匪浅。
XX老师的教学让我对《XX课程》有了更深入的理解,也让我明白了教育的重要性和教育的真谛。
在今后的学习和生活中,我会以XX老师为榜样,努力学习,不断提升自己。
关于听课的情况汇报
最近一段时间,我对听课情况进行了一些总结和汇报,希望能够对大家的工作
和学习有所帮助。
首先,我想说的是关于课堂听课的情况。
在过去的一段时间里,我认真参加了
各种形式的听课活动,包括专题讲座、教学观摩等。
通过这些听课活动,我不仅加深了对专业知识的理解,还学到了许多教学方法和技巧。
在听课过程中,我也发现了一些问题和不足之处,这些问题和不足对我今后的教学工作有一定的启发和指导意义。
其次,我想谈一谈对听课内容的理解和领悟。
在听课过程中,我认真记录了老
师的精彩讲解和学生的疑问解答,对其中的精华部分进行了梳理和总结。
通过这些内容,我深刻领悟到了专业知识的精髓和内涵,对自己的专业素养有了更深层次的认识和理解。
在今后的教学工作中,我将会把这些领悟运用到实际教学中,提高自己的教学水平和教学质量。
最后,我想谈一谈对听课活动的建议和改进措施。
在过去的听课过程中,我发
现了一些问题和不足,比如有些老师的讲解过于枯燥,缺乏互动性,学生的参与度不高等。
针对这些问题,我认为可以通过开展多种形式的听课活动,比如课堂观摩、教学讨论等,来激发学生的学习兴趣和积极性。
另外,我还建议老师在讲解过程中,可以适当引入一些案例分析和实例讲解,让学生更加直观地理解和掌握知识点。
总的来说,通过这段时间对听课情况的汇报和总结,我对自己的教学工作有了
更清晰的认识和思考。
我将会继续努力,不断提高自己的教学水平和教学质量,为学生的学习和成长贡献自己的力量。
同时,我也希望学校能够重视听课活动,为教师提供更多的学习机会和平台,共同推动学校教育事业的发展和进步。
近期听课情况汇报怎么写近期听课情况汇报。
最近一段时间,我参加了多次听课活动,收获颇丰。
以下是我对近期听课情况的汇报。
首先,我参加了一场关于教育心理学的讲座。
在这场讲座中,我学到了很多关于学生学习心理和行为的知识。
讲师通过生动的案例和实际操作,向我们展示了如何运用教育心理学的理论指导教学实践。
我深刻体会到了教师在教学过程中,应该更加关注学生的心理特点,因材施教,以提高教学效果。
其次,我参加了一次关于课堂管理的研讨会。
在这次研讨会上,专家们针对课堂纪律、学生行为管理等问题进行了深入的探讨。
他们提出了许多实用的课堂管理方法和技巧,让我受益匪浅。
我意识到,良好的课堂管理对于教学工作的顺利进行至关重要,而这需要教师具备丰富的经验和灵活的应变能力。
另外,我还参加了一次关于新课程标准的解读会。
在这次会议上,专家们详细解读了新课程标准的内涵和要求,并对新课程背景下的教学模式进行了探讨。
我从中了解到,新课程标准要求教师更加注重学生的综合素养培养,注重学生的自主学习和创新能力的培养。
这对于我来说是一次很好的启发和指导。
最后,我还参加了一次关于教学技术的培训班。
在这次培训班上,我学习了很多关于教学技术和教学工具的应用方法。
专家们向我们介绍了最新的教学技术和工具,教会我们如何运用这些技术和工具来提高教学效果。
这对于我提高教学水平和提升教学质量有着重要的意义。
总的来说,近期参加的这些听课活动对我的教学工作产生了积极的影响。
我将会把所学到的知识和技巧运用到实际教学中,不断提高自身的教学水平,为学生的学习提供更好的服务。
同时,我也会继续关注教育教学领域的最新动态,不断充实自己,提高专业素养。
相信通过不断的学习和提高,我能够成为一名更加优秀的教师,为教育事业做出更大的贡献。
听课工作情况汇报近期,我作为一名教师,在听课工作中认真总结,不断提高自身教学水平。
通过对自己的课堂教学进行反思和总结,我认为自己在教学中存在一些不足之处,也有一些亮点和进步之处。
下面我将就这些方面进行汇报。
首先,我在教学中发现了一些不足之处。
比如,在课堂管理方面,我有时候会因为学生的一些小动作或者言语而失去耐心,影响了课堂秩序和教学效果。
另外,在知识点的讲解上,有时候我会过于追求完美,导致课堂进度缓慢,影响了教学进度。
这些问题都需要我认真对待,加强自身能力的提升。
其次,我也意识到了自己在教学中的亮点和进步之处。
比如,在课堂互动环节,我会设计一些趣味性强、能够引发学生思考的问题,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
另外,在课后作业批改方面,我会及时给予学生反馈和建议,帮助他们及时发现自己的问题并加以改正。
这些都是我在教学中的一些亮点,也是我认为自己在教学中取得进步的地方。
为了进一步提高自己的教学水平,我将采取一些措施。
首先,我会加强自身的心理素质修养,提高自己的耐心和情绪控制能力,以更好地应对学生在课堂上的一些不良行为。
其次,我会在备课过程中精心设计课堂教学内容,合理安排时间,保证教学进度的顺利进行。
最后,我会加强与学生和家长的沟通,及时了解学生的学习情况和问题,做好个性化的辅导和指导工作。
总的来说,我会在听课工作中不断总结经验,不断提高自身的教学水平,努力为学生营造一个良好的学习氛围,让每一堂课都能够取得良好的教学效果。
希望领导和同事们能够给予我更多的指导和支持,共同促进学校教育事业的发展。
感谢大家的聆听。
以上就是我对近期听课工作情况的汇报,希望能够得到大家的认可和支持,谢谢!。
教师听课记录情况汇报
近期,我校开展了教师听课活动,我作为一名参与者,特此向大家汇报一下我
的听课记录情况。
本次听课的课程是高中数学课,教学内容为三角函数。
教师上课的整体氛围非
常活跃,课堂秩序良好,学生们也表现出了较高的学习积极性。
教师在课堂上采用了多种教学方法,如举例讲解、互动提问等,使得学生们能够更好地理解和掌握知识点。
同时,教师还结合实际生活中的问题,引导学生进行思考和讨论,培养了学生的分析和解决问题的能力。
在课堂教学过程中,教师注重对学生的个别指导和关注,及时发现学生的问题
并给予解答和帮助。
教师还在课后留下了一些练习题和作业,以便学生能够巩固所学知识。
在课堂结束后,我还与教师进行了深入交流,教师对于我的提问都能够给予详细的解答和意见,使我受益匪浅。
总的来说,本次听课给我留下了深刻的印象。
教师的教学方法新颖,能够激发
学生的学习兴趣,课堂氛围活跃而紧凑。
教师对学生的关心和指导也让我深受感动。
相信在教师的带领下,学生们一定能够在数学学习中取得更好的成绩。
在今后的工作中,我将继续借鉴本次听课的教学经验,不断提高自身的教学水平,为学生成绩的提高贡献自己的力量。
敬请领导和各位老师批评指正。
课堂听课情况汇报
尊敬的各位领导:
我是XXX,现在向大家汇报我在教学过程中的课堂听课情况。
在过去的一段时间里,我认真观察了学生在课堂上的听课情况。
首先,我注意
到大部分学生在课堂上都能够保持良好的注意力,他们专心致志地听讲,认真做笔记,对课堂内容表现出了浓厚的兴趣。
同时,我也发现了一些学生在课堂上的听课情况并不理想,他们可能会走神、打瞌睡,或者是玩手机等行为,这些都对课堂教学秩序造成了一定的影响。
针对这些情况,我采取了一些措施来改善学生的听课情况。
首先,我在课堂上
采用了多媒体教学手段,通过图片、视频等形式来生动地展示课堂内容,激发学生的学习兴趣,提高他们的听课积极性。
其次,我在课堂上注重与学生互动,通过提问、讨论等方式,积极引导学生参与到课堂教学中来,使他们成为课堂的主体,而不是被动的接受者。
此外,我还加强了对学生的督促和引导,及时发现并纠正他们在课堂上的不良行为,帮助他们养成良好的听课习惯。
通过这些措施的实施,我发现学生的听课情况有了一定的改善。
他们在课堂上
的注意力得到了更好的集中,学习效果也有了一定的提高。
在接下来的教学工作中,我将继续加强对学生听课情况的观察和分析,不断改进教学方法,努力提高学生的听课积极性和学习效果。
以上就是我在教学过程中的课堂听课情况汇报,希望各位领导能够对我的工作
给予指导和支持,谢谢!。
参加“2011年广西小学英语教学
能手课堂展评暨典型课例教学观摩研讨会”的汇报
为了进一步提高我校英语教师的专业水平和课堂教学质量,学校领导安排我们三位英语老师2011年4月24日至26日到南宁参加由广西教育学院教研部和广西教育学会外语教学专业委员会举办“2011年广西小学英语教学能手课堂展评暨典型课例教学观摩研讨会”。
我们共听了11节展示课和1个讲座。
到会听课的老师远远超过预计的人数,听课的地点由南鹰宾馆改到南宁三中逸夫体育馆。
下面就议程的安排对我们的听课活动做汇报如下:
一、观摩教学能手精彩课堂教学展评。
大会从首届全国中小学外语教师教学能手获奖者或近年各市评选出的教学能手中选出8名教师现场授课展评。
授课形式:借班上课。
教学对象:小学三、四、五、六年级学生,他们分别来自南湖小学3—6年级的学生。
每节课授课时间:35分钟。
教学内容:人教版(PEP)和外研版(新标准)小学英语教材与教学进度同步的某课时的会话教学或阅读教学。
我们分别听了南宁市园湖路小学刘婵等8位老师上外研版和人教版各2节对话展示课和2节阅读展示课。
授课教师选择了最能彰显自身特色的教学内容,并利用短短35分钟的时间做了精彩的演绎和展示。
参赛教师良好的语言素质、扎实的教学基本功,先进的教学理念、独特新颖的课堂教学设计,巧妙的教学环节、灵活的教学方法、精美的教学课件、生动的教学语言以及逈异的教学风格,较好地体现出新课程、新课标理念,充分体现个人的教学风格与特色,呈现较好的专业素质和教学技能技巧;学生们激情投入、交际互动、课堂气氛相当活跃。
课后授课教师还进行教学反思、现场答辩,随后专家进行综评。
二、观摩典型课例备课与指导及全国名师课堂展示
为了最大限度地体现本次活动的实效性和可借鉴性,大会特邀全国著名特级教师许时升老师给我们做了小学英语对话课和阅读课备课与指导的讲座,什么是阅读?阅读语篇的教学功能是什么?阅读前的导入的作用到底是什么?阅读语篇中的新语言一定要先学会了再阅读吗?对话教学应该
强化学生的听说能力,强化学生的语言运用能力,帮助有困难学生提升语言熟练程度和运用能力,获得新的语用语境,获得新的交际功能。
不宜用阅读方式进行对话课文教学等。
对话课一定要在语境中进行语言学习和训练,所有活动、尤其是小组活动一定要明确的目的,要符合需要。
并请中山大学附属外国语学校的黄靖兰老师现场展示会话课、阅读课、词汇教学各1节。
(1)课堂提问。
在新旧知识的衔接处的提问,非常恰到好处,先就熟悉的话题提问,从而引出较为复杂的句型结构。
既可以复习旧知识,又能引出新知识,(2)课堂关注。
教师能够关注不同层次的学生,让每位学生都成为课堂学习的主人。
这次活动中大部分老师对学生的错误回答都不直接否定,而是停下脚步耐心启发,等学生真正的会了之后在进行下一环节的教学)(3)课堂评价。
大部分老师在课堂上都设计了评价,课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合,能做到个人评价与集体评价相结合,多角度,准确地给予评价,(4)授课过程通过情境创设层层推进,让学生在不知不觉中学会新知。
三、课堂教学观摩反思。
聆听了9位展评老师精彩的课堂展示和专家对现场课的精彩点评,给我们耳目一新、眼前一亮的感觉。
能参加这样的教学观摩研讨活动,到现场亲眼目睹名师们的风采,聆听他们精彩的课,使我受益匪浅,让我对话教学和阅读教学有了全新的认识。
下面谈谈自己的一些感想和反思。
每个老师的课都各有千秋,各具特色,吸引人的眼球。
我觉得有一个共同点那是不变的:让孩子们快乐有效的学英语!我想,这也是我们一直追求的。
我们也会听到许多老师感叹,名师的课很精彩,但一带到我们的课堂上试用,就走样了,名师的课无法学。
其实,听名师的课,我们容易局限在名师对知识理解与组织教学的具体处理艺术上,停留在该课的教学知识与教学技术上。
那么,怎样体现听课的最大价值,从名师那里得到更多呢?我觉得,我要结合平时自己教学上的欠缺,从自己出发。
比如说,自己不善于课堂评价,那就特别留意名师的评价用语,把它学来用在自己的课堂上;自己不善于设计处理重难点,那就特别留意名师在突破难点方面的设计等等。
当然这些并不是一蹴而就的,正所谓“台上一分钟,台下十年功。
”我需要努力学习的东西很多很多。