绘本故事- 小雪花的故事

小雪花童话故事下雪了，雪花飘飘洒洒地从天上落下来，有的落到树叶上，有的落到屋顶上，有的落到草丛里，有的落到小溪里，有的落到窗台上。

有一个小雪花落到了芦花鸡的眼睛里。

芦花鸡感到眼睛凉凉的，就使劲眨了几下。

小雪花溶化了，芦花鸡的眼睛更明亮了。

芦花鸡向四周望了望，突然“咯咯咯”惊叫着飞走了。

原来隔壁的院子里有一只大黄*，芦花鸡的眼睛竟然有了透现功能，可以隔物观物。

芦花鸡跑到外面的草地上，几只小母鸡正在草地上啄食吃，突然芦花鸡向—只小母鸡冲了过去，它们打了起来，原来，芦花鸡看见这只小母鸡的胃里填满了草籽和虫子。

芦花鸡在几只小母鸡的围攻下没能得手，落荒而逃。

芦花鸡逃到了一片树林里，走着走着，一只小兔子蹦蹦跳跳地从旁边经过，芦花鸡在后面不停地追赶，原来小兔子的胃里有一只口哨，这只口哨是芦花鸡的主人的，每次主人都是吹着口哨把芦花鸡召回家的。

小兔子跑得很快，一转眼绕到一棵树后不见了。

这可难不倒芦花鸡，芦花鸡清清楚楚地看见小兔藏在前面的一棵树的树洞里。

芦花鸡把小兔堵在了树洞里。

芦花鸡心想反正小兔迟早要从树洞里出来，就安心地等在树洞口。

等啊等，芦花鸡竟然睡着了。

小兔在树洞里急得团团转，它知道不能从洞口出去了，就开始在树洞里往上挖，挖呀挖，树洞慢慢地往上移动，越往上挖，树洞越窄，终于听到“吱丫”一声，树枝折断了，一片光亮洒进洞里，原来已经挖到顶了。

小兔从洞里逃了出来，它看到芦花鸡还在睡觉。

小兔猛地窜到芦花鸡身后，用脚使劲踩了芦花鸡一下，芦花鸡猛地睁开眼睛，太阳直*进它的眼睛，小雪花化成*雾飘走了。

芦花鸡看到逃出树洞的小兔大吃一惊，再一看，胃里的口哨也不见了。

芦花鸡没心思理会小兔，急匆匆地跑了。

小雪花的故事冬天来了，大地上铺满了洁白的雪花。

人们穿上厚厚的羽绒服，踩着蓬松的雪地，纷纷走出家门，迎接这个美丽的季节。

然而，人们对于雪花的了解却很有限，他们只知道雪花是由水分子组成的，但对于每一片雪花的独特之处却知之甚少。

今天，我要讲述一个小雪花的故事，让大家对雪花有更深入的了解。

故事开始于一个寒冷的冬日。

小雪花从天空中轻轻飘落下来，她是那样的纯洁和美丽。

她的身体是由无数个晶体构成的，每个晶体都是六角形的，仿佛是大自然的艺术品。

小雪花在空中自由地飞舞着，享受着飘雪的乐趣。

她与其他雪花相互交织，形成了一幅美丽的画卷。

然而，小雪花的生命并不长久。

当她轻轻地降落在地面上时，她渐渐感受到了寒冷。

她被压在了其他雪花的重量下，无法再自由地飞舞。

她感到自己的身体渐渐变得沉重，仿佛被束缚住了一样。

但是，小雪花并没有放弃，她仍然努力地保持着自己的美丽。

小雪花的身体逐渐变得更加坚实，她开始融合周围的雪花，形成了一个更大的雪球。

她发现，当她与其他雪花相互融合时，她们能够共同抵御寒冷，变得更加坚强。

于是，小雪花决定与其他雪花一起，创造出一片美丽的雪地。

在雪地中，小雪花发现了很多有趣的事情。

她看到孩子们在雪地里堆雪人，她们笑着，享受着雪地带来的快乐。

小雪花还看到鸟儿在雪地上留下了美丽的足迹，她们在寒冷的冬天中依然自由自在地飞翔。

小雪花感到自己的存在变得有意义起来，她为自己能够为大自然带来美丽而感到骄傲。

然而，随着春天的到来，小雪花的生命即将结束。

阳光温暖了大地，雪花开始融化，变成水滴。

小雪花感到自己的身体逐渐消失了，她变得越来越小，最后完全融入了大地。

尽管小雪花的生命很短暂，但她为世界带来了无尽的美丽。

小雪花的故事告诉我们，每一个微小的存在都有它的价值和意义。

就像小雪花一样，每个人都可以通过自己的努力和奉献，为世界带来美丽和快乐。

无论是在大自然中还是在人类社会中，每一个个体都有自己的特点和价值，都应该受到尊重和关注。

让我们珍惜每一个小雪花，也珍惜每一个与我们相遇的人。

绘本故事小雪花在一个寒冷的冬日，天空中飘起了纷纷扬扬的雪花。

这些小雪花像是一群顽皮的小精灵，从高高的云层中跳跃而下，开启了一段奇妙的旅程。

小雪花们一开始紧紧地簇拥在一起，随着风儿的吹拂，逐渐分散开来。

其中有一片特别的小雪花，它比其他的伙伴都要晶莹剔透。

这片小雪花名叫莉莉。

莉莉在空中飞舞着，她好奇地张望着这个陌生而又美丽的世界。

她看到了远处的山峦，山峦像是一个个穿着白色披风的巨人，安静地守护着这片大地。

山脚下有一片茂密的森林，树木们都披上了银装，像是在举行一场盛大的冰雪舞会。

莉莉继续飘落，她经过了一条结了冰的小河。

河面上的冰就像一面巨大的镜子，映照着天空中飞舞的雪花。

在河边，有一个小木屋，烟囱里正冒着袅袅的炊烟。

莉莉心想，屋子里一定很温暖，说不定还有美味的热汤呢。

风突然变得猛烈起来，莉莉被吹得晕头转向。

等她好不容易稳住身形，发现自己来到了一个小镇的上空。

小镇的街道上铺满了厚厚的积雪，孩子们在雪地里嬉笑玩耍，他们堆雪人、打雪仗，欢乐的笑声回荡在空气中。

有一个小女孩正仰着头，伸出双手想要接住雪花。

莉莉看准了时机，轻轻地落在了小女孩的手心里。

小女孩惊喜地看着手中的雪花，说道：“哇，这片雪花好漂亮啊！”莉莉听到小女孩的赞美，心里美滋滋的。

可是，没过多久，莉莉就感觉到自己的身体在慢慢融化。

她知道，自己即将消失。

但她并不害怕，因为她在这短暂的旅途中看到了那么多美好的事物，感受到了温暖和快乐。

最后，莉莉化作了一滴小水珠，融入了大地的怀抱。

在这个小镇的另一个角落，还有一片小雪花，它叫明明。

明明飘啊飘，落在了一个屋顶上。

屋顶上已经积了厚厚的一层雪，明明觉得这里很舒适，就暂时停留了下来。

从屋顶上，明明可以看到整个小镇的景象。

他看到了人们在忙碌地准备过冬的食物，看到了商店门口挂着的红灯笼，还看到了一只迷路的小猫在雪地里艰难地行走。

明明很想帮助那只小猫，于是他使劲一跳，正好落在了小猫的面前。

小猫被突然出现的雪花吓了一跳，但很快就发现这是一片友善的雪花。

小雪花的故事
在蔚蓝的天空上，住着许多洁白的小雪花。

有一天，小雪花们决定到大地上来旅行，可是小雪花们有些担心：这样热的天，我们一下去不就化成水了吗？于是小雪花们请风婆婆帮忙，让风婆婆在他们旅行时刮起凛冽的寒风，这样小雪花们就平安无事了。

旅行这天，小雪花们吃了好多好多的冰块，使自己的身体保持在0度以下。

风婆婆刮起了寒风，小雪花们开始旅行了。

第一次，小雪花们来到一所小学，天下起了雪花，孩子们欢呼着在雪地里打雪仗与堆雪人，开心得不得了。

小雪花们想：孩子们这样开心，多下点雪孩子们岂不是更开心了？说着说着，雪越下越大，在雪地里玩耍的孩子却越来越少。

“叮铃铃！”放学铃响了，学生们奔跑出学校，家长们一边掸掉孩子们身上的雪，一边埋怨道：“怎么下这么大的雪啊，人都要冻坏了。

”小雪花很伤心，他们不知道自己为什么被那些家长抱怨，他们沮丧的离开了。

接着，他们来到一座城市，但是，小雪花们还是受到了人们的抱怨：雪糕店老板指着小雪花说：“你来干什么？我店里都没生意了！”小雪花伤心极了：为什么人们都不喜欢我，我又没有对不起他们。

小雪花哇哇大哭，哭着哭着，他们来到一片麦地，农民伯伯见了，吃惊的张大了嘴巴，小雪花想：肯定又要挨
骂了。

没想到农民伯伯举起擦汗的毛巾，兴奋地叫着：“下大点，再下大点！”小雪花吃了一惊，召集了各路兄弟姐妹，在麦田里刮呀刮呀。

农民伯伯更高兴了，对着小雪花们说：“瑞雪兆丰年！”小雪花想了想，马上旅行就要结束了，我何不为农民伯伯造福？小雪花刚刚把麦苗们的被子盖好，云妈妈就着急的对小雪花们说：“快回家吧！”小雪花恋恋不舍地走了，他们想：明年我们还会来的，农民伯伯，你要等我们啊！。

绘本故事小雪花在一个寒冷的冬日，天空中飘起了洁白的雪花。

这些小雪花像是从天上洒下来的小精灵，纷纷扬扬地飞舞着。

有一片小雪花，她特别小，也特别轻盈。

她在风中快乐地旋转、跳跃，好奇地张望着这个新奇的世界。

小雪花落在了一个小姑娘的红围巾上。

小姑娘正欢快地在雪地里奔跑，她的笑声如同银铃般清脆。

小雪花看着小姑娘那红扑扑的脸蛋，心里感到十分温暖。

然而，一阵风吹来，小雪花又被吹走了。

这次，她落在了一棵大树的枝丫上。

大树被雪覆盖着，像是穿上了一件白色的棉袄。

小雪花和其他的雪花伙伴们紧紧地挨在一起，她觉得自己不再孤单。

不久，一只小鸟飞了过来，停在了树枝上。

小鸟的爪子碰到了小雪花，小雪花又开始了新的旅程。

她飘飘悠悠地落在了一个小男孩的手心里。

小男孩惊喜地看着手心里的小雪花，他小心翼翼地捧着，生怕小雪花融化了。

可是，小雪花还是渐渐地化成了一滴水。

小男孩有点失落，但他知道，小雪花已经完成了她美丽的使命。

其他的小雪花还在继续飘落。

有的落在了屋顶上，有的落在了田野里，还有的落在了小河边。

落在屋顶上的小雪花，给房子戴上了一顶白色的帽子；落在田野里的小雪花，给麦苗盖上了厚厚的棉被；落在小河边的小雪花，和冰块融为一体，让小河变得更加晶莹剔透。

夜晚来临，整个世界都安静了下来。

小雪花们在月光的照耀下，闪烁着柔和的光芒。

第二天清晨，太阳出来了。

温暖的阳光照在雪地上，小雪花们渐渐地融化了，变成了水，渗入了大地的怀抱。

虽然小雪花的生命很短暂，但她给这个世界带来了美丽和欢乐。

她让孩子们在雪地里尽情玩耍，让大人们感受到了冬日的宁静和美好。

在每一个寒冷的冬天，小雪花都会如期而至，用她的纯洁和美丽，装点着这个世界，给人们带来无尽的惊喜和温暖。

小雪花的故事还在继续，她的精神也永远留在了我们的心中。

每当我们看到雪花飘落，都会想起那些美好的瞬间，想起小雪花带来的欢乐和温馨。

在未来的日子里，小雪花或许会以不同的形式出现，但她所代表的纯洁和美好，将永远不会改变。

小班语言《小雪花》与反思引言《小雪花》是一本旨在培养小班幼儿语言能力的教材。

通过阅读故事，小班幼儿可以学习和运用基础的汉字和词语，同时也能培养他们的表达能力和观察力。

本文将对《小雪花》进行分析，并结合幼儿教育的角度进行反思，以期提高教学效果。

1. 《小雪花》概述《小雪花》是一本小班语言教材，以一个小雪花的生活为主线，生动有趣地描述了小雪花的成长经历和经历的一些有趣的事情。

故事内容简单而又引人入胜，适合小班幼儿阅读。

故事中使用的语言简单易懂，能够培养幼儿的语言能力。

2. 《小雪花》的教学目标通过阅读《小雪花》，我们可以帮助幼儿达到以下几个教学目标： - 培养幼儿的汉字和词语学习能力。

- 提高幼儿的表达能力，让他们能够用简单的语言描述事物。

- 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

- 培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。

3. 《小雪花》的教学内容和方法3.1 故事的选择和编排《小雪花》选择了一个简单而又生动有趣的故事，通过描述小雪花在不同的季节中的成长经历，让幼儿能够了解自然界的变化，并学习和运用一些基础的汉字和词语。

编排方面，故事的内容紧凑，语言简洁明了，适合小班幼儿阅读。

3.2 阅读和讨论在幼儿阅读故事之后，教师可以提出一些问题，引导幼儿通过讨论来加深对故事情节的理解。

比如，教师可以问：“小雪花在春天里经历了什么？”或者“小雪花在其他季节里有没有与朋友一起玩耍的经历？”通过讨论，幼儿能够培养自己的观察力和逻辑思维能力，并提高对故事内容的理解。

3.3 语言游戏和绘画为了巩固幼儿的语言能力，教师可以设计一些简单的语言游戏。

比如，教师可以说出一个词语，让幼儿迅速找出故事中出现过这个词语的地方。

同时，教师可以引导幼儿通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。

这样既能培养幼儿的语言表达能力，又能锻炼他们的观察力和创造力。

4. 《小雪花》的反思和改进虽然《小雪花》作为一本小班语言教材具有一定的可取之处，但仍然存在一些可以改进的地方。

助人为乐的小雪花童话故事
助人为乐的小雪花童话故事
今天，寒风刺骨。

一片片洁白的雪花，像小朋友一样，排着整齐的队伍，从天空中飘落下来。

小雪花飘啊飘啊，飘到了一座繁华的城市，看见一个小男孩正在伤心地哭泣，小雪花问：“你哭什么？”小男孩说：“没有朋友和我一起玩儿。

”小雪花说：“我陪你一起玩儿吧！”于是，他们开始堆雪人、打雪仗。

小男孩快活极了。

小雪花飘啊飘啊，穿过城市，飘到了一条小河边，看见一棵柳树正在难过的流泪。

小雪花忍不住地问：“你难过什么呀？”柳树回答说：“我要参加今晚的舞会，可是没有漂亮的裙子穿。

”小雪花听后说：“这有什么难的，我马上变一条洁白漂亮的.裙子送给你。

”不一会儿，柳树穿着漂亮的裙子出发了。

柳树美丽极了。

小雪花飘啊飘啊，飞过了小河，飘到了田野上，看见麦苗正在忧伤的痛哭。

小雪花急切地问：“你忧伤什么？”麦苗说：“我冷的要命，睡不着觉。

”小雪花说：“我送你一床棉被吧，暖暖你的身体。

”不一会儿，麦苗就呼呼地睡着了。

麦苗幸福极了。

小雪花飘啊飘，继续寻找那些需要帮助的对象。

立冬小朋友的冬日绘本故事寒冷的冬季，大自然渐渐进入冬眠，可立冬小朋友却充满了活力，他们体验冬日的美丽和乐趣。

让我们跟随立冬小朋友一起，听他们的冬日绘本故事。

故事一：小雪花的冒险之旅从前，有一个叫小雪花的女孩，她是冬日里独特的使者。

每年立冬之时，小雪花都会融入任意一朵云，奔向人间。

有一年的纷纷扬扬之日，小雪花降临到小溪旁，看到了一只饥饿的小鸟。

小雪花急忙飘落到小鸟的面前，变成了一个小小的雪球。

小鸟唧唧喳喳地叫着，小雪花明白它饿了。

小雪花找来了一颗颗晶莹的雪花粒，小鸟吃了一颗，它的肚子不再饿了，又飞向了远方。

小雪花欣慰地看着小鸟的背影。

故事二：雪人和小火车的友谊在一个漫天飞雪的冬日，有一栋小房子前有一个雪人。

雪人总是望着远方的铁轨，渴望能与经过的小火车见面。

有一天，雪人的愿望实现了，小火车踏上了铁轨。

小火车停在了雪人的身旁，惊喜地问：“你是不是一直在等我？”雪人开心地点了点头。

从那天开始，小火车每天都会停在雪人旁，他们成为了无话不谈的好朋友。

雪人为小火车唱歌，小火车载着雪人绕着小镇游览。

故事三：冰天雪地的驯鹿在北方的森林里，有一只名叫小松的驯鹿。

每年冬天，小松都会带领大家穿越冰天雪地，找到最美的水源。

有一年的立冬，小松带领着其他驯鹿一起出发开始冒险旅程。

他们与飞舞的雪花一起前行，穿过冰冻的湖泊，越过高高的山峰。

渐渐地，小松和其他驯鹿们到达了一个神奇的地方——水晶湖。

湖水晶莹剔透，像一面巨大的镜子。

驯鹿们陶醉在湖水的美丽中，留下了银白色的蹄印。

就这样，小松和驯鹿们在冰天雪地中找到了美丽的水源，带给了大家温暖和希望。

结语：立冬小朋友的冬日绘本故事带给我们了温暖和乐趣。

小雪花的善举、雪人和小火车的友谊以及小松驯鹿的冒险旅程，都让我们感受到了冬日的美丽。

在冬天的篝火旁，我们可以一起分享这些故事，和朋友们一起度过一个愉快的冬日。

在这个立冬的时刻，让我们怀着温暖的心情，迎接冬季的来临吧。

从题目给出的“立冬小朋友的冬日绘本故事”出发，我选择了一个故事集的形式，用故事的方式向读者传达冬日的温暖和乐趣。

大班主题教案及教学反思《小雪花》1. 教学目标•帮助大班幼儿了解《小雪花》的故事内容和主题。

•发展幼儿的语言表达能力和想象力。

•培养幼儿的情感和审美能力。

•引导幼儿通过亲身参与和表演，理解故事中的情节和角色。

2. 教学准备•《小雪花》绘本故事书。

•美术材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。

•幼儿音乐播放器和相应的音乐。

3. 教学活动与步骤步骤一：故事导入（10分钟）1.引入《小雪花》这个故事，简要介绍故事背景。

2.大声朗读《小雪花》的故事，注意语调和语速。

3.观察幼儿的反应，提问：你们觉得故事会发生在哪里？主人公是谁？故事情节大概是怎样的？步骤二：角色认知与情节复述（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分配一位角色，如小雪花、小女孩等。

2.鼓励幼儿根据自己的理解，与小组成员一起复述故事情节。

3.随机选择一些小组展示他们的复述，鼓励其他幼儿提出补充或改进意见。

步骤三：绘本欣赏及讨论（20分钟）1.分发《小雪花》绘本故事书，让幼儿翻阅并观察绘画。

2.引导幼儿观察绘本中的感觉细节，如色彩、人物表情等。

3.引导幼儿讨论：绘本中的画面给你们带来了什么情感？你们最喜欢绘本中的哪个部分？为什么？步骤四：角色扮演（25分钟）1.培训幼儿不同角色的表演技能，如对话语调、动作等。

2.将幼儿分成不同小组，每个小组编排故事情节的一部分，并进行表演。

3.鼓励幼儿自由发挥，并参与角色扮演。

可以使用一些简单的服装道具增加趣味性。

步骤五：创意手工制作（20分钟）1.提供美术材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。

2.鼓励幼儿根据《小雪花》的故事情节进行手工制作，如制作雪花、小女孩等。

3.引导幼儿讨论：你们制作的手工作品有什么特别之处？和故事中的事情有什么关联？4. 教学反思通过本次课程，幼儿对《小雪花》的故事有了更深入的了解，并且通过角色扮演和手工制作的活动，进一步加深了对故事情节和角色的认知和理解。

通过与小组成员的互动，幼儿发展了语言表达和合作技能。

绘本故事——交朋友的故事交朋友的故事有一片叫琪琪的雪花非常的漂亮，它飘起来的时候就像是白色的蝴蝶呢。

不过等它飘落到了大地上的时候，大家都没有理它，这是为什么呢?快来看看故事内容吧。

小雪花琪琪，亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，又像飘落的梨花瓣儿。

琪琪来到城里，准备飘落在大地上。

它觉得很寂寞，便与其它雪花凑在了一起。

琪琪害羞地说：“亲爱的伙伴们，你们好。

”其它雪花回应着：“你好，小雪花。

”琪琪又道：“我想跟你们做朋友，可以吗?”其它雪花没有回答，纷纷远离了小雪花。

因为它们不喜欢和外来的人交朋友。

可是有一片雪花贝贝不这么想，它觉得很奇怪：为什么不能跟从别的地方来的雪花交朋友呢?于是，它找到那片小雪花，友好地说：“你好哇，漂亮的小雪花，我叫贝贝，你呢?”“你好，贝贝，我叫琪琪。

”小雪花琪琪说。

贝贝开心道：“我们可以做个朋友吗?”琪琪兴奋地说：“好呀!好呀!我正想交个朋友呢。

我是新来的，找了好多人，它们都不愿意做我的朋友。

”琪琪疑惑地问贝贝：“贝贝，你为什么不到你熟悉的地方去交朋友呢?”“因为我想让我的那些朋友知道，不管对方来自哪个地方，都可以交到朋友。

”它们来到雪花堆里，贝贝对着其它雪花说：“为什么来自其它地方的小雪花，在我们这里找不到朋友呢?难道我们不够热情吗?”有些雪花异口同声：“我们害怕陌生人，据说陌生人会伤害我们。

”琪琪大声争辩道：“那是人类的行为，我们这的雪花家族是不会存在这些行为的，我们都很友善。

”这时，一个声音响起：“是啊!不管对方是谁，我们都可以和它交朋友，谁想跟这片小雪花琪琪交朋友的，请举个手。

”话音刚落，在场的每一片雪花都把手高高举起。

小雪花琪琪感动得泪流满面，那是激动、幸福的泪水。

交朋友的故事点评故事里的雪花刚到了大地上的时候才发现，这些小雪花都不想和它交朋友，不过后来有一片小雪花贝贝和琪琪一起去找大家理论，这下才知道，原来它们是害怕陌生人呢。

这个故事告诉我们，不管对方是谁，我们都可以和它交朋友的。