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《设计与人文：当代公共艺术》尔雅课后答案2018年导入已完成成绩：100.0分1【单选题】关于公共艺术作品《云门》，下列描述错误的是（）。
∙A、位于芝加哥∙B、作者是安妮施·卡普尔∙C、其形态像一把剪刀∙D、给人们提供了休息放松的场所我的答案：C得分：25.0分2【单选题】关于《北方天使》，描述不正确的是（）。
∙A、位于英国∙B、尺度较大，与真人相当∙C、体现了可持续和生态理念∙D、极大促进了当地的知名度和经济发展我的答案：B得分：25.0分3【判断题】当前，我国在公共艺术领域，存在公共艺术匮乏、社会认识不足的问题。
（）我的答案：√得分：25.0分4【判断题】法国蓬皮杜艺术中心的作品，风格几乎都是严肃庄重的。
（）我的答案：×得分：25.0分∙∙公共艺术的特征已完成成绩：100.0分1【单选题】下列说法中错误的是（）。
∙A、《公司之头》具有黑色幽默的特点∙B、《小犬行走》是日本艺术家野口勇的作品∙C、《大地的面庞》位于美国∙D、五羊石像是广州的标志我的答案：B得分：20.0分2【单选题】下列属于公共艺术的是（）。
∙A、自由女神像∙B、流水别墅∙C、做扁桃花游戏的一对恋人∙D、拉什莫尔国家纪念碑我的答案：C得分：20.0分3【单选题】下列不属于公共艺术基本特征的是（）。
∙A、位置上的开放性∙B、内容上的严肃性∙C、功能上的实用性∙D、环境上的归属性我的答案：B得分：20.0分4【单选题】两座相隔一百年的富兰克林雕像，主要说明了公共艺术的什么特点？（）∙A、形式上具有综合性∙B、表现上具有趣味性∙C、空间上具有互动性∙D、内涵上具有现代性我的答案：D得分：20.0分5【判断题】1897年落成于华盛顿的《海军纪念碑》，是以真人士兵为原型的雕塑。
（）我的答案：×得分：20.0分国外公共艺术的发展状况已完成成绩：100.0分1【单选题】关于各地的公共艺术描述，错误的是（）。
∙A、《马型水鬼》既具有历史文化内涵，也具有水闸的实际功能∙B、《爆炸的一瞬》最后于2009年被拆除∙C、《空相》的设计者是关根伸夫∙D、《敲打的人》体现了法国公共艺术不拘一格的特色我的答案：D得分：20.0分2【单选题】用“百分比计划”发展公共艺术的国家是（）。
2022--2023学年一学期公共艺术（音乐）期末考试考题及答案您的姓名： [填空题] *_________________________________您的班级： [单选题] *○22航空○22会计1.听辨曲目:名称______，作者______ [填空题] *空1答案：蹄下的歌女空2答案：聂耳2. 听辨曲:名称______，作者______ [填空题] *空1答案：母亲教我的歌空2答案：德沃夏克3.听辨曲目:名称______，作者______ [填空题] *空1答案：祝酒歌空2答案：施光南4. 听辨曲目:名称______，作者______ [填空题] *空1答案：乘着歌声的翅膀空2答案：门德尔松5.听辨曲目:名称______，作者______ [填空题] *空1答案：天鹅空2答案：圣桑6.听辨曲目:歌剧______演唱______ [填空题] *空1答案：我的爱人你可听见空2答案：阎维文7.听辨曲目:京剧______演唱______ [填空题] *空1答案：海岛冰轮初转腾空2答案：梅兰芳8.听辨曲目:江苏民歌______演唱______ [填空题] *空1答案：茉莉花空2答案：宋祖英9.听辨曲目:歌剧______演唱______ [填空题] *空1答案：今夜无人入睡空2答案：帕瓦罗蒂10. 听辨曲目:歌剧______作词______ [填空题] *空1答案：北风吹空2答案：贺敬之1、（）是一首广泛流传于我国的民间小调，这首民歌还被普契尼用于歌剧《图兰朵》中。
[单选题] *A．《走西口》B．《茉莉花》(正确答案)C．《五哥放羊》D．《小河淌水》2、音乐表现要素“节奏”是（） [单选题] *A. 指音乐运动中音的长短和强弱。
(正确答案)B. 音乐进行中节拍的快慢程度。
C. 音乐中音量的强弱程度。
D. 指声音的品质特征。
3、古曲《阳关三叠》中的“三叠”是指（） [单选题] *A. 三段不同的曲调连续演唱三遍。
旗开得胜
《现代舞、当代舞》
教案
1.认一认
多媒体播放《启示录》片段，思考：这种舞蹈的舞
蹈动作与芭蕾舞的舞蹈动作有何不同？。
芭蕾舞：开、绷、直。
现代舞：曲、扭、收。
2.介绍现代舞的相关知识
介绍现代舞的发展史、现代舞的分类，介绍舞者
邓肯。
1
1
1.多媒体播放现代舞《椅子》，小组讨论
请按照我们欣赏的步骤来分析一下这个舞
蹈。
2.教师点评学生总结情况
1.多媒体播放《火鸟》，学生欣赏并思考
①《火鸟》与《启示录》有哪些不同？
②它表现了什么样的场面？
2.多媒体播放资料，介绍现代芭蕾舞的相关知
识及《火鸟》的艺术成就
3.再次欣赏，小组合作，分析舞蹈结构
4.师生共同总结
①引子和火鸟之舞。
引子：暮色茫茫，阴森
恐怖。
火鸟之舞宣告火鸟来临，暗示火鸟激烈、
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1.多媒体播放资料，介绍当代舞的相关知识
2．多媒体播放《走跑跳》，学生欣赏并思考
①舞蹈描述的是什么场景？
②作者通过哪些动作描述人物什么样的情绪？
3.介绍舞蹈作品的艺术成就
4．再次观赏，学生谈谈对舞蹈的感受
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1.观赏舞蹈《进城》，思考问题
①舞蹈的背景音乐是什么？
②音乐、舞蹈、服装和表情给你一种什么感觉？
1。
2018超星设计与⼈⽂：当代公共艺术章节期末答案关于公共艺术作品《云门》，下列描述错误的是（）。
关于《北⽅天使》，描述不正确的是（）。
当前，我国在公共艺术领域，存在公共艺术匮乏、社会认识不⾜的问题。
（）法国蓬⽪杜艺术中⼼的作品，风格⼏乎都是严肃庄重的。
（）下列不属于公共艺术基本特征的是（）。
两座相隔⼀百年的富兰克林雕像，主要说明了公共艺术的什么特点？（）下列属于公共艺术的是（）。
弗兰克·盖⾥的作品《⼤红球》具有互动性的特点，营造出幽默欢快的⽓氛。
（）关于各地的公共艺术描述，错误的是（）。
⽤“百分⽐计划”发展公共艺术的国家是（）。
最早接受百分⽐计划资助完成的公共艺术作品是（）的作品。
法国王宫⼴场改造的标志性元素——圆穹顶，在刚建成时曾遭到法国⼈民的质疑和反对。
（）⽇本公共艺术的发展主要通过各地雕塑竞赛搜集作品，注重材质和主题要与当地传统相结合。
（）《深圳⼈的⼀天》是基于（）位深圳市民的⾯貌来反映城市的风貌。
艺术家劳伦斯以⼤熊猫作为主要元素创作了《IAmHere》。
（）按照DBAE理论，艺术教育应包括哪些内容？（）构成型公共艺术是基于（）的设计。
现成品复制、⼆维和构成，属于公共艺术的（）。
公共艺术的三种设计元素是形式、功能、环境。
（）成功的现成品艺术需要满⾜的条件不包括（）。
下列说法中不恰当的是（）。
现成品艺术的起源始于对“何为艺术”这⼀传统观念的讽刺与批判。
（）毕加索的作品《公⽜头》的设计与制作灵感来源于⾃⾏车。
（）关于《断裂的钮扣》，认识错误的是（）。
关于《翻转的⾐领和领带》中竖起的领带，理解不正确是（）。
⽇常⽣活中常见的明信⽚、邮票及许多国家的国旗，都采⽤黄⾦分割⽐例设计以求最佳视觉效果。
（）奥登伯格的《⼑船》，作品可以绕着现成品的枢纽和关节旋转。
（）关于《平衡的⼯具》，描述错误的是（）。
关于《飞舞的球瓶》，描述正确的是（）。
关于《⽕柴》，描述错误的是（）。
关于现成品组合创意训练，需要选择外形粗糙且不完整的现成品，以更⼤程度发挥创作者的想象。
现代舞蹈艺术的表现形式
现代舞蹈艺术在当代文化中展现出多样化和创新性，它不再局限于传统的舞步和形式，而是通过多种艺术手段和表现形式，深刻地反映了当代社会和个体内心世界的复杂性和多样性。
首先，现代舞蹈通过身体的自由表达和舞者的个人感受，打破了传统舞蹈中的束缚。
舞者们不再受限于特定的舞步和动作，而是通过肢体的自由运动，表达他们对生活、情感和社会议题的独特理解。
这种自由性不仅仅体现在舞者个体的表达上，更在于舞蹈创作中的多样化和实验性。
现代舞蹈作品常常融合了多种艺术形式，如音乐、视觉艺术和戏剧元素，创造出丰富而多层次的艺术体验。
其次，现代舞蹈艺术在表现形式上具有高度的变革性和创新性。
舞蹈家们不断探索新的动作语言和舞台呈现方式，使得舞蹈作品更富有现代感和时代性。
例如，使用影像投影、互动科技和实验舞台设计，使得舞台上的表现更加生动和引人入胜。
这种创新不仅仅在技术手段上体现，更在于舞蹈创作者对于主题和叙事结构的大胆尝试，从而赋予作品更深层次的内涵和表达力量。
最后，现代舞蹈艺术不仅仅是一种舞蹈形式，更是一种对于现代生活和文化的深刻反思。
舞蹈作品常常探讨身份认同、社会问题和环境挑战等当代议题，通过艺术的方式唤起观众对于这些议题的关注和思考。
舞者们通过他们的身体语言和表演，传达出对于社会变迁和个人经历的深刻感受，从而与观众建立起共鸣和情感上的连接。
综上所述，现代舞蹈艺术通过其多样化、创新性和深刻的文化表达，成为了当代艺术中不可或缺的一部分。
它不仅仅是舞蹈表演的形式，更是一种深刻的思想交流和文化探索，为当代社会带来了丰富的艺术体验和启发。
舞蹈教案现代舞教案：舞蹈——现代舞教学内容：本节课的教学内容选自人教版《音乐》教材，第四章第二节《现代舞》。
本节课主要介绍现代舞的起源、特点和基本舞步，通过学习让学生感受现代舞的魅力，培养学生的舞蹈兴趣和艺术素养。
教学目标：1. 了解现代舞的起源、特点和基本舞步，认识现代舞艺术家。
2. 能够独立完成现代舞的基本舞步，展示现代舞的风格。
3. 培养学生对舞蹈艺术的热爱，提高学生的舞蹈表现力。
教学难点与重点：重点：现代舞的基本舞步和风格。
难点：现代舞的舞步组合和表情运用。
教具与学具准备：1. 教具：音响设备、舞蹈视频、图片、PPT。
2. 学具：笔记本、水杯、舞蹈鞋。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放现代舞视频，引导学生感受现代舞的魅力。
2. 学生分享对现代舞的初步认识和感受。
二、基本知识（10分钟）1. 教师讲解现代舞的起源、特点和基本舞步。
2. 学生跟随教师学习现代舞的基本舞步。
三、实践训练（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个现代舞的基本舞步进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、舞步组合（10分钟）1. 教师示范现代舞的舞步组合，学生跟随练习。
2. 学生自由组合，创作自己的现代舞舞步组合。
五、表情运用（5分钟）1. 教师讲解现代舞中表情的运用，学生进行练习。
2. 学生展示自己的舞蹈作品，注意表情的表现。
六、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获和感受。
板书设计：现代舞1. 起源：20世纪初2. 特点：自由、表现力强、反传统3. 基本舞步：A、B、C、D作业设计：1. 观看现代舞视频，了解现代舞的发展历程。
2. 练习现代舞的基本舞步，巩固所学内容。
3. 创作一个现代舞舞步组合，展示自己的舞蹈才华。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生了解了现代舞的起源、特点和基本舞步，大部分学生能够独立完成现代舞的基本舞步，展示出现代舞的风格。
但在表情运用方面，部分学生还需加强练习。
《舞蹈的特性与分类》教案1认识舞蹈1.多媒体展示舞蹈图片，图片上的人表现的是一种什么样的艺术形式？——舞蹈12.什么是舞蹈舞蹈是一种经过提炼、加工、美化了的人体动表演艺术，舞蹈动作不同于一般日常生活中的人体动作，因为它能够表现人的思想、情感以及人与自然和社会之间的矛盾，它是一种舞蹈化了的人体动作艺术。
3.引出本堂课的课题《舞蹈的特性与分类》，带领学生走进舞蹈世界。
111.多媒体播放资料，学生欣赏并思考①舞蹈画面表现的是一个什么样的场景？②看完后你有什么样的感受？2.介绍我国苗族舞蹈的有关知识苗族的地理位置、生活环境、文化背景、服饰特点、花鼓舞的风格特点。
1.再次欣赏11.多媒体播放《雨中曲》，学生欣赏并思考①这段舞蹈的特色在哪？②舞者表现了一种什么样的情绪？2.介绍踢踏舞的相关知识1.多媒体播放《大河之舞》片段，学生欣赏并思考①对比一下两种舞蹈的不同之处。
②仔细听辨踢踏中有些什么样的节奏型。
2．介绍爱尔兰踢踏舞的相关知识11.多媒体播放《士兵兄弟》，学生欣赏并思考①这部作品是民族民间舞？当代舞？还是古典舞？②这部舞蹈作品给你留下的最深刻的印象是什么？2.介绍舞蹈作品教师通过多媒体介绍《士兵兄弟》的相关知识。
11.多媒体播放《扇舞丹青》，学生欣赏并思考①作品中背景音乐的乐器是什么?②舞蹈动作有什么特点？2.通过多媒体介绍舞蹈作品的相关知识11.介绍傣族民间舞介绍傣族的地理位置、生活环境、文化背景。
2.多媒体播放《邵多丽》，体会傣族神秘文化。
提出问题：①舞蹈中运用了哪些道具？1旗开得胜读万卷书行万里路11.利用多媒体介绍街舞相关知识2.多媒体播放《机械舞》，学生欣赏并思考①背景音乐的特点是什么？②机械舞的动作特点？3.再次播放视频，体会迈克尔·杰克逊的机械舞。
