换位思考,律己宽人主题班会及小结
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换位思考一下,严格自律宽人班会主题及总结一、活动目标:(1)搞清楚人和人之间产生分歧,产生矛盾是无可避免的,要正确看待和化解矛盾。
(2)创建全方位的人生价值观,看难题多方位思索,擅于立在他人的观点看难题,不可以自私自利片面性。
(3)严格管理自身,包容看待别人,日常生活多一些相互之间的了解,做一个心胸开阔的人。
二、主题活动关键:主要提升学员看待分歧的全方位逻辑思维能力,塑造学员严格自律宽人的出色人格特质。
三、活动内容:搞笑小品剧、探讨讲话、说故事、演说四、主题活动提前准备:(一)明确一名能言善辩,思维敏捷的主题活动节目主持人,用心搞好全部程序流程的准备工作。
(二)机构一部分有工作能力的同学们编辑搞笑小品剧,并以同意方法选择艺人,提早用心排演。
(三)请班集体文笔好,且擅长演说的同学们提前准备背景音乐演说和叙述小故事,稿子自写。
五、主题活动全过程:节目主持人:学生们,在我们的日常生活中总是会产生一些许许多多的分歧,它是一切正常的,从哲学思想的视角讲,全球自身便是一个多面性,可是有一些难题我们不处理便会毁坏大家的友情,真情,乃至之后的工作发展趋势,因此我们要恰当地对待分歧,不小肚鸡肠严格管理自身,包容看待别人。
那麼,发生争执的缘故到底是什么呢?大家又该怎样保证严格自律宽人?这就是我们此次主题班会讨论的主题风格。
“换位思考一下,严格自律宽人”班会主题从现在起。
(一)看详解意:节目主持人:最先大家讨论一下看难题视角的难题。
下边请大伙儿收看那样一组界面,随后思索一下画中的含意,表明了什么问题。
1、投影机在显示屏上表明界面。
界面(1)內容:一匹雄健的马站在中间,有四位“伯乐相马”已经相马。
这四人一高一矮,一胖一瘦。
結果都未看中此马。
高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。
界面(2)內容:有两个青枣,一个是侧面图呈椭圆型,一个是正面图呈五角星形。
节目主持人:看完了这两张界面,大家领悟到了哪些?由三至四位同学们谈了自身对界面的了解。
换位思考律己宽人主题班会教案从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。
下面是带来的三篇换位思考律己宽人主题班会教案,希望对大家有所帮助!换位思考律己宽人主题班会教案1主题班会:换位思考,律己宽人一、活动目标:(1) 明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。
(2) 建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。
(3) 严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人。
二、活动重点:着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式:小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备:(一)确定一名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作。
(二)组织部分有能力的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演员,提前认真排练。
(三)请班级文笔好,且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事,稿件自写。
五、活动过程:主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小1 的矛盾,这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。
那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考,律己宽人”主题班会现在开始。
(一)看图解意:主持人:首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面,然后思考一下画中的含义,说明了什么问题。
1、投影仪在屏幕上显示画面。
画面(1)内容:一匹矫健的马站在中央,有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮,一胖一瘦。
结果都未相中此马。
高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。
换位思考律己宽人z主题班会总结1000字尊敬的各位老师和同学们:今天的主题班会是关于“换位思考,律己宽人”的。
我想这也是一个很好的主题,因为很多时候我们经常会忘记自己做错了什么,而去责怪别人做错了什么。
我们需要换位思考,站在别人的角度上思考问题,理解别人的难处,才能更好地与人相处、解决问题。
首先,什么是换位思考?换位思考就是把自己置于对方的立场上去考虑问题,设身处地地理解对方的需求、感受和心情,从而更好地处理事情,避免口角和分歧。
在我们的日常生活中,我们会经常遇到各种与他人不同的观点、兴趣甚至是理念。
而在面对这些差异的时候,我们往往会忽略对方的感受,强行把自己的观点和兴趣灌输给对方,导致与对方的矛盾和摩擦。
而在这个过程中,我们常常会忘记换位思考,去理解对方的想法和需求,这就造成了我们之间的差异。
所以,为了更好地与他人相处,我们应该建立换位思考的思维模式。
例如,在争吵或冲突发生时,我们应该从对方的角度去考虑问题,体察对方并理解他们的需求。
这样不仅有助于解决问题,还可以帮助我们建立长久的友谊,迫使我们培养更理解他人和关怀他人的习惯。
其次,什么是律己宽人?律己宽人是指我们在处理与他人之间的关系时,首先通过自我约束达到“律己”,进而换位思考和理解他人的“宽人”行为。
也就是说,我们要首先要把握自己,换位思考并宽容接纳他人,寻求共存共荣。
在我们的身边,很多人之所以会与他人产生冲突,往往是自身在最初的态度上不对,对别人缺乏理解和宽容。
因此,做好自我律己,需要做到以下几个方面:一、先压抑自己的情绪。
不要过于激动,以免造成无法挽回的错误。
二、不要轻言放弃。
针对事情发生的原因,认真分析并提出合理的解决方法。
三、保持积极心态。
要有开放的心态,面对不同的观点和问题,用全新的眼光看待和处理。
四、善于倾听。
尊重别人的感受和观点,在交流中不要一味地强调自己的意见,要善于倾听别人的意见。
通过这些方法,我们可以更好地律己,更好地换位思考。
换位思考律己宽人的主题班会主题:律己宽人班会目标:通过换位思考的方式,让学生理解律己宽人的重要性,并积极应用于日常生活中。
班会内容:引导学生换位思考1. 开场引导:老师通过提问引导学生思考,“你有没有遇到过因为他人的律己使得你得到了帮助?”、“你有没有遇到过因为自己的律己帮助了他人?”等等。
2. 大家分组,每组一位代表,代表站在不同角度,发言表达自己的观点和体验。
例如,代表可以是学生自己,也可以是老师、父母、朋友等角色。
3. 设立案例,让学生拿自己实际生活中的例子进行换位思考,引导大家发言分享。
4. 整理总结:老师带领学生总结换位思考后的感受和体会,并引导学生明确律己宽人的核心意义。
律己的重要性1. 介绍律己的含义:律己是指自己严格要求自己,自觉约束自己的行为,做到自律。
律己是一种品质,对于个人的成长和发展有着重要的作用。
2. 引导学生思考和讨论:律己对个人的重要性体现在哪些方面?学生可以从自律、自控、积极向上等方面进行讨论。
3. 举例说明:通过具体的实例向学生讲述律己的重要性。
例如,一个学生可以因为自律,每天按时完成作业,保持良好的学习习惯,从而取得好成绩。
另一个例子可以是,如果一个人能够自律健康饮食,定期锻炼身体,那么他的身体将会更加健康。
4. 引导学生思考自己在日常生活中是否存在律己不足的问题,并鼓励他们制定自己的目标,改变不良的习惯。
从容宽容的重要性1. 介绍从容宽容的含义:从容意味着面对困难和挑战时保持冷静、镇定,不慌不忙;宽容意味着对他人的过错或不足进行宽容和谅解。
2. 分别阐述从容和宽容的重要性:从容的重要性表现在思维清晰,应对挑战和压力时能够更好地处理问题。
宽容的重要性表现在能够接纳不同的意见、观点和行为,增强与他人的交往和合作能力。
3. 通过案例分析:举例说明从容宽容的重要性。
例如,一个学生在考试时因为自己从容应对压力而取得好成绩,另一个例子可以是,当一个人宽容对方的错误时,能够避免冲突,维护和谐的人际关系。
换位思考,律己宽人主题班会及小结一、活动目标:(1)明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。
(2)建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。
(3)严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人。
二、活动重点:着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式:小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备:(一)确定一名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作。
(二)组织部分有能力的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演员,提前认真排练。
(三)请班级文笔好,且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事,稿件自写。
五、活动过程:主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾,这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。
那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考,律己宽人”主题班会现在开始。
(一)看图解意:主持人:首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面,然后思考一下画中的含义,说明了什么问题。
1、投影仪在屏幕上显示画面。
画面(1)内容:一匹矫健的马站在中央,有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮,一胖一瘦。
结果都未相中此马。
高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。
画面(2)内容:有两个杨桃,一个是侧面图呈椭圆形,一个是正面图呈五角星形。
主持人:看完了这两幅画面,你们感悟到了什么?由三至四位同学谈了自己对画面的理解。
主持人:以上几位同学理解得都很对。
同一件事物从不同的角度去看,得到的结果也不相同,我们不能只认定自己的立场是对的,应该善于站在他人的立场考虑问题,全面地分析原因,认识到别人的难处,消除矛盾,化解隔阂。
《换位思考律己宽人》主题班会总结黄月初中的学生正在认知矛盾阶段,这个年龄段的学生大多是00后,在父母、师长的呵护下成长。
我想让他们知道其实人的两面性就像坐在一个房子里,你在阴暗的角落,你什么也看不到,如果你坐在窗户旁边,你将看到无限美丽的风景。
所以说,如果你现在一直坐在那个阴暗的角落,那么你就挪动你的凳子吧!其实每个人做每件事情都如同坐在一个凳子上,如果你永远依赖于那个位置,你只是一只井底之蛙。
——乐观的人,要学会换位思考,还要会考虑事物的两面性。
因此我准备了《换位思考律己宽人》主题班会。
在得到原任班主任的大力支持后,在一周内我信心满满地开始不断修改自己串词,一遍又一遍地去熟悉串词,悉心给他们准备游戏的奖励,因为我知道这是我第一次也将是唯一一次给初二3班的孩子们开班会。
可是似乎好事总是多磨,在班上准备连接电脑的时候却出现了点小差错,我的电脑居然连接不上,要知道本来最后一节课只有35分钟,时间相当的紧张……还好在原任班主任的电脑中留有备份,在班上的电管的热心帮助下我火速的换上了电脑开始本次班会,班上的孩子第一次是安安静静地等待而不是哄闹。
在满满的感动中说着早已烂熟于心的开场白,也是第一次和同学全程对视,看到了后续内容新奇的那种闪闪发光眼神。
看到班上同学如此给力,我顺利地用“两可”图引入,用老太太两个女儿的故事进一步启发他们,希望他们能明白:“生活中不是缺少美,而是缺少发现。
”换个角度来看,你会发现生活中的另一种美。
不同的环境,不同的人生观,不同的思考方式——不同的身份决定了思考角度的不同。
同是一朵花摆在面前,会有“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”的感怀,也会有“落红不是无情物,化作舂泥更护花”的深刻。
你不能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀,你也不能否认落红护花的事实。
你能做的只有学会换位思考,去体会一朵花的丰富内涵。
之后,你会发现生活是如此的丰富。
再然后用两个他们的学校生活中可能发生的事情鼓励让他们换位思考,并用棒棒糖激起他们回答问题的积极性。
《换位思考宽容待人》(教案)-小学生主题班会通用版第一章:换位思考的概念与意义一、教学目标1. 让学生理解换位思考的含义。
2. 培养学生学会站在他人的角度思考问题。
3. 引导学生体验换位思考在实际生活中的运用。
二、教学重点1. 换位思考的概念。
2. 换位思考在生活中的实际应用。
三、教学难点1. 如何引导学生学会换位思考。
2. 如何在实际生活中运用换位思考。
四、教学方法1. 案例分析法:通过生活案例,引导学生体验换位思考。
2. 小组讨论法:让学生在小组内交流换位思考的心得体会。
五、教学准备1. 案例材料。
2. 小组讨论记录表。
六、教学过程1. 导入:通过一个生活案例,让学生初步感知换位思考。
2. 新课导入:讲解换位思考的概念及意义。
3. 案例分析:分析案例,引导学生体验换位思考。
4. 小组讨论:让学生在小组内交流换位思考的心得体会。
5. 总结提升:总结换位思考的重要性,引导学生学会在生活中运用换位思考。
七、课后作业1. 让学生运用换位思考的方法,解决家庭或学校生活中的一个问题。
第二章:宽容待人的意义与价值一、教学目标1. 让学生理解宽容待人的含义。
2. 培养学生学会宽容待人。
3. 引导学生体验宽容待人在实际生活中的运用。
二、教学重点1. 宽容待人的概念。
2. 宽容待人在生活中的实际应用。
三、教学难点1. 如何引导学生学会宽容待人。
2. 如何在实际生活中运用宽容待人。
四、教学方法1. 案例分析法:通过生活案例,引导学生体验宽容待人。
2. 小组讨论法:让学生在小组内交流宽容待人的心得体会。
五、教学准备1. 案例材料。
2. 小组讨论记录表。
六、教学过程1. 导入:通过一个生活案例,让学生初步感知宽容待人。
2. 新课导入:讲解宽容待人的概念及意义。
3. 案例分析:分析案例,引导学生体验宽容待人。
4. 小组讨论:让学生在小组内交流宽容待人的心得体会。
5. 总结提升:总结宽容待人的重要性,引导学生学会在生活中运用宽容待人。
换位思考,律己宽人主题班会及小结
一、活动目标:
(1)明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。
(2)建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。
(3)严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人。
二、活动重点:
着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式:小品剧、讨论发言、讲故事、演讲
四、活动准备:
(一)确定一名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作。
(二)组织部分有能力的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演员,提前认真排练。
(三)请班级文笔好,且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事, 稿件自写。
五、活动过程:主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大
小小的矛盾, 这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾
体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,我至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。
那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考,律己宽
人”主题班会现在开始。
(一)看图解意:
主持人:首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面,然后思考一下画中的含义,说明了什么问题。
1、投影仪在屏幕上显示画面。
画面(1)内容:一匹矫健的马站在中央,有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮,一胖一瘦。
结果都未相中此马。
高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。
画面(2)内容:有两个杨桃,一个是侧面图呈椭圆形,一个是正面图呈五角星形。
主持人:看完了这两幅画面,你们感悟到了什么?
由三至四位同学谈了自己对画面的理解。
主持人:以上儿位同学理解得都很对。
同一件事物从不同的角度去看,得到的结果也不相同,我们不能只认定自己的立场是对的,应该善于站在他人的立场考虑问题,全面地分析原因,认识到别人的难处,消除矛盾,化解隔阂。
(二)小品剧表演:
主持人:下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。
1.“课间”
主要剧情:课间同学甲正在睡觉,这时其同桌同学乙从外而气冲冲地回来,回到座位,将书本狠狠地一摔,借以出气,却惊醒了学生甲。
于是两人发生争执,甲指责乙影响别人休息,乙本已愤怒,更加火上浇油,心情更加糟糕。
两人互不相让……
2.“课堂上”
主要剧情:上课铃声已响多时,班级仍然乱哄哄一片。
年轻和蔼的女教师走上讲台,用微弱的声音,勉强维持了秩序。
可是没过多久,同学们又像菜市场一样,说话的说话,吃东西的吃东西,还有照镜子的,睡觉的,简直不像样,女教师十分生气,便停止讲课……。
3.“在家里”
主要剧情:一名同学放学后,便坐在电视机旁看自己喜欢的节目,一会儿,妈妈下班回来了,非常劳累,而这名同学嚷着要吃水果,要妈妈洗水果,妈妈端來果盘,学生又缠着要买新衣服,妈妈不耐烦地说了她儿句……o
4.“路上”
某同学起床晚了,因为怕迟到,便快步飞车,路上不管不顾。
迎面走来一位女士手提水果,结果两人撞在了一起,水果撒了满地,而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀!”,便继续飞奔……。
(三)讨论分析
主持人:同学们,看完了儿个小品后,是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢?请思考和分析以下儿个问题:
1、小品剧中两者是否都有错误?如果一方退步是否会有所缓
和呢?
2、小品剧“2”中, 如果同学站在老师的位置,会怎样想呢?
3、小品剧“3”中, 孩子的做法是不是太过分呢?
4、小品剧“4”中, 换做是你,你会怎样做呢?
【全班分4个小组, 各组针对剧情,每组分析一个小品剧,由代表
最后发言】
(四)互换位置
由四个小品剧的主人公,互换角度,进行表演,并做出正确的处理,
得到同学们的赞同。
(五)演讲
主持人:既然我们明白了看问题应从对方角度着想,那么怎么做到
这些呢?这乂和我们律己宽人有什么关系呢?下面我们听听两位同学的演讲。
同学山内容提要:人与人之间难免有误会产生,如刘x奇所说“世
界上完全不被別人误会的是没有的,而误会迟早都是可以弄清楚的。
我们应该受得起误会,在任何时候都不牵入无原则的斗争,同时也应该警惕, 检点自己的思想行动。
”如果每个人都能“以责人之心责已,以怒已之心怒人”,就能化隔阂为理解,化分裂为团结,使人格优化,美徳弘扬,事业也会兴旺发达。
同学B:内容提要:我国有一部古书叫《抱朴子》上指出“治身养
性,务谨其细,不可以小益为不平而不休,不可以小损为无份而无防,凡聚小所以就大,积一所以主仁也。
”也就是说整治自身修养品性,不要因小的利益不会而斤斤计较,律己宽人从小事做起。
(六)讲故事
主持人:所谓“海纳百川,有容乃大”,古语有“己所不欲,勿施于
人”的鉴言,早在古代就有许多律己宽人的事例。
下面请儿位同学给大家讲儿个故事。
(1)同学甲《唐太宗下“罪已诏”》
(2)同学乙《蔺相如宽厚待人》
(3)同学丙《杨震辞金》
主持人:同学们,古人尚且如此,我们作为当代青年做得又如何呢?
由儿名同学讲述自己过去曾经的做法,结合古今榜样,做出今后的打算。
主题班会总结:
本次主题班会,在与班干部策划下,开得很成功,大家都积极参与, 热烈地讨论,各抒己见,演员们也辛苦地排练,同学们都从中得到了不少的收获,认识也非常深刻。
宽容、理解这是一个人的美徳,所谓“冤家宜解不宜结,各自回头看后头”。
遇到矛盾,我们要冷静。
心中有他人,多为别人想想,不能只顾一己私利。
在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中,宽以待人。
希望同学们能把今天班会上的感悟,付诸于以后的学习生活中去,建立一个和谐的人际环境。
本次主题班会,解决了学生心中的很多问题,效果明显。
充分发挥学生的主体作用,以学生为中心,让学生现身说法,让学生在参与活动中体会到主题,充分体现了现代教育的理念,增强了班集体的凝聚力,激发了学生的学习热情,培养了他们克服困难的勇气和百折不挠的毅力,而且使班集体形成良好的班风、浓厚的学风,使学生个体和群体两方面得到了积极健康发展。