《换位思考,律己宽人》主题班会

换位思考律己宽人主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。

那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。

“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。

主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。

下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。

主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？（两幅图播放过后并放下一张讨论）主持人：他们理解得都很对。

同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。

（找同学回答问题）主持人：接下来我们来看几个片段，主持人：你们有什么感悟么？（找同学回答问题）你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成你，我把你当成我，这样就换了位。

再看下一则故事。

主持人：他们是对是错？（若回答的有对有错，说：看来同学们都抱有不同的看法。

若回答都是对，或者都是错，说：其实这件事没有准确的答案，只是在于我们看问题的角度。

）我不信冥冥中的上帝，但我坚信自然中的法则。

“换位思考”就是人类社会得以存在和发展的重要法则。

并且我还总结了一下，请看大屏幕。

（根据情况反问同学们是否观看完）主持人：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？这又和我们律己宽人有什么关系呢？下面我们让两位同学阅读大屏幕上的内容。

（文章1：人与人之间难免有误会产生，如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。

我们应该受得起误会，在任何时候都不牵入无原则的斗争，同时也应该警惕，检点自己的思想行动。

”如果每个人都能“以责人之心责已，以怒已之心怒人”，就能化隔阂为理解，化分裂为团结，使人格优化，美德弘扬，事业也会兴旺发达。

班会新课程标准教材班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：主题班会教案 / 班会课专题 / 主题班会教案大全编订：XX文讯教育机构主题班会：换位思考，律己宽人教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、活动目标：（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。

（2）建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

（3）严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。

二、活动重点：着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。

三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备：（一）确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。

（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。

五、活动过程：主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。

那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。

“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。

（一）看图解意：主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。

下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。

1、投影仪在屏幕上显示画面。

画面（1）内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。

换位思考,律己宽人主题班会及小结一、活动目标：(1)明白人与人之间难免会有矛盾和分歧，正确对待和解决矛盾。

(2)树立全面的人生观，多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不自私片面。

(3)严格要求自己，宽容待人，生活中多理解对方，做一个心胸宽广的人。

二.活动重点：应注重提高学生处理矛盾的综合分析能力，培养学生自律宽容的优秀人格。

三、活动形式：小品、讨论演讲、故事、演讲四.活动准备：(一)确定一名口才好、思维敏捷的活动主持人，认真做好整个节目的准备工作。

(二)组织一些有能力的同学安排小品，自愿选择演员，提前认真排练。

(3)邀请擅长写作和课堂演讲的同学准备音乐演讲和讲故事，文稿自行撰写。

动词（verb的缩写）活动流程：主持人：同学们，生活中总会有一些矛盾，这很正常。

从哲学的角度来说，世界本身就是一个矛盾体，但是如果我们不解决一些问题，就会破坏我们的友谊，家庭纽带，甚至未来的职业发展。

所以要正确对待矛盾，严于律己，宽以待人。

那么，矛盾产生的原因是什么呢？怎样才能做到自律宽容？这是我们班会的主题。

以“共情、自律、包容”为主题的班会现在开始。

(一)看图形含义：主持人：首先从问题的角度来讨论问题。

请看下面这样一组图片，然后思考图片中的含义，说明了哪些问题。

1.投影仪在屏幕上显示图片。

图(1):一匹矫健的马站在中间，四个“伯乐”在互相较劲。

这四个人又高又矮，又胖又瘦。

结果不是这匹马的对手。

高的太矮，矮的太高，胖的太瘦，瘦的太胖。

图片(2):有两个杨桃，一个侧视图是椭圆形，一个正视图是五角星形。

主持人：看完这两张图，你意识到了什么？三四个同学讲了自己对画面的理解。

主持人：以上同学都理解正确。

从不同的角度看同一件事，得到的结果是不一样的。

不能只假设自己的立场是对的，要善于站在别人的立场考虑问题，综合分析原因，认清别人的困难，消除矛盾，化解障碍。

(二)小品表演：主持人：我们来看看生活中的矛盾。

1.“课间”主要故事：A同学上课睡觉，他的同桌B从外面怒气冲冲的回来，回到座位上，猛烈的摔书泄愤，却把A同学吵醒了.于是他们吵了一架。

换位思考律己宽人的主题班会一、活动目标：（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。

（2）建立全面的人生观，看环境问题多角度思考，善于站在别人的论调看环境问题问题，不能自私片面。

（3）严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人则。

二、活动重点：着重提高对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。

三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备：（一）确定一名口才好，思想敏捷的活动主持人，认真作好准备整个程序的准备工作。

（二）组织部分有能力部份的同学重新整理小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备演讲和讲述故事，稿件自写。

五、活动过程：主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地对待看待矛盾，不斤斤计较勤勉自己，宽容对待他人。

那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到与人为善宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。

“换位思考，律己宽人”主题全校师生现在开始。

（一）看图解意：主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。

下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。

1、投影仪在屏幕上简述画面。

画面（1）内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。

这四人一高一矮，一胖一瘦。

结果都未相中此马。

高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

画面（2）内容：有两个杨桃，一个是科亮呈椭圆形，一个是正面图呈五角星形。

主持人：可看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？由三至八位同学谈了自己对画面的理解。

主持人：以上几位同学理解得都很对。

同一件事物从不同的角度看看清楚去看，得到的结果也不略有不同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该擅于站在他人的考虑立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。

换位思考律己宽人主题班会换位思考,律己宽人主题班会:换位思考,律己宽人一、活动目标:1, 明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。

2, 建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。

3, 严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人。

二、活动重点:着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。

三、活动形式:小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备:(一),确定一名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作。

(二),组织部分有能力的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演员,提前认真排练。

(三),请班级文笔好,且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事,稿件自写。

五、活动过程:主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小1的矛盾,这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。

那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢,我们又该如何做到律己宽人呢,这就是我们本次班会探讨的主题。

“换位思考,律己宽人”主题班会现在开始。

(一)看图解意:主持人:首先我们探讨一下看问题角度的问题。

下面请大家观看这样一组画面,然后思考一下画中的含义,说明了什么问题。

1、投影仪在屏幕上显示画面。

画面,1,内容:一匹矫健的马站在中央,有四位“伯乐”正在相马。

这四人一高一矮,一胖一瘦。

结果都未相中此马。

高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。

画面,2,内容:有两个杨桃,一个是侧面图呈椭圆形,一个是正面图呈五角星形。

主持人:看完了这两幅画面,你们感悟到了什么,由三至四位同学谈了自己对画面的理解。

主持人:以上几位同学理解得都很对。

同一件事物从不同的角度去看,得到的结果也不相同,我们不能只认定自己的立场是对的,应该善于站在他人的立场考虑问题,全面地分析原因,认识到别人的难处,消除矛盾,化解隔阂。

换位思考,律己宽人的班会主题主题班会：换位思考，律己宽人一、活动目标：（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。

（2）建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的措辞看问题，不能自私片面。

（3）严格要求自己，宽容对待他人，生活中所多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。

二、活动重点：着重提高学生对待学员矛盾的全面分析能力，培养学生培养人才律己宽人的优秀人格。

三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备：（一）确定一名口才好，思维威猛的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。

（二）组织部分有能力的同学们同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。

五、活动过程：主持人：同学们，在我们的生活青年会发生一些大大的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业经济发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。

那么，产生矛盾的主因究竟是什么呢？我们又该求得如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会讨论的班会主题。

“换位思考，律己宽人”主题专题讲座现在开始。

（一）看图解意：主持人：首先我们探究一下看问题角度的问题。

下面请大家各位观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。

1、投影仪在屏幕上显示画面。

画面（1）内容：一匹矫健的吴家营在中央，有四位“伯乐”正在相马。

这四人一高一矮，一胖一瘦。

结果都却未相中此马。

高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

画面（2）内容：有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图近于五角星形。

主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？由三至四位同学谈了自己对画面的解释。

主持人：四至几位同学理解得都很对。

同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不基本一致，我们不能只确认自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。

换位思考律己宽人的主题班会一、活动目标：（1）理解人与人之间的矛盾和差异是不可避免的。

正确对待和解决矛盾。

（2）建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

（3）严格要求自己，宽容他人，在生活中相互理解，做一个心胸开阔的人。

二、活动重点：注重提高学生处理矛盾的综合分析能力，培养学生自律宽容的优秀人格。

三、活动形式：短剧、讨论演讲、讲故事、演讲四、活动准备：（一）确定一位口才好、思维敏捷的活动主持人，并仔细准备整个程序。

（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

（三）在课堂上擅长写作和演讲的学生被邀请准备音乐演讲和讲故事，并撰写自己的手稿。

五、活动过程：主持人：同学们，我们的生活中总有一些大小矛盾是很正常的。

从哲学的角度来看，世界本身就是一个矛盾体，但一些我们不解决的问题会破坏我们的友谊、亲情，甚至未来的职业发展。

因此，我们应该正确对待矛盾，不在乎矛盾，严格要求自己，宽容他人。

那么，矛盾的原因是什么呢？我们如何自律和宽容？这是我们班会的主题。

主题为“同理心、自律和宽容”的班会现在开始。

（一）看图解意：主持人：首先，我们来讨论一下问题的角度。

现在让我们看一组这样的图片，然后思考图片的意义和问题所在。

1、投影仪在屏幕上显示画面。

图片（1）内容：一匹健壮的马站在中间，四匹“伯乐”相互竞争。

这四个人高、矮、胖、瘦。

他们没有一个人爱上这匹马。

高的太短，矮的太高，胖的太瘦，瘦的太胖。

画面（2）内容：有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图呈五角星形。

主持人：看完这两张照片，你有什么感觉？由三至四位同学谈了自己对画面的理解。

主持人：以上学生都很理解。

如果我们从不同的角度看同一件事，我们会得到不同的结果。

我们不能只相信我们的立场是正确的。

善于站在别人的立场思考问题，综合分析原因，认清别人的困难，化解矛盾，化解隔阂。

（二）小品剧表演：主持人：让我们来看看生活中的矛盾。

《换位思考律己宽人》主题班会总结黄月初中的学生正在认知矛盾阶段，这个年龄段的学生大多是00后，在父母、师长的呵护下成长。

我想让他们知道其实人的两面性就像坐在一个房子里，你在阴暗的角落，你什么也看不到，如果你坐在窗户旁边，你将看到无限美丽的风景。

所以说，如果你现在一直坐在那个阴暗的角落，那么你就挪动你的凳子吧！其实每个人做每件事情都如同坐在一个凳子上，如果你永远依赖于那个位置，你只是一只井底之蛙。

——乐观的人，要学会换位思考，还要会考虑事物的两面性。

因此我准备了《换位思考律己宽人》主题班会。

在得到原任班主任的大力支持后，在一周内我信心满满地开始不断修改自己串词，一遍又一遍地去熟悉串词，悉心给他们准备游戏的奖励，因为我知道这是我第一次也将是唯一一次给初二3班的孩子们开班会。

可是似乎好事总是多磨，在班上准备连接电脑的时候却出现了点小差错，我的电脑居然连接不上，要知道本来最后一节课只有35分钟，时间相当的紧张……还好在原任班主任的电脑中留有备份，在班上的电管的热心帮助下我火速的换上了电脑开始本次班会，班上的孩子第一次是安安静静地等待而不是哄闹。

在满满的感动中说着早已烂熟于心的开场白，也是第一次和同学全程对视，看到了后续内容新奇的那种闪闪发光眼神。

看到班上同学如此给力，我顺利地用“两可”图引入，用老太太两个女儿的故事进一步启发他们，希望他们能明白：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。

”换个角度来看，你会发现生活中的另一种美。

不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式——不同的身份决定了思考角度的不同。

同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有“落红不是无情物，化作舂泥更护花”的深刻。

你不能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀，你也不能否认落红护花的事实。

你能做的只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵。

之后，你会发现生活是如此的丰富。

再然后用两个他们的学校生活中可能发生的事情鼓励让他们换位思考，并用棒棒糖激起他们回答问题的积极性。

换位思考,律己宽人的班会主题主题班会：换位思考，律己宽人一、活动目标：〔1〕明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。

〔2〕建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

〔3〕严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。

二、活动重点：着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。

三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备：〔一〕确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。

〔二〕组织局部有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

〔三〕请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。

五、活动过程：主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业开展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。

那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。

“换位思考，律己宽人〞主题班会现在开始。

〔一〕看图解意：主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。

下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。

1、投影仪在屏幕上显示画面。

画面〔1〕内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐〞正在相马。

这四人一高一矮，一胖一瘦。

结果都未相中此马。

高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

画面〔2〕内容：有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图呈五角星形。

主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？由三至四位同学谈了自己对画面的理解。

主持人：以上几位同学理解得都很对。

同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔膜。