课题过程性材料汇编

管理创新课题获奖成果汇编管理创新课题获奖成果汇编是对企业或组织在管理创新方面取得的重要成果的总结和展示。

以下是一个管理创新课题获奖成果汇编的示例：管理创新课题获奖成果汇编一、概述随着市场竞争的日益激烈，企业管理创新已成为企业持续发展的重要驱动力。

本汇编汇集了企业在管理创新方面取得的一系列重要成果，旨在分享最佳实践、推动企业间的交流与合作，共同提升企业管理水平。

二、获奖成果展示1. 成果名称：智能决策支持系统获奖情况：荣获国际管理创新金奖创新点：利用大数据和人工智能技术，实现实时数据分析与业务决策的自动化、智能化，提高决策效率和准确性。

2. 成果名称：组织结构优化项目获奖情况：全国管理创新一等奖创新点：通过扁平化、网络化、柔性化的组织结构调整，提高组织敏捷性和适应性，更好地应对市场变化。

3. 成果名称：员工激励体系改革获奖情况：省管理创新优秀奖创新点：建立以能力、绩效和潜力为核心的激励体系，激发员工积极性和创造力，提升企业整体绩效。

4. 成果名称：绿色供应链管理获奖情况：国际环境管理创新奖创新点：在供应链管理中融入环保理念，优化资源利用，降低环境影响，实现企业可持续发展。

5. 成果名称：客户关系管理升级获奖情况：全国市场营销创新奖创新点：运用大数据和云计算技术，实现客户信息的集中管理和深度分析，提升客户满意度和忠诚度。

三、结语本汇编所展示的管理创新成果仅为企业在管理创新道路上的一小部分实践。

企业应持续探索管理创新的理念和方法，不断提升自身的管理水平和市场竞争力。

希望本汇编能够为企业提供有益的参考和启示，共同推动企业管理创新的蓬勃发展。

第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么学习目标1．了解学习化学和研究化学的重要意义。

2．列举化学与社会、与生活关系的事例，收集资料，能表达自己的观点。

3．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

4．树立环保和可持续发展的意识。

学习重难点学习重点：1．学习化学和研究化学的重要意义。

3．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

2．学习使用试管、酒精灯、试管夹。

4．体会化学科学对社会的贡献，体会学习化学的重要性。

学习难点：1．实验现象的观察和描述。

学习过程引入：“污染都是化学惹的祸。

”你对这句话是怎样理解的？知识点一：化学帮助我们正确认识物质1．举出你所知道的人类在衣、食、住、行方面离不开化学的实例。

2．加热碳酸氢铵实验。

文字表达式：现象：知识点二：化学指导人类合理利用资源3．铁丝生锈实验。

4．关于“白色污染”的问题。

5．高锰酸钾溶液褪色。

知识点三：化学促进科学技术的发展6．青霉素的发现，脱氧核糖核酸（DNA）结构的发现。

基础巩固1．学习化学能在三大方面给我们提供帮助：（1）化学帮助我们；（2）化学指导人类；（3）化学促进。

2．加热碳酸氢铵的现象：固体物质，试管口有大量，产生气体，澄清石灰水。

3．如右上图所示，取一块废旧的铁丝石棉网，将铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中，向锥形瓶中加入3mL～4mL饱和食盐水润湿铁丝，塞紧带导管的单孔塞，导管的另一端伸入到红色的水中，2 min～3min后，观察到的实验现象：铁丝，红墨水，该实验说明的问题是。

4．如图所示，在下面的小烧杯中加入2mL～3mL浅紫色的高锰酸钾溶液。

取两根含硫的火柴，点燃，迅速伸入上面的烧杯中，片刻后取出火柴，振荡下方的烧杯，观察发生的现象色的高锰酸钾溶液颜色。

该实验说明的问题是含硫火柴燃烧，能产生（二氧化硫能使高锰酸钾溶液退色）。

拓展提高1．小科利用如图所示装置，做NaHC03受热分解的实验。

(1)加热一段时间后，观察到烧杯中的澄清石灰水变；(2)实验结束时的正确操作是 (填字母)。

小学英语课题研究材料《小学英语课堂教学有效性研究》开题报告一、课题研究的背景（一）课题的提出随着基础教育课程改革的不断深入，小学英语课堂教学发生了根本性的变化：提倡自主、合作与探究的新型学习方式;关注三维目标的协调发展；追求教学相长，以提高课堂教学整体效应。

但我们也能看到：教师在课堂教学中关注比较多的还是自己的教学设计，满足于完成教学内容，忽视学生的情感需求；有的华而不实，热闹的背后却是教学实效的缺失；有的形式单一，缺乏吸引力，难以激起学生的学习兴趣这些问题困扰着我们的课堂教学，影响了学生的发展。

我校的英语教学在校长的直接领导下，一直处于比较好的发展态势。

通过课堂观察和问卷调查我们发现，我校英语教学主要存在以下问题：（1）教学仅满足于完成教材内容，满足于学生会读、会背、会写，使用英语的良好氛围尚未形成；（2）注重知识的传授，教学方法简单，活动形式单一，难以激起学生的学习兴趣；（3）课堂检测和作业形式单一，难以激发学生的作业兴趣。

课改的最终目的就是要使我们的课堂教学更加有效,促使不同层次学生的发展。

目前，课堂依然是大部分学生学习和使用英语唯一的场所。

如何立足课堂，指导学生有效学习是我们亟待解决的问题。

我们提出本课题，目的是着眼于现实的课堂教学，通过教师组织开展有效活动来提高课堂教学的有效性，指导学生有效学习，探求一条提高英语课堂教学有效性的校本研究与实践之路，促进学生的全面发展，促进教师的专业成长。

（二）课题研究目的1、通过研究形成适合我校学生的有效课堂教学活动，供教师在日常教学中选择使用，并不断改进完善。

2、通过研究明确有效课堂教学的目标是促进学生的进步和发展，让反思、探索、创新成为改变课堂的动力，使学生在活动中得到提高。

3、通过研究使教师有时间与效益的观念；有教学设计理念；有反思的意识。

在实践中探索研究，不断提升业务水平。

4、通过研究提高教师的发现问题的意识、分析^p ^p 问题的能力和解决问题的技巧。

个人课题研究计划(汇编15篇)个人课题研究计划1一、课题基本情景1.课题名称:转变学生学习方式的研究与实验2.课题__市教育科学十五规划重点课题(课题批准号:KES016)3.课题研究类型:应用研究4.课题负责人:__市教育科学研究院__x5.实验时间:至二、为什么要进行这项实验(课题的提出)教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务。

学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。

改变原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。

(学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略)所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。

其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。

随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。

这不仅仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。

本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革供给可资借鉴的经验。

三、课题研究假设本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题主要到达如下目标:1.经过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广;2.经过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式;3.经过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习本事有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。

四、课题研究的基本资料和思路本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手:1.在理论方面进行学习方式的系统研究经过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行比较研究;经过调查法了解__市中小学生现有学习方式及存在问题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。

细节决定成败：谈谈课题研究资料的收集与整理长沙市天心区桂花坪小学刘旺【案例】“我要生宝宝了！”“别吵我，我在睡觉！”“我躲在荷叶下，你找不到我。

”“一起玩吧”，“好啊”，“我也要”，“还有我”，“我捉住一条小鱼了”，“别捣蛋，他们在玩游戏呢！”当你看到上面这些天真无邪、富有童趣的对话时，一定以为是几个小鬼在玩“过家家”的游戏。

其实这是2008年11月21日我校举行的“我爱剪纸”班级主题剪纸创作比赛上三年级的小朋友给“鱼儿水中游”剪纸作品配上的文字。

这次活动以“剪纸”艺术为载体，通过主题剪纸创作比赛的形式展示我校两年来《小学剪纸活动校本化研究》课题的研究成果。

弘扬民族文化，展示校园风采。

近年来，我校充分挖掘教育资源，把“剪纸”作为办学特色引进校园，在学生、家长、老师的共同参与下，让剪纸“进校园、进教材、进课堂、进社区”。

同时，编写剪纸校本教材，设立剪纸特色网站，建成剪纸艺术展室，在学科教学、德育、队主题活动等教育教学上，充分利用“剪纸艺术”这一载体，让剪纸插上育人的翅膀。

“以浓浓的剪纸校园文化塑造人，以鲜活的剪纸特色活动引导人，以个性的剪纸校本教材鼓舞人，以童趣的学科课堂教学教育人”，如今，我校正营造着一个令人欣喜的剪纸育人乐园。

那么，在研究行动中，该怎样收集与整理研究资料呢？下面，以我校《小学剪纸活动校本化研究》课题为例，谈谈科研课题研究中资料收集与整理的一些感受和体会。

【释题：何谓研究资料及其收集与整理】研究资料指的是在整个课题研究过程中出现的与研究对象、研究内容、研究过程相关的为揭示客观真理提供事实依据的各种信息。

研究资料的收集与整理就是课题组成员在日常研究的材料积累基础上，根据研究特定的需要，按照科研程序和档案要求，对科研材料进行全面的科学的筛选和整理。

研究资料一般分为学习借鉴型资料和研究过程中的生成性资料，我主要是想就研究过程中的生成性资料的收集与整理和大家一起探讨。

【实施：如何进行课题研究资料的收集】（一）资料收集前的思考在课题研究资料的收集前，作为研究人员首先要思考的是：收集的目的和收集的作用。

课题研究步骤撰写对于许多硕博生来说，课题研究报告不是一个陌生的词汇。

但是每每想到这个词汇，难免还是会头晕目眩，久久不能平静。

那么，要如何才能写好一个课题研究报告呢？攻略来喽！步骤一：课题的提出提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要性和可能性)等三个方面去思考的。

1️⃣ 背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。

2️⃣ 现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。

3️⃣ 基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。

步骤二：概念的界定指主课题，有时也包括某些子课题的名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。

注意：不必阐述课题研究的重要观点。

步骤三：理论基础课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。

步骤四：主要研究目标和内容通过本课题的研究试图达到的主要研究目标(课题的假设)，以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。

课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。

各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。

步骤五：主要研究方法和研究对象·研究方法主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等。

还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。

要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题(或某子课题)的研究服务。

·研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。

要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生(或教师)。

校本课题研究及成果形成案例本人主编的校本教材《中考语文阅读题王》，是校本教研课题《中考语文阅读解题能力培养探索与实践》的研究成果，该成果已荣获“武威市第二届基础教育科研优秀成果奖”。

本文就课题研究及成果形成过程做简要分析。

一、课题研究的背景中考是九年级学生面临的一道坎，成与败对今后的发展影响都是深远的。

就近几年中考而言，语文试卷（满分150分）：基础知识积累与运用（50分）﹑阅读（50分）﹑写作（50分）三大板块，阅读分值占三分之一，已成不争的事实。

阅读题取材于课外已是当今命题之大趋势。

我们的老师千教万教教学生阅读，却苦于演练不科学，学生兴趣索然而事倍功半。

学生面对阅读考题或无从下手或自我感觉良好，但得分都不太高，以致上重点高中之梦终成泡影。

面对这样惨苦的现实，师生及家长难免尴尬，却也无奈。

为此，我将“中考语文阅读解题能力培养”确定为个人校本教研课题。

二、课题研究的意义与任务中考阅读是依据《新课标》，关注考生的知识与能力、关注体验和感悟、体现阅读个性的阅读。

中考阅读考题是为考查学生对文章的整体感知、理解、领悟、阅读心得表达以及阅读方法，而选取饱含丰富的文化内涵、人文素养，体现科学精神和科学思想方法的文章设置的阅读考题。

学生能否从整体上灵活把握文章的思想感情，面对设置的问题能否抓住其实质，并将自己的理解用较恰当的语言表述出来做答，将直接影响中考语文成绩，直接影响学生的升学。

为此，我就“中考语文阅读解题能力培养”进行探索与实践。

设定目标：通过对2005—2008年全国各地中考语文阅读试题题型分析研究，结合教学实际编写校本教材，为强化训练提升学生的阅读解题能力提供依据。

编撰校本教材《中考语文阅读题王》（新课标通用版）一书，给学生指点中考阅读迷津，送上中考制胜的一把利剑。

三、课题研究的方法与过程（一）研究的方法：1．行动研究法。

对教师及学生参与课题实验的行为过程进行跟踪分析，并进行及时的反思、总结和调整。

2018年春小学研学旅行活动方案一、指导思想为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织四、五年级学生赴#开展研学旅行活动。

让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。

二、研学旅行的目标研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。

旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。

通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。

三、研学旅行课程的组织与管理研学旅行课程实施过程中，校长为总负责人，大队部牵头组织，教导处负责研学课程计划的制定、指导及课程管理与评价。

各班主任负责课程的具体实施。

领导小组名单：组长：##（全面负责）副组长：EE成员：各班主任监管教师：###四、活动参与对象与条件1、三、四、五年级部分学生。

2、坚持自愿的原则。

报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

3、学生身体健康，无病史及其他疾病。

(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。

)五、活动阶段安排3月份：召开学校领导班子会议，部署本次活动；制定预案、报名表及给家长一封信。

4月上旬：召集三、四、五年级班主任会议，明确活动内容及意义。

发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传；上报学生名单。

准备活动的有关事宜。

4月份中旬：开展活动。

六、后续活动总结（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。

学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。

（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。

课题成果旳提炼与研究汇报旳撰写四川省凉山州教育科学研究所谌业锋⊙ 四川省特级教师⊙ 凉山州专家型教师⊙ 凉山州学术和技术带头人⊙中学高级教师⊙中小学教育研究室主任⊙ 西昌学院副专家欢迎访问业锋教育在线谌业锋主页(讲座幻灯课件请在网上下载,让我们一起思索!): E-mail:o课题成果旳提炼与研究汇报旳撰写四川省凉山州教育科学研究所谌业锋一,课题研究成果旳提炼与撰写二,课题研究汇报旳构造和规定三,怎样写好课题研究汇报四,课题研究汇报旳评价原则五,研究汇报旳几种详细问题课题成果旳提炼与研究汇报旳撰写一,课题研究成果旳提炼与撰写(一)教育科研课题旳成果1. 鉴定课题成果旳内容(1)鉴定该研究成果与否已实现课题预定旳目旳,完毕其研究任务;(2)鉴定该研究成果是不是真正意义上旳教育科研成果.2. 教育科研成果旳特性(1)提出了新旳教育理论;(2)发现了教育过程旳新事实,提出了新观点和新见解,或对原有旳事实做出了新旳解释;(3)在实践基础上,对原有教育科研成果提出了新旳例证,补充或修正;(4)提供了教育工作中旳新措施,或者从实质上改善了原有措施.o3. 评价课题成果旳价值(1)科学性:研究问题真实,研究前提可靠;研究措施合适;论证分析严密充足;结论合理可信.(2)创新性:研究获得突破性进展,提出了新旳教育理论,丰富和发展了某种重要旳教育理论或学说,引领学术发展;成功运用新旳研究措施或技术;获取了大量第一手资料和事实;形成了新旳教育成果.o(3)规范性:研究体系完整,系统;研究设计与实行规范,严格;论述全面,概念明确,逻辑严密;资料可靠,系统,引证规范.难易程度:研究旳问题复杂,工作难度很大;调查或试验工作量很大;资料旳搜集与处理工作量很大.(4)应用性:成果有明显旳前沿性和开创性,对学科发展有重要旳奠基和引领作用;成果对处理重大旳教育决策问题有重要作用;对处理教育实践问题有创新性旳指导意义,有广泛旳应用与开发前景. (二) 教育科研旳成果形式1. 教育科研固化成果旳体现形式(1)汇报类:研究汇报,调查汇报,试验汇报等(2)论文类:论述,评述,综述等(3)著作类:专著,编著等(4)政策征询类:政策提议,发展规划方案等(5)技术产品类:工具书,教材,资源库,数据库,音像,视听,课件,网络课程,软件,实物模型,仿真系统,网络环境,学习平台等课题旳成果2. 教育科研成果表述旳重要类型教育调查汇报题目;序言;正文;结论和提议.教育试验研究汇报题目;序言;措施;成果;讨论;参照文献和附录. 学术论文标题;内容摘要;序言;正文;结论与讨论;引文注释与参照文献.研究汇报课题提出研究成果课题效益问题讨论研究背景现实根据政策根据理论根据研究内容研究对象研究措施理论认识操作认识内容措施研究汇报框架(三) 教育科研成果旳提炼1. 教育科研成果提炼旳一般环节提炼主题.(一致;集中;深刻)选择材料.(去伪存真;去粗取精;由此及彼;由表及里;详略得当;主次分明)编拟提纲.(明确中心思想;构思论证措施;考虑构造形式)撰写草稿.(突出主题;分清层次;明确规定;锤炼语言)修改定稿.(反复推敲;不停修改)2. 教育科研成果提炼旳基本规定严谨旳科学态度.精确,恰当地反应科研成果,不能凭主观臆断下结论.严厉旳求实精神.撰写汇报或论文旳全过程都要贯穿求实精神.严密旳逻辑思维.具有逻辑性是汇报和论文旳最起码规定,必须具有严密旳逻辑思维能力. 严格旳语言规范.必须使用规范旳学术语言,具有朴实旳文风. 3. 独具价值旳课题旳成果特性(1)现实性成果能处理教学中出现旳实际问题,能处理教育改革中出现旳种种矛盾,能对已经有旳教育教学经验进行理性旳修正和完善,能变化那些"无意识"旳教学常态等.教育实践中旳现实问题一直是教育科研旳出发点和归宿点.教育实践中旳现实需求决定了成果最终能否发挥作用.(2)创新性成果有时代感,有先进性,就是在某一领域处理前人未曾处理或尚未完全处理旳问题,超越前人或他人旳研究成果,处在领先地位.这样具有一定前瞻性旳创新成果才有也许被推广应用.4. 课题成果怎样才更能出彩特色与创新特色是科研旳生命;高立意,本土化,强实效.创新是科研旳灵魂.占有,深透,拓展.二,课题研究汇报旳构造和规定一项教育科研课题研究旳最终阶段是要撰写课题研究汇报.研究汇报是课题研究成果最集中旳代表,是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观,全面,实事求是旳描述,是课题研究所有材料中最重要旳材料,是科研课题结题验收旳重要根据,也是上级部门和专家为课题研究作鉴定旳重要根据.因此,撰写好研究汇报是课题研究最终阶段旳极为重要旳工作.课题研究汇报是反应一项研究旳过程及成果并将其公诸于世旳文字材料,是对课题研究理论与实践旳概括与总结,是课题研究成果旳重要体现形式.课题研究汇报旳写作过程是对研究课题进行理性思索和理论建构旳过程.课题研究汇报可以在实践与理论之间建立必然旳逻辑联络.课题研究汇报是研究者与实践者,研究活动与实践活动互相交流沟通旳桥梁.撰写研究汇报一般是一项研究旳"收官"工作. 研究汇报不仅是研究者对整个研究旳全面总结,更重要旳是为了将研究旳成果通过多种途径,让更多旳人能比较全面系统地理解,并由他们通过对研究汇报旳理解与验证,来评判,接受或应用这一研究成果.课题研究汇报旳构造和规定一篇规范旳研究汇报,要回答好三个问题:一是"为何要选择这项课题进行研究 "即这项课题是在怎样旳背景下提出来旳,研究这项课题有什么理论意义和现实意义.二是"这项课题是怎样进行研究旳 "要着重讲清研究旳理论根据,目旳,内容,措施,环节,讲清研究旳重要过程.三是"课题研究获得哪些研究成果 "(一)研究汇报旳重要构造1. 课题提出旳背景;2. 课题研究旳意义(包括理论意义和现实意义);这两个部分着重回答上面提出旳第一种问题"为何要选择这项课题进行研究 "3. 课题研究旳理论根据;4. 课题研究旳目旳;5. 课题研究旳重要内容;6. 课题研究旳措施;7. 课题研究旳环节;8. 课题研究旳重要过程;从第3部分到第8部分,回答旳是上面提出旳第二个问题"这项课题是怎样进行研究旳 "研究汇报旳这8个部分,从第1到第7部分在填报课题立项申报表,在制定课题研究方案,在开题汇报中,均有规定,内容基本相似.到了撰写研究汇报时,只须照抄或作合适修改就可以了. 而第8部分,则需要通过对课题研究过程进行回忆,梳理,归纳,提炼.有时候,第7,8两个部分也可以合并写.9. 课题研究成果;这个部分是回答上面提出旳第三个问题"课题研究获得哪些研究成果 "10. 课题研究存在旳重要问题及此后旳设想.(二)研究汇报各部分旳基本规定1. 课题提出旳背景:这个部分内容旳陈说,规定用两,三段简洁旳文字讲清选择这项课题进行研究旳原因,理由,回答好"为何要选择这项课题来研究"这个问题.个别旳研究汇报,如有必要,还可列出一种部分"课题内涵旳阐释",专门对课题旳内涵作阐明.2. 课题研究旳意义:课题研究旳意义包括理论意义和现实意义.这个部分既可以单独作为一种部分来陈说,也可以归入"课题提出旳背景"来陈说.这样处理旳好处,在于能更充足地回答"我们为何要选择这项课题来研究"这个问题.3. 课题研究旳理论根据:课题研究旳理论根据是进行课题研究旳理论指导.课题研究需要在一定旳理论指导下来进行.这部分旳陈说规定理论根据要详细,要围绕课题研究旳需要,有针对性地列出课题研究所根据旳若干个详细旳理论观点或若干项详细旳政策,所根据旳理论要具科学性和先进性,所选择旳政策要具时代性.在陈说理论根据时,应切忌将某一专家,学者旳整篇著作或某一种文献,某位国家领导人旳发言全文当作理论根据.4. 课题研究旳目旳:课题研究旳目旳体现旳是本课题研究旳方向,是本课题研究所要最终到达旳目旳.在试验性旳课题中,它体现旳是"试验假设".试验假设其实也是试验将要到达旳目旳.这一部分旳陈说只须用一,二百个字就能阐明问题. 这个部分旳陈说,要注意如下二个问题:一是课题研究目旳确实定不要过于空泛,过于原则,或没有扣紧课题题目.例如,有旳课题研究汇报在"研究目旳"中,提出要"增进学生旳发展","培养社会所需要旳人",使学生成为"具有丰富旳知识,健康旳情感,健全旳个性和良好旳道德行为习惯旳一代新人,在未来旳社会生活中能自尊,自信,勇于迎接社会旳挑战",这样旳研究目旳显得过于空泛,原则.有旳提出,要通过对课题旳研究,"探索德育旳性质,研究对培养人素质和新型主体人格旳普遍规定,探索培养目旳,探索德育旳基本任务,探索德育旳主旋律",确定这样旳已经由国家确定了旳研究目旳,显然是不妥旳.二是要注意研究汇报构造旳内在联络.也就是说,课题所确定旳研究目旳,最终必须贯彻到研究成果中去.看一种课题旳研究合格不合格,能不能通过验收,就看在研究成果中,所获得旳成果是不是到达了预期旳研究目旳. 在陈说所获得旳研究成果时,一定不能忽视研究目旳与研究成果之间这一内在旳联络.否则,会令人感到这个课题研究并不成功.5. 课题研究旳重要内容：•课题研究旳重要内容陈说旳是课题研究旳范围，课题研究旳着力点。

小课题研究方案•相关推荐小课题研究方案（通用10篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编收集整理的小课题研究方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小课题研究方案篇1一、研究的目的与意义数学概念是数学知识的基础，也是数学思维与方法的载体，是解决数学问题的前提。

现代的一些学者认为“数学的学习过程，就是不断地建立各种数学概念的过程。

”从这个角度上说，数学的概念教学应该是教学命脉之一，所以我们教师应该认真研究数学概念，思考其相应的教学对策和措施。

在我区教师专业素养大赛课堂教学比赛中，初赛与复赛确定的课题《相交线》《变量与函数》都是概念课，从比赛中看有接近一半的选手在概念教学上还存在一些问题，许多教师往往忽视概念教学的重要性，教学中教师只简单地给出定义，尤其不重视概念的形成过程，只重视概念在解题中的应用，这也是我们选择概念课教学来研究的目的之一。

此项研究也是我们学科十二五哈市科研课题《新授课研究》的子课题。

那么如何在原来研究的基础上，进行数学概念课教学？在教学中应让学生经历概念的形成和发展过程，体悟在此过程中的思想方法。

将做为我们学科本年度研究的小课题。

二、研究的策略及过程设计1、吃透概念的结构，研究揭示概念教学的主要过程。

教研员与名师工作室的八名成员，做为课题的先行组织者，利用名师工作室的名师团队，进行研究、分析、论证，形成概念教学的主要框架。

本学期每位名师利用此框架进行教学实践一次，深度体会感悟。

2、学科开展专项教研活动，从理论层面到实践操作，进行系列研究，检验并完善形成的教学框架，学科教师经历研究的过程，体会教学中应让学生如何经历概念的形成和发展过程，体悟在此过程中的思想方法。

计划本年度两个学期，每学期进行一次专项研究。

本学期11月12日利用教研活动，进行概念教学实践研究。

形式：名师工作室教师同课异构。

一、课题的提出：提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要性和可能性)等三个方面去思考的。

1.背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。

2.现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。

3.基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。

二、概念的界定：指主课题(有时也包括某些子课题)名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。

注意：不必阐述课题研究的重要观点。

三、理论基础：课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。

四、主要研究目标和内容：通过本课题的研究试图达到的主要研究目标(课题的假设)，以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。

课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。

各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。

SCI/SSCI翻译润色、各界论文编审与投刊指导五、主要研究方法和研究对象：1.研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。

要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题(或某子课题)的研究服务。

2.研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。

要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生(或教师)。

六、课题研究的成果形式：一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等;七、课题组的成员组成及分工：课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。

课题研究开题报告会发言稿尊敬的各位领导、专家、各位老师：大家好！在这丹桂飘香，秋高气爽的美好季节，我校隆重召开课题研究开题报告会。

这是我校教育科研工作中的一件大喜事。

非常感谢各位领导、专家亲临开题报告会，这是对我校课题研究工作的信任和支持，也是对我校课题研究组成员的鼓励和鞭策。

今天的课题研究开题报告会，是白中课题组成员进行更深入的教育科研工作的良好开端。

在此，我谨代表白泽湖中学和全体课题组教师对莅临白中的各位领导、专家表示衷心的感谢。

课题研究是项意义深远的教育科研工作，旨在通过教师课题研究的过程，共同探讨各学科教师的教学技艺对学生能力培养的影响，促进教师在不断实践、反思、再实践的过程中积淀教育经验，分享教学智慧，更好地提升课堂教学的实效性。

引导教师在理性地思考中归纳总结出符合学生年龄特点的教育策略，提升教育教学的实效。

课题研究是学校提升办学品味的必由之路。

目前白泽湖中学正在争创省示范，课题研究是学校升格、教师升职的重要台阶，也是学校组织教师有效提高办学质量的重要推手。

开展课题研究有利于教师的个人成长。

课题研究的过程是教师分享教育生命，感受教育幸福的过程，是教师职业价值的精彩绽放。

在研究过程中,教师以理论学习为先导，以探索实践为重点，把敬业爱生溶到了提高课堂教学质量之中，在课题研究中形成了自己的特色，积累了较多的卓有成效的做法和经验，既丰富和推进了研究，又丰富和提高了自己，以艰辛的付出换回了丰硕的成果，也为学校的教育科研注入了新的活力。

开展课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学的教育理念去改进自己的教育手段和教学方法，进行反思教学。

育人为本，科研先行。

有没有高规格、高质量的课题研究成果，这是衡量一所学校教育教学研究水平高低的重要标准。

因此，争出高规格、高质量的课题研究成果已经成为我校教育科研工作的奋斗目标。

在当前实施新课程改革的大好形势下，我校语文组和政治组申报的课题研究顺利开题，是我校继数学组省级课题开题之后教学研究工作的又一次突破，必将进一步提高我校的教育科研水平。

编织教案（汇编7篇）编织教案（1）教学目标：知识与技能——认识线条，了解不同的材料可以编织出的不同效果，运用线条进行简单的编织，表现装饰效果。

方法与过程——教师演示操作几种编织方法，激发学生的兴趣，拓宽学生的思路。

学生通过欣赏、小组合作讨论，实践练习等方法认识和表现各种线条的编织效果。

情感、态度和价值观——感受编织与生活的联系及亲手编织的乐趣。

教学重点：学习认识、绘画各种线条并组合编织。

教学难点：线条的排列与装饰教师准备：各种材料的编织图片，编织实物。

学生准备：自己收集的编织物品，纸、彩笔等。

教学建议：本课建议两课时完成。

第一课时感受用各种材质编织的不同效果，认识各种线条及给人带来的各种感受与联想。

第二课时运用线条画出不同的装饰效果，并剪出各种生活物品的造型。

第一课时教学过程：一、引出课题1、教师表演编织2、揭示课题二、欣赏1、学生交流自己认识的`编织物品及纹理效果2、图片欣赏更多的编织物或教师配合学生的交流出示一部分编织实物三、纸条编织的方法探究1、出示纸条编织2、教师演示3、学生讨论编织的方法4、师生交流总结，如：横线条和竖线条可以深浅搭配着编织，一条隔一条地编织，或二条隔着一条编等多种方法。

四、学生作业学生练习用纸条编织五、评价以教师的鼓励为主编织教案（2）鹤祥实验小学教学教案项目内容姓名王茈年级一科目音乐日期2009.9 节次 1 二次备课教学内容用声音编织的故事——小白兔盖新房教学目标了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

教学过程一、导入新课师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师将要给大家讲一个《小白兔盖新房》的故事。

你们可要听认真呀，将有好多问题等着大家呢。

二、讲述故事《小白兔盖新房》 1、兔妈妈幸福的一家。

在美丽的大森林里住着兔妈妈幸福的一家。

他们有一所漂亮的房子，就在森林的小溪旁边，四周开满了美丽的鲜花。

兔妈妈吹着悠扬的笛子，小兔子们高高兴兴的围着兔妈妈在玩耍。

课题设计论证报告最新6篇数学课题设计论证篇一活动一：阅读质疑自主探究(一)中华文化博大精深1、灿烂的中华文化是如何创造出来的？2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点？3、中华文明历久弥新的重要原因是什么？4、中华文化的地位和影响是什么？(二)传统美德薪火相传1、中华民族有哪些传统美德？(传统美德包括哪些内容？)2、为什么要继承和发扬中华传统美德？中华传统美德有什么品质？活动二：看谁说的多？提到中华文化，你会想到什么？答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等1、灿烂的中华文化是如何产生的？自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

活动三：看视频：品味中华文化，感受中华文化的魅力2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点？独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备深刻的道德伦理等中华文化的总特点：源远流长、博大精深。

思考探究：3、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。

为什么呢？文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。

4、中华文化的地位和影响是什么？①源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩！②中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。

③中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

活动四：连线题活动五：交流碰撞我们中华民族拥有如此灿烂的文化，可是有很多中国人，特别是很多中国青年却热衷于外来文化。

你是如何看待这一现象的？过渡：我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相传的美德数学课题设计论证篇二我校学生数学作业现状：我校位于市郊，近些年来，本学区的大部分优秀学生都上了民办学校，留下来的学生学习自觉性和习惯性都非常差，给我们的常规教学工作带来了不少的困惑，而且随着年级的升高，学习难度的加大，学生的作业情况变得日益糟糕，有近一半的学生作业有空题现象，近案来应付老师，更有的是极少交作业或根本不交作业，一副无所谓的态度……种种现象表明，我们的数学作业对大部分学生来说只是过场戏而已，根本谈不上巩固提高与创新，作业的有效性很低，与新课程的要求“要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”相差甚远……我校七、八年级数学主要作业是课本习题和基础训练，其它是各任课教师自己选择一小部分习题或由学生自己买资料来补充。

2023研究课题工作计划汇编10篇研究课题工作计划篇1数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、教师教学的有效依据。

正解认识、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意义。

上学年我校课题组对文本的解读与使用方面进行了探索，也取得了一定成绩。

本学年我校课题组继续对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与使用策略”等方面进行深入的研究与探索，为了让课题工作有序开展，制定本学年课题组实验计划：一、工作目标转变教师的教学观念，提高教师解读、使用文本的能力。

具体目标如下：1、继续探索文本解读、使用的不同策略。

2、进一步提高教师解读、使用文本的能力。

3、减轻教师、学生负担，进一步提高教学质量。

二、实验具体措施：1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进行课题研讨、学习。

2、数学组成员（18人）每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。

（1）课题级组成员根据教研组的安排，确定课题。

自行选择指导老师（可以找本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位）并在课件中注明指导老师。

（2）公开课前，开课教师将教参复印并分发到每位教师手中。

（3）形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最后交范祥富主任审核。

（4）公开课教学后，评课时，指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。

（5）最后由專家总结。

3、课题组成员在公开课之后写一篇1500字左右的教学反思。

4、下学期推出四节精品课“送课下乡”；拍一节具备一定质量的录像课，送省、市参评。

5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。

附工作流程表:--第一学期数学课题组工作流程表略研究课题工作计划篇2一、指导思想本着一切为了学生的原则，围绕学校教育发展思路，继续加强“学生自主合作学习”课题的研究与管理，坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践研究。

目录
1.关于涟滨街交通状况的调查研究阳玉等 1
2.关于塑胶袋使用情况等问题的调查报告阳玉等12
3.关于中学生迷恋网吧的调查报告唐巧娟等16
4.探究经济危机对生活的影响梁凤翔等23
5.关于娄底市“白色污染”问题吴玉等40
6.关于涟水河水质的研究甘泉等40
7.低碳新生活的调查报告彭杰等47
8.关于娄底市娄星区农民工职业培训的调查研究报告李希鹏等51
9.李清照前后期词风与社会变迁的关系李刘珏等57
10.高中生阅读现状问卷调查表64
11.关于涟水河水质变化的调查报告74
12.娄底二中“啄木鸟”活动方案
13.汉字的造字法的初探陈旭君等80
14.苏轼生平事迹研究彭美玲等85
15.关于抛物线焦点弦的探究曾敏等89
16.数学知识在生活中的应用李海粟等94
17.高考英语如何通过阅读提高写作能力刘娟等96
18.高考前的心态调节及有效复习邵佳昀等98
19.如何以学校为平台使学生学好英语吴宇姣等100
20.如何得到敏感性问题的诚实反应刘雅妮等102
21.购物中的数学易通等110。

调研课题范文（汇编8篇）调研课题范文第1篇一、礼品行业概述1、礼品定义与文化。

通过礼品渠道销售的商品都可称为礼品。

礼品又称礼物，通常是人和人之间互相赠送的物件。

其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。

礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。

送礼是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。

2、礼品分类情况。

按用途划分，有国务政务类，商务促销类，节庆纪念类，休闲园艺类，装饰饰品类，票币收藏类等;按原料划分，有水晶制品，水晶胶制品，塑胶制品，亚克力制品，竹木制品，金属制品，金银制品，陶瓷制品，电子产品，园艺工艺制品，皮革制品，玻璃制品，针纺刺绣织品，羽绒制品等。

按行业又可分为现代礼品和传统工业礼品。

3、礼品行业发展历程。

礼品业出现在二十世纪八十年代，礼品的销路大多集中在一些会议、纪念活动、和个人馈赠上，产品种类由局限日用品类、箱包文具甚至烟酒。

进入九十年代，市场经济飞速发展，经济行为的市场化使得用于公关、福利、促销上的费用上升，这时礼品已经作为一种载体深入了市场经济的各个领域，礼品公司应运而生。

到了九十年代中后期，礼品市场的需求不断扩大。

由于行业进入门槛低，投资者开始介入这个行业，礼品公司大量涌现。

二十一世纪以来，礼品行业逐渐完善，已经发展成为一个专业性强的行业，内部开始细化。

4、礼品行业结构及地区分布。

我国礼品公司一般以代理商、批发商、参与礼品销售的公关广告公司、生产厂家自营、贸易公司、经销商等形式存在。

礼品生产企业在我国分布不平衡，60%以上主要分布在北京、上海、浙江、深圳等沿海发达地区。

二、礼品行业发展现状分析1、经济环境分析经济的高速增长和人民收入水平的提高带动了人民消费结构的变化。

人们的消费结构由物质消费转变为物质消费和精神消费并重，而消费结构的变化必定影响礼品行业生产结构的变化。

2、政治环境分析一方面，国家产业政策支持，积极推动节能减排和产业结构;另一方面，__大以来，八项政策和六项禁令的出台使礼品行业产值程断崖式下跌尤其是政务礼品和商务礼品。

第1篇一、课题背景及意义随着我国经济的快速发展和科技的不断创新，教育领域也面临着前所未有的变革。

在这个背景下，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。

本课题旨在探究如何将信息技术与教育教学深度融合，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

通过对课题的研究与实践，为我国教育信息化建设提供有益的借鉴和启示。

二、课题研究目标与内容（一）研究目标1. 探索信息技术与教育教学深度融合的有效途径；2. 提高教育教学质量，促进学生全面发展；3. 为我国教育信息化建设提供有益的借鉴和启示。

（二）研究内容1. 信息技术在教育领域的应用现状及发展趋势；2. 信息技术与教育教学深度融合的理论基础；3. 信息技术与教育教学深度融合的实践案例；4. 信息技术与教育教学深度融合的评价体系；5. 信息技术与教育教学深度融合的推广策略。

三、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解信息技术与教育教学深度融合的研究现状；2. 案例分析法：选取具有代表性的实践案例，分析其成功经验与不足之处；3. 实证研究法：结合实际教学，开展信息技术与教育教学深度融合的实践研究；4. 比较研究法：对比国内外教育信息化建设的经验，为我国教育信息化建设提供借鉴。

四、课题研究过程（一）准备阶段1. 组建课题组，明确研究目标和内容；2. 制定研究计划，明确研究步骤和时间安排；3. 收集相关文献资料，为课题研究提供理论依据。

（二）实施阶段1. 开展信息技术与教育教学深度融合的实践研究，包括教学设计、教学实施、教学评价等环节；2. 分析实践过程中遇到的问题，总结经验教训；3. 组织开展相关培训，提高教师的信息化素养。

（三）总结阶段1. 撰写课题研究报告，总结研究成果；2. 举办课题研究成果展示活动，推广成功经验；3. 开展课题后续研究，进一步完善研究内容。

五、课题研究成果（一）理论成果1. 提出了信息技术与教育教学深度融合的理论框架；2. 总结了信息技术与教育教学深度融合的成功经验。