《证据法原理与实务》实习实训指导书

证据法原理与实务的原则
证据法原理是指指导证据法适用的基本原理，包括事实主义原则、自由证据原则、合法证据原则、公正原则和权利平衡原则等。

1. 事实主义原则：法院只能根据实际存在的事实来做出裁决，不能依据假设或猜测进行判断。

事实主义原则要求判决必须有充分的证据支持。

2. 自由证据原则：当事人有权自由选择、提供和引用证据，法院应当对各方提出的证据进行审查和评估，不得限制当事人提供证据的自由。

3. 合法证据原则：法院只能采纳符合法定要求的证据，不得采纳非法证据。

合法证据原则要求证据的获得和使用必须符合相关法律规定。

4. 公正原则：法院在证据审查过程中应当遵循公正、公平、公开、平等的原则，不偏袒任何一方，确保当事人的权利得到保障。

5. 权利平衡原则：证据法应当平衡各方的权益，确保证据法的适用既保护当事人的证据权益，又保护其他方的合法权益。

在实务中，证据法原则的具体适用需要考虑具体的案情和相关法律规定，同时还要结合法院的实际工作需要进行综合考虑和权衡。

法官在审理案件过程中应当根
据证据法原则进行证据调查和审查，保证审判的公正性和准确性。

同时，当事人在提供证据时也应当遵循证据法原则，选择合适、符合要求的证据，并对证据的真实性和可信度进行充分的论证和解释。

实训指导书简介本实训指导书旨在帮助学生顺利完成实训课程，并全面了解实训的目标、内容、要求和流程。

本指导书将提供详细的步骤和指导，以确保学生能够充分掌握相关知识和技能，并顺利完成实训项目。

实训目标本实训项目的目标如下：1.掌握实际应用技能：通过实践操作，学生将会掌握所学知识的实际应用，并能在实际项目中灵活运用。

2.增强问题解决能力：通过实训项目中的挑战，学生将锻炼自己的问题解决能力，并培养独立思考和分析的能力。

3.培养团队合作精神：实训项目将组织学生进行团队合作，培养学生的团队精神，提高协作能力和沟通能力。

实训内容实训项目介绍本实训项目将围绕以下主题展开：•主题一：XXX•主题二：XXX•主题三：XXX在每个主题下，将设置相应的实训任务和要求，学生需要按照指导完成相应的实训任务，并进行实际操作。

实训工具和环境要求为了顺利完成实训项目，学生需要准备以下工具和环境：1.电脑：学生需要使用个人电脑进行实训，确保电脑性能良好，并安装相应的软件和工具。

2.软件和工具：学生需要安装XXX软件和工具，该软件和工具将用于实训项目的操作和开发。

3.网络环境：学生需要保证良好的网络连接，以便进行在线资源的查找和资料的下载。

实训要求1.完成实训任务：学生需要按照指导书中的实训任务要求，完成相应的实训任务，确保项目的顺利进行。

2.撰写实训报告：学生需要根据实训项目的要求，撰写实训报告，记录实训过程中的关键步骤、问题和解决方法，以及实训结果和心得体会。

3.团队合作和沟通：实训项目将组织学生进行团队合作，学生需要积极参与团队讨论和合作，提高团队合作和沟通能力。

实训流程以下是实训项目的基本流程：1.确定实训项目的主题和目标：在实训开始前，指导老师将向学生介绍实训项目的主题和目标，并对整个实训流程进行概述。

2.学习和准备：学生需要通过自学和指导教材，了解实训项目所需的知识和技能，并准备相应的实训工具和环境。

3.实训操作：学生按照指导书中的实训任务要求，进行实际操作和开发，解决实验中遇到的问题，并记录实际操作和实验结果。

《推销实务》实训与实践指导一、实训目的实训主要目的是使学生把所学推销技巧理论和推销实践联系起来，增强对推销过程的了解以及对就业岗位所需要的理论、技能的认识和掌握，从而加深对推销和岗位的理解，以便拉近专业知识与社会实践的距离。

通过实训，努力达到以下目的：1、深入了解和熟悉推销员岗位一般业务手段和与顾客沟通的方法，为毕业后胜任专业工作打好基础。

2、使学生进一步消化、深化已学过的理论知识和技能。

3、培养学生的市场敏感性，及从市场中发现问题和解决市场问题的能力。

4、在实训中培养学生的专业精神和脚踏实地的工作作风。

5、从学生的实训表现中了解学生对理论知识的掌握程度和灵活应用于实际的能力，有益于进一步完善教学工作。

6、实训中培训学生良好的职业性格与职业道德，提高学生的职业能力。

二、实训要求实训以校外和校内相结合为主。

在校外以实训单位中具有丰富实践经验的管理者和员工为老师，学习他们的经验技能；校内共同讨论实训中遇到的问题和困难，讨论实训心得。

为搞好推销实训，学生必须做到：1、尊重实践，尊重管理人员及其他实训相关人员，虚心听取讲解，认真做好笔记，细心进行现场操作；2、借阅实训单位提供的资料，必须按有关规定妥善保管，完整归还，注意保密；3、遵守实训单位的劳动制度、安全制度和管理纪律；4、及时整理实训笔记和心得，认真撰写实训报告。

参与指导实训的教师，必须认真负责，做好实训的统筹安排，及时检查实训情况。

通过推销实训和管理，要求了解和掌握如下内容：（1）了解掌握推销的整体过程，特别是对陌生顾客的推销技能；（2）了解体会推销人员应该具有的职责、素质和能力，并逐渐培养所需能力；（3）掌握寻找顾客的方法和对顾客资格审查的技能，培养顾客选择的能力；（4）掌握接近顾客的方法和技能，培养与顾客沟通的能力；（5）掌握推销洽谈的方法和策略，培养谈判能力；（6）掌握处理顾客异议的方法和原则，培养应变能力；（7）了解掌握推销成交的方法和策略，培养促进成交的能力；（8）了解掌握推销员的管理技能的培养，培养对推销员的管理能力。

证据法实训报告一、引言证据是刑事诉讼中最重要的环节之一，它关系到案件的胜负和司法公正。

因此，对于律师来说，掌握证据法是非常必要的。

本报告旨在介绍证据法实训的过程和心得体会。

二、实训内容1. 实训目标本次实训的主要目标是帮助学生了解证据法的基本概念、原则和操作方法，提高学生在刑事诉讼中运用证据的能力。

2. 实训内容（1）理论学习：介绍证据法基本概念、证明对象、证明标准等相关知识。

（2）案例分析：通过案例分析，帮助学生了解如何收集、保全和运用证据。

（3）模拟庭审：模拟庭审过程，让学生在实践中掌握如何运用证据。

3. 实训流程（1）开班仪式：介绍实训目标和安排。

（2）理论学习：通过教师授课和学生互动交流，深入了解证据法相关知识。

（3）案例分析：教师组织案例分析活动，并就案例进行点评。

（4）模拟庭审：组织模拟庭审活动，让学生分组进行角色扮演，并进行庭审模拟。

（5）总结反思：对本次实训进行总结和反思。

三、实训心得体会1. 理论学习通过理论学习，我了解到证据法的基本概念、证明对象、证明标准等相关知识。

在学习过程中，我发现理论知识的掌握是非常重要的，它可以帮助我们更好地运用证据。

2. 案例分析通过案例分析，我了解到如何收集、保全和运用证据。

在案例分析过程中，我发现收集证据需要注意保密性和完整性，并且要考虑证据的可信度和可靠性。

3. 模拟庭审通过模拟庭审活动，我更深入地了解了如何在庭审中运用证据。

在模拟庭审过程中，我发现要注意举证责任和质证技巧，并且要善于运用法律规则。

4. 总结反思通过本次实训，我深刻认识到掌握证据法是非常必要的。

同时，在实践中也发现自己还存在一些不足之处，需要不断学习和提高。

四、实训收获通过本次实训，我深入了解了证据法的相关知识和操作方法，提高了在刑事诉讼中运用证据的能力。

同时，也增强了自己的实践能力和团队合作精神。

五、结语本次证据法实训是一次非常有意义的经历，它帮助我更好地掌握了证据法相关知识和操作方法。

《诉讼实务》实践教学大纲刑事诉讼部分一、课程说明刑事诉讼实践教学活动是高职法律教育实践课的重要组成部分，它是融程序法、实体法、证据法为一体的综合性教学方法。

它以刑事业务课程的理论教学为基础，组织学生模拟刑事诉讼的侦查、审查起诉、审判、辩护等诉讼过程，使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程，了解司法机关在诉讼中的地位和职权、诉讼参与人在诉讼中的权利和义务以及实施诉讼行为的要求和技巧，形成学生的法律职业技能和正确的法律思维模式，为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础。

二、实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程，使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程，培养判断、运用证据的能力和适用实体法的能力,进一步理解刑事业务课程的基本原理，形成学生的法律职业技能和正确的法律思维模式。

三、实训项目及学时分配四、考核方式与成绩评定指导教师根据每个组的实践案卷质量、庭审情况、到课情况确定每个实践组的基础分，然后结合小组长的意见,根据每个同学的表现上下浮动，确定每个学生的实践分数。

实训属于整合学生所学知识和技能的实践教学环节，应采用边实训边考核，最后进行综合评分(详见下表）:五、相关说明(一）本大纲的实训组织实施以校内模拟训练为主，在实际教学过程中也会安排在校外实训基地进行,其实训教学以基地的实践指导教师为主、学校教师为辅组织实施,本大纲所确定的实训项目要求与内容同样适用于校外实训教学。

（二）由于相关专业培养目标有区别，对民事诉讼的能力培养要求也略有差异.因此其他专业可以根据实际情况,在组织教学过程中，对实训课时和实训项目可以作适当调整.六、项目实施项目一立案（一）实践目的通过立案阶段的实践活动,使学生整体了解侦查机关,主要是公安机关在立案阶段应完成的具体工作，并了解各种法律文书的制作要求。

(二)实践内容1、每个实践小组,分别模拟一个案例的立案工作，学会各类法律文书的制作。

2、在进行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施。

实训指导书
课程名称：
适用专业：
学时数：（该课程总实训学时数）执笔人：
审定人：（系主任、院长）
学院系（院）制订
年月日
一、实训总目标（黑体，小4号字，段落间距：段前1行。

）
正文为宋体，五号字。

段落：段前段后0，首行缩进2字符；行距：固定值，18磅二、实训内容和时间进程安排表（黑体，小4号字，段落间距：段前1行。

）
表内文字为楷体_GB2312，小四号字。

段落：段前段后均0.5行；行距：单倍三、实训项目（黑体，小4号字，段落间距：段前1行。

）
（一）实训项目名称：xxxxxx
1、实训目的
2、学时
3、实训条件
硬件：
软件：
地点：
4、实训内容
5、实训步骤
6、考核方式、成绩评定标准
正文为宋体，五号字。

段落：段前段后0，首行缩进2字符；行距：固定值，18磅
（二）实训项目名称：xxx
1、实训目的
2、学时
3、实训条件
硬件：
软件：
地点：
4、实训内容
5、实训步骤
6、考核方式、成绩评定标准
正文为宋体，五号字。

段落：段前段后0，首行缩进2字符；行距：固定值，18磅四、考核成绩评定办法（黑体，小4号字，段落间距：段前1行。

）
正文为宋体，五号字。

段落：段前段后0，首行缩进2字符；行距：固定值，18磅。

中华全国律师协会申请律师执业人员实务训练指南（试行）第一编总则第一条为规范申请律师执业人员的实习活动，保证实习质量，提高新执业律师的整体素质，根据《中华人民共和国律师法》、《律师协会章程》、《律师执业行为规范（试行）》和《申请律师执业人员实习管理规则（试行）》的规定，制定本指南。

第二条本指南所称申请律师执业人员，是指依法取得中华人民共和国《法律职业资格证书》或者《律师资格证书》，首次申请领取律师执业证的人员（以下简称“实习人员”）。

本指南所称实务训练，是指按照《申请律师执业人员实习管理规则（试行）》和本指南的要求，在指导律师的指导下，实习人员通过直接参与实践的方式，培养实际事务处理能力，学习工作技巧，为正式执业打下基础的过程。

第三条通过实务训练，实习人员应当熟练掌握律师业务基本技能，初步具备独立执业的能力。

第四条实习人员的实务训练，由接收实习人员实习的律师事务所负责安排。

接收实习人员实习的律师事务所应当按照《申请律师执业人员实习管理规则（试行）》和本指南的规定，指定专门指导律师，结合具体法律问题，指导实习人员进行律师业务基础技能训练，并为实习人员的实务训练活动提供必要的条件和保障。

第五条指导律师应当符合下列条件：（一）具有五年以上执业经历；（二）具有较高的业务素质和执业水平；（三）具有较高的职业道德素养，无不良执业记录；（四）全国律协和省、自治区、直辖市律师协会规定的其他条件。

指导律师同时指导的实习人员不得超过二名。

第六条实习人员应当在指导律师的指导下，协助办理律师业务，接受刑事案件辩护及代理、民事和行政案件代理、非诉事务代理、担任法律顾问、法律咨询以及代书法律文书等技能训练，掌握律师业务基本程序和执业规则，了解律师事务所的战略计划、市场营销、财务管理、人事管理、信息管理等内部管理机制。

指导律师应当根据有关法律、法规、司法解释及其他规范性文件，参考中华全国律师协会颁布的律师业务指引，具体指导实习人员遵守律师职业道德和执业行为规范，指导实习人员掌握律师业务的基本程序和执业规则，了解律师事务所的内部管理机制。

学生毕业实习手册
年级院系：
学院指导教师：
学生姓名：
实习单位：
实习岗位：公诉科
实习时间：年月日至年月日第一次：年月日日
第二次：年月日日
第三次：年月日日
学生实习小结：
备注：、本表格上的实习成绩由实习指导教师根据学生实习期间的表现按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。

、实习期间学生每周需主动通过多种方式与实习指导教师进行联系（不少于次）并定期向指导教师汇报实习期间的学习、思想、安全的等相关情况（可以采取远
程在线平台或面谈等形式进行）。

、实习指导教师需按照实习计划的要求，认真指导学生毕业实习，确保每位实习学生按时按质完成毕业实习任务。

、实习结束后一周内学生需对实习进行总结，将本记录册打印、装订后交实习指导教师处填写评语及成绩。

学院实习指导教师签名：日期：
所在院系（盖章）：。

《刑事诉讼法原理与实务》实训指导书
课程代码：13232090
适用对象：2012级法律事务专业；2012法律文秘专业。

实训目的：通过实训，使学生熟练掌握刑事诉讼审判活动的程序，通过组织模拟法庭活动，使部分同学亲身体验和感受法庭审判过程。

实施方案：
一、组织2012级法律事务专业，2012法律文秘专业到淮南市中级人民法院参加2次刑事案件旁听。

要求同学做好庭审笔录。

二、2次旁听后总结。

目的让同学们进一步熟悉审判流程，注意控、辩、审三方角色各自任务。

三、组织开展模拟法庭
1、案例来源本地区2014年真实案件。

2、介绍案情让学生熟悉案情。

3、明确分工分别由不同的学生模拟公诉人3人、法官3人，辩护人4人，被告人4人，证人2人。

要求不同的角色熟悉自己在模拟案件中的任务。

4、分别指导不同角色，应当注意的问题。

5、进行模拟法庭演练。

6、总结。