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《我们神圣的国土》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《我们神圣的国土》是一部描写我国烈士事迹的影片，通过展示他们为国家和人民作出的牺牲和奉献，向学生传递爱国主义教育和民族精神。
该影片不仅具有感人肺腑的情感，还能激发学生的爱国之情，增强他们对祖国的认同感和责任感。
因此，在中学历史与社会课程中设置相关任务，有助于引导学生关注国家发展、珍爱和平、维护国家尊严。
二、教学目标1.了解我国的光荣历史和优秀传统，培养对祖国的热爱和自豪感。
2.认识烈士的无私奉献和崇高精神，激励学生传承和弘扬革命先烈的光荣传统。
3.培养学生的民族自尊心和文明自信心，增强对祖国的责任感和使命感。
三、教学内容与任务设计1.课前预习要求学生通过观看影片《我们神圣的国土》预习，了解影片背景、主要人物及故事情节，进行简要的记录和思考，为后续教学做好准备。
2.课堂教学（1）导入：教师通过介绍祖国的伟大历程和革命英烈的英勇事迹，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
（2）观影学习：组织学生观看影片《我们神圣的国土》，并提醒学生关注影片中的精彩片段和主要内容，引导学生思考烈士的英雄事迹和牺牲精神。
（3）讨论交流：组织学生进行影片讨论，分享自己的观后感和感受，提出问题和疑惑，与同学进行互动交流，促进共同学习。
（4）总结概括：教师根据学生的讨论和反馈，总结影片的主题和精神内涵，强调烈士的崇高品质和民族精神的重要性。
3.课后作业要求学生结合所学内容，撰写《我们神圣的国土》影片观后感，表达自己对祖国的热爱和敬仰之情，并提出自己的成长体会和感悟。
四、教学评价与反思1.教师将根据学生的表现和作业内容，进行综合评价，关注学生对祖国和烈士精神的理解和体会，鼓励学生树立正确的价值观和行为准则。
2.教师将通过学生的表现和反馈，调整课程设计和教学方法，不断完善课程内容和任务设置，提升教学效果和学习体验。
通过本教学方案的设计，学生将能够深入了解我国的光荣历史和优秀传统，培养对祖国的热爱和自豪感，传承和弘扬革命先烈的光荣传统，增强对祖国的责任感和使命感，激发学生的民族自尊心和文明自信心，培养爱国主义情怀和民族精神。
《我们神圣的国土》第三课时教学设计教材分析了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
教学中通过比较我国不同区域的气候、地形、资源等差异，引导学生理解这些差异对生产和人们的衣食住行等的影响。
教学目标1.了解我国不同区域的自然环境。
2.认识自然环境对人们社会生活的影响。
3.相互尊重彼此的生活习俗。
重难点分析1认识自然环境对人们社会生活的影响。
2.相互尊重彼此的生活习俗。
教学准备1.师：PPT；2.生：搜集家乡衣食住行与当地自然环境息息相关的资料，选择一种方式展示家乡生活特色。
教学环节一、话题导入1.说说你对“一方水土养一方人”这句话的理解；2.学生自由表达，师进行解释。
3.今天，我们一起来探讨“一方水土一方生活”。
二、教与学的活动（一）一方水土，一方生活1.呈现课本图片。
图1江南丘陵的茶园，图2东北平原上的农田，南方图3南方的渔业小镇，图4内蒙古高原上的牧场；2.说一说：图中分别是什么地形，气候以及当地的生产特点；3.出示资料袋：介绍图中四种地形的气候和生产特点；4.正是因为我国地形复杂，气候多样，从南到北，从东到西，人们的生产和生活方式才各具特色；5.观看视频：鸟瞰中国。
（二）不同的自然环境1.学习任务单：围绕中国地形图，解决以下两个问题（1）阅读《中国地形图》，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地等，并将表格补充完整；（2）在图中找到我们居住的地方——深圳，并结合生活经验，说一说我们深圳有哪些河流和山脉？2.观看视频：介绍深圳。
（三）不同的居住环境1.呈现各地的居住环境图片：东北雪乡、闽江水上人家、陕北窑洞、云南竹楼等……2.出示资料：为什么不同地区人们的居住环境不一样；3.观看视频：南方人和北方人的差异；4.课堂剧场：明明的烦恼；5.不同地区之间的交往随着时代的发展越来越多，需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。
三、课堂总结1.生谈收获；2.师总结：祖国的国土辽阔，地形复杂，气候复杂，不同的自然环境造就了人们不同的生产和生活方式，增加了解，尊重差异。
第六课我们神圣的国土【教学目标】知识与能力：1.知道祖国在地球上的地理位置、领土面积、海陆概况、行政区划。
清楚台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
2.了解祖国名山大川名胜古迹的概况，感受祖国河山之美。
3.知道一方水土，一方生活，人们的生产生活方式各有不同各具特色，需要我们不断增加彼此了解，相互尊重彼此的生活习俗。
过程与方法：通过分组讨论法、合作探究法、材料研读和讲故事法等教学方法，树立起热爱祖国、热爱人民的意识，做国家荣誉、国家利益的坚定捍卫者。
情感、态度与价值观：1.从对祖国疆域概况的学习中，知道祖国幅员辽阔，名山大川众多，名胜古迹遍布，由衷地为祖国感到骄傲和自豪，激发爱国之情。
2.通过学习，领略祖国壮美山川，感受各地多彩风俗，激发内心爱党爱国爱社会主义之深情。
【教学重、难点】1.重点：领略祖国壮美山川，感受各地多彩风俗。
2.难点：清楚台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
【课前准备】1.学生：结合地理课，搜寻祖国壮美山川、各地风土人情。
2.教师：制作PPT课件、搜集相关图文视频资料。
【课时计划】三课时第一课时辽阔的国土【教学过程】一、新课导入猜一猜：这是哪一个国家？蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
蓝色星球？地球。
一只雄鸡？中华人民共和国。
它在北？中国位于南北半球的北半球。
它居东？中国位于东西半球的东半球。
最大洋？太平洋。
最大陆？亚洲。
综合起来就是：中国在北半球、东半球，地处亚洲东面，东临太平洋。
了解祖国，热爱祖国，是我们每一个中华儿女所必需的。
这节课，我们就共同来学习第六课《我们神圣的国土》。
二、课程新授活动一：海陆辽阔的国家第一步：找一找，我们的祖国在哪里。
第二步：说一说，我们的祖国有多大。
师生共同小结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
我们神圣的国土》教案道德与法治教案3课题：我们神圣的国土学科：道德与法治年级：五年级设计人：未知课型：活动综合课课时数：3我们神圣的国土》这一课包含“辽阔的国土”、“好山好水好风光”、“一方水土一方生活”三个主题。
这些主题对应了课程标准五（1），课程内容为：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
还要知道台湾是我国不可分割的一部分。
第一课时主要集中在第一主题。
第一主题主要是通过阅读课本地图，结合课前资料的搜集，了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，充分感受辽阔的国土。
教学目标：1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。
感受祖国的辽阔。
2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
重难点分析：1.感受祖国的辽阔，激发对祖国热爱之情。
2.调查台湾岛的美丽风光和民风民情。
教学环节：一、导入呈现中国地图，再呈现世界地图，让学生找出中国所在位置。
这节课我们就来探讨《神圣的国土》。
二、辽阔的土地一）活动：说一说1.问：关于我们的祖国国土，你们想了解哪些信息？小结：我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2.阅读P44《中国在世界的位置》一图，你会发现，我国的陆地面积与欧洲差不多。
在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。
用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！3.结合课前资料的搜集，让学生用自己喜欢的方式说一说祖国疆域的辽阔。
（1）诗歌（2）数据（3）旅游经历（4）其他方式二）活动：找一找1.阅读P45《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？2.有哪些国家与我国隔海相望？3.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
4.阅读了《中国疆域图》你有什么感受？5.小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的冬眠，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。
《我们神圣的国土》教学设计教学目标：情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。
知识目标：让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
能力目标：一、培养学生收集资料、整理整理、分析资料的能力。
（重点）二、培养学生学会识读较复杂地图的能力，并能通过地图解决一些比较简单的问题。
（难点）教学过程：一、视频欣赏，导入新课同学们，今天，老师带来了一段视频，让我们一起欣赏。
看完以后谈一下的感受。
（课件播放《我爱你，中国》,同时画面展现祖国山河壮美的图片）同学们，你们看到了什么?（中国山河壮美，幅员辽阔）。
是呀，我们的祖国山河壮美，幅员辽阔，让每一名炎黄子孙都为之骄傲和自豪。
中国，这片养育我们的土地，到底有多辽阔呢？大家一定想知道，让我们一起走近她。
（板书课题：我们神圣的国土）二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔过渡：要了解我们的祖国，首先要知道：我们的祖国在哪里？大家在世界地图上找到祖国的位置。
（我国位于亚洲东部，太平洋西岸）大家还知道什么（祖国国土面积960多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。
）我们的祖国在地图上像什么？（我们的国家像一只威武的雄鸡）是啊，我们的祖国像一只雄鸡傲立于世界的东方。
为了让同学们对祖国的辽阔有更清楚的认识，咱们用七大洲之一欧洲的土地面积与我国的国土面积做对比。
我国的陆地面积和欧洲差不多。
我们也从中感受到祖国面积之辽阔。
生活中同学们还在那些方面感受到祖国疆域辽阔？小组交流讨论，展示汇报。
（学生交流讨论5分钟）。
小组交流规范：1.小组确定研究的主题（如数据，诗歌，旅游，天气等），以小组为单位就自己准备的相关资料。
2.在小组长主持下，小组讲述自己找出的相关资料。
3.每组派代表和全班分享，其他人可以进行补充。
4.别人发言时，自己要认真倾听。
学生分小组汇报自己的收集到的资料。
学生有次序的补充资料。
五年级道德与法治：我们神圣的国土教学设计
6 我们神圣的国土教学设计
教材分析
第三单元的单元标题为《我们的国土我们的家园》，而第6课的标题则为《我们神圣的国土》，由此可以看出，本课和本单元的教学重点在于对学生进行爱国主义教育。
课文牵涉到许多关于祖国方方面面的介绍，其本质目的在于唤起学生对于祖国大好河山和同胞的热爱，培养爱国主义精神。
在本课乃至本单元的教学过程中，具体的知识点是介质与手段，在其他学科中也多有涉及，要把重点放在加深学生对祖国的认识、陶冶学生的爱国情怀上面。
教学目标
1．情感态度与价值观目标：培育爱国主义精神。
2．知识目标：加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
3．能力目标：以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境；不断增加对祖国各地风土人情的了解，相互尊重彼此的生活习俗。
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教学重点
1．培育爱国主义精神。
2．加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
教学难点
以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境；不断增加对祖国各地风土人情的了解，相互尊重彼此的生活习俗。
课时安排
2课时。
第一课时
教学准备
教师准备：1．柳树发芽、鲜花盛开、雪花飞舞的图片。
2．台湾的风景图片和高山族同胞风俗的2。
《我们神圣的国土》导学案一、导学目标1. 了解《我们神圣的国土》这首歌曲的背景和意义。
2. 分析歌词内容，理解其中蕴含的爱国情感和责任感。
3. 探讨如何通过自己的行动来爱护祖国的土地。
二、导学重点1. 了解《我们神圣的国土》这首歌曲的创作背景。
2. 理解歌曲中表达的爱国情感和责任感。
3. 探讨如何以实际行动来珍爱祖国的土地。
三、导学内容1. 介绍《我们神圣的国土》《我们神圣的国土》是一首由中国闻名音乐人韩红演唱的歌曲，歌曲旋律婉转，歌词富有深情。
这首歌曲表达了对祖国土地的热爱和珍爱的呼吁，是一首充满爱国情感的歌曲。
2. 分析歌词内容歌曲中提到“我们的国土是神圣的，我们的国土是母亲的”，表达了对祖国土地的尊重和珍惜。
歌词还提到“我们的国土需要珍爱，我们的国土需要呵护”，呼吁每个人都要为珍爱祖国的土地贡献自己的力量。
3. 探讨如何珍爱祖国的土地我们可以通过种树造林、垃圾分类、勤俭用水等方式来珍爱祖国的土地。
同时，我们还可以参与环保志愿活动，向他人传播环保知识，共同呵护我们的国土。
四、导学案练习1. 请简要介绍《我们神圣的国土》这首歌曲的背景和意义。
2. 请分析歌曲中表达的爱国情感和责任感。
3. 你认为如何以实际行动来珍爱祖国的土地？请列举至少两种方式。
四、课后拓展1. 请查找一些关于环保的资料，了解当前我国环境珍爱的形势和存在的问题。
2. 请结合自己的生活实际，思考如何在平时生活中更好地珍爱环境。
以上就是本次《我们神圣的国土》导学案的内容，希望同砚们能够通过进修这首歌曲，更加深刻地体会到爱国情感和责任感，以实际行动来珍爱我们祖国的土地。
愿我们的国土更加繁荣昌盛！。
教学设计课程基本信息课例编号学科道德与法治年级五年级学期上课题我们神圣的国土（第一课时）教科书书名道德与法治出版社人民教育出版社出版日期2020 年 8 月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，感受祖国的辽阔。
懂得台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
教学重点知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。
教学难点感受祖国地域辽阔，祖国领土神圣不可侵犯。
教学过程时间教学环节主要师生活动 2 分钟一、欣赏儿歌，引入新课活动一听儿歌，初步感知学生欣赏儿歌。
谈谈自己的感受。
预设从歌词“南方穿彩裙，北国飘雪花”，知道了同一个时间点南北不同的地方气温温差可真大。
从歌词“天山下的弟弟刚起床，东海边的姐姐已经放学了”，感知我国东西地方的时间差异也很大。
听了歌曲，看了图片，感受到祖国幅员辽阔，处处都有美景。
教师小结祖国地域辽阔，我们真是想更多的了解他。
5 分30秒二、探究祖国的辽阔活动二了解祖国的辽阔（一）地图中找中国展示世界地图，找到中国位置。
祖国位于世界的东方，亚洲的东部，太平洋的西岸。
（二）查找数据，发现辽阔。
中国的疆域面积有 960 多平方千米。
是仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
与欧洲对比作为世界七大洲之一的欧洲国土面积约 1016 万平方千米，拥有 40 个国家；而我们中国一个国家就拥有 960 多万平方千米。
总结我国的陆地面积大约占世界陆地总面积的十五分之一，亚洲的四分之一。
（三）生活中感知辽阔。
朗诵赞美祖国辽阔的诗歌。
旅游经历中感知辽阔。
（1）发现一月份的海南的三亚与黑龙江省的哈尔滨气温上的不同。
（2）深入探究差异原因。
（3）了解纬度不同造成温度差异的现象。
（4）了解经度不同造成时间差异的现象。
天气预报中发现差异，思考辽阔。
回老家探亲路途中感知距离，体验辽阔。
12分钟三、标画地图，了解海域标画地图，了解海域。
（一）完成任务单阅读《中国的疆域图》，找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
《我们神圣的国土》教学设计
教学目标：
情感目标：
在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。
知识目标：
让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
能力目标：
一、培养学生收集资料、整理整理、分析资料的能力。
（重点）
二、培养学生学会识读较复杂地图的能力，并能通过地图解决一些比较简单的问题。
（难点）
教学过程：
一、视频欣赏，导入新课
同学们，今天，老师带来了一段视频，让我们一起欣赏。
看完以后谈一下的感受。
（课件播放《我爱你，中国》,同时画面展现祖国山河壮美的图片）同学们，你们看到了什么?（中国山河壮美，幅员辽阔）。
是呀，我们的祖国山河壮美，幅员辽阔，让每一名炎黄子孙都为之骄傲和自豪。
中国，这片养育我们的土地，到底有多辽阔呢？大家一定想知道，让我们一起走近她。
（板书课题：我们神圣的国土）
二、合作探究、交流展示
活动一：感受祖国疆域的辽阔
过渡：要了解我们的祖国，首先要知道：我们的祖国在哪里？大家在世界地图上找到祖国的位置。
（我国位于亚洲东部，太平洋西岸）大家还知道什么（祖国国土面积960多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。
）
我们的祖国在地图上像什么？（我们的国家像一只威武的雄鸡）是啊，我们的祖国像一只雄鸡傲立于世界的东方。
为了让同学们对祖国的辽阔有更清楚的认识，咱们用七大洲之一欧洲的土地面积与我国的国土面积做对比。
我国的陆地面积和欧洲差不多。
我们也从中感受到祖国面积之辽阔。
生活中同学们还在那些方面感受到祖国疆域辽阔？
小组交流讨论，展示汇报。
（学生交流讨论5分钟）。
小组交流规范：
1.小组确定研究的主题（如数据，诗歌，旅游，天气等），以小组为单位就自己准备的相关资料。
2.在小组长主持下，小组讲述自己找出的相关资料。
3.每组派代表和全班分享，其他人可以进行补充。
4.别人发言时，自己要认真倾听。
学生分小组汇报自己的收集到的资料。
学生有次序的补充资料。
教师引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
四大海域：渤海、黄海、东海、南海。
（自北向南）
我国第一大岛：台湾岛
活动二：了解我国的邻国
面积大，边界线长，邻居就多，那同学们想不想知道我们都与那些国家相邻？由于各国领土分布不规则，找起来容易有遗漏，大家有什么好办法？好大家来找一找吧！哪个小组来汇报一下？
邻国包括陆上邻国和海上邻国。
中国陆上邻国共14个：
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦
、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝和越南
海上领国6个：日本，菲律宾，韩国，马来西亚，印度尼西亚，文莱
活动三：省级行政区域
我们的祖国面积这么大，边界线这么长，邻国这么多，这么大的国家，是怎么管理的呢？
23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区
让我们在地图上找到这5个自治区、4个直辖市、2个特别
行政区的位置吧！通过中国行政区域图你有什么感受？2个特别行政区指的是？你对香港和澳门有哪些了解？学生回到自己准备的资料除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？
活动四：祖国的宝岛----台湾
同学们对我国的第一大岛台湾岛，你有什么认识？（台湾的位置，组成美称）通过查阅资料你还知道什么？请结合你的资料袋来说一说。
台湾是中国领土不可分割的一部分。
（郑成功收复台湾，台湾八景）
三、总结：
幅员辽阔的国土为我们中华民族的生产和发展提供了巨大的空间，我们世世代代生活在这片土地上，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
