全国著名学习方法专家薛立新教授初中政治预习方法

浅谈,初中,思想政治,课的,预习,方法,初中,初中政治课是向学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，集社会、科学、思想品德、法律、伦理道德于一体的基础常识课程，它以深入浅出的知识体系，完整的科学结构向初中学生介绍了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论“三个代表”重要思想以及社会主义初级阶段国情、国策、方针和我国的有关法律法规，全面展示了思想政治课的博大精深。

为了让学生从初中思想品德课的学习方法过渡到今后的思想政治课的学习中，并为以后的更高思想政治理论课程的学习和提高打下良好的学习基础，有必要针对学生实际情况，给予科学的学习方法指导，这是提高中学生政治素质的需要，也是培养学生掌握正确的学习方法的需要。

当前，要使我们的学生从死记硬背中解脱出来，要使学生能够真正的掌握和理解我们的所学内容，使今后的学习效果能真正的做到事半功倍，教师就有必要给予他们科学的学习方法作指导，在此，我结合自己多年来的教学实践和经验，对如何指导学生预习思想政治课谈两点粗浅的看法；。

一、“三到”、“三遍”预习法学生学习的工具是教材，学生要为上好下一节课进行课前预习，课前预习是课堂教学的先学阶段，是整个课堂教学的核心阶段，是学生主体作用最充分显示的阶段，是课堂教学实施素质教育的关键。

教师要认真进行自学指导，即从实际出发，提出适当的自学要求。

为了提高学生的自学效率，教师要重点指导学习方法，预习的关键又在于熟读教材，这是让学生理解和接受新知识的必备阶段，也是重要的准备阶段，在平时的教学中要求学生很好掌握预习方法，并要求学生坚持不懈，养成良好的预习习惯，应该做到以下几点：“三到”和“三遍”预习法。

“三到”，即：眼到、心到、手到。

眼到就是看清每一课的课题、框题，重要观点以及观点的表述文字和图表等。

在预习时，首先必须是眼到，重点看清每一课的重要观点及观点的表达文字和图表，并用心记忆它们；其次心到，要一边读课文内容，一边用心去思索、去探讨，带着疑问去读，抱着怀疑去思；再次最后，手到，在读课文时要用笔圈点勾画，并结合自己的各方面实际首先试着掌握、理解，理解了的课堂上听老师讲再丰富，再拓展，不理解的，上课时认真听课、认真作好笔记，听老师如何分析、如何解答，如果之后还不理解，或理解不透，可再和老师个别交谈。

初一年级政治自习如何有效预习初一政治自习的有效预习不仅能够帮助学生建立扎实的基础，还能培养自主学习的能力。

想象一下，政治课本像是一位耐心的老师，每一页都在讲述社会的故事，揭示人类行为的背后动机。

然而，要想真正理解这些内容，仅仅阅读是不够的。

预习过程就像是和这位老师进行一场深入的对话，让每一个知识点都变得生动而清晰。

首先，预习的第一步是了解课本的结构和内容安排。

翻开课本，像是在打开一本探险日志，每一章节都藏有不同的知识宝藏。

通过阅读目录和引言部分，学生能够清楚地看到接下来要学习的内容主题，这样就可以心中有数，更好地安排学习时间。

接下来，针对每一章节的主要内容进行详细阅读。

将课本视作一本故事书，每一个概念都是故事中的一个角色。

可以通过标记重要的段落、难点和关键词，将这些“角色”标记出来，像是给他们加上注释和解说。

这样，当你再次回顾时，这些知识点会更加生动具体，理解也会更加深刻。

在预习的过程中，不仅要关注课本内容，还要参考相关的辅助材料。

比如，政治学科中的例子和案例往往能够帮助学生更好地理解理论知识。

通过查阅相关的资料或者网络资源，学生能够将课本上的理论与现实生活中的实际案例相结合，这种联系就像是将知识点和实际应用连接起来，使理解更加全面。

主动提出问题也是预习中不可或缺的一部分。

遇到不明白的地方，学生可以尝试用自己的话重新表述问题，或者找老师和同学讨论。

提出问题就像是在和课本进行深度对话，帮助自己更好地消化和吸收知识。

最后，整理预习笔记是巩固学习成果的关键步骤。

将预习过程中做的笔记、标记和问题整合成一个系统化的笔记本，既可以帮助复习，也方便未来的查阅。

这些笔记就像是知识的宝藏箱，能够在需要时提供有力的支持。

通过这样的预习方法，学生能够在初一年级政治课的学习中，逐步建立起扎实的知识基础，并培养出独立学习和思考的能力。

这种预习方式不仅提升了课堂学习的效果，也为将来的学习奠定了良好的基础。

薛立新默写训练1. 任务概述薛立新默写训练是一种通过默写来提高记忆力和语言表达能力的训练方法。

薛立新是一位中国著名的记忆大师，他通过默写训练帮助人们提高记忆能力，提升学习效果。

本文将介绍薛立新默写训练的原理、方法和效果，并提供一些实用的技巧和建议。

2. 训练原理薛立新默写训练的核心原理是通过重复记忆和书写来加深对知识的理解和记忆。

通过反复默写，可以让大脑不断巩固和强化对知识的记忆，提高记忆的持久性和准确性。

同时，默写还可以帮助人们更好地理解和运用所学知识，提高语言表达能力。

3. 训练方法3.1 选择合适的材料在进行默写训练时，首先需要选择合适的材料。

可以选择自己学习的教材、课本或其他相关资料作为默写的对象。

材料的选择应根据自己的学习目标和水平来确定，既要具有一定的难度，又要能够理解和掌握。

3.2 制定默写计划制定一个合理的默写计划是进行默写训练的重要步骤。

可以根据自己的时间安排和学习进度，将默写训练纳入日常学习计划中。

可以每天默写一定的内容，或者每周安排几次专门的默写训练时间。

3.3 开始默写训练开始进行默写训练时，可以先将要默写的内容仔细阅读一遍，确保对其有一个清晰的理解。

然后关闭参考资料，尽量凭记忆默写出内容。

完成后，再对照参考资料进行校对，找出错误和不足之处，并进行必要的修改和完善。

3.4 复习和巩固完成一次默写后，不要立即忘记，而是要进行复习和巩固。

可以在一段时间后再次进行默写，检验自己的记忆效果。

通过反复的默写和复习，可以不断提高对知识的记忆和理解。

4. 默写技巧和建议4.1 分段默写对于较长的内容，可以将其分成若干段进行默写。

先默写一段，然后再默写下一段，并将两段内容合并在一起进行校对。

通过分段默写，可以减轻记忆的负担，提高记忆的准确性。

4.2 注重细节在进行默写时，要注重细节。

不仅要默写出主要内容，还要注意细节部分，如标点符号、大小写、拼写等。

细心的默写可以帮助人们更好地理解和掌握知识。

初三道德与法治的预习的方法
在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥孩子的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)，分别标出并记下来。

这样既提高了自学能力，又为听课“铺平了道路，形成期待老师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起孩子的学习热情和高度集中的注意力。

1、针对政治教材的特点，在预习时可带着问题思考
问题从哪里来，可从“三题”切入，即从课题、节题、框题切入，将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词，变陈述句为疑问句，问题就产生了。

2、从基本概念切入问题
如初三政治第七课《建设社会主义法制国家》中什么叫依法治国?为什么要依法治国?怎样才能依法治国?
3、从基本原理、基本观点切入问题
可以这样问自己：这个观点的依据是什么?在现实生活中有什么表现?它对我们的工作、学习、生活、实践有什么指导意义?在现实生活中，哪些表现又是违背了这一原理?如果违背了这一原理会导致什么后果?我们应该怎么办?如初三“实施可持续发展战略”一框题，我们就可这样去问。

4、从基本事实切入问题
可以从教材中列举的正反事例入手，也可从老师创设的教学情境入手，思考这件事说明了什么?我们身边有类似的事例吗?应如何认识和着手解决?。

思想品德课前有效预习的策略思想品德课的预习是非常重要的，因为它能够增加学生的理解和吸收知识的能力，提高学习效果。

以下是一些思想品德课前有效预习的策略：1.查阅教材在上课前查阅教材是一个非常有效的预习策略。

通过阅读教材，学生可以了解到课程的主题和内容。

同时，还可以理解作者的观点和立场，这有助于了解课程的深层含义。

此外，教材中还会提供一些问题和例子，可以帮助学生思考和理解课程内容。

2.浏览网页和相关资料在上课前浏览相关网页和资料同样也是一个非常好的预习策略。

在互联网上有大量的资源和信息，可以帮助学生理解和学习课程内容。

例如，在维基百科、各种学术网站和论坛上查找相关信息，可以让学生深入了解课程内容，扩展视野和思维。

3.讨论和交流学生可以在上课前和同学们讨论课程内容，以了解对方对课程的看法和理解。

这种交流不仅可以帮助学生更好地理解课程内容，同时也可以提高学生的沟通能力和思维能力。

4.关注媒体和政治事件在课前关注社会媒体和政治事件同样可以提高学生的思维和理解能力。

这些事件经常涉及道德和伦理问题，可以用作思想品德课程的案例和例子，帮助学生更好地理解课程内容。

5.思维导图和笔记最后，还可以使用思维导图和笔记来预习课程内容。

思维导图可以帮助学生系统化地组织课程内容，从而建立起一个大脑视觉表达的图像，方便后续思考和复习。

而笔记则是指学生通过听课所得到的重要信息和感受，记录在笔记中以便于日后复习。

综上所述，为了更好地预习思想品德课程，学生可以采用多种方法和技巧。

无论是查阅教材、浏览网页和资料、讨论和交流、关注社会媒体和政治事件，还是使用思维导图和笔记，都可以让学生深入理解课程内容，提高学习效果。

薛立新默写训练
摘要：
一、薛立新简介
二、默写训练的目的和意义
三、薛立新的默写训练方法
1.制定计划
2.注重基础
3.多样化的训练方式
4.及时反馈和调整
四、薛立新默写训练的成果与启示
1.提升语文能力
2.激发学习兴趣
3.培养良好的学习习惯
正文：
薛立新是一位著名的语文教育专家，他独创了一套薛立新默写训练法，帮助学生高效地提升语文水平。

默写训练是薛立新教学体系中的重要组成部分，旨在通过反复练习，使学生熟练掌握汉字、词语、成语、古诗词等语文知识，从而提升学生的语文能力。

薛立新认为，默写训练不仅能够巩固学生的基础知识，还能激发他们对语文学科的学习兴趣。

在薛立新的默写训练方法中，制定计划是关键的第一步。

他会根据学生的
实际情况，制定出适合他们的默写训练计划，确保训练的针对性和有效性。

薛立新强调，训练应当注重基础，从易到难，逐步提高难度。

此外，他还提倡采用多样化的训练方式，如分组竞赛、限时默写、听写等，使学生在不同场景中运用所学知识，提高应对能力。

在薛立新的默写训练过程中，及时反馈和调整也是重要环节。

教师会对学生的默写情况进行详细记录，针对错误较多的知识点进行重点讲解和巩固。

同时，教师还会鼓励学生自我检查，培养他们良好的学习习惯。

通过薛立新默写训练法，许多学生的语文能力得到了显著提升，他们在阅读、写作、表达等方面都取得了优异的成绩。

薛立新默写训练的成功，为我国语文教育提供了有益的启示：只有扎实打好基础，才能在语文学习之路上走得更远。

政治课前预习的好方法政治课前预习的好方法循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。

这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。

比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。

学了第一节，及时复习;学过第二节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。

循环复习法在功效上优于及时复习法，可以弥补其零散、不系统的缺陷，加强知识的内在逻辑性、系统性。

再者，循环复习法又具有一定难度，要求学生从概念、原理的掌握，到应用理论，联系实际，做到每增加一次复习，对于能力培养和知识掌握就是一个提高。

循环复习的目的在于熟练。

通常，识记材料的性质、学习的程度和学习的方法是影响遗忘的因素。

一般说来，熟练的动作，遗忘最慢;学习程度越高，遗忘就越慢;形象的材料比较容易长久保持。

政治课的概念、原理，多数是抽象的理性知识，缺乏形象直观性，不易被学生所接受。

有效的方法是增加学习强度。

据研究，过度学习50%，记忆效果最佳。

学习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活性。

政治课后复习的方法考生在整个复习过程中，不仅要勤学，而且要多练。

我们的政治复习最终要落脚到会做题、会运用的程度。

这就要求我们潜心研究历年真题。

真题可以说是历年考研政治最权威的试题，对考生复习具有导向作用。

政治命题考核的知识点是什么?知识点命题的方式是什么?各类型试题应如何应答?诸如此类的问题是大多数考生都面临而又把握不准的共同问题。

结合历年试题、答案要点及其分析来进行复习，既能熟悉命题特点和答题规范，又能了解评卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的最佳途径。

同时，真题还可以更有效地指导自己的应试能力。

多年来的试题虽然会在内容、题型等方面有所变动和调整，但总会含有某些稳定的、普遍的、反复出题的共性问题。

因此，考生必须重视历年试题，以此指导自己的复习并提升自己的答题能力。

全国著名教育专家薛立新导师：抓好预习环节抓好预习环节预习，即课前的自学，指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容，初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程，有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课，老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性，有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析，这种预习一点也没有效果。

一、预习的好处１、能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，避免它成为听课时的“绊脚石”，这样，就会顺利理解新知识。

２、有利于听课时跟着老师讲课的思路走，对听课内容选择性强，明确哪些知识应该多花点精力，加强理解和消化，哪些知识应该重点记笔记，做到心中有数。

３、预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。

把注意力集中到难点上，这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。

展开剩余77%４、预习可以提高记笔记水平，由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚，上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题，从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。

二、预习要注意的几个问题１、预习时要读、思、问、记同步进行对课本内容能看懂多少就看多少，不必完全理解，疑难也不必深钻，只需顺手用笔做出不同符号的标记，把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点，但对涉及到的已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎”。

２、初期可采用“试点预习”若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都提前预习，这样做会感到时间不够用，不能达到预习效果，因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。

３、作业完成后再预习预习应在当天作业做完之后再进行，时间多，就多预习几门，钻得深一点，反之，就少预习几门，钻得浅一点，切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。

初1年级政治自学的有效学习方法初一年级的政治自学方法初一年级的政治课程是学生们首次接触这一学科，对于他们来说，如何有效地进行自学尤为重要。

政治作为一门涉及国家制度、法律法规等内容的学科，需要学生具备良好的学习方法和态度。

以下是几种有效的政治自学方法，帮助初一年级的学生在自学过程中取得更好的成效。

首先，理解政治学科的重要性。

政治不仅仅是一门课程，更是关乎国家发展、社会进步的基础。

通过政治学习，学生可以了解国家的运行机制、社会的发展趋势，培养正确的公民意识和社会责任感。

因此，学生需要从心理上重视政治学习，将其视为学习生活中不可或缺的一部分。

其次，建立良好的学习习惯。

政治课程内容较为丰富，涵盖面广，需要学生具备持之以恒的学习态度。

可以通过制定学习计划，合理安排时间，每天保持一定的学习时间和学习进度。

定期复习政治知识，及时总结归纳，可以帮助学生更好地掌握和理解学习内容。

第三，多样化的学习资源和方法。

政治学习可以通过多种渠道获取资料，如教科书、网络资源、新闻报道等。

学生可以根据自己的兴趣和学习习惯选择适合自己的学习资源，比如结合实际新闻案例来理解课堂知识，或者通过政治漫画、动画等形式深化对政治概念的理解。

再者，积极参与讨论和思考。

政治学科强调理论联系实际，鼓励学生通过讨论、辩论等方式深入思考和交流。

学生可以参加班级讨论、小组讨论或者线上讨论社区，分享自己的见解，听取他人的意见，拓展视野，提升思维能力和表达能力。

最后，培养批判性思维和分析能力。

政治学习不仅仅是传递知识，更要培养学生的批判性思维和分析能力。

学生在学习过程中，应当学会分析政策、制度背后的逻辑和意义，提出自己的见解和疑问，并能够对信息进行评估和判断，形成独立的思考能力。

综上所述，初一年级的政治自学需要学生具备良好的学习态度和方法，通过重视政治学科的重要性，建立良好的学习习惯，利用多样化的学习资源和方法，积极参与讨论和思考，以及培养批判性思维和分析能力，可以帮助他们在政治学习中取得更好的成绩和进步，为未来的学习生涯打下坚实的基础。

初一年级政治自学的技巧与方法初一政治自学的过程像是一场探索未知世界的冒险之旅。

首先，明确学习目标是关键。

就像规划旅行路线一样，学生需要了解课程的主要内容和目标，明确自己希望在每个阶段掌握哪些知识。

这一步可以通过查阅课程大纲、教材目录和与老师沟通来完成。

接下来，合理安排学习时间就像是安排旅行日程一样重要。

每天抽出固定的时间段专注于政治学科，并制定学习计划，帮助自己保持持续的学习动力。

时间安排上，可以尝试使用“番茄工作法”，即将学习时间分成25分钟的集中学习和5分钟的休息，以提高效率。

在学习过程中，掌握基本概念和理论就像是掌握旅行的基本技能。

政治学科中，了解基本的政治概念、国家制度、法律法规等是至关重要的。

可以通过阅读教材、查阅参考书以及观看相关视频来加深对这些概念的理解。

同时，将理论知识与实际案例结合起来学习，能够使抽象的知识变得具体而易于理解。

此外，主动参与讨论和思考是提高理解深度的有效方法。

就像与同行交流旅行经验一样，学生可以通过参加班级讨论、课外学习小组或在线论坛，提出问题、分享自己的见解，并听取他人的观点。

这种互动能够帮助学生从不同角度理解政治知识，加深对课堂内容的掌握。

有效的笔记整理也同样重要。

就像整理旅行照片一样，学生应将课堂笔记整理成系统化的知识框架。

可以使用思维导图或表格，将重要概念、关键点和个人理解记录下来，这不仅有助于记忆，也为后续复习提供了便利。

自学的过程中，及时进行复习和总结就像是整理旅行行李。

定期回顾已学的内容，检查自己的知识掌握情况，并进行必要的调整和补充。

可以通过做习题、进行自我测验，或编写总结报告来检验自己的学习效果，发现并弥补知识漏洞。

最终，保持积极的学习态度和自信心至关重要。

就像面对旅行中的各种挑战一样，遇到困难时不要气馁。

相信自己能够克服学习中的困难，并且保持对知识的好奇心和兴趣，是自学成功的关键。

初一年级的政治学习是一个逐步深入的过程。

通过制定明确的目标、合理安排时间、掌握基本概念、主动参与讨论、有效整理笔记以及定期复习，总能够在这一学习旅程中取得丰硕的成果。