职位名称规范与职位序列划分070715-汇报稿

公司集团岗位序列划分说明一、公司集团岗位序列划分二、各序列定义与描述1.行政管理类序列描述：此序列代表一年或一年以上经验负责团队管理工作的人员，需要带领团队。

与人员相关的职责，包括确保安排正确的人在正确的时间做正确的事；应该要负责管理公司的一个业务单元，其职责包括投资决策、管理或负责业务领域的盈利状况。

这个族群覆盖了公司的高级经理人管理架构。

1.1 经营层1.2 管理层1.3 执行层2.研发类序列描述：以满足客户和市场需求为目标，致力于产品或技术创新方面工作的研发人员。

研发项目涵盖包括新产品研发方案制定、验证、试产等工作。

2.1 产品研发子序列2.2 研发平台管理序列3.职能管理类序列描述：为业务部门提供人力资源、财务、法律等服务支持，以帮助业务部门更加高效工作。

3.1 人力资源序列3.2 财务管理序列3.3 审计序列3.4 资产管理序列3.5 信息管理序列3.6 行政序列3.7 运营管理序列3.8 工程管理序列3.9 采购管理序列3.10 政府事务序列3.11 党群序列3.12 法律序列3.13 证券序列4.营销类序列描述：从事人员负责创建、管理、执行以及度量产品推广与销售计划，管理和执行各种营销行为（可提供的服务/方案，营销策略，执行，技术支持，定价/条款，渠道/合作伙伴/会员管理及沟通）4.1 市场类4.2 销售类4.3 销售支持序列4.4 国际贸易序列4.5 营业序列5. 直接生产类序列描述： 根据车间生产规划、进行车间的生产工艺管理、现场管理、质量管理，按照GMP 规定组织车间生产工作，保证车间生产任务的顺利完成。

5.1 直接生产操作5.2生产管理6. 生产辅助类序列描述：为直接生产体系提供动力能源、原料运输、安技环保等辅助性工作，以保证生产一线工人能够保质保量进行生产。

6.1 仓储物流6.2 安技环保6.3 设备能源7.技术类序列描述：负责生产系统的质量管理体系建设和常规质量检查，通过认证、检测、检验、质量改进等手段建立质量管理体系，保证产品质量合乎GMP、GSP质量要求。

部门职责、定岗定编与职位说明书
本部门负责公司的人力资源管理工作，包括员工招聘、培训、绩效管理、薪酬福利、劳动关系等方面的工作，并协助公司制定人力资源管理政策。

定岗定编
本岗位为正式岗位，需要经过面试及入职培训后方可上岗。

职位说明书
职位名称：人力资源主管
职位编号：HR001
部门：人力资源部
汇报对象：人力资源经理
岗位职责：
1. 负责公司员工招聘工作，包括招聘计划制定、岗位发布、简历筛选、面试安排等相关工作；
2. 负责员工培训工作，包括培训需求分析、培训计划制定、培训资源管理，培训效果评估等；
3. 负责员工绩效管理工作，包括绩效目标确定、绩效考核制度建立、绩效评估、绩效激励等；
4. 负责员工薪酬福利管理工作，包括薪酬制度设计、福利政策管理、薪酬调整、福利福利待遇等；
5. 负责劳动关系管理工作，包括劳动法规咨询、劳动合同管理、劳动纠纷处理、劳动关系协调等；
6. 负责公司人力资源管理政策的制定与执行，协助制定公司人力资源管理规章制度。

任职要求：
1. 本科及以上学历，人力资源管理、心理学等相关专业优先；
2. 3年以上人力资源管理相关工作经验，熟悉人力资源管理理论、法律法规；
3. 具有良好的沟通能力、协调能力和团队协作能力，有较强的工作责任心和执行能力；
4. 熟练使用办公自动化软件，具有一定的数据分析能力和报表制作能力。

抱歉，我无法为您提供这么长的内容。

我可以帮您概括人力资源主管的其他职责、要求和工作环境，还需要我继续吗？。

教师岗位类别岗位名称岗位等级范文Teacher Position Categories, Job Titles, and Position Levels In the field of education, teachers play a pivotal role in shaping the minds and futures of the next generation. The diversity and complexity of teaching positions are reflected in the various job titles and position levels. This article aims to provide a comprehensive overview of the different teacher position categories, job titles, and position levels.Teacher Position CategoriesPreschool Teachers: These teachers work with children aged between three and five years, focusing on early childhood development, play-based learning, and socialization skills. Preschool teachers often require a bachelor's degree in early childhood education or a related field.Primary School Teachers: Primary school teachers educate students from grades one to five, focusing on fundamental skillssuch as reading, writing, and mathematics. They typically require a bachelor's degree in education or a related subject.Secondary School Teachers: Secondary school teachers educate students from grades six to twelve, covering a broader range of subjects including science, mathematics, social studies, and languages. They usually require a bachelor's degree in their subject area, as well as professional certification.Special Education Teachers: These teachers work with students who have learning disabilities or special needs, providing tailored educational programs to meet their unique requirements. Special education teachers often require additional training and certification.Higher Education Teachers: Higher education teachers work at universities, colleges, and other institutions of higher learning, instructing students in undergraduate and graduate programs. They typically require a master's degree or PhD in their field of expertise.Job Titles and Position LevelsWithin each category, there are various job titles and position levels, reflecting the teacher's experience, qualifications, and responsibilities. For example, in secondary school education, a teacher might start as a "junior teacher" or "assistant teacher," progressing to "senior teacher" or "department head" with increased experience and qualifications.Additionally, teachers can specialize in particular subject areas, such as "mathematics teacher," "English teacher," or "science teacher." Some teachers may also take on administrative roles, such as "principal" or "vice principal," overseeing the overall operation of a school or department.ConclusionThe diversity of teacher positions reflects the diverse needs of students at different stages of their educational journey. Each position, whether it's a preschool teacher, a secondary school science teacher, or a university professor, requires a unique set of skills, qualifications, and experiences. As we celebrate the contributions of teachers worldwide, it's important to recognizethe unique value and impact of each role they play in shaping our society.教师岗位类别、岗位名称与岗位等级在教育领域，教师们在塑造下一代的思想和未来方面发挥着至关重要的作用。

岗位体系岗位设置一、岗位体系概述岗位体系是一个组织内部的职位结构，用于规范和管理组织中的岗位。

岗位体系的设计和设置对于组织的运营和管理至关重要。

本文将详细介绍岗位体系岗位设置的标准格式。

二、岗位体系岗位设置的标准格式岗位体系岗位设置的标准格式通常包括以下几个方面的内容：岗位编号、岗位名称、岗位职责、任职资格、薪酬水平、晋升通道和岗位关系。

1. 岗位编号岗位编号是对每一个岗位进行惟一标识的编号。

通常采用数字或者字母的组合形式，以便于组织内部的识别和管理。

岗位编号应该具有一定的层次结构，以反映岗位之间的关系。

2. 岗位名称岗位名称是对岗位进行简洁明了的描述，以便于员工和管理者理解和识别。

岗位名称应该准确地反映岗位的职责和级别，避免使用含糊或者不具体的名称。

3. 岗位职责岗位职责是对每一个岗位所需承担的工作内容和责任进行详细描述。

岗位职责应该具体明确，包括岗位的主要职责、工作任务、工作范围和工作目标等。

岗位职责的描述应该具备可操作性，并且要与组织的战略目标和价值观相一致。

4. 任职资格任职资格是对岗位所需的专业知识、技能和经验进行要求的描述。

任职资格应该包括学历要求、工作经验要求、专业技能要求和个人素质要求等。

任职资格的描述应该具备可衡量性和可比较性，以便于招聘和选拔合适的人材。

5. 薪酬水平薪酬水平是对岗位所对应的薪资范围进行设定的描述。

薪酬水平应该根据岗位的重要性、难度和市场需求等因素进行合理的确定。

薪酬水平的描述应该具备透明性和公正性，以便于员工和管理者之间的沟通和理解。

6. 晋升通道晋升通道是对岗位所对应的晋升路径进行设定的描述。

晋升通道应该包括岗位的晋升要求、晋升条件和晋升机会等。

晋升通道的设定应该具备可行性和公平性，以激励员工的积极性和提升组织的绩效。

7. 岗位关系岗位关系是对岗位之间的上下级关系和协作关系进行描述的内容。

岗位关系应该准确反映岗位之间的沟通和协作方式，以便于组织内部的协调和合作。

Xx集团有限公司岗位职级划分及命名规则
概述：
（一）关于职级划分（见表1）
本着适用、发展原则，根据岗位工作是否具有管理职能（是否有下属或带领团队），将岗位分为2大级，管理级和职员级。

管理级根据管理难度、维度、系统跨度等因素，分为基层管理、中层管理、高层管理；职员级根据工作难度、技能要求高度等因素，分为见习职员、初级职员、中级职员、高级职员。

每个职级对应相应的薪资级别(分别为JR01-JR09)。

（二）关于职类划分（见表1）
根据岗位专业领域不同，岗位划分为管理类A、研发技术/工程类B、投资发展/财务类C、市场营销及销管理类D、行政/人力资源类E、生产操作及生产管理类F共六类。

表1 JR岗位职级划分及命名规则
（三）、关于岗位职级的界定规则（见表2）
表2 JR岗位职级界定规则
Xx集团有限公司人力资源部二〇一一年三月二十五日。

基于全生命周期的大型IT企业职位序列层级划分摘要：IT企业由于其业务的特殊性，研发人员众多，涉及的岗位多而工作内容不太清晰，一人兼多岗普遍存在，另外关于架构师、分析师、设计师、开发工程师、测试工程师之间的关系很难梳理清楚，本文基于IT项目全生命周期理论进行了区分，体现了前瞻性和差异性原则，对相关IT企业人力资源管理有很好的启示。

职位序列划分是人力资源管理的基础，通过工作分析做好员工的层级划分和任职资格管理，层级的划分既要考虑现有的人力资源状况，又要考虑未来组织发展的需求，层级的划分还要充分考虑员工的职业发展，为员工留出足够的发展空间。

层级划分好后进行岗位价值评估，然后与薪酬相匹配，就可以解决企业中“千军万马挤管理独木桥”的问题。

一、层级划分的依据根据职位的必备知识和专业经验要求，解决问题的难易和复杂程度、专业领域的影响力以及对流程设计、优化、变革的作用对职位进行层级划分。

员工成长往往是有规律的，从初做者两三年后成为业务主体，这个时候往往根据企业的发展需要及个人的兴趣爱好走不同的序列，有的成长为管理者，而有的成长为行业专家，一般按照初做者、业务主体、监督者、领导者分五个层级，而又根据在专业领域的深度广度复杂度将五级中业务骨干、专家、和资深专家进行区分。

二、级别角色定义根据员工成长规律模型，在统一的级别角色定义的基础上，各技术类别进行个性定义，描绘员工在该领域内所扮演的角色及各个领域的成长空间、发展方向。

一级1.有限的知识和技能，主要是从事本专业工作所必须的一些基本知识或单一领域的某些知识点。

2.在本专业领域仅有较少的经验，这种经验是不够全面的，不能为独立工作提供支持。

在工作中遇到的许多问题是其从未接触和解决过的。

3.对整个体系的了解是局部的，并对整个体系各个组成部分之间的关联不能清晰把握。

4.在指导下从事一些单一的、局部的工作。

5.被视为初做者。

二级1.具有基础的和必要的知识、技能。

这种知识、技能集中于本专业中的一个领域。

职位名称规范与职位序列划分部门：人力资源部日期：202X/X/X1职位名称规范与职位序列划分思路2职位名称规范与职位序列划分方案3职位名称梳理与职位序列划分工作安排目录为什么要建立职位体系职位管理体系招聘管理•建立新设职位与已有内部职位的内部平衡•确定与外部竞争者竞争的基础薪酬管理•稳定、清晰、统一标准的职位体系，可以为薪酬管理奠定良好的基础•可制定责权利对等的薪酬福利制度绩效管理•建立绩效管理的基础，以及公司内部人才再分配及淘汰机制员工职业发展•员工可以通过职位体系，看到自己的职业发展路径，有利于个人成长人才配置•可以有针对性在公司内部培养后备人才•有助于在企业集团内部合理调动人才职业发展通道设计原理第一级初做者学习阶段通过按指令做事而为组织作出贡献第二级有经验者应用阶段通过独立工作而作出贡献第三级骨干扩展阶段通过自己的技术专业作出贡献第四级专家指导阶段通过指导他人而作出贡献第五级权威领导创新阶段通过战略远见而作出贡献•学习本职工作所需的知识和技能•具有基本的技能和胜任力，在他人指导下开展工作•具有独立完成工作所需的知识和技能•开始学习相关领域的知识•具有某一领域的技术专长•能为他人提供专业知识•跟踪本行业的发展动态，娴熟掌握相关知识•对某领域有深刻而广泛的理解•具有创新思想和方法•为他人提供有效的指导•为他人提供业务增长的机会•具有系统全面的知识和技能•可根据专业判断制定战略•推动专业水平的发展•专业水准为同行认可人才成长的五级模型图职业发展通道设计-层级的划分职位发展通道规划职类★★★★四级★★★三级★★二级★一级总监经理主管专家资深者骨干有经验者初做者管理通道技术/专业通道★★★★★五级应届生入职培训岗位实习社招员工入职培训合格员工(转正）职位序列分类管理类对公司发展战略、经营决策和管理、计划、组织和协调资源承担直接责任-任职者通过他人来达成目标，任职者的业绩通过团队的业绩来衡量技术类对公司产品和技术在行业中的先进性承担直接责任-任职者需要技术背景，短时间内难以通过培训活动该技术能力销售类对公司的品牌、市场占有率、产品销售承担直接责任-任职者通过建立、拓展和维护销售渠道，实现公司的营销目标操作类对公司产品质量、生产成本和产量承担直接责任-主要时间用来操作工具、设备、仪器，完成操作性的任务，在生产一线工作专业类对为公司核心业务提供专业支持和服务承担直接责任-主要时间用于在办公室工作，完成专业性的任务行政类对为公司核心业务提供基础服务承担直接责任-主要时间用于协助他人完成工作或独立完成常规性的任务职类定义/特征核心业务支持业务支持业务典型岗位总经理人力资源总监工程师业务员班组长一线工人审计员任务人员后勤人员行政文员职位序列划分总体框架岗位类别管理类管理类专业类财务管理人力资源管理行政管理计划管理信息管理供应管理生产管理物流管理技术类研发技术试验销售类市场开发销售商务支持行政类行政支持农庄后勤服务操作类生产机修司机公司岗位类别划分各职类包含的职位序列及职位职类代表职位管理类主管、经理、主任、总监、副总经理、总经理等技术类员、技术员、技术工程师、研发工程师等销售类业务员、销售经理、营销总监等操作类试件工、投配员、铲车工、司机等专业类XX员、行政类、会计类、人力资源类、IT类等行政类行政文员、大厨、服务员、种养员、保安、清洁工等职位及职位名称确定思路和原则◆确定的职位需要在组织里具有一定典型代表意义，且具有长期兴、稳定性等特点职位确定◆确定的职位需纳入到公司整体职位管理体系，包括职位层级、职位序列、薪酬和绩效管理职位名称确定◆职位名称的确定不以地区为依据，而以部门和职位职责为依据◆职位名称的确定符合该职位所在的职位层级现有职位命名存在的问题•命名标准不统一•级别模糊不清-例如：“主任”与“主管”•同一工作内容，命名不统一-例如：“试件工”与“试验工”，“杂工”与“辅助工”•没有体现完整的职位称谓信息-“投配”、“调度”、“品控”等•职务称谓不能明确体现职务的工作内容•“经理”、“副经理”、主管”•职位称谓带有地区或者公司标志•广州北销售经理、出纳员（新业）、驻站合同账务专员（德辉）职位称谓-职位名称规范建立统一的名称规范，采用“工作内容标识+职位等级标识”的形式。

规范职务设置情况汇报材料尊敬的领导：根据公司规定，现对我单位职务设置情况进行汇报如下：一、职务设置总体情况。

我单位目前共设有各类职务30个，其中高级管理人员5名，中级管理人员10名，普通员工15名。

职务设置合理，能够满足公司日常运营和管理的需要。

二、高级管理人员职务设置情况。

高级管理人员主要包括总经理、副总经理、财务总监、市场总监和技术总监。

各位高级管理人员分工明确，责任到位，能够有效地协调各部门工作，推动公司整体发展。

三、中级管理人员职务设置情况。

中级管理人员主要包括部门经理、项目经理、人力资源主管、财务主管等。

他们在各自的岗位上发挥着重要作用，能够有效地协调部门内部事务，保障部门的正常运转。

四、普通员工职务设置情况。

普通员工主要包括技术人员、销售人员、行政人员等。

他们在日常工作中各司其职，积极配合上级完成各项任务，为公司的发展贡献自己的力量。

五、职务设置存在的问题及建议。

在目前的职务设置中，我们发现一些问题，主要包括部分职务之间工作职责不够明确，导致工作推进不畅；部分职务的配备人员过多或过少，造成资源浪费或工作压力过大。

针对这些问题，我们建议对职务设置进行适当调整，明确工作职责，合理配置人员，以提高工作效率和员工满意度。

六、职务设置调整的具体方案。

根据公司发展需求和职务设置存在的问题，我们拟定了职务调整的具体方案，主要包括优化部门设置、调整职务名称、明确工作职责等。

具体方案将在后续工作中逐步实施，并根据实际情况进行调整和完善。

七、结语。

职务设置是公司管理体系的重要组成部分，合理的职务设置能够有效地提高工作效率和员工满意度。

我们将继续关注职务设置情况，不断优化和完善公司的管理体系，为公司的发展提供有力支持。

谨此汇报。

此致。

敬礼。