第6课 北宋的政治

第6课北宋的政治
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。

了解王安石变法的背景、主要措施及作用。

2．识读《五代十国形势图（后周时期）》《北宋时期形势图（1111年）》与相关文献，了解北宋统一南方和中原的历程。

通过阅读教材及有关史料，列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响。

3．通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，吸取历史经验教训。

课前学习任务
阅读教材，梳理科举制度从隋朝创建到唐朝、宋朝不断改革和发展的过程。

课堂学习任务
【学习任务一】梳理北宋建立的相关知识。

建立者
时间
经过
国号
都城
【学习任务二】分析材料，赵普认为五代时期政权更替频繁的主要原因是什么？他提出了怎样的解决方案？
【学习任务三】梳理宋太祖加强中央集权的措施。

项目目的措施影响军事方面
在中央
在地方
【学习任务四】宋朝重文轻武政策产生了什么影响？
【学习任务五】王安石变法的时间、人物、领域、目的分别是什么？
【学习任务六】归纳宋朝政治的特点。

本课小结
根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。

课后任务
观看纪录片《中国通史》第53集《宋太祖》。

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治一、宋太祖强化中央集权1、北宋建立：960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以开封为都城，史称北宋。

他就是宋太祖。

2、结束分裂：宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。

3、强化中央集权：(1)措施：①军事上：解除禁军将领的兵权；控制军队军队调动权；经常调换军队将领，定期换防②政治上：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；在地方，派文臣担任各地州县的长官；在各州府设置通判，以分知州的权力。

设置转运使，把地方财赋收归中央。

(2)影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

二、重文轻武的政策1、目的：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。

2、表现：(1)重用文臣掌握军政大权；(2)文官担任中央和地方要职，甚至主持军务(3)宋朝注重文教事业，改革和发展了科举制-----增加科举取士的名额3、影响：利：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

弊：导致军队战斗力减弱；导致办事效率下降，又增加了财政支出1．陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着：“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤。

”与此相关的历史人物是( )A．李世民B．武则天C．赵普D．赵匡胤2．据史料记载，1000年前的北宋都城“人口过百万、富华甲天下”，是当时的世界第一都市。

北宋的都城是( )A．长安B．洛阳C．开封D．北京3．人们常用“一人之下，万人之上”来形容丞相(宰相)的地位，宋太祖为防止宰相权力过大采取的措施是( )A．分化事权B．重武轻文C．设置通判D．废除丞相4．为了分割地方知州的权力，宋太祖设置的官职是( )A．副宰相B．通判C．节度使D．转运使5．我国历史上，宋朝经济繁荣，文化兴盛，军事上却软弱至极，不堪一击，这主要是由于统治者推行( )A．科举制度B．三省六部制C．重文轻武的政策D．开明的民族政策6．宋太祖深知“马上得天下，马下治天下”的道理，因而十分重视发展文教事业。

人教版历史七年级下册第6课《北宋的政治》教案一. 教材分析本课《北宋的政治》是人教版历史七年级下册的一课，主要介绍了北宋的政治制度、政治状况以及北宋时期的著名政治人物。

教材内容主要包括：北宋的建立、宋太祖加强中央集权的措施、北宋的政治制度、北宋时期的著名政治人物等。

通过本课的学习，学生可以了解北宋的政治历史，掌握北宋政治制度的特点以及北宋时期的著名政治人物的事迹。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了五代十国的历史，对历史有一定的认识和理解能力。

但是，对于北宋政治制度的细节和北宋时期的著名政治人物的事迹可能了解不多，需要通过本课的学习来进一步拓宽知识面。

三. 教学目标1.了解北宋的政治制度以及北宋时期的著名政治人物。

2.掌握北宋政治制度的特点以及北宋时期的著名政治人物的事迹。

3.提高学生的分析能力和归纳能力，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：北宋的政治制度以及北宋时期的著名政治人物。

2.教学难点：北宋政治制度的特点以及北宋时期的著名政治人物的事迹。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，使学生了解北宋的政治制度和北宋时期的著名政治人物。

2.案例分析法：教师通过分析具体的案例，使学生掌握北宋政治制度的特点以及北宋时期的著名政治人物的事迹。

3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前查阅相关资料，熟悉北宋的政治制度和北宋时期的著名政治人物，准备好相关的教学案例。

2.学生准备：学生需要预习教材，了解北宋的政治制度和北宋时期的著名政治人物的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾五代十国的历史，进而引出北宋的建立。

教师简要介绍北宋的政治制度，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示北宋政治制度的相关图片和资料，使学生直观地了解北宋的政治制度。

同时，教师讲解北宋政治制度的特点，引导学生思考。

七年级下册历史知识点归纳第6课——第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第六课北宋的政治（P28宋太祖像；P29北宋形势图；P31宋代科举考试图）1.北宋建立：960年，赵匡胤（后周大将）通过陈桥兵变，建立宋朝，定都开封。

2.宋朝结束五代十国分裂局面，统一中原和南方。

（方针：先南后北）3.与赵匡胤有关的典故：黄袍加身、杯酒释兵权4.宋太祖加强中央集权的措施：（1）军事上：①解除禁军将领兵权。

②频繁调动军队。

③统兵权和调兵权分离④使得兵不识将，将不专兵。

（2）中央上：①采用分化事权方法，削弱相权。

②设立多重机构分割宰相权力。

（3）地方上：①文官出任地方长官。

②设通判（行政权、监督权），分知州权力。

③设置转运使（地方财政收归中央）5.宋太祖加强中央集权措施的影响：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

6.宋朝实行的政策：重文轻武政策（1）目的：防止唐末武将专权弊端重现。

（2）重文表现：重用文官、发展文教事业，改革发展科举制。

影响：促进北宋社会文化素养提高，造就宋朝文教昌盛、人才辈出的文治局面。

（3）轻武表现:武将受牵制，打仗按照朝廷“阵图”布阵，社会地位低等。

（4）重文轻武政策的影响：①扭转五代十国尚武风气，抑制武将专权，有利于政权稳定和社会安定。

②出现冗员、冗官过多的问题。

7.北宋政治的特点：（1）重文轻武，文人治国。

（2）分化事权，内外相制。

（3）强干弱枝，守内虚外。

第七课辽、西夏与北宋的并立1.契丹族（生活方式：游牧）（1）兴起：隋唐时期；9世纪末学会农耕；10世纪初统一部落。

（2）建立政权：10世纪初（916年），耶律阿保机，建立辽政权，定都上京。

（3）发展：发展生产，创制文字。

2.党项族（生活方式：游牧；原属羌族一支）（1)建立政权：11世纪初（1038年），元昊，建立西夏政权，定都兴庆府。

（2）发展：创制文字，效仿唐宋制度，发展生产。

3.辽与北宋的战与和（1）辽太宗时期：辽占领燕云十六州（五代十国时期），冲突。

第6课北宋的政治第一课时教学目标【知识与能力】了解哈赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。

【过程与方法】通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。

【情感态度价值观】认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。

认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。

教学重难点【教学重点】赵匡胤改革的措施；导致重文轻武的后果【教学难点】赵匡胤集权措施的结果和影响。

教学过程一、导入新课赵匡胤本来是周世宗手下得力大将，跟随周世宗南征北战，立下不少战功。

周世宗在世的时候，十分信任赵匡胤，派他做禁军统帅，官名叫殿前都点检。

禁军是后周一支最精锐的部队。

世宗一死，军权落在赵匡胤手里。

公元960年春节，后周朝廷正在举行朝见大礼的时候，忽然接到边境送来的紧急战报，说北汉国主和辽朝联合，出兵攻打后周边境。

大臣们慌作一团，后来由范质、王溥作主，派赵匡胤带兵抵抗。

在陈桥驿赵匡胤的部下把早已准备好的一件黄袍，七手八脚地被在赵匡胤身上。

大伙跪倒在地上磕了几个头，高呼“万岁”。

接着，又推又拉，把赵匡胤扶上马，请他一起回京城。

这段历史，为多为后人津津乐道，还成为一个成语“黄袍加身”，在此之后，赵匡胤是怎样统治宋朝的？今天让我们一起学习第6课北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失。

二、新课讲授目标导学一：北宋的建立1.（多媒体展示宋太祖的画像）教师讲述：宋朝建立的基本情况？（960年，后周禁军首领赵匡胤（宋太祖）发动兵变，改国号为宋，定都东京（今开封），史称北宋。

）目标导学二加强中央集权的措施（一）条件——吸取历史教训1.教师简略地介绍，五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命（多媒体展示五代十国存在的时间图表）2.教师需要讲讲宋太祖杯酒释兵权的故事。

部编版七年级下册历史第6课《北宋的政治》课堂笔记北宋的政治第一部分：北宋的政治基础1.北宋的统治者北宋是一位强大的政治统治者，其统治时间为960年至1279年。

在这个时期，北宋的统治者通过实施有效的行政、经济和军事政策，使其成为中国历史上重要的时期。

2.官僚体系和科举制度北宋的统治者采用了官僚体系和科举制度，使其成为一个高度集中的国家。

他们通过制定一系列有组织的法律和规定来保持社会秩序，并建立了规模庞大而有效的官僚体系，以管理政府和国家机构。

3.科举制度的重要性科举制度是北宋的政治基础之一。

在此制度下，每个年龄在20至30岁之间、且没有不正当行为的男子都有资格参加科举考试。

在这个制度下，贫穷和平民出身的人也有机会通过自己的努力进入国家高层。

第二部分：北宋的行政管理1.政治中心政治中心是北宋行政管理体系的核心。

它由皇帝和他的行政机构组成，其负责各个行政部门的协调和统一。

皇帝是北京的唯一统治者，他通过各种方案和战略决定治理中国的方式。

2.中央和地方政府北宋的政府行政管理机构被分成中央和地方政府。

中央政府由尚书省、中书省、门下省和机密院组成。

地方政府被分为府、州、县和镇，由由地方行政官员管理。

3.税收和财政北宋在税收和财政管理方面非常繁荣。

国家设立专门的财政部门，颁布各种税收政策和措施，以确保财政收入和稳定。

在此期间，中国的经济繁荣状况强烈地影响到国家税收和财政稳定。

第三部分：北宋的军事战略1.边境防御北宋的统治者非常重视边境地区的长治久安，他们采取了相应措施来加强与周边国家的防卫关系。

首先，他们设立了与外国接壤的边境战略区域，组织和管理了一个强大和有能力抵御入侵者的军队。

2.军事基础北宋的军队是国家安全和经济繁荣的基础。

这个时期的北宋统治者很重视军事力量的提高，他们使用最先进的军事技术和武器，构建了一支强大的军队。

3.使用武力并与其他国家进行外交谈判北宋的统治者也在国外采取了一系列行动来维护其国家利益。