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课文一蚂蚁侯学谨蚂蚁这个在动物世界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。
你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快找到自己的“老根据地”？蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？靠周围和天空的景物。
有人曾经做过实验：用圆筒我为主一群行进中的蚂蚁，遮住四周，只让它看得见天空，这群蚂蚁虽有些惶恐不安，但还是能照样有条不紊的向前挺进。
如果把天空也全部遮盖住的话，那么这群蚂蚁可能像再热过上似的团团转了。
除了四周、天空的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，他们还有一个自身的“法宝”这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。
如果将樟脑丸一类的怪气放在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因顺不到那种特殊气味而迷失方向。
说蚂蚁是个大力士，你一定不信。
那么，我们就请大象,骏马、黑熊、蚂蚁等来举行一次负重比赛，以其单位体重托运货物重量大小作为平等胜负的标准。
比赛结果出乎意料：体魄高大的大象垂下了头，它只能拖动比自身重四五倍的货物；雄姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当于自身体重五倍的东西；而那傲慢的黑熊也不得不靠边站了，它所能拖动的东西还不到自身体重的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重是几倍的东西，赢得了“金牌”。
蚂蚁不仅是个大力士，它还是一个小小气象员哩。
在秋天里，蚂蚁越往高处爬，说明这年的冬季就越冷。
我们还常常听农民伯伯念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”等农谚。
懂得这些，有利于我们及时做好预防自然灾害的工作。
说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小蚂蚁竟有这么多的奥秘。
其实蚂蚁身上还藏着许多秘密呢，这有待我们去发现、探索，使蚂蚁更好地为我们人类服务。
课文二面临灾难的蚂蚁侯学谨1985年，法国科学家曽发现蚂蚁能救火。
后来，英国以为动物学家的试验证实了法国科学家的试验证实了法国科学家的发现。
英国科学家把一盘点燃的。
《蚂蚁》阅读原文和答案一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。
那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活象一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
这时，明眼的巴西向导向我们叫道：一群蚂蚁被火包围了!我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。
这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。
我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。
蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。
显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。
一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。
我听着这那么蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。
小小的蚂蚁，其重缺乏百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚决、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来?1、第一段中说外层蚂蚁被烧焦后蚁团却不见缩小，请说说这是为什么?(2分)2、可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙一句中，区区是什么意思?能否删去?为什么?(3分)3、第一段和第二段的表达方式有什么不同?两段的主要内容各是什么?(4分)4、读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习?你从中得到什么启示?(4分)2、区区表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明比照，突出中心。
3、第一段是记叙，记叙蚂蚁群为保护种族自救的故事;第二段是议论，赞扬蚂蚁的精神，提醒故事留给人们的启示。
4、值得我们学习的蚂蚁精神：沉着、坚决、团结一致，不惜牺牲自己，斗争的韧性，机敏的脱险方式。
启示我们：要有团结、奉献、不懈斗争的精神，遇事要多动脑筋。
初中7年级双语汉语课本第八课蚂蚁（课文一）(本资料初级中学教师资格教学能力测试考试依据)拍克其乡中心小学：阿依努尔．努尔艾合买提上课时间：2011年10月12日课题：第八课蚂蚁课文一及有关词语课型：教学目标：1、通过预习、检查、课堂讨论和讲练答疑、使学生熟练地掌握本科的词语、特别是重点词语、会读、会写能正确理解并运用。
2、能够熟练地课文。
给于学生努力学习的教育。
教学重点：能够熟读课文教学难点：理解课文的内容教学手段：录音机教学方法：鼓励法、启动法教学过程：1.师生问候2.考勤3.前提测评（听写词语）（1）根据地（2）法宝（3）体魄（4）觅食4.导入新课你见过蚂蚁吗？1、教师范读一遍、学生在不认识的字写拼音、查字典理解词意。
2、抽读、后跟读、用问答的形式理解课文。
3、师问生答学生自读一遍第二自然段串讲课文：第一段(1~2自然段)介绍蚂蚁的辨认方向的两个好办法。
《天津海角》这个双引号说明这是一种夸张的用法、意指对于蚂蚁来说比较近的地方。
《老根据地》这个双引号说明这是一种比喻、拟人的手法、把蚂蚁的巢或润穴比作人类的据住地。
《法宝》这个双引号说明这是一种比喻的于法、把蚂蚁最有效的办法比作人类解决问题的好办法。
讲解《那么这群蚂蚁可能想在热锅上似的团团转了》一句。
这句语源自一句曷欠后语、热锅上的蚂蚁急得团团转、形象地比喻了人非常羞急的样子这儿形容失去了方向的蚂蚁着急的样子。
学习内容《你是否注意过》1、是否注意过《是否》可直接放在除述句的动词前、枸成疑问句。
如：1）一顿饭吃三碗是否太多了？2）你是否撒过谎？2、如．．．那么．．．．前面是假话的条件、后面是假话的结果。
1）如果平时好好训练、那么比赛时就一定能取得好成绩。
2）如果大家都同意这个计划那么我们就按计划执行吧。
作业设计:预习新课板书设计第八课蚂蚁课文（一）及有关词语课后反思：教研组长审核意见：初中7年级双语汉语课本第十课爱因斯坦和小女孩(本资料初级中学教师资格教学能力测试考试依据)拍克其乡中心小学：阿依努尔．努尔艾合买提上课时间：2011年10月19日课题：第十课爱因斯坦和小女孩课文一及有关词语教学目标;1.使学生能够会读、会写新词语。
经典寓言《蚂蚁》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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