小学信息技术人教版三年级上册第5课《益智游戏练技能》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

三年级上册信息技术说课稿《5益智游戏练技能》人教版一. 教材分析《5益智游戏练技能》是人教版三年级上册信息技术教材中的一课。

本节课通过让学生参与各种益智游戏，锻炼他们的思维能力、动手能力和解决问题的能力。

教材内容主要包括两个部分：一是益智游戏的基本概念和分类；二是各种益智游戏的特点和玩法。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在让学生在理论学习与实践操作中，提高信息技术素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们好奇心强，喜欢尝试新事物。

但同时，他们的自控能力相对较弱，容易受到外界干扰。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解益智游戏的基本概念和分类，掌握各种益智游戏的特点和玩法。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与益智游戏的热情，提高他们的人际交往能力和团队协作精神。

四. 说教学重难点1.重点：益智游戏的基本概念、分类和各种游戏的特点玩法。

2.难点：如何运用信息技术解决益智游戏中的问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、讨论法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、益智游戏软件等。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的益智游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.基本概念和分类：讲解益智游戏的基本概念和分类，让学生了解益智游戏的发展历程。

3.特点和玩法：分析各种益智游戏的特点和玩法，让学生掌握益智游戏的基本技巧。

4.实践操作：让学生分组进行益智游戏实践，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，提出更高的要求，鼓励学生在课后进行更多的益智游戏练习。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生的学习成绩进行评价，包括知识掌握和技能运用；二是对学生的学习过程进行评价，包括参与程度、团队协作和问题解决能力。

三年级信息技术公开课教案运指如飞一、教学目标1. 让学生掌握正确的计算机操作姿势，包括坐姿、手势等。

2. 培养学生熟练使用键盘，提高打字速度和准确性。

3. 引导学生学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行基本的文档编辑。

二、教学内容1. 计算机操作姿势：坐姿、手势等。

2. 键盘布局及功能：字母键、功能键、数字键等。

3. 文字处理软件（Microsoft Word）的基本操作：新建文档、保存文档、字体设置、段落设置等。

4. 打字练习：通过在线打字练习软件或教学游戏进行打字练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正确的计算机操作姿势，熟练使用键盘，学会使用文字处理软件进行基本的文档编辑。

2. 教学难点：键盘布局及功能、文字处理软件的深入运用。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解计算机操作姿势、键盘布局及功能、文字处理软件的基本操作。

2. 示范法：教师现场演示操作步骤，学生跟随操作。

3. 练习法：学生通过在线打字练习软件或教学游戏进行打字练习。

4. 互动法：学生提问，教师解答；学生之间相互交流学习心得。

五、教学准备1. 硬件准备：每台计算机配备一个标准键盘。

2. 软件准备：Microsoft Word、在线打字练习软件或教学游戏。

3. 教具准备：教案、PPT、计算机操作姿势图示等。

六、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机操作姿势的重要性，引出本课主题“运指如飞”。

2. 讲解计算机操作姿势：详细讲解正确的坐姿、手势等，并展示相关图示。

3. 键盘布局及功能：介绍字母键、功能键、数字键等的功能及使用方法。

4. 文字处理软件（Microsoft Word）的基本操作：讲解如何新建文档、保存文档、设置字体、设置段落等。

5. 打字练习：安排学生使用在线打字练习软件或教学游戏进行打字练习。

七、课堂练习1. 练习计算机操作姿势：学生在课堂上按照正确的坐姿、手势进行操作练习。

2. 练习键盘布局及功能：学生通过实际操作，熟悉字母键、功能键、数字键等的使用。

人教版三年级信息技术上册教案(总20页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--活动1初步知识与基本操作第1课信息技术初探究教学目标：了解身边的信息、信息技术的应用，初步认识信息和信息技术的重要性。

知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

过程与方法：掌握信息活动的一般过程。

情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

教学重、难点：重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。

难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。

教学过程：一、导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。

那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。

（出示课题：信息与信息技术）二、新授：1、信息信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

（阅读“知识屋”）2、信息的获取那信息是如何获取的呢？但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗试着在小组内交流一下。

三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。

科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。

完成“讨论坊”的内容。

四、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。

计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。

计算机也叫信息处理机。

五、信息技术在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。

信息技术跟我们的生活学习密切相关。

六、总结今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。

第5课益智游戏练技能教学设计
教学目标：
1、知识目标
(1)能熟练地启动和关闭“纸牌”游戏。

(2)用自己的方法了解“纸牌”游戏的规则，能够利用计算机内的帮助系统。

(3)进一步认识窗口、对话框和菜单命令，进一步熟练鼠标器的基本操作。

2、技能目标
(1)鼓励学生自主探究思考、勇于动手操作。

(2)鼓励学生运用帮助自主解决操作中遇到的问题。

3、情感目标
(1)培养学生敢于尝试，与人合作的能力。

(2)通过游戏培养学生学习信息技术的浓厚兴趣。

教学重点与教学难点：
1、重点：学生能熟练地启动和关闭“纸牌”游戏，通过游戏，学生进一步熟练鼠标器操作。

2、难点：“帮助”命令使用。

教学方法与教学手段：
教学方法：游戏激趣法、探究学习法、小组协作法。

教学手段：教师演示讲解，学生自主探索，归纳总结游戏规则及操作方法。

教学准备：
多媒体网络教室教学过程：。

三年级信息技术公开课教案运指如飞一、教学目标1. 让学生掌握正确的计算机操作姿势，包括坐姿、手势等。

2. 培养学生熟练使用键盘，提高打字速度和准确性。

3. 引导学生学会使用常用的计算机软件，如文字处理软件、浏览器等。

二、教学内容1. 计算机操作姿势的正确方法。

2. 26个英文字母的键盘布局和打字技巧。

3. 文字处理软件的基本操作。

4. 浏览器的基本使用方法。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握正确的计算机操作姿势，熟练使用键盘进行打字。

2. 难点：提高打字速度和准确性，熟练使用文字处理软件和浏览器。

四、教学方法1. 示范法：教师演示正确的计算机操作姿势和打字技巧。

2. 练习法：学生通过实际操作，巩固所学知识。

3. 小组合作法：学生分组进行练习，互相帮助，共同进步。

五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都安装有文字处理软件和浏览器。

2. 键盘操作指导书。

3. 教学PPT。

教案剩余部分（六至十）待补充。

六、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的计算机小游戏，激发学生对信息技术的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：教师讲解正确的计算机操作姿势的重要性，并示范正确的操作方法。

3. 知识讲解：教师讲解键盘布局，引导学生认识字母键、功能键等，并讲解基本的打字技巧。

4. 实践操作：学生根据教师的要求，进行键盘打字练习，教师巡回指导。

七、课堂练习1. 学生根据所学内容，独立完成一份键盘操作练习题。

2. 教师批改练习题，及时反馈学生的学习情况。

八、拓展活动1. 学生分组，使用文字处理软件进行文档创作。

2. 教师选取优秀的作品进行展示，并对作者进行表扬。

九、课后作业1. 学生回家后，练习键盘打字，提高打字速度和准确性。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

十、教学反思2. 根据学生的学习情况，调整教学计划和方法，为下一节课做好准备。

教案剩余部分（六至十）已完成，如有需要，请随时提问。

重点和难点解析一、教学目标1. 理解正确的计算机操作姿势对学生长期使用计算机的影响。

小学三年级信息技术上册1-5课教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址XX至XX学年第一学期信息学科教学进度表年级三年级XX年8月27日周次时间授课内容备注9.3—9.7.信息技术初探究29.10-9.142.与计算机交朋友39.17-9.213.小小鼠标动起来49.24-9.294.打开窗口看风景50.8-10.125.音乐影片齐欣赏60.15-10.196.精彩助我学70.22-10.267.轻轻松松学打字80.29-11.28.简简单单画幅画91.5-11.99.多种图形我来画01.12-11.160.曲曲直直线条图11.19-11.231.色彩斑斓图画展21.26-11.302.刷子喷枪绘美景32.3-12.73.剪剪贴贴做贺卡42.10-12.144.我让图形变变变52.17-12.215.综合实践展风采62.24-12.28复习72.31-1.4考试龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教时间XX年9月3日星期一版本人教版学科信息技术册数三年级上册单元课题第一课信息技术初探究课时教学目标一课时．知道信息的重要性。

2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。

3．初步了解计算机的应用。

教学重点信息技术在日常生活和学习中的应用。

教学难点计算机的应用。

教学准备教学板块教与学预设（师生活动）教学重构第一课时一、导语引入。

我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。

信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。

现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）二、进行新课。

（一）我们生活在信息的世界里。

．什么是信息？2．信息是怎样接受和传递的？（二）信息技术及其应用。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。

（三）认识常见的信息处理工具。

．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。

2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。

学期教学工作计划三年级班科目：信息技术任课教师：玉山江·司马义2019年9 月一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。

培养学生良好的信息素养，远离不良，违法信息，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析三年级一共有四个班，对学生来说信息技术课是一门新鲜的课程，学生对信息技术课兴趣非常高，学生都喜欢听信息技术课。

三、教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，远离不良信息，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教材分析信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息1/ 32和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养。

本册教学内容主要是键盘操作的基本操作、访问网站的基本操作、画图软件的认识和基本技巧以及信息与信息技术的概念教学。

五、教学难点重点这学期所教的重点：1.信息技术在日常生活和学习中的应用。

2.认识“画图”窗口3.主题策划。

这学期所教的难点：1.计算机的应用。

2.画一幅简单的画。

3.画出图画。

六、教学措施通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。

三年级信息技术上册教案科目信息技术年级三年级课题第1课信息技术初探究教学内容课本第1-7页教学目标1、了解信息的基本概念；2、获得信息的方式；3、信息的处理；4、信息与计算机的关系；5、计算机是怎样处理信息的。

教学重点1、了解信息的概念；2、如何处理信息。

教学难点信息的概念知识重点、难点的突破教学过程一、课题的引入1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。

（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。

（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。

（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。

总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；教学过程第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。

我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。

（第3页）三、信息处理信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。

我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。

四、为什么要用计算机来处理信息1、运算速度快；2、计算机准确；3、存储量大。

五、计算机处理信息的过程1、将原始信息输入计算机；2、在计算机上处理信息；3、输出处理好的信息。

人教版新课标三年级上册信息技术教案(全册)课时]：1节课教学内容]：1、计算机的基本概念，计算机的分类；2、计算机的组成，计算机的工作原理。

教学目标]：1、了解计算机的基本概念和分类，掌握计算机的组成和工作原理；2、培养学生对计算机的兴趣和自主研究能力；3、让学生了解计算机的应用领域和发展趋势。

教学重点]：计算机的基本概念和分类，计算机的组成；教学难点]：计算机的工作原理。

教学准备]：普通教室，计算机。

教学过程]：一、导入师：同学们，上节课我们了解了信息技术的概念和重要性，今天我们将进一步了解信息技术中最重要的工具——计算机。

你们对计算机有什么了解呢？指导学生回答，情感激励；二、计算机的基本概念和分类师：计算机是一种能够按照程序自动处理数据的电子设备，它可以完成各种复杂的计算和数据处理任务。

根据计算机的用途和功能，我们可以将计算机分为超级计算机、大型计算机、中型计算机、微型计算机等不同的分类。

让我们来看一下它们的特点和应用领域。

活动1：请同学们分组，分别介绍一种计算机的分类，并且说出它的特点和应用领域。

师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的基本概念和分类，接下来我们将深入了解计算机的组成和工作原理。

三、计算机的组成和工作原理师：计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、输入输出设备等，软件则包括系统软件和应用软件。

计算机的工作原理是通过运算器、控制器、存储器等部件相互协作，按照程序执行各种复杂的计算和数据处理任务。

活动2：请同学们分组，分别介绍计算机的组成和工作原理，并且说出各部件的作用。

师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的组成和工作原理，接下来我们将了解计算机的应用领域和发展趋势。

四、计算机的应用领域和发展趋势师：计算机已经广泛应用于各个领域，比如科学研究、工业生产、商业管理、教育培训等。

随着科技的不断发展，计算机也在不断进化和升级，比如人工智能、物联网等新兴技术的出现，将会给计算机的应用带来更多的可能性。