幼儿园中班音乐欣赏《洋娃娃之梦》

欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《洋娃娃之梦》的曲调和节奏。

2.理解歌曲中表达的内容，引导学生感受歌曲的情感。

3.通过唱歌和跳舞等活动，帮助学生感受音乐的节奏感和韵律感，提升音乐欣赏能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《洋娃娃之梦》2.身体动作配合：手指比划，“转圈圈”，做出风车转的动作。

3.活动游戏：选择一个领舞的同学，拍手和跳舞。

三、教学过程歌曲欣赏1.老师先示范唱一遍《洋娃娃之梦》，引导学生一起唱，并注意歌曲的节奏。

2.老师再次播放歌曲，帮助学生更好地听出歌曲中的情感和感觉。

身体动作配合1.老师为学生讲解歌曲中的风车旋转动作，并请学生跟随老师模仿。

2.指导学生将旋转动作和歌曲的节奏配合起来，创造出更加生动的音乐形象。

活动游戏1.老师选择一个领舞的同学，让他或她拍手，带头跳起舞来，唱唱跳跳，让学生更好的感受到音乐的节奏感和韵律感。

2.根据学生的兴趣和年龄，掌握游戏的节奏和难度，一起享受音乐带来的快乐。

总结通过歌曲的欣赏，音乐配合身体动作的练习，以及游戏和自由活动的形式，让学生获得了良好的音乐教育，提高了音乐欣赏的能力和歌曲感知的能力，也帮助学生更好的表达自己的情感和感受。

四、教学反思通过本次课程的教学，学生更好地理解了歌曲《洋娃娃之梦》的情感和节奏，学生能够更好的将音乐和身体动作有机结合起来，也更好的感受了音乐带来的乐趣和快乐。

同时，通过游戏和自由活动的形式，老师可以更好的培养学生的创造力和思维能力，帮助学生更好的学会欣赏音乐，即使是一年级的孩子们也会体会到音乐带来的欢乐和惊喜。

小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》「篇一」活动目标：1、有兴趣地倾听形象鲜明的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。

2、感受与熊一同游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

活动准备：1、经验准备：主题背景："熊的故事"。

对部分较常见的动物已有些初浅的了解。

2、材料准备和环境创设：音乐三段：音乐1——力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。

音乐2——低沉、缓慢，表现熊睡觉的音乐。

音乐3——熊的游戏（"洋娃娃和小熊跳舞"）。

多媒体课件。

有一位教师扮演熊。

活动过程：一、故事引入——看见什么出示蚂蚁、森林背景，想想讲讲："这团咖啡色的东西会是什么？"（引发幼儿大胆想象。

）二、情景想象——它变大了幼儿随"蚂蚁"一起向前爬去，随后出现力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。

倾听想象："它变得怎样了？"（鼓励幼儿用身体动作表现"变大"的过程）三、感受表现——它是谁引导观察媒体画面，想象讨论："它是谁？"感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐，讨论："谁在睡觉？"（幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态，自由地随音乐用肢体表现。

）四、情感交流——大熊醒来吧出现"熊"，鼓励幼儿用语言唤醒熊。

熊的游戏：幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈，当音乐停止时，幼儿立即扮"石头人"，音乐响起，幼儿与熊再次舞蹈。

音乐不规则地停顿，游戏反复进行。

活动反思：音乐活动《大熊山》节奏性较强，根据故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。

孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。

《洋娃娃之梦》教学设计2018--2019学年度第二学期教学内容：欣赏《洋娃娃之梦》教学目标：1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。

2.能根据乐曲三个部分的不同速度、等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

3.想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。

教学重点、难点：感受音乐情绪，设计不同动作并表演。

教具准备：电钢琴、多媒体课件、打击乐器。

一、新课导入：同学们好，欢迎来到老师的音乐课堂，今天我又为同学们带来了很多新朋友，现在和老师一起踏上音乐的旅程吧！第一个新朋友是：1.播放钢琴图片：讲解钢琴琴键、音区分布并弹奏音符学生分辨音高。

2.弹奏一段小曲，学生听音色并学老师弹琴动作。

3.揭题：今天我们就欣赏用钢琴来弹奏的钢琴曲《洋娃娃之梦》，作者是奥斯汀。

老师把这首钢琴曲放在了三个音乐盒里，下面放我们一起踏上音乐的旅程，一起来探索音乐盒里的秘密吧！二、新课新授：（一）探索音乐盒1：同学们，打开哪个盒子呢？（视频里学生随机打开了星星音乐盒）1、星星音乐盒里有什么？你能有感情的朗读出来吗？其他同学闭上眼睛静静聆听。

2、（教师画旋律线）有趣的故事当然少不了音乐和图画作伴，你们听音乐，老师用马良的神笔为你们画出故事的内容能够吗？根据老师画的图画，你们能再说一遍故事吗？最后的四组竖线对应了那句故事呢？竖线的长度是怎样呢？说明力度怎样呢？3、（打击乐演奏）老师先示范四组竖线的强弱，声音的高低，学生学做。

你们能用打击乐表现出来吗？（跟随音乐，师生一起）。

4、（小组创编或律动舞蹈）优美的旋律，跳动的节拍一起构成了洋娃娃的梦，你们觉得她的梦是怎样的呢？那你们能够把这份快乐创编进舞蹈里吗？（学生跳舞，老师用打击乐伴奏）5、（评价学生）老师看了你们的舞蹈，发现你们非常有创编水平，就比如第一组，他们用身体的高低来表现音乐的从弱到强，老师觉得你们非常有智慧：第二组用了桃心的手势表现了音乐的从弱到强，老师觉得你们非常有创造力：最后一组有小小女主角，老师觉得你们很有表现力。

洋娃娃之梦的教案教案标题：《洋娃娃之梦》——儿童的创意表达教案教案目标：1. 帮助儿童通过创意表达洋娃娃梦想，培养他们的创造力和表达能力。

2. 培养儿童的协作精神和团队合作能力。

教学重点：1. 鼓励儿童表达自己的洋娃娃梦想，并用艺术形式展示出来。

2. 引导儿童合作创造一个集体作品，通过团队合作实现梦想。

教学内容和具体安排：步骤1：导入（5分钟）- 与学生共享“洋娃娃之梦”的主题，并引导他们讨论自己对洋娃娃的梦想和喜欢的洋娃娃类型。

步骤2：创意表达（15分钟）- 鼓励学生用文字、绘画或其他形式表达自己的洋娃娃梦想，并分组与同伴分享。

- 同组学生互相交流，讨论彼此的梦想，共享想法，互相激发创作灵感。

步骤3：团队合作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组代表一个洋娃娃梦想的场景。

- 每个小组根据之前创意表达的内容，合作设计并制作一个场景模型或图画，来展示他们的洋娃娃梦想。

- 鼓励学生在设计和制作过程中进行合作，并尝试采用不同的艺术材料和技巧。

步骤4：展示与分享（10分钟）- 每个小组向全班展示他们制作的场景模型或图画，并讲述他们的洋娃娃梦想。

- 学生们可以提问和互相欣赏其他小组的作品，并分享自己的感想。

步骤5：反思与评价（5分钟）- 引导学生回顾整个创作过程，分享他们的收获和困难。

- 鼓励学生评价自己和团队的表现，思考如何改进和展示梦想更好。

教学资源和材料：1. 洋娃娃图片和插图2. 艺术绘画和手工制作材料（纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等）3. 小组展示的场景模型或图画4. 提供创意表达的支持材料和工具（如画纸、文字描述模板等）教学扩展和延伸活动：1. 邀请学生制作一个洋娃娃服装设计，并进行时装秀。

2. 组织学生参观博物馆或艺术展览，了解不同洋娃娃的历史和文化背景。

3. 鼓励学生创作一篇洋娃娃梦想的故事，并进行朗诵或小剧场演出。

教学评价和反馈：1. 对学生在创意表达和团队合作中的积极参与程度进行评价。

幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》
教学准备：
音乐《洋娃娃的梦》CD、洋娃娃道具、幼儿香蕉和兔子头饰。

教学过程：
引入：
1. 教师播放音乐《洋娃娃的梦》。

2. 教师带领幼儿观察周围的洋娃娃，引导幼儿谈论自己对洋娃娃的了解和想法。

活动1：洋娃娃的梦
1. 教师向幼儿介绍音乐《洋娃娃的梦》，告诉幼儿这是一首关于洋娃娃的音乐。

2. 教师带领幼儿一起听音乐，观察幼儿的反应。

3. 教师向幼儿提问：音乐中有些什么乐器的声音？哪些乐器的声音让你觉得像洋娃娃
在说话或者唱歌？
4. 教师带领幼儿模仿洋娃娃的动作，手持洋娃娃道具，让幼儿模仿洋娃娃走路、跳跃，感受音乐。

5. 教师带领幼儿排成一列，跳舞踏步，张开双手像洋娃娃挥手。

活动2：洋娃娃的梦
1. 教师将音乐转换成轻松活泼的曲调，引导幼儿模仿洋娃娃的表情和动作，在音乐伴奏下自由舞蹈。

2. 教师提醒幼儿注意与他人保持一定的距离，避免相撞。

3. 教师介绍一些简单的舞蹈动作，如扭腰、转圈、点头等，带领幼儿进行舞蹈创作。

总结：
1. 教师与幼儿一起回顾课堂内容，让幼儿总结自己学到的知识和经验。

2. 教师鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法。

拓展活动：
组织幼儿选唱一首自己喜欢的儿歌，以洋娃娃为主题进行创编动作和表演。

2024年洋娃娃的梦小班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三章“可爱的童谣”，详细内容为学习歌曲《洋娃娃的梦》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《洋娃娃的梦》这首歌，并掌握歌曲的节奏和旋律；2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同演唱；3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及合唱部分的合作；教学重点：培养幼儿的音乐节奏感、歌唱能力和集体合作意识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、洋娃娃手偶；学具：小班音乐教材、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿洋娃娃手偶，讲述一个关于洋娃娃梦境的故事，引导幼儿关注洋娃娃的梦，并激发他们对歌曲的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《洋娃娃的梦》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏；（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随学习，并指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律；（3）分组练习，让幼儿在小组内合作演唱歌曲，培养集体合作意识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一句节奏较难的部分进行讲解，并通过拍手、跺脚等形式帮助幼儿理解；（2）教师邀请一名幼儿进行示范，让其他幼儿观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿集体演唱；（2）教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中出现的问题；（3）鼓励幼儿相互评价，发现他人的优点和自己的不足。

（2）每组派代表进行演唱展示，其他幼儿给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃的梦》2. 歌曲节奏和旋律图示3. 集体合作提示语七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《洋娃娃的梦》，并拍成视频至班级群；2. 答案：完成作业后，教师可在课堂上播放部分幼儿的作业视频，供全体幼儿分享和学习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法和策略；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试用其他乐器为《洋娃娃的梦》伴奏，激发幼儿的音乐创造力。

幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》课程名称：幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的节奏感和动手能力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队意识。

教学内容：1. 了解音乐故事《洋娃娃的梦》。

2. 学习简单的歌曲与动作。

教学准备：1. 音乐故事《洋娃娃的梦》的录音。

2. 幼儿喜欢的洋娃娃玩具。

3. 洋娃娃造型的小玩具或手偶。

教学步骤：引入：1. 教师出示洋娃娃玩具，让幼儿观察并分享自己对洋娃娃的喜爱之处。

2. 引导幼儿联想到洋娃娃可能的梦想，并提出问题：“你们认为洋娃娃会有怎样的梦想呢？”示范：1. 教师播放《洋娃娃的梦》的音乐故事录音。

2. 继续问幼儿：“你们听到了什么故事呢？洋娃娃的梦是什么？”鼓励幼儿用自己的语言表达。

学唱歌曲：1. 教师根据故事内容教唱歌曲《洋娃娃的梦》。

2. 教师带领幼儿跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。

团体活动：1. 分发洋娃娃造型的小玩具或手偶给每个幼儿。

2. 教师引导幼儿分角色，模仿洋娃娃构建动态场景，展示他们自己的“洋娃娃的梦”。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾这节课的学习内容。

2. 提问幼儿：“你们最喜欢这节课的哪一部分？”“你们对洋娃娃的梦有什么新的想法吗？”3. 教师鼓励幼儿互相表扬，赞赏他们的努力和创造力。

延伸活动：1. 给幼儿提供各种洋娃娃玩具和音乐乐器，鼓励他们进行自由创作和表演。

2. 鼓励幼儿和家长一起创作故事并使用音乐来表达。

教学评估：1. 观察幼儿是否积极参与课堂活动。

2. 评估幼儿的歌唱和动作配合能力。

3. 观察幼儿是否能够合作并进行角色扮演。

教学反思：在教学过程中，教师应根据幼儿的年龄和兴趣选择适当的活动和教学材料。

此外，要耐心引导幼儿表达自己的想法，鼓励他们发挥创造力。

同时，教师还应注意课堂秩序，确保活动进行顺利。

小朋友园小班教案《洋娃娃的梦》含反思【--小班音乐教案】小班教案《洋娃娃的梦》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友感受第三段音乐并能用动作表现其情境，通过观赏，引导小朋友情愿用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景，尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思，快来看看小朋友园小班《洋娃娃的梦》含反思教案吧。

教学目标1.通过观赏，引导小朋友情愿用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景。

2.感受第三段音乐并能用动作表现其情境。

3.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

重难点：1.听辩、感受其次段、第三段音乐旋律和节奏的不同。

2.能大胆用肢体动作表现第三段音乐的情境。

活动预备音乐、PPT活动过程：1、活动导入，出示PPT--你们知道她是谁吗?--洋娃娃她做了一个梦，我们一起来看看她梦见了什么?2、完整观赏乐曲--老师完整表演，音乐完之后说：原来我是在做梦呀!--洋娃娃在干什么呢?--镜子里面的洋娃娃在干什么呀?她在梦里都做了哪些动作?她照镜子的时候表情是什么样子的?3、播放其次段音乐，引导小朋友照镜子的嬉戏。

--现在我们一起来玩照镜子的嬉戏。

(现在我是洋娃娃，你们来当镜子，小镜子们站起来吧!预备好了吗?)--你们真是学得太像了，都是一面合格的镜子。

--现在我们跟着音乐一起玩一次吧!4、老师引导小朋友与同伴一起玩照镜子的嬉戏。

--刚刚是王老师来当洋娃娃，现在想请小朋友来当洋娃娃，(教案出自：快思教案网)请你们找到一位好伴侣，商议一下谁来当洋娃娃谁来当镜子。

--现在我们跟着音乐一起表演吧，看一看哪一组表演最有默契。

5、引导小朋友观赏第一段音乐。

--洋娃娃在梦见照镜子之前她在干什么呢?--猜猜她在睡觉的时候在想什么呢?现在你们把自己变成洋娃娃，你们会想什么呢?6、结束--洋娃娃们，你们在想什么呢?--现在我们跟这音乐完整表演一次吧!教学反思：《洋娃娃之梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小曲组成，作品通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的变化，刻画不同的意境，描绘了洋娃娃富于童趣和幻想颜色的生活。