幼儿园教育随笔：老师公平的爱

中班教育随笔3篇《教育需要公平》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园上学期教育随笔平等对待每一个孩子幼儿园上学期教育随笔平等对待每一个孩子在平时的学习、工作中，大家都知道随笔吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。

那么，怎样才能写好随笔？以下是店铺帮大家整理的幼儿园上学期教育随笔平等对待每一个孩子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课间活动时，我组织孩子们到户外去做游戏。

孩子们一个个兴趣高涨，有的在草坪里来回的追逐，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的'在沙地里堆城堡，场面非常的热闹。

正当孩子们玩得高兴的时候，晨倍跑到我身边着急地说：“张老师，杨京浩的鼻子出血了！”只见京浩仰着头，鼻子还滴着血，被小朋友簇拥过来。

我边给他处理边对他说：“现在天气太热，以后一定要注意多喝点水。

”京浩咬了咬唇角，一副欲言又止的样子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，样子很神秘，搞的我也莫名其妙。

这时，快嘴的鑫荣小朋友说：“老师，杨京浩的鼻子不是干破的，是让伦宇用手打的。

”另一个小朋友忙说：“刘伦宇是老师的孩子……”听着他们的话，我明白了：小朋友们开始没告伦宇的状，是因为他是老师的孩子。

平时，对于我们老师的孩子我们都比较照顾，要求也比较松，即便做错了事，也只是轻描淡写地说几句，不想对其他小朋友要求那样严格，时间久了，我们自己倒不觉得怎样了，但是，孩子的眼睛是雪亮的，老师的一言一行，都被他们深深地印在了脑海中。

我仔细问清了原因，原来，阿伦和京浩做老鹰捉小鸡的游戏时，京浩当鸡妈妈，阿伦当老鹰，阿伦不小心用手打到了京浩的鼻子，给弄破的。

弄清原因后，我让阿伦向京浩道了歉，并告诉他以后做游戏时要注意安全，不小心碰到别人要道歉，受伤了要及时告诉老师。

阿伦也认识到自己错了，并表示今后一定改正。

通过这件小事，我认也很认真的想了一下：对孩子一定要一视同仁，对老师的孩子，也不能偏爱，否则时间长了会使老师的孩子养成不良习惯，也会对其他孩子的心灵造成伤害。

因此，我们应公正的对待每一个孩子，让他们得以健康、快乐的成长。

教育随笔：老师要“公平”引言在当今社会，教育的重要性不可忽视。

作为一种培养人才、传递知识和价值观的方法，教育在塑造我们的思维方式、塑造我们的未来中发挥着重要的作用。

而在教育中，老师作为知识的传递者和引导者，扮演着至关重要的角色。

然而，对于老师而言，如何确保教育的公平性成为一个不可忽视的问题。

背景在传统教育中，老师往往是掌握着绝对话语权和权威的存在。

他们决定着课堂上的一切，包括教学内容、教学方法以及学生的评价标准。

然而，随着教育理念的不断变革，越来越多的人开始关注教育的公平性。

教育不应该仅仅是老师的一言堂，而是每个学生都有机会参与和发展的过程。

公平教育的重要性公平教育是指为每个学生提供平等的机会和待遇，使他们能够充分发挥自己的潜力。

公平教育不仅能够促进学生的发展，还能够创造一个和谐、包容的学习环境，培养学生的共同价值观和合作能力。

公平教育也是社会公平的重要保障之一，能够减少社会不平等的现象，为社会的可持续发展做出贡献。

老师要“公平”的意义作为教育的主导者和组织者，老师的作用至关重要。

老师要“公平”，意味着要有公正的眼光，不偏不倚地对待每个学生。

老师要“公平”，意味着要充分尊重学生的个体差异，不歧视或偏袒某个学生。

老师要“公平”，意味着要提供多样化的教学方法和评价制度，使每个学生都能找到适合自己的学习方式。

实现教师“公平”的方法1.了解学生差异：老师应该积极了解学生的背景、兴趣和学习方式，尊重每个学生的个性差异。

2.多元化教学：老师应该提供多样化的教学方法，不局限于传统的讲解模式。

通过个性化教学，满足不同学生的学习需求。

3.公正评价：老师应该制定公正的评价标准，避免评价过于主观。

评价应该关注学生的整体能力和进步，而不是局限于成绩。

4.平等对待：老师应该对待每个学生一视同仁，不做任何歧视或偏袒的行为。

每个学生都有平等的机会参与到学习过程中。

5.激发潜能：老师应该鼓励学生发挥自己的潜力，给予他们自信和动力。

2023年教育随笔：孩子需要关爱(6篇)教育随笔：孩子需要关爱1在幼儿园中那些乖巧懂事的孩子也许会得到更多老师的赞扬和关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往得到的是批评较多，可是往往事与愿违。

静下心来思考，我想那些调皮捣蛋的孩子，更需要得到老师的爱和关心。

浩浩是长得很开爱弯弯的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。

可他在班级里特调皮，爱捣乱。

在与小朋友游戏时特别容易发生冲突，孩子们都不喜欢跟他交往，总是来告他的状。

我经过几次观察，发现其实他很喜欢和小朋友玩就是不懂得如果有礼貌的交往。

每次在教学活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。

在一次区域游戏中，就有小朋友来告状，“浩浩，抢了我的书。

”我过去一看，他拿着一本《猜猜我有多爱你》，正无辜地看着我，我问他：“怎么回事？”他说他想和小朋友一起看。

我又问了来告状的小女孩：“不是的.，他要来抢我的书。

”我跟浩浩说：“是不是你没告诉小朋友你想和她一起看呢？如果告诉了，小朋友也不会误会你了。

你再问问弈洁。

”这回，浩浩似乎明白了一些，礼貌地问：“我们一起看好吗。

”刚还告状的弈洁这次一看浩浩表情不一样，马上就同意了。

接下来，两个人就一起坐在垫子上认真地看书了。

游戏结束后，我又和孩子们一起讨论“我们想和小朋友一起游戏，可以做些什么？”孩子们都把自己的想法告诉给大家，他们在交流中也觉得互相友爱，用礼貌用语会起到好的效果，往后我也看到浩浩与小朋友的争吵也少了。

他比以前更开心了，小朋友也逐渐喜欢他了。

每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。

”我们要给予每个孩子公平的爱，要让每个孩子在爱的光环下茁壮成长。

教育随笔：孩子需要关爱2爱，使人类特有的，最伟大的感情。

作为一名幼儿园老师，我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。

不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。

幼儿园教养随笔用心养育用爱教育怎样的教育才是最好的教育呢？和小编一起去看看幼儿园里老师们的教育方式吧！幼儿园教养随笔用心养育用爱教育【第一篇】：幼儿园教养随笔用心养育用爱教育每当我走在幼儿园的走廊上，抬头一看，总是能看到这句话“用爱养育、用心教育”。

这句话对于幼儿园老师来说是最真实的写照，我们每天与孩子们朝夕相处，从他们三岁园到六岁离园，老师与他们相处了太多的日子。

从小班入园的各种不适应，哭闹着找妈妈，到大班的毕业典礼上，满含热泪朗诵《毕业诗》，这些点点滴滴无不记录着对幼儿园、对老师、对小朋友的依依不舍之情。

孩子是最纯真的，也是最可爱的。

近期，在网络上虐童频繁出现一些视频，看完之后，作为老师的我们都触目惊心，教师的队伍里怎会出现这样的老师？我们在大学里接受的幼儿教育：《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》、《幼儿班级管理》等等专业一直都对我们的工作起到了指引的作用；尤其我们在工作中接受的各种继续教育，更促进我们如何去关爱幼儿、养护幼儿。

幼儿园的教育是潜移默化的，是对他们的终身教育都起着至关重要的作用。

教师的一言一行，无不影响些幼儿，在他们纯真的心灵里，老师是最让他们喜爱的人，也是他们的“偶像”，老师不仅照顾他们的生活，而且教他们唱歌、跳舞、讲故事的、教他们生活自理的能力、交往的能力、合作的能力等等，陪伴他们成长。

其实，与孩子们在一起，老师虽然辛苦，但是辛苦中更多体会到的是与孩子们在一起的快乐。

一百种孩子就有一百种语言，各种性格的孩子在一个集体中成长，不仅需要老师的细心呵护、也需要老师的耐心教育，但是像视频里出现的现象，是绝对不可以谅解的，对于幼儿的教育，还是需要多付出，因为他们毕竟只是孩子。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！幼儿园教养随笔用心养育用爱教育【第二篇】：幼儿园教养随笔用心养育用爱教育我们常说，身为老师，就一定要有爱心，对孩子有耐心，尤其是“爱”和“心”真的很重要，但是，这两个字说起来、写出来都很简单，但做起来却是不容易。

教育随笔：老师要“公平”
雨涵是大班的孩子，她聪明伶俐，活泼大方，小嘴特别甜，胖乎乎的，很可爱。

老师们都很喜欢她，就连她犯错时我们也舍不得批评她。

今天雨涵和几个小朋友一起擦桌子，没擦完就出去滑滑梯了。

航宇说：“老师，雨涵没擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的声音又低，我没听到，也没在意。

航宇撅着小嘴和几个小朋友说开了：“老师真偏心，雨涵没擦完桌子就走了，老师也不批评她。

”这次航宇的声音很高，也很生气。

一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说：“就是，就是，老师不公平，偏向雨涵”。

听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给雨涵开绿灯，使雨涵在不知不觉中养成了骄傲自满，不守纪律的坏毛病。

加上我没有及时制止，这让其他小朋友觉得老师偏心，只喜欢雨涵不喜欢自己。

我的做法既害了雨涵，也伤了全班孩子。

于是，我及时向孩子们道了歉，保证再也不这样了。

孩子们点点头。

作为教师，一定要及时检讨自己的行为与做法，因为老师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。

幼教课堂设计教育随笔：平等的对待每个孩子教师：***日期：***XX幼儿园所有的父母都不希望自己的孩子得到不公平的待遇，更何况，在父母的眼里，自己的孩子不管什么样，都是最棒的，孩子是父母的焦点，同样，到了幼儿园孩子们也渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。

如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别几个孩子的身上，那么，作为“陪衬品”的其他孩子的自尊心和自信心必然会受到重创，对老师对班级的情感也会随之淡化。

因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。

记得带上一届孩子的时候，往年的“六一”节，我们都会挑一些能力强的幼儿参加表演。

那次的“六一”表演节目，我让每一个孩子都参加了，我知道这是每一个孩子应得的机会。

排练前我给孩子们制定了一些要求：排练时不可以怕累，不可以偷懒，不可以随便讲话，不可以捣乱。

大家都有机会参加歌表演，但是如果达不到要求的话就不能参加。

达到这些要求对于平时的乖孩子是没有问题的，可是对于那些调皮的孩子来讲就很难。

于是要求制定好后，我分别找了那些调皮的孩子谈话，我知道他们都很想参加表演，也很想得到别人的肯定。

我分别对他们这样说：“老师知道你很能干，歌也唱的很好听，如果你能认真参加排练的话，一定能表演的很好，是不是？”到了排练时，这些孩子真的没有再调皮，我也及时给予他们肯定的目光。

有时有的孩子忍不住讲话、偷懒，我上前轻拍他们或给予一个提醒的目光，他们就能马上调整过来，认真的投入到排练中。

对于性格内向的幼儿，我会抓住他们每一次表现的机会，加以鼓励和赞扬，并投以希望的目光，很多孩子的积极性都被调动了起来。

而这次的节目表演，也很是成功，我也相信这次表演过后，所有孩子都会有很大的收获。

幼儿园教师教育随笔记录(精选5篇)幼儿园教师教育随笔记录【篇1】幼儿园的老师，每天面对几十名幼儿，对每个孩子是不是给予平等的爱，这是值得深思的。

拿我来说，对不同的孩子言爱的程度就不一样，有的孩子天生漂亮，衣服整洁，打心眼里喜欢他们，有的孩子模样不乖，就不太喜欢他们。

我班有个叫大明的小朋友，皮肤很黑，眼睛很小，还特别调皮，今天打这个，明天打那个，所以，我总不喜欢他，也不拉他的手。

今天晨间时，我发现小毅的头发很乱，就给她梳头。

只见大明直冲滑梯冲去，我急忙喊他，可是他却好像没听见一样，头也不回地上了滑梯。

我连忙追出来，把他从滑梯上抱下来，对他说：“谁让你上去的？你这样玩是很危险的，你真是个不听话的孩子。

”他睁大了惊恐的眼睛看着我，仿佛我是个陌生人，过了一会儿，他大声地哭了起来，边哭边说：“老师不喜欢我。

”我听了一愣，走到他跟前问：“你为什么说老师不喜欢你？”“你刚才说话时很凶，我听了很害怕，以为你不喜欢我，才对我这样。

”我听了他的话，知道这次是伤了孩子的自尊心，心里觉得酸酸的。

孩子是天真的，作为老师不应该对他那样说话。

我轻轻地摸了摸他的头给他擦了擦眼泪，说：“好孩子，老师喜欢你。

”他使劲地点了点头，开心地笑了。

从这件事以后，我更加理解了“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子”这句话，他们就是想通过自己的行为来引起老师的关注，从而获得老师的关爱。

老师也要主动地介入孩子们的世界，孩子也会自然地进入你的世界。

我相信通过我们的努力，我们和孩子们之间的距离会越走越近的。

对于每一个孩子，我都给与同样的爱，同样的真诚。

幼儿园教师教育随笔记录【篇2】我们的制度是：说说自己哪里好，说出来大家都同意那就能得到五角星。

很多孩子受着五角星的驱使，积极的展示自己的优点，恨不能四张嘴八只手把老师的眼睛和耳朵团团围困。

轮到潘佳怡了，她笑嘻嘻得站起来，盯着我不说话。

“你呢？潘佳怡”“我长得可爱”，我一时之间有点反应不过来，不知道怎么评价了。

幼师教育随笔平等的对待每一个孩子
平等的对待每一个孩子孩子们在离园前，我组织孩子进行手指游戏。

小朋友一边说着一边做动作。

为了调动孩子的积极性，我建议请表现好的孩子到前面来表演。

小朋友的积极性一下子高涨起来，表演变得很认真很投入，都希望能获得到前面表演的机会。

为了不打击孩子们的积极性,我依次把小朋友们都叫到了前面，让他们充分表演，展示自己。

第二天早上入园时，一轩的妈妈告诉我：董老师，我们一轩说你让她和小朋友们到前面进行表演了，她回家可高兴了
一轩平时是个内向的孩子，不爱和老师小朋友交流，没想到一次特色活动，竟然给了她一个如此开心的理由
事后我想，每一个孩子对于老师来讲都是一样的、平等的。

作为幼儿老师，我们应该注意到每一位幼儿，尽量给每一位孩子创造平等的机会。

寿光市稻田镇桂二幼儿园董春蕾。

作为一名幼儿园教师，我深知教育公平与平等的重要性。

每天面对着一群天真无邪的孩子，我始终坚守着这个原则，努力为每一个孩子创造一个公正、平等的学习环境。

我认为教育公平意味着尊重每个孩子的个性和特点。

在教学过程中，我会根据每个孩子的兴趣、能力和学习风格进行因材施教，尽量满足他们的个性化需求。

例如，有些孩子对绘画特别有兴趣，我会给他们更多的绘画机会和素材；有些孩子对数学比较敏感，我会通过游戏和故事的方式引导他们探索数学的奥秘。

我相信，每个孩子都有自己的特长和潜能，只要我们给予他们足够的支持和鼓励，他们都能在不同领域取得优异的成绩。

教育平等意味着不歧视任何一个孩子。

在幼儿园里，我经常遇到来自不同家庭背景、不同文化背景的孩子。

我会尽力了解他们的文化背景，尊重他们的习俗和信仰，让他们在幼儿园里感受到温暖和包容。

同时，我会关注那些可能被边缘化的孩子，给予他们更多的关心和支持，帮助他们融入集体，树立自信心。

例如，有些孩子可能因为家庭原因或者其他原因而感到自卑，我会特意安排一些团队活动，让他们在合作中感受到自己的价值和重要性。

另外，我还注重培养孩子们之间的平等意识。

在幼儿园里，我会教育孩子们尊重他人，学会分享和合作。

我会组织一些团队活动，让孩子们在游戏中体验到公平竞争的重要性。

同时，我也会通过一些故事和实例，让孩子们了解到社会中存在的不平等现象，激发他们的同情心和正义感。

例如，我会给孩子们讲述一些有关弱势群体的故事，让他们了解到这些群体的困难和挑战，引导他们思考如何帮助他们。

在教育公平与平等的实践中，我不仅关注孩子们的学习，更关心他们的情感和心理健康。

我会倾听孩子们的心声，尊重他们的意见，让他们在学习中感受到快乐和自信。

对于那些在学习上遇到困难的孩子，我会耐心地引导他们，给予他们更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，取得进步。

在教育公平与平等的道路上，我始终坚信，每一个孩子都是一颗独特的明珠，他们都有自己的光芒。

作为幼儿园教师，我有责任和义务帮助他们发掘自己的光芒，为他们的成长提供支持和帮助。