幼儿教学随笔20篇

幼儿园教育随笔20篇教育孩子需要用心，需要耐心，需要细心。

XXX是我们班的一个孩子，他有一个不好的惯，就是经常含手指。

我多次告诉他，可是他总是改不过来。

我想，如果只是简单地批评和惩罚，或许无法真正解决问题。

有一天，我看到XXX在画画，他的手指没有含在嘴里，我很高兴，就走过去表扬他。

他听了我的表扬，脸上露出了微笑，我想这或许是一个契机，于是我和他聊了聊，了解到他含手指是因为紧张和焦虑。

我告诉他，如果遇到问题可以跟老师或者家长说，大家会一起帮助他解决问题。

我还鼓励他多参加各种活动，让他的自信心和勇气得到提升。

从那以后，XXX不再含手指了，他也变得更加开朗活泼，和其他小朋友也能愉快地玩耍。

教育孩子需要用心，需要耐心，需要细心，只有真正了解孩子的内心需求，才能帮助他们成长。

今天早上，XXX妈妈向我抱怨说XXX在家又含手指了，这让我很担心。

虽然XXX是我们班最小的孩子，但是他有一个含手指的坏惯，这对他的身体健康会带来很大的影响。

我决定帮助他改掉这个坏惯。

下午，我进行了一节《认识小手》活动，给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们。

我还启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领。

孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉他们这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。

因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。

XXX也很积极地回答问题，我细心观察他的变化，并及时鼓励他，一周下来，他含手指的惯慢慢改掉了。

在户外活动中，孩子们玩得很开心，但是性格内向的XXX小朋友总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动。

我用爱的眼光去看她，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

由于我们的鼓励，XXX学会了跳绳，我在全班孩子们面前表扬了她，让她展示跳绳的本领。

从此以后，XXX变得爱说爱笑，活泼自信。

幼儿园教育随笔幼儿园教育随笔（精选46篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过随笔吗？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。

为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编精心整理的幼儿园教育随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教育随笔篇1老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。

这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。

”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。

我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。

”看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。

这些幼儿有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。

在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。

孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。

模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。

有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。

这些孩子们对我们的关心比我们还细心。

他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。

在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。

所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。

有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。

所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！幼儿园教育随笔篇2最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。

幼儿园小班教师教育随笔（通用30篇）幼儿园小班老师教育随笔1随着区角活动的开展，我们班的益智区受到了孩子们的欢迎，同一种益智玩具孩子们能用不同的方法来玩，会在玩的过程互相学习，看谁的方法更好，就拿拼图来说吧。

拼图是益智玩具的一种，具有开发智力，训练手眼协调的能力，在培养孩子们的专注力和坚持力方面有明显的效果。

孩子们刚开始接触拼图时不知怎么玩，也没什么兴趣，摆弄一会儿就放一边了。

于是，我就参与孩子们的活动之中，和班上的几个孩子一起拼，教他们玩拼图的方法，通过与孩子们一起玩，孩子们会玩了，对拼图也有了肯定的兴趣。

有意思的是，孩子们玩着玩着也有了自己玩拼图的方法，鹏宇玩时，先把拼图从底板上全部取出放在桌子上，然后，先找出四个角的.拼图位置，再依次把每一块拼图准确无误的嵚入，姿艺呢，对拼图不是很熟悉，便对着拼图的图从一个角开始，慢慢拼好。

有的孩子的确是拼不起来了，便找其他小伙伴来帮忙。

总之，孩子们有孩子们的办法，看到孩子们这么喜爱玩，每个人又有自己的方法，这使我认识到拼图活动很适合幼儿操作探究，但需要我们老师要用心观察多多引导。

同时，也使我进一步认识了区角活动的好处，区角活动很有利于我们老师去细心观察每个孩子，发觉孩子之间的差异，进行个别指导。

也进一步让我坚信，观察是教育的先导，只有充分观察了解孩子，教育指导才能更有针对性，也才有可能真正适应和满意孩子的发展需要。

幼儿园小班老师教育随笔211月23日的第一场雪，孩子们中午起床后兴奋无比，为了满意孩子们的奇怪心，开门看雪吧！雪花稀稀拉拉飘落下来，孩子们轻轻的说落在衣服上、落在老师的头发上、好好看，孩子们唯恐惊扰这期盼两年的雪花，不敢到处跑、不敢触摸，放学时雪花停了，孩子们失望了！好惋惜啊…今天孩子们来到教室就迫不及待的告诉我下雪啦！可以打雪仗吗？可以堆雪人吗？可以做雪球吗？很多个可以…为满意孩子们的需求，我们穿好衣服出去和雪花亲热接触啦喽！孩子们满脸的笑容，兴奋的尖叫声，这一刻我也是欣慰的，孩子们的`要求很简洁，痛痛快快玩起来吧！爱玩是孩子们成长过程中不可缺少的，请给我们孩子充足的时间玩耍，不要错过童年时间！通过孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩，以此来让孩子同雪做一次近距离的接触，来满意幼儿的奇怪心及探究的愿望，也让幼儿在玩雪的过程中了解雪是冰冰凉凉的，雪不仅能堆成雪人还能攥成雪馒头玩打雪仗，走在上面还会发出咯吱咯吱的声音。

幼儿教育随笔(汇编15篇)幼儿教育随笔1今天不知道班级里孩子们的父母有啥想法，今天看了孩子从九月份到如今在幼儿园的生活有啥感触，你们是否体会到了老师兢兢业业的工作，你们是否能感受老师们的辛苦，能懂我吗?.......其实，原来选择了一个音乐活动，就在前两天才决定改上语言活动，之所以要摒弃原来的教学方案，原因真的只有一个，——我不想让家长们感觉太好!在单位里，我在辅导孩子们跳舞方面抓得很多，可以说，即使你看到的孩子其貌不扬，但是他都能在老师的指导下有模有样地跳一跳，一节音乐活动不是一天能练就的，孩子的反响也是日积月累出来的，如果就这样对家长呈现出来，我想，我们的家长更多会觉得自己的孩子很棒!感觉也会随之好起来，但是事实不是那样的，所以就在要邀请家长来园时，我决定放弃原来手里的那个音乐活动!当时，我记得从头那里把原来的设计方案要回来，又给她另外一份的时候，我只对头说：“我想让家长知道自己的孩子缺什么!〞头给我教案的时候，也对我说：“你能到达你要的效果!〞我想头也能理解我为什么这么做的原因，所以，默认了!今天的教学活动，是我最没有负担最没有任何花哨装饰的活动，家长们可以看到孩子们他的语言究竟开展到如何的程度，能够感受到自己的孩子在学习活动中究竟缺的是什么!活动结束后，有家长当即赞扬了班上的某几位孩子，“他们真棒呀!真是聪明!〞........也有家长开始着急：“老师，我们家的孩子为什么坐不住呢?〞“老师，当你带着他们动起来的时候，我们家的孩子才有反响，这是为什么呢?〞........我想给大家呈现一个真实的孩子上课的画面，你的孩子也许就是注意力太松散，你的孩子就是语言停留在动作和语言相联系的阶段，你的孩子听不懂指令性的语言所以没有反响.......一个活动也许并不是那么的完美，但是我相信没有一个家长会质疑老师是不是无能;一个活动也许并没有得到一片赞扬，但是我相信——家长，你终于明白了自己的孩子在学习方面的问题。

幼儿教育随笔(40篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

幼儿教育随笔第1篇：引导孩子有事要用语言表达我们班一叫王浩强的小朋友, 上课不认真听讲, 排队不好好排, 反正不守规则的时候总是有他。

其他的孩子不守规则时透过教师的教育他们会平静地理解, 可是这宝贝一旦不守规则教师对他进行教育时, 轻则会言语吵闹, 再就是大哭大叫, 甚至尖叫, 严重影响了活动秩序, 也影响到其他的小朋友。

不管怎样耐心说服都无济于事, 并且最近有变本加厉的趋向。

中班的孩子, 就应对自我的行为有必须的控制潜力, 并且对自我行为造成的结果就应学会理解才行, 可这孩子越演越烈。

透过调查明白, 这男孩是第二孩子, 前面有一不幸夭折了, 父母对这宝贝格外珍视, 对一些出格的行为不能及时引导, 孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹, 通常都会得到满足。

所以这孩子把这种方法当成一法宝, 在家用, 到幼儿园也拿来用, 不分场合, 不分地点。

可是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为, 教师对他的这种行为也要及时教育。

我首先和家长沟通一下教育方法, 同时引导孩子有事情要用语言表达, 而不是哭闹就能解决问题的。

有事慢慢说教师和小朋友都及时帮忙他, 和他一块儿做游戏、一块儿玩。

透过这段时间的教育, 这孩子有了不小的改变, 缺乏的只是坚持。

相信我们只要坚持下去, 这孩子会变成一好孩子的。

幼儿教育随笔第2篇：利用值日生活动培养和锻炼孩子刚升入中班不久的一天, 李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净, 还没来得及回座位坐下, 我就看见龙龙的小椅子下头有一块废纸, 看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。

说实话, 当时心里很生气, 可是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：李毅坤刚才扫的这么干净, 看谁的桌子底下又有了废纸。

我话音未落, 龙龙急忙弯下腰捡起来了。

于是, 我利用值日生活动对幼儿进行职责心的锻炼和培养, 在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。

幼儿园教育教学随笔幼儿园教育教学随笔（精选25篇）在日常学习和工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。

你见过的随笔都是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园教育教学随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教育教学随笔篇1周一下午天气凉爽,是连续两周难得碰上带孩子去户外玩耍的好机会。

我把孩子们带到跑道边，把他们分了两组，想去玩石子的孩子玩石子，想去玩轮胎的孩子玩轮胎，孩子们雀跃的分开了。

我在一旁给未来的及梳头发的个别孩子整理辫子。

梳好辫子，我转身发现塑胶跑道上怎么零星散了一些石子，一问旁边的小朋友才知道是原来我们来玩之前，有个轮胎在石池里，轮胎圈里装了些小石子，我们班有个小朋友把它滚出来，滚来滚去，石子就掉在跑道上了。

我想，糟了，不把石子捡起来，石子踩一下不就嵌进跑道了吗？我本想叫一个小朋友到传达室拿把扫帚把石子扫过去，保育员梁老师说：“为何不叫小朋友一起捡呢？”好主意，我和几个小朋友一起蹲下身把它们捡起来扔到石池，可走近石池，发现石池外一圈都零星洒了一些小石子，和绿草地在一起，显的极不协调。

我们刚过来，猜想是以前来玩的小朋友洒开来的。

集体的力量大，我对孩子们大声说：“快过来捡石子哦！”，可有些小朋友正玩兴浓，只来了两个，于是我换了方法：“快过来为幼儿园做好事哦！”，这时孩子们听我这么一说，过来了一大批，有的小朋友嘴里喊着：“快为幼儿园做好事！”，小朋友围着我，我边和孩子们捡石子，边给他们讲起安徒生童话里小鸟为被国王刁难的男孩捡米粒的故事，表扬他们也象好心的一群小鸟一会儿就把石子捡起来了。

孩子们在我的带领下高兴的为幼儿园做着好事，一会儿中一班的孩子也过来帮忙，散落在外的很多小石子都被我们捡起来了。

小朋友在玩石子的时候，总会出现不小心把石子掉在外面，这是避免不了的，那我想如果我们每个班玩好了，在回去之前请孩子们再检查一下小石子有没有掉到圈外，还有提醒他们不要把轮胎滚到石池里，那我们的跑道会经久耐用，绿草地会如茵如云。

幼儿园教学随笔20篇简短1. 《五彩斑斓的早晨》今天，幼儿园迎来了五彩斑斓的早晨。

孩子们笑容灿烂，手握画笔，创造出属于他们的小世界。

在这片色彩缤纷的画布上，每一滴阳光都成为他们的笔触，为我们描绘了一个充满梦想的未来。

2. 《小手牵大手》在操场上，一群小朋友紧紧握着大朋友的手。

这不仅是简单的牵手，更是情感的传递。

在这个小小的世界里，我们共同成长，小手牵着大手，携手前行，创造属于我们的美好时光。

3. 《奇妙的数学课》数学课上，老师用五彩斑斓的小球教孩子们数数。

孩子们的眼睛闪烁着好奇，小手迫不及待地去摸那些小球。

这一堂课，不仅是数字的奇妙旅程，更是友谊的萌芽，让我们在学习的过程中找到了快乐。

4. 《小小建筑师》今天，孩子们在课堂上化身为小小建筑师，用彩色积木搭建起属于他们的城堡。

在这个过程中，他们学到了合作，学到了耐心，更学到了如何把小小的梦想建成美好的现实。

5. 《世界是一本大书》在教室里，我们打开了一本大书，书里充满了各种奇妙的故事。

孩子们聚精会神地听，他们的眼睛里充满了好奇和探索的火花。

在这个小小的世界里，我们一同品味着世界的美好。

6. 《小手拉大手的午休》午休时，孩子们小手拉大手，躺在小小的床上，享受安静的时光。

在这个温馨的环境里，他们闭上了眼睛，沉浸在美妙的梦乡。

小手拉大手，就像是在这个梦幻中建造一座美好的桥梁。

7. 《彩虹下的游戏时光》阳光透过窗户洒在地上，形成了一道道美丽的彩虹。

孩子们欢快地跑动，仿佛在追逐着这道彩虹。

在这个游戏时光里，他们不仅学到了运动的乐趣，更领略到了彩虹下的无限可能。

8. 《童心飞扬的课堂》课堂上，孩子们的童心飞扬。

他们用童真的语言表达着自己的想法，老师微笑着倾听。

在这个充满探索欢乐的小天地里，每一个小小的声音都是一首美妙的乐章。

9. 《雨后的彩虹画》雨后，彩虹挂在天空，就像是一道美丽的画。

孩子们拿起画笔，在纸上勾勒出属于他们的彩虹。

这一堂课，不仅让他们感受到了大自然的奇妙，更激发了他们对艺术的热爱。

幼儿园教师教育教学随笔【10篇】教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。

按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。

这次本文范文为您整理了10篇《幼儿园教师教育教学随笔》，希望能够满足亲的需求。

幼儿教师随笔篇一和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小朋友”。

说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。

其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“朋友”关系。

我们能够将关系亲密的人称为“朋友”，那我们每一天亲切的称幼儿为“小朋友”时，不是也应当用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗？仅有我们将幼儿真正当作我们的“小朋友”，才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和提高，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。

这种以平等融洽的关系供给的支持最易于幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。

幼儿园教育教师随笔篇二1、天使爱阅读早期阅读对人的成长进步起着重要的作用，是幼儿增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效方法，对孩子一生的发展将产生深远的影响，为此，我们设立了“宝贝书吧”，放置各种图书供幼儿阅读。

孩子们特别喜欢看书，时不时的到书吧里看自己喜欢的图书，一批看完再换另一批书，看完后，孩子们喜欢互相交流，这个说说自己看到的，那个讲讲自己喜欢的，非常热闹。

书籍不仅能为孩子带来丰富的知识，更能陶冶性情，帮助孩子全面发展。

阅读不只是增长知识的手段，更重要的是，阅读可以丰富孩子的心灵，让孩子的生活充满色彩，让孩子学会享受思考的乐趣。

安静看书的宝贝们宛如一个个小天使，在书的`天堂飞翔。

2、我的环保搭档节俭是我们的传统美德，电视上的公益广告“秀出我的环保搭档”让我很受触动，决定以此为契机，让孩子们秀出自己的环保搭档，培养他们的环保意识。

环保，从心开始，从行动做起。

我们立马展开行动。

小曼拿来她的环保搭档：“老师，我的环保搭档是购物袋！每次逛超市我都带着呢！”只见小姑娘拿着一个大包，是用各种布头缝制的，既漂亮又实用，非常棒！“老师，我的搭档是手绢！每次都用它擦鼻涕擦汗，我还自己洗呢！”增凯小朋友抢着说，增凯是个爱干净的小姑娘，小手绢用了很久了。

幼儿园教学随笔20篇简短1.在画画课上，小明总是无法完成自己的画作。

我鼓励他，告诉他只要努力，一定能画得更好。

他听后，眼中闪烁着决心，开始努力尝试。

2.小红在游戏中总是选择扮演小公主。

我注意到她对王冠和裙子特别感兴趣。

于是，我设计了一个关于王冠和裙子的故事，让她更深入地了解公主的生活。

3.小李在数学课上总是无法理解加减法。

我通过使用具体的物品和游戏，帮助他理解加减法的概念。

他逐渐掌握了技巧，并开始享受数学课。

4.小张在唱歌时总是跑调。

我耐心地一遍遍教他正确的音调，鼓励他多练习。

他逐渐找到了自己的节奏，现在唱歌越来越好听。

5.小王在户外活动中总是害怕尝试新事物。

我鼓励他勇敢尝试，告诉他失败并不可怕。

他鼓起勇气，成功地完成了攀爬架上的挑战，我们都为他鼓掌。

6.小李总是喜欢抢别人的玩具。

我教他学会分享和等待，让他明白分享是件快乐的事。

他逐渐学会了与小朋友们和谐相处。

7.小张在午睡时总是难以入睡。

我轻轻给他讲故事，帮助他放松心情。

他慢慢闭上眼睛，安静地睡着了。

8.小王在游戏中总是喜欢争抢第一。

我告诉他，重要的是参与和享受过程，而不是结果。

他听后，开始更加注重团队合作和游戏过程。

9.小李在画画时总是喜欢用单一的颜色。

我鼓励他尝试使用不同的颜色和技巧来表达自己的想法。

他开始尝试不同的颜色和线条，画作变得更加丰富多彩。

10.小张在集体活动中总是喜欢独处。

我注意到他喜欢安静和独处，于是我安排一些适合他的活动，让他在集体中找到自己的位置。

11.小王在户外活动中总是忘记穿合适的鞋子。

我提醒他注意穿着和保护自己的脚部健康，他逐渐养成了穿合适鞋子的习惯。

12.小李在吃饭时总是挑食。

我告诉他每种食物都有营养价值，鼓励他尝试不同的食物。

他开始尝试吃更多的蔬菜和水果，身体变得更加健康。

13.小张在音乐课上总是无法跟上节奏。

我耐心地教他如何听节奏和打节拍，帮助他掌握音乐的基本要素。

他逐渐学会了如何跟上节奏并享受音乐的美妙旋律。

幼儿教学随笔-20篇幼儿教学随笔20篇幼儿教学随笔20篇1胶水没了所想到的新学期刚开始，秋姑娘就踏着轻盈地脚步走来了，我告诉孩子们：“美丽的秋天来了，我们把活动室打扮得漂亮些好吗？”孩子们说：“好！”于是孩子们情绪高昂地围在一起，用自己亲手制作的果子和绿叶布置我们班级。

这时，家俊急切地喊道：“老师，我们没有胶水了。

”我只好请别的老师去领胶水。

等候的时候，家俊又喊了起来“老师，你快看，海滨在干吗？”大家都围过去，只见海滨一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的背面涂抹，再粘到地上。

他抬起头，得意地说：“我的办法不错吗？”小朋友都喊了起来，“好什么？真脏”看着这一系列动作，虽然我也觉得有点恶心，却没有批评他，而是说：“你们说，胶水没有时，还可以用什么代替呢？”孩子们七嘴八舌地站起来说：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，还可以用面条……”我夸奖了每个发言的孩子。

我在想，孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢？批评和训斥都是不正确的做法，及时引导孩子去观察、去辨别、教孩子辨别什么是正确的、什么是错误的，什么是不可用的东西。

在教学中，应注意教育孩子的方法和手段，让孩子懂得更多，知识面更广，使他们更加健康快乐的成长。

2不要伤害孩子的自尊心今天午睡起床后，小朋友们像往常一样坐在位置上，发现文浩小朋友还没坐下。

我就叫了一声：“文浩！”“哎！”“你在干什么呀？”“没干什么！”“来了！”大家看着他慢腾腾地走过来，他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，我忙问：“你脚怎么了？”“没什么！”“那你为什么这样走啊？”他低下了头，不做声。

这时，雪飞小朋友说：“老师，你看他小便洒在裤子上了，他的裤子湿湿的。

”大家都七嘴八舌的说了起来，这时文浩的头低地更低了，脸也通红，很不好意思的样子，看到这个情景，我赶紧笑着对文浩说：“你刚才是不是洗手把裤子弄湿了？”他看着我，点了点头，我摸着他的头又说：“以后洗手一定要小心，别把裤子弄湿了，好吗？”他笑着对我说：“知道了！”就高兴的坐到了自己的位置。