八年级物理电流和电路1

电流和电路知识要点知识要点1、电源和用电器：电源是在电路中提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。

常见的电源有干电池，铅蓄电池，发电机等；常见的用电器：灯泡（将电能转化成了光能）、音乐门铃（将电能转化成了声能）2、电路的组成及各部分的基本作用把电源、开关、用电器用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。

一个完整电路应该包括电源、开关、用电器、导线四种电路元件。

其中电源是提供电能的装置，它能维持电路中有持续的电流；用电器是利用电流工作的设备如电灯、电视机、电动机等，它能将电能转化为其他形式的能量；开关用来控制电路的通与断，起着控制电流的作用，当开关闭合时，电路中有电流，用电器工作；当开关断开时，电路中没有电流，用电器停止工作。

注意：开关不是用电器，它不消耗电能；导线是将电源、用电器、开关连接起来，形成电流的路径，用来输送电能。

注意：在连接电路时不能把电池的两端直接连在一起＊电路的三种状态“通路”就是在一个完整的电路中（必须包括电源、用电器、开关及导线组成），有电流通过。

“断路”（也叫开路）就是电路中没有电流通过，造成断路的原因，可能是开关没有闭合、接线处松动、导线断了，也可能是用电器损坏。

“短路”就是电源的正负两极间没有用电器，而用导线直接相连。

短路时因为电阻小，电流会很大，电源和导线会因发热过多而烧坏，甚至会引起火灾，烧毁电器设备，这是绝对避免的。

但是，部分电路的短路则可以用来控制某一段电路中电流的有无。

3、正确认识导体和绝缘体导体和绝缘体的区别是由于其内部的导电机制不同。

导体容易导电是因为导体中有大量的自由电荷，电荷能从导体的一个地方移动到另外一个地方；例如：金属导体内部有大量的自由电子，酸、碱、盐的水溶液中有大量的正、负离子。

当导体两端接入电源的正、负极时，这些做无规则运动的自由电荷就会发生定向移动形成电流。

在绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动，可以移动的自由电荷很少，一般情况下即使将绝缘体接在电源的两极之间，也不能形成电流。

八年级物理上册《电流和电路》知识点归纳1. 电流和电路的基本概念•电流的定义：电荷在单位时间内通过导体某一截面的数量。

•电路的定义：由导体、电源和接线等元件组成，能使电流沿特定路径流动的装置。

2. 电流的特性•电流的方向：电流的方向由正电荷的运动方向决定，与电子的运动方向相反。

•电流的大小：电流的大小与通过导体的电荷数量和时间的多少有关。

3. 电阻和导体•电阻的定义：导体阻碍电流流动的能力。

•导体的特点：低电阻、易导电，如金属等。

•非导体的特点：高电阻、不易导电，如塑料、橡胶等。

4. 奥姆定律•奥姆定律的表述：电流与电阻之间的关系可以用公式 I = U/R 表示，其中 I表示电流强度，U 表示电压，R 表示电阻。

•电流强度的影响因素：电压的大小和电阻的大小。

5. 串联和并联电路•串联电路的特点：电流只有一条路径可以流动，在各元件中电流强度相等，电压之和等于总电压。

•并联电路的特点：电流有多条路径可以流动，在各元件中电流强度不等，总电流等于各个元件电流之和。

6. 电功率和功率公式•电功率的定义：单位时间内电能的消耗或产生。

•功率公式：功率 P 等于电流 I 乘以电压 U，即 P = I × U。

7. 电能和电功的关系•电能的定义：带电物体具有的能量。

•电功的定义：电能的消耗或产生。

8. 多用电器并联的布线连接方法•多用电器并联的布线原理：将各用电器的正极和负极分别连接到电源的正极和负极。

•多用电器并联的优点：各用电器之间互不影响，可以独立工作。

9. 电路中的三要素•电压源：提供电流的能源。

•导线：连接电路中各元件的路径。

•电阻：控制电流强度的元件。

10. 并联电阻的计算•并联电阻的计算方法：求出各电阻的倒数之和，再取其倒数。

11. 串联电阻的计算•串联电阻的计算方法：各电阻的阻值相加。

12. 电路中的短路和开路•短路：电路中两个节点之间没有电阻。

•开路：电路中两个节点之间断开或不存在导线。

电流和电路有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答51加速度学习网整理一、本节学习指导本节中我们一定要理解电流的概念和方向，以及其他一些概念。

电流是初中电学中最重要元素之一，后面我们还会学到电压、电阻。

本节需要记忆的很多，同学们要用起自己聪明的大脑。

本节有配套免费学习视频。

二、知识要点1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流注：电流和水流一样，很多的水滴朝一个方向（定向）流动便形成了水流，电流也是如此。

2、电流方向的规定:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

注：电流就像水流一样也有方向，水由高处流向低处，而电流的方向由正电荷朝一个方向（定向）移动形成。

3、获得持续电流的条件：电路中有电源、电路为通路注：要获得持续的水流，先要有足够的水源，然后还要保证水沟的通畅。

4、电路可以理解为：提供电流流动的“路”就是电路。

类比提供水流动的水沟就叫水路(1)电路的组成：①电源：常用的有干电池，蓄电池，凡是能提供电力的装置统称为电源。

②用电器：用电来工作的设备，常见的有：灯泡，电动机，电铃，电饭锅等等。

③开关：控制电路的通断。

④导线：输送电能，俗称“电线”，各种电线都可以成为“导线”(2)三种电路：①通路：接通的电路，行得通的电路。

②开路：断开的电路。

通常是开关没有闭合，或是导线断裂。

③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

注意：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

所以决不允许不经过任何用电器直接将将电源两端连接起来。

5、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

6、常见的电器元件符号注：这里只列出最常见的四个电器元件符号，详细齐全的在我们教材上有，同学们这一章只需认识以上四个符号基本够了。

记住电源是两条竖线，长的一条代表电池的正极，短的一条代表电池的负极。

7、串联和并联串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。

第五章电流和电路测试题一、单选题(每题3分,共54分)1、一个物体没有带电的原因是：（）A.物体内部正电荷数与负电荷数相等； B .物体内部没有电荷；C .原子所带的正电与一个电子所带的负电相等； D.物体内部没有电子。

2、下列现象中，不能用静电知识解释的是（）A.高大建筑物上要安装避雷针；B.钢丝钳手柄上装有绝缘套；C.油罐车尾部常拖一条铁链；D.电视机屏幕容易吸附灰尘。

3、甲乙两个结构完全相同的验电器都带有一定数量的电荷，当甲验电器的小球与乙验电器的小球接触后，乙验电器的箔片先闭合然后又张开一定角度，那么两验电器在接触前的带电情况一定是（）A.甲验电器带负电，乙验电器带正电；B.甲验电器带正电，乙验电器带负电；C.甲乙两验电器带不等量的异种电荷；D. 甲乙两验电器带不等量的同种电荷.4、下列说法中正确的是：A.自然界中的物体不是导体就是绝缘体；B.各种导体容易导电是因为它们内部有大量的自由电子；C.通常情况下，液体都是绝缘体；D.非金属物质中有导体也有绝缘体。

5、关于电源下列说法不正确的是：（）A.电源内部没有电流；B.在电源外部，电流的方向是从正极经用电器流向负极；C.没有电源一定没有持续电流；D.电源在电路中是提供电能的装置。

6、下列说法中错误的是：（）A.为了控制用电器，开关与被控制的电路要串联；B.开关必须接在电路中靠近电源正极的位置；C.同一电路中互不影响的两用电器间一定是并联的；D.串联电路中，一处断开，所有用电器均不工作。

7、用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是：（）A.只能串联；B.只能并联；C.串联或并联都可以； D不是串联就是并联8、在使用电流表测电路中的电流时，发现表针向左边没有刻度的那边偏转，原因可能是（）A.“+”“—”接线柱接反了；B.电流表坏了；C.电路接触不良；D.被测电流超过了电流表的量程。

9、两个电灯接在同一电路中，用电流表测得通过它们的电流相等，那么这两盏灯：（）A.一定是串联的；B.可能串联也可能并联；C.不可能并联；D.无法判断。

电荷一、教学目标1、知识与技能●认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用;●了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位;●了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。

2、过程与方法●通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;●在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。

3、情感态度与价值观●注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣;●鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。

二、重点难点重点:(1)两种电荷及它们间的相互作用；（2）电荷量及元电荷。

难点：了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。

三、教学用具玻璃棒(附丝绸),橡胶棒(附毛皮),验电器,乒乓球,.散开的塑料包装绳,碎纸屑若干。

四、教学过程<一>引入新课:1、观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。

2、思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。

这些现象发生的原因是什么?<二>进行新课:1、摩擦起电学生实验一:用毛皮摩擦橡胶棒,用丝绸摩擦玻璃棒,分别把棒靠近纸屑,乒乓球等轻小物体,观察现象:_____________________。

说明摩擦过的物体能够_____________________。

归纳:物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。

习惯上把带了电的物体叫做带电体。

用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。

解释：在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,衣服会粘在皮肤上是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。

建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。

2、电荷的种类及电荷间的相互作用我们已经知道了什么叫摩擦起电,知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷,那么它们带的电荷是否相同呢?演示实验一:①将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,看到的现象:_____________________。

八年级物理电流和电路（一）电流及电流的方向照下图那样，把小灯泡与干电池连接起来，合上开关，小灯泡就持续发光；打开开关，小灯泡就熄灭了。

小灯泡持续发光，表示有持续电流通过小灯泡的灯丝，这个持续电流是由干电池提供的，像干电池这样能够提供持续电流的装置，叫做电源。

干电池是电源，汽车里用的蓄电池也是电源。

电池有两个极，一个正极，一个负极。

电源的作用是在电源内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，以持续对外供电。

干电池和蓄电池是用化学的方法使正负电荷分开的。

干电池、蓄电池对外供电时，电池内部发生化学变化，化学能转化为电能。

大量用电时的电源，是发电站里的发电机。

发电机通过电线把电送给工厂、农村以及千家万户，发电机发电的时候，机械能转化为电能，就是说，从能量转化的观点来看，电源是把其他形式的能量转化为电能的装置。

导线、灯泡的灯丝都是由金属制成的，金属中有大量的自由电荷（也称为自由电子），平时它们的运动方向杂乱无章，在接上电源之后，电荷就定向移动，形成了电流。

形成电流可以是正电荷定向移动；也可以是负电荷定向移动；也可以是正、负电荷同时定向移动。

在金属导体内定向移动的是带负电的自由电子，在酸、碱、盐的水溶液里，定向移动的是带正电的和带负电的自由电荷。

在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在不同的情况下究竟是什么电荷在移动，当时就把正电荷移动的方向规定为电流的方向，这一规定一直沿用至今。

按照这个规定，在电源外部，电流的方向是从电源的正极经过用电器流向负极，如下图所示：（二）导体和绝缘体有的物体容易导电，有的物体不容易导电。

容易导电的物体叫做导体，常见的导体：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液。

不容易导电的物体叫做绝缘体，常见的绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

在金属导体中存在着能够自由移动的大量自由电子；在酸、碱、盐的水溶液中存在着能自由移动的正、负电荷；因此它们容易导电。

在绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的X围内，不能自由移动，所以，绝缘体不容易导电。