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17、犟龟教学目标：1、熟识生字新词。
2、弄清故事的起因、经过、结果，理清文章思路。
3、通过朗读品味语言，欣赏“犟龟”的形象。
领会童话寓意，了解写作方法。
（心理描写、对比反衬、环境烘托、反问、反复）教学重点、难点：重点：理清文章思路，欣赏“犟龟”形象。
难点：领会童话寓意。
课时：2课时第一课时教学设计一、新课导入：（说犟）同学们，你们知道吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？（乌龟）是的，今天我们一起来学习童话《犟龟》，一同认识一只特别的乌龟。
相信大家都有预习，那么，请问它特别在哪呢？（犟）真棒，这字念（jiàng）,“犟”是什么意思呢？（生答）从字的结构上看，上面是“强”，下面是“牛”；平时我们常说“某某这牛脾气”其实就是说这人“犟”。
我们可以看到课文下边的注解，“犟：固执，不听人劝”那么文中的乌龟是不是固执呢？是不是完全不听劝？下面让我们一同走近它。
二、自由朗读课文注意：1、勾出注音有疑问的生字词。
2、弄清故事的起因、经过、结果。
试着复述故事。
识记生字词：(生上黑板写)犟龟(jiàng) 障碍（ài）蜗牛（wō）瞌睡（kē）荒漠（mò）丧服（sāng）哀悼（āi dào ）遗憾(hàn)请学生复述故事，根据复述理清起因、经过、结果。
明确：（板书）起因：决定参加婚礼经过：途中战胜困难结果：看到最美庆典三、重点分析经过，学生分角色朗读，讨论完成下表（注意读出不同动物的不1、怎么办：（1）、被人轻视时怎么办？（2）、努力很久却发现方向不对，怎么办？（3）、一直努力都看不到成功迹象怎么办？2、乌龟遇到了哪些困难，面对困难它的态度怎么样？说明了什么？（不怕困难、态度坚决）3、为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见。
这说明了什么？（择善而从）4、分析中总结乌龟的犟表现在：（板书）不怕困难态度坚决择善而从回忆一下，新课导入时给大家留下的问题。
大班教案《犟龟》大班教案《犟龟》大班教案《犟龟》 1目标：1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
活动准备：3和5的倍数；孩子穿软底鞋；小软垫子。
活动过程：一、导读：封面1、犟龟，可能是一只怎样的乌龟？二、解读故事关键__：1、淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘说什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）2、翻过又热又高的山太困难了。
淘淘是坚持，还是停下？3、操作玩耍：做高山游戏规则：3人一组做高山，看哪一座最高最牢固。
全体尝试。
（一分钟）讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚__稳稳的。
4、故事结尾：淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。
这就是犟龟淘淘的故事，你会像它一样吗？看看这本书吧。
活动反思：《犟龟》这个故事讲的是一只乌龟为了参加狮王的婚礼途中遇到了各种困难，但小乌龟一路坚持，最终成功参加了狮王的婚礼。
在整个教学活动中，我步步引导，努力让幼儿体验到淘淘的困难与坚持，但是在活动的过程中，也发现了很多的`不足。
首先，为了呈现更清晰的效果，我借用自制的PPT来辅助教学，想随着画面的出现，一步步引出故事情节。
但由于PPT的制作并不精细，幼儿很难体会到淘淘艰难行走的心情。
其次，在__方面缺少开放性__，幼儿回答较少，变成老师说幼儿听的灌输式教学。
然后在体验坚持环节，时间较少幼儿并不能体验到困难。
最后，在总结并没有解释清犟这一字的意思。
大班教案《犟龟》2活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、猜、说等多种通道了解故事内容，并学会说：“不，我的决定是不可改变的。
”。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
3、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
活动准备：地垫、鞋套、PPT、犟龟爬行音乐。
活动过程：一、谜语导入主题。
1、谜语：脖子能伸缩，腰上背大壳，水陆两处栖，寿命它领先。
猜猜它是谁？（乌龟）2、导读封面《犟龟》，教师进行小结。
【现代文阅读】《犟龟》阅读附答案阅读《犟龟》中的几段文字。
当它沿着①岩石荒漠时，邂逅了②乌鸦，它们③闷闷不乐的样子。
晓得了乌龟的目的后，它们说道它就是矢鼠、无知者。
乌鸦们都穿著朝服，因为几天前，狮子王在与老虎的拚杀中身负重伤，已经意外去世了。
乌龟非常难过。
乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。
谁知乌龟客气地回答：“很遗憾，我不能这样。
我的决定是不能改变的。
”就这样，小乌龟又跑了许多天。
越过种种障碍，日夜不停地出门。
后来，它走进了一片鲜花花开的草地，草地上涌入了许多动物，它们都兴高采烈，充满著了期盼的欢欣。
乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。
“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫道，“那边就是入口！”“答，这里就是在欢庆狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟疑惑地问。
“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”这天，小乌龟看见了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
它趴在客人中间，虽然有些烦躁，但深感非常美好。
它说道：“我一直说道，我会按时赶往的！”1、对文中词语的解释错误的一项是[]a、荒漠：荒凉的旷野。
b、涌入：子集；跷课。
c、期待：期望；等待。
d、庆典：应该欢庆的周纪念日。
2、给第一段文字中的空白处选填一个词语。
①a、一块b、一片c、一丛d、一遍②a、一群b、一个c、一只d、一队③a、一腔b、一副c、一身d、一脸答：①_____________②_____________③_____________3、文中加粗的两个“这样”分别指代什么？①“很遗憾，我不能这样”中的这样指代的是___________________________________。
②“就这样，小乌龟又跑了许多天。
”中的这样指代的就是_________________________。
4、“我的决定是不能改变的。
”这句话反复出现的作用是：____________________________________________________________________5、小乌龟参加了庆典，它“虽然有些疲劳，但感到非常幸福”。
【初中现代文】《犟龟》阅读答案《犟龟》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《犟龟》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《犟龟》阅读答案大家一起来分享和交流吧!路上，它遇到了蜘蛛。
得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的脚，它们虽然很短，却很结实。
它说：“我会准时赶到那里的。
”蜘蛛充满著同情地劝阻：“我的腿不但比你的轻巧，而且还多一倍呢。
伏毛我都真的路途太远了，你还是赶快回来吧。
”小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。
”小乌龟走啊走，越过了种种障碍。
在池塘边它看见了一个迷迷糊糊的蜗牛。
蜗牛用了半个多小时才厘清了思路，它难过地说乌龟;“你跑的方向全然反华了。
”“非常感谢你给我指路。
”小乌龟说完慢慢地掉转方向。
尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
乌龟走啊走，它碰到了正在困倦的壁虎。
做为狮王的高级官员，壁虎通告乌龟：“婚礼暂时中止了。
由于非常忽然的原因，狮王二十八世不得不和老虎宣战。
你可以回来了。
”“很遗憾，我的决定是不可改变的。
”乌龟说完继续向前爬去。
当它沿着一片岩石荒漠时，邂逅了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。
晓得了乌龟的目的后，它们说道它就是矢鼠、无知者。
乌鸦们都穿著朝服，因为几天前，狮王在与老虎搏杀中身负重伤，已经意外去世了。
乌龟非常难过。
乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。
谁知乌龟客气地回答：“很遗憾，我不能这样。
我的决定是不可改变的。
”……这天，乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。
它说：“我一直说，我会准时赶到的!”写作题：1、阅读全文后，你可能想起了小时候幼儿园老师或爸爸妈妈给你讲述过的《龟兔赛跑》的故事，请简要概括这个故事内容。
2、外公龟在路上碰到了谁的劝说呢?。
恳请分别在文中划他们劝说外公龟的句子，并挑选出第一处分析劝说者为什么可以这么说道?)3、有一首歌谣道：“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”，文章中出现了一只蜗牛，它说了一句什么话?为什么会难过地说?你觉得词谣中的蜗牛与这只小犟龟有什么相似之处(用一个成语作答)?4、为什么小乌龟没听蜘蛛的意见却听到了蜗牛的意见?这说明了什么?5、文中讲述了一个什么道理?参考答案：1、略2、外公龟碰到的劝说者存有蜘蛛、壁虎、乌鸦。
《犟龟》讲解《犟龟》是一本儿童读物，讲述了一个关于犟龟克拉克的故事。
本文将为大家讲解《犟龟》的故事情节、人物描写以及故事背后蕴含的道理。
故事情节：《犟龟》的故事背景设定在一个动物世界里，克拉克是一只与众不同的犟龟。
其他动物都觉得他很烦人，因为他总是执着地坚持自己的想法。
克拉克认为自己拥有一双和乌龟不同的翅膀，他梦想着能够飞上天空。
一开始，其他动物并不相信克拉克的想法，认为他只是个奇怪的乌龟。
然而，克拉克没有被他们的嘲笑击倒，他在各种不同场合展示他的"翅膀"，试图证明他们是真实存在的。
最终，在一次海上冒险中，克拉克遇到了一只伤势严重的海鸥。
克拉克毫不犹豫地用他的"翅膀"展开，将海鸥救了起来。
众动物见证了这一幕，被克拉克的勇敢和善良所打动，开始重新评价他，并给予了他更多的理解和支持。
人物描写：除了主角克拉克之外，故事中还涉及到其他一些动物的描写。
这些动物形象各异，有些友善善良，有些则比较刻薄和傲慢。
克拉克是一只背负着梦想并怀有善良之心的乌龟。
他坚持自己的想法，不受他人的嘲笑和质疑所左右，用自己的勇气和行动争取到其他动物的认可和尊重。
其他动物的形象描写主要侧重于他们对克拉克的态度和反应。
有些动物对克拉克抱有偏见和嘲笑，而另一些则更加开放和友善，在看到克拉克的真正能力后改变了对他的看法。
故事背后的道理：《犟龟》虽然是一本儿童读物，但其中蕴含了一些深刻的道理。
这些道理包括：1. 追求梦想：克拉克坚信自己的"翅膀"存在，不断努力实现自己的理想。
这鼓励了读者勇敢地追求自己的梦想，不受他人的质疑和阻碍所影响。
2. 善良和勇敢：克拉克不仅拥有勇气去追求自己的梦想，还展现出一颗善良的心。
通过救助受伤的海鸥，他赢得了其他动物的尊重和关注，这展示了善良和勇气在社会中的重要性。
3. 接纳与改变：故事中一开始，其他动物对克拉克持有偏见和否认，但在看到他的勇敢行为后，他们慢慢开始改变自己的看法，并借此展示了接纳和改变的重要性。
《犟龟》主要情节犟龟是一个发生在小村庄的故事。
这个村庄位于偏远的山区，人口稀少，与外界几乎没有联系。
在这个村庄中，有一只特殊的龟，它非常倔强，因此被称为犟龟。
故事开始于一个平凡的日子，当村民们发现一只巨大的龟爬上了村庄的山坡时，他们都惊讶不已。
这只龟体型庞大，壳上布满鳞片，展现着一种威严而又独特的美感。
村民们纷纷聚集在一起，开始讨论这只龟的来历和意义。
村长认为这只龟是上天赐予村庄的保佑，因此他决定将其留在村庄的山坡上，作为村庄的守护神。
但是，这只龟非常固执，始终拒绝离开山坡，无论村民们如何劝说或引诱。
随着时间的流逝，村庄的生活逐渐发生变化。
村民们开始依赖这只龟，相信它能给他们带来好运和平安。
然而，犟龟的坚持也引发了一些争议。
有些村民认为，他们应该把龟带回村庄，供大家观赏和保护。
而另一些人则认为，龟已经选择了山坡，村民们不应该干涉其自由。
辩论越来越激烈，最终导致村庄的分裂。
支持将龟留在山坡上的人建立了一个新的村落，他们希望通过守护龟来维护山区的生态平衡。
而反对的人则留在原来的村庄继续过着传统的生活方式。
犟龟成为了村庄的象征，它的存在无论在哪个村落都让人们感到安心和神秘。
人们开始从各地涌入这个偏远的地方，希望亲眼见到这只奇特的生物。
村庄也逐渐变得繁荣起来，因为犟龟的存在吸引了大量的游客和研究者。
然而，这个故事并没有以和谐的结局结束。
随着时间的推移，越来越多的人涌入村庄，犟龟失去了原本的宁静和私密性。
游客和研究者的不断干扰让犟龟烦躁不安，它开始主动避开人群，隐藏起来。
这个情况引起了人们的关注和担忧。
他们开始研究如何保护犟龟，以及如何平衡人类活动和犟龟的需要。
一些科学家提出了各种保护方案，包括建立保护区和设置限制规定。
然而，这些努力并没有完全解决问题，因为人类的活动和犟龟的生活需求很难达到平衡。
故事的结尾是开放的，没有明确的结论。
人们开始反思自己的行为，思考如何与自然和谐相处。
他们明白，犟龟不仅仅是一个个体，更是一个象征，提醒着人们应该尊重和保护自然界中的生物。
部编版二年级下册读书吧必读书《犟龟》导读、阅读检测亲爱的小朋友们，《犟龟》这个故事我们已经读完了，让我们来对这本书一起回顾一下吧。
《犟龟》阅读检测1、填空题。
1.犟龟名字叫（），它住在一棵（）树下。
2.橄榄树上坐着（）和（）。
3.犟龟准备去参加（），结果是刚好赶上（）。
4.一路上陶陶一共遇到了（）个朋友，分别是（、、、. 、）。
5.（）告诉陶陶走反了方向。
6.狮王二十八世婚礼取消是因为（）。
二、选择题。
1、《犟龟》的作者是( )。
A、焦尼B、米切尔·恩德C、弗雷德2、为《犟龟》绘图的是（）。
A、曼弗雷德B、哈雷德C、哈尔雷德3、乌龟的名字叫（）。
A、次次B、陶陶C、果果4、乌龟正坐在她那舒适的（）前，从从容容地吃着（）的叶子。
A山洞B树洞C车前草D鱼腥草5、陶陶的头顶上有一棵古老的（）树。
A、苹果B、梨C、橄榄6、母鸽是（）。
A、苏莱卡B、萨罗莫C、萨罗莫非7、动物王国的最高首领（）。
A、狮子B、老虎C、大象8、想了整整（）后，陶陶终于拿定了主意。
A、一天B、一夜C、一天一夜9、当陶陶爬了几乎整整一天后，路过（）。
A、一条小河B、一座山C、一片荆棘丛10、发发是一只（）。
A、小狗B、蜘蛛C、小鸟11、陶陶坐在参加庆典的客人中间，虽然疲劳，但感到非常的（）。
A、幸福B、伤心C、难受12、新王和王后的婚礼上，（）送来了点点光明。
A、萤火虫B、蟋蟀C、夜莺13、小猴子（）告诉陶陶狮子洞就在面前。
A、关关B、杰杰C、师师14、米切尔是（）国文学作家。
A、德B、美C、英15、陶陶来到一片森林中，森林的中间，有一大片鲜花盛开的（）。
A、荷塘B、房屋C、草地16、大家都在庆祝狮王（）的婚礼。
A、二十八B、二十九C、三十17、陶陶一共说了（）次“我的决定是不会改变的。
”A、三B、四C、五、18、乌龟要是肚子有点饿，路上找（）吃。
A、树叶B、虫子C、鱼19、下雨天乌龟也出发，（）是防雨好衣裳。
A、乌龟壳B、雨伞C、雨衣20、在一片（）的叶子上，蜗牛打量着正在赶路的陶陶。
课文《犟龟》主要内容
课文《犟龟》主要内容讲的是一只叫做陶陶的小乌龟,当它听说狮王二十八世要举行婚礼,决定要去参加,于是踏上了征程,在路上遇到了朋友蜘蛛发发,蜗牛师师,还有壁虎茨茨,当他们听说乌龟陶陶是要去参加狮王二十八世的婚礼,都感到了很吃惊,表现出不屑一顾的表情,他们不相信陶陶可以去那么远的地方,直到遇到了乌鸦阿嚏,它告诉陶陶狮王二十八世已经在和老虎斯斯的决斗中去世了,没有婚礼了,可陶陶依然不放弃,继续努力的往前走,经过他不懈努力,日夜兼程,它终于到达了大森林,参加了狮王二十九世的婚礼,她幸福的享受着盛大庆典带给它的快乐。
初一第一学期语文《犟龟》阅读练习及解析课下做练习题能够关心大伙儿及时回忆学过的知识点，还能关心大伙儿总结做题的方法和体会，初一第一学期语文《犟龟》阅读练习总结之后来检测一下吧!2021语文现代文阅读解题技巧（各题型汇总）有用！2021语文阅读明白得答题技巧汇总??一个漂亮的早晨，小乌龟( a )在洞前吃着树叶。
它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。
因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须赶忙动身。
两只鸽子说完就飞走了。
小乌龟听了这番话后陷人了深思：假如所有动物都被邀请了，因此也会包括我。
什么缘故我不去参加这有史以来最喧闹的婚礼呢?想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。
它一步一步向前爬去，尽管专门慢，却一直没有停下。
路上，它遇到了蜘蛛。
得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们尽管专门短，却专门结实。
它说：“我会准时赶到那儿的。
”蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵活，而且还多一倍呢。
可连我都觉得路途太远了，你依旧赶快回去吧。
”小乌龟友好地回“专门遗憾，我不能如此，我的决定是不可改变的。
”小乌龟走啊走，( b )过了种种障碍。
在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。
蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。
”“专门感谢你给我指路。
”小乌龟说完慢慢掉转方向。
尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
乌龟走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。
作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼临时取消了。
由于专门突然的缘故，狮王二十八世不得不和老虎开战。
你能够回去了。
”“专门遗憾，我的决定是不可改变的”乌龟说完连续向前爬去当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的模样。
明白了乌龟的目的后，它们说它是悲伤虫、无知者。
乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，差不多不幸去世了。
犟龟作者：秦巧丽
一、导入新课
1.讲《龟兔赛跑》的故事
师：今天在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，我感到非常高兴。
我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗？
生（齐声回答）：有！
师：好！上课之前我们讲一个故事轻松一下，就讲大家都熟悉的“龟兔赛跑”的故事吧。
请同学们想一想，用自己的语言将故事组织一下，看看谁有幸成为我们今天第一个发言的人。
生：上台讲故事。
（内容略）
2.学生谈从中受到的启示
师：听了这位同学的精彩的故事后，大家一定有很多感受吧。
这个故事能给我们怎样的启示？告诉我们一个什么道理？
生：骄兵必败。
生：做事只有坚持不懈才能获得成功。
……
师：同学们谈得很有见地。
从这个故事中，我们认识了一只坚持不懈的乌龟。
今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫……
生：犟龟！
二、文体及作者介绍
1.介绍文学常识
师：这只犟龟出自米切尔-恩德笔下，谁认识作者？介绍一下。
生：米切尔-恩德是德国当代儿童文学家。
师：请同学们默念三遍，把它记牢。
2.介绍文体
师：童话是儿童文学的一种。
童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，并对儿童进行教育。
童话语言通俗、生动，故事情节离奇夸张，往往采用拟人手法。
三．展示目标
师：学习这篇童话我们要完成以下目标：
（一）学习童话的朗读。
有表情的朗读﹑表演童话。
（二）培养想象力和创新意识。
四．读解课文
1.解题
师：我们来看看这个“犟”字，它是怎样构成的？
生：上面一个是“强”字，下面一个“牛”。
师：“强”这个字是多音字，请同学们各组一个词。
生：强壮、倔强。
师：很好。
你能从这个字的结构去推测它的意思吗？
生：固执得像头牛。
师：那么，这只乌龟究竟是怎样倔强呢？作者是如何描述的。
课前同学们都预习了课文，下面我们先请一个同学将文章的内容复述一下。
生：上台复述课文内容（略）
师：很好。
三言两语就将“犟”说出来。
2．初读课文，体会“犟”的第一层含义。
师：下面我们通过分角色朗读，再一次感受这只乌龟的“犟”劲。
我想请一个同学来组织这一环节，有谁愿意上台当“临时教师”？
（一女生上台）
（老师带头鼓掌）
生：下面我们来分配一下这篇文章的角色。
（学生准备将角色写在黑板上）
师：你来分配吧，我来给你当助手。
（教师板示各个角色）
学生分角色朗读（略）
师：谢谢“小朱老师”。
同学们都读得很好。
下面老师让大家比较一下，“龟兔赛跑”中的“乌龟”与“犟龟”中的“乌龟”有哪些异同点？
生：相同点，它们都制定一个目标，并且坚持不懈。
生：不同点，“犟龟”中的“小乌龟”遇到了许多困难。
师：表现在哪里？
生：它在路上遇到许多动物的劝阻。
师：都有哪些？
生（齐答）：壁虎，蜘蛛，蜗牛，乌鸦。
师：蜗牛也是吗？
生：不是。
蜗牛是给它指路的。
3．边读边解，体会“犟”的第二层含义
师：下面我们一起来看看，乌龟先遇到谁的劝阻？
生：蜘蛛。
师：蜘蛛是怎样劝阻的？请同学们找出相应的段落，认真揣摩一下该怎样朗读？
一学生朗读。
师：谁来评评他读得怎样？
生：读得很有表情。
生：蜘蛛对犟龟是劝阻的语气，应该读出来。
生：蜘蛛前面哈哈大笑，应该读出笑的语气。
师：蜘蛛为什么哈哈大笑？
生（齐答）：嘲笑乌龟。
生：语气应该有变化。
前面是嘲笑，后来好象有点感动了，开始同情它了。
师：很好。
你钻研得很仔细。
那么蜘蛛的劝阻，小乌龟放弃了吗？它是怎样回答的？
生（齐读）：很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。
师：小乌龟于是又继续向前走，又遇到了壁虎的劝阻……
（分析过程略）
师：通过大家共同的解读，我们发现，任何一种动物的劝阻，都没有使乌龟放弃自己的目标，看起来，这只乌龟果真是一只“犟龟”啊！
3．发挥想象，自主创造，体现“犟”。
师：我一直在想，小乌龟在路上遇到壁虎、蜘蛛、乌鸦的劝阻，也许它还会碰到其它的动物，请同学们发挥自己的想象力，好好想一想，乌龟还可能遇到哪些动物，这些动物会怎样劝阻它？它又会怎样回答？小组讨论合作完成。
请最棒的上台
展示表演。
（学生热烈讨论，几分钟后上台表演）
师：你们要表演的是乌龟遇见了谁呀？
附：一组学生表演遇到狐狸的故事。
狐：哈哈哈哈！
乌：你笑什么？
狐：小乌龟，看你匆匆忙忙的，是不是又要去参加什么比赛啊？
乌：不，我是要参加狮王的婚礼。
狐：你这个大傻瓜。
婚礼有什么好看的，路那么远，而且还要送红包呢。
乌：可那是最隆重、最热闹的婚礼。
如果我没去参加，会后悔一辈子的。
狐：要不，我带你去行骗吧。
我刚刚还从乌鸦的嘴里骗了一块肉，可香着呢。
乌：很遗憾，我不能这样。
我的决定是不可改变的。
……
4．简要点明“犟”的第三层含义
师：表演进行到这里，同学们都觉得意犹未尽。
不过，不知道同学们有没有发现，无论是课本中，还是刚才两位同学的即兴表演，小乌龟都说了哪句话？
生：“我的决定是不可改变的。
”
师;这句话反复出现有什么作用？
生：强调了小乌龟的目标是不可改变的，说明小乌龟有着坚持不懈的精神。
师: 今天我们认识了一只犟龟，它具有坚持不懈的精神，和克服困难的勇气，是一只只管向前，不听任何人劝的小乌龟。
大家同意老师的看法吗？
（起初，学生齐声回答“同意”，老师又重复了一遍问题，学生们开始犹豫，思考，一部分学生明确回答“不同意”）
师：谁能说说不同意的理由？
生：因为它还听了蜗牛的话，蜗牛是给它指明方向的。
师：这也就是说，犟龟的“犟”，并不是固执己见，而是当自己犯了错误的时候，能……
生：虚心接受别人的正确意见。
五、课堂小结
师：现在请同学们用一句话来说说，我们今天认识了一只怎样的小乌龟？
生（参看板书回答）：它是一只具有坚持不懈精神，又有勇气战胜困难，还能虚心接
受别人正确的劝告的小乌龟。
师：概括得很好。
今天的语文课就要结束了，老师希望同学们在今后的学习生活中，也能发扬我们今天所领悟到的“犟”的精神，只要做到了这一点，就一定会学
有所成，学有所获。
其实呀，成功是甜蜜的牛奶，困难则是苦涩的茶，要调出
一杯美味的生活奶茶，两者缺一不可，祝大家都能喝上一杯属于自己的好奶茶。
六、布置作业
师：小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。
请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么？小乌龟又是怎样回答的？揣摩它们的语言、
神态、心理等，写在练笔本上。
下课！。
