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我需要自由
本文是小学关于小学五年级随笔的我需要自由，欢迎阅读。
一片蓝蓝的天空挂在上面，许多可爱的小鸟飞来飞去，有时还会停在窗边窃窃私语起来。
我放下笔，伸了伸懒腰，抬头望了望窗边的小鸟，我情不自禁地笑了。
我是多么羡慕它们啊，可以没有烦恼、自由自在地、随心所欲地在蓝天中快乐地飞翔着。
儿时的我，天真活泼，每当看见一只小鸟，都会追着它，甚至学着它如何飞翔。
而现在的我，即将临近毕业之际，作业像一条条绳索牢牢地捆住了我，随着作业越来越多，绳索就越来越紧，使我动弹不得，累得上气不接下气。
我现在多么想站在街头，带着风筝，让双脚轻轻一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，让我飞过街道上空，穿过茂盛的森林，越过崇山峻岭，跨过清澈见底的小河，让我游遍全国各地，让全世界都知道我的踪迹！
时间渐渐流逝，我对飞翔越来越迷恋，对自由也越来越渴望。
我现在多想让时光倒流，让我再一次利用风筝，自由自在地在空中随心所欲地飞翔着。
与其我这样偷偷摸摸地飞翔着，还不如让我变成一只无忧无虑的小鸟，让我每天自由自在地、快乐地生活着。
如果我真的是一只小鸟，那我现在就是被困在铁笼里的小鸟，每天都焦急不安地等待着命运的安排。
哎，我还是希望做我现在的自己，但我还是渴望飞翔，让我飞上天空，在空中快乐地和柔软的白云妹妹和明亮的太阳哥哥嬉戏着。
我喜欢飞翔，我更渴望自由。
但这一切我都不能去给自己，让自己拥有这些让人渴望、美好的东西。
但我能做的，还可以向全世界呼吁：“我们需要自由！把自由和权利都还给我们吧！”。
思维导图快速作文——写话写话文章01020304思维激发思维整理确立主题细节部分写话文章05060708美文赏析作文思路总结拓展作文大练兵战前准备•绘图工具：白纸、笔•绘图助理：你的大脑•绘图要求：两个圆圈，一大一小，小圆圈大主题，大圆圈小主题思维导图想画好，三个一定要承诺。
画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。
宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。
谁不按照要求做，五十大板伺候着。
头脑风暴——圆圈图运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《说话》1.展开思绪，运用圆圈图把你能想到的要对谁说话写在中心2.并把所有能想到的人以及相关事物，比如心情、环境、地点、内容等等写下来童年说话表达爱意的希望夸赞的表达敬意的建议性批评的观点地点对象心情环境氛围开始我们的头脑风暴从中选出2个你认为最有东西可以写，最想与他对话的人思维收敛对象说说我的心里话：1.老师，我想对你说：如果你的偏心表现得没那么明显，你在我心目中的形象会更Array高大。
2.妈妈，我想对你说：你能不能不要老是把我当成三岁小孩子，什么事情都替我安排好？我已经长大了，有些事情你就让我自己决定，自己去做，可以吗？你想对谁说说心里话？想说什么心里话？也来写写吧。
我的观点：1.我觉得心里话面对面说出来好，坦诚相对，想说什么就说什么，更能充分表达心中所想。
2.我觉得心里话写出来好，可以毫无顾忌地把心中所想直接写出来，避免了面对面说的尴尬。
你觉得心里话是直接当面说出来好还是写出来好？谈谈你的观点吧。
我的希望：1.我希望对妈妈说出心里话之后，她能有所改变，还希望我们能真诚地进行交流沟通。
2.我希望对妈妈说出心里话之后，她能够理解我，以后能够站在我的角度上多为我想想，不要强迫我做自己不愿意做的事情。
心里话说出来之后，你希望能收到怎样的效果呢？说说看。
导图展示导图展示把你的想写的人物也用导图简单的绘制出来吧！选取“我的老师”作为描写对象•选取两三个典型案例•叙述情感，真情流露老师：“我想对您说01好词02好句03好段表达心绪的好词表达伤心：痛彻心扉嚎啕大哭泪流不止黯然神伤表达愤怒：勃然大怒怒气冲冲青筋暴起怒发冲冠表达高兴：洋洋自得心花怒放兴高采烈蹦蹦跳跳好句表达心绪的好句表达忐忑不安：看到这个分数，我的脑子里顿时一片空白，心里也七上八下的。
想要自由小学生五年级作文“我自由喽!”那天放学，我一回家就扔下书包大喊。
害得不少邻居纷纷探出头来惊诧发生了什么事。
其实也没什么，只不过是这几天妈妈要去北京探望小姨，爸爸又恰好要加班而已。
没错，仅此而已，然而对于我来说，这可是天大的好事啊，一直如笼中鸟般的我早已厌倦了被人约束的生活，没人管没人问才是我所梦寐以求的，对于爷爷、奶奶把房门一关，有没有他们都一样。
即使爸爸、妈妈千叮咛万嘱咐让我别没事就看电视、玩电脑，但这机会可是千载难逢的啊，更何况常年吃竹子的大熊猫有时也会捉几只野味开开荤呢。
于是，我所向往的美好生活便起航了。
一放学，我便把电脑、电视打开，摆上吃的，摊开作业，再把房门一关，开始享受我的美好时光。
边吃着东西边看着电影，看到搞笑时，边大笑边把桌子拍得“啪啪”响;看到感动时，餐巾纸一张一张地抽，等回过神来，已经纸团满地;看到无聊时，随手在作业本上画两笔;看到激动时，不忘在作业本上沾上几滴果汁、撒上一些饼干渣。
第二天到学校，我会跟同学炫耀，他们会问：“那你不怕学习退步吗?”我还真没想过，但我嘴上却说：“那有什么，吃喝玩乐才重要，懂么?”那会儿，我心中还偶尔忧愁一下学习，但一回家，我还是没能抵挡得住电脑、电视的魅力，从而拜倒在它们的石榴裙哦，不，应该是“金属裙”之下。
就这样，浑浑噩噩的日子如同流水般一天天飞逝，妈妈回来了。
当她问到我最近的学习时，我才想起作业本上急剧增加的红叉叉与一次又一次连续被突破的历史最低分但是我选择了隐瞒，告诉妈妈最近学习状态挺好。
后来，妈妈终于了解到了真实情况，面对妈妈的“表扬”，我感到心里很不是滋味，甚至羞愧难当。
想要自由小学生五年级作文2那时的我，可以在云中漫步，可以在草地上任意打滚，可以躺在鲸鱼的背上，晒着懒洋洋的太阳而眠。
因为那时的我年纪天真，想象烂漫。
因为那时的我，是自由的。
因为庄子，那段日子是自由的。
我是一只大鹏，击水三千，扶摇而上，直冲云霄。
我是不食五谷的神仙，御风而来，我是翩跹起舞的蝴蝶，迷离于梦境与现实之中，我是不断吐着泡沫，只为爱人生存的鱼儿，却最终相忘于江湖;我是不愿“曳尾于涂泥”的老龟，我是只栖仙木的凤凰我是逍遥的、自在的。
五年级自由主题作文400字一个人的日子很自由，很轻松，一个人的天空很湛蓝，很辽阔，但是很多事一个人是无法完成的，下面是橙子分享五年级学生描写自由的作文，希望对大家有帮助。
自由的生活今天我一天都是在家里度过的。
上午，吃完了饭。
我就马上冲到电视机跟前，捅开电视。
有一句广告词曾经说过，叫“打开电视看电影”，我现在是打开电视看所有。
那方方地匣子里一个个节目，一段段故事对我来说都充满了神秘色彩。
当然我最喜欢地还是那一个个精彩好看的动画片在上面地展现了!看着一个个生动有趣的人物跃然“机”上。
我看的津津有味，几乎忘了妈妈告诉我要复习功课的事了。
1刻钟、半小时、1小时……我一直沉浸在电视机里面。
只要轻轻的动一动手指就可以看到祖国的大好河山、五湖四海的兄弟姊妹，这样地日子过得是在是惬意。
不知不觉中，已经过去了1个半小时，我看看也没有什么好看的节目了，就立刻关上了电视机。
奔向书房，玩起了玩具。
这一玩又是半个多小时，我无意间抬头一看：“啊?!不会吧?四点多了，妈妈快要下班了!”。
于是，我慌慌张张的开始写了起来，看着自己的字像草上飞一样在纸上飞快的画着，画了一张又一张!我心里觉得很惭愧，我为什么就管不住自己呢?一个小时竟然把作业写了一半了，以后可一定要改正啊!今天虽然妈妈布置的作业我写的不好，但是这样自由惬意的日子可真让人高兴!我渴望得到自由自由，是每个人都渴望拥有的，但是要把自由维持长久并不容易。
不知何时，我的自由被监禁了。
以前，我有一个十分宽松的学习环境，爸爸妈妈并不把我的成绩放在第一位。
因此，我拥有了自由。
可自从我升入五年级，一切都发生了变化。
爸爸妈妈像变了一个人似的，对我的学习成绩也关心了许多。
每次考试完后，爸爸妈妈都问我考得怎么样，如果我说好，他们总是眉开眼笑的。
但如果我说不好，等待着我的将是一些复习资料和父母对我的教训。
记得有一次，我写完作业了，也练完了字，就去看我最喜欢看的电视剧。
这时，妈妈正好回来了，看到我在看电视，就说：“你作业写完了吗?拿来给我检查。
【五年级】自由在何处以自由为话题的作文500字自由，在我们的生活中处处可见。
我们可以在自由的环境下生活，自由地表达自己的想法和意见，自由地选择自己喜欢的事情，自由地追求自己的梦想。
但是，在我们的生活中有时也会遇到一些束缚，在这些束缚面前，我们是否能够保持心灵自由呢？自由在哪里呢？在我看来，自由没有具体的地点，它存在于每一个人的内心深处。
只要你内心自由，你就能够在任何环境下自如地生活。
这是因为自由是一种心态，一种思想，对于外在的环境是没有限制的。
我曾听说过一个故事，关于一只自由的鸟。
故事中，一个鸟笼里关着一只鸟，这只鸟每天都在鸟笼里度过，只能看到外面的世界，却永远不能飞出鸟笼。
有一天，有人来关注这只鸟，他决定把鸟放了。
可是鸟却不肯出来，它已经习惯了鸟笼里的生活，对于这种环境已经形成了一种依赖。
即使外面是如此美丽的天空和广阔的大地，鸟也不肯飞出去。
直到一位智者告诉鸟：“你不是只属于这个鸟笼子的，你可以飞天遨地，展现自己的飞翔之美。
”听了这话，鸟终于从鸟笼里出来，迎接它的是一片自由的天空。
就像这只鸟一样，我们可能已经习惯了某种环境，某种生活方式，甚至某种思维方式，对于改变和突破毫无兴趣。
但是，只有拥有自由的思维，才能够真正地展现出自己的个性和才华，发现更广阔的世界。
在我们的生活中，有时我们会受到一些限制，来自于外界的压力，或者是我们自己设立的框架。
这些限制会让我们失去内心的自由。
但是，我们应该学会想方设法地突破这些限制，让自己重获内心的自由。
在我的学习生活中，我曾经遇到过一些困难，或者是自我设立的瓶颈。
这些困难可以是固定在书本上的知识，也可以是思维的框架，或者是别人对我的评价。
然而，我也找到了突破这些限制的方法，最终让自己恢复了内心的自由。
这些方法包括观察、思考、实践、创造和反思等等，通过这些方法让我自由思考，自由创造，自由表达。
同时，也让我更加自信和独立，拥有了自由的心态。
自由是一种精神和信仰，它不能被束缚。
五年级以自由为主题作文范文7篇五年级以自由为主题作文1对于别人来说，周末是个很开心的日子，对于我来说，那就不同了。
每到一个周末，妈妈便把我“囚禁”在家里，我做那堆得像一座小山一样的作业。
我就像一只被关在笼子里的小鸟。
我好想自由啊!周六我有补习课，只有周末一天的时间供我娱乐。
周末的那一天，我本想睡个懒觉，可是时针刚刚走到七点，妈妈的“雷声”就开始响了：“童童，都什么时候了，还睡，快起床啊!”我便乞求妈妈;“哎呀我的好妈妈，让我多睡会吧!妈妈却板着脸说：“不行一日之计在于晨，快快起来读书!”听着妈妈那不容商量的口气，我极不情愿地起了床了。
穿好衣服，刷牙，洗脸，漫吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地起来。
好不容易读完书，刚想轻松一下，爷爷又抱来了一本厚厚的参考书，兴冲冲地对我说：“你看，这本书的内容多丰富。
你先做题，待一会我来检查。
”我不耐烦的接过书，漫不心经做了起来。
我正做题，客厅里又传来了爸爸的声音：“上个星期呢，我带你去了森林公园，你给我写一篇游记。
”又是一篇该死的作文!平时难得见见世面，可一外出，就要写一篇作为!烦死了!吃午餐了!总算能穿一口气了，我赶紧跑出去吃饭，妈妈笑着对我说：“今天你表现不错，我送你一套童话故事书吧，怎么样?”我高兴的`欢呼起来。
“不过，你每天看一遍，就写一遍简略的读后感。
”唉!我叹了口气，那股高兴得劲已经消失的无影无踪。
唉!我何时才能像鸟儿那样自由的飞起来呢五年级以自由为主题作文2每个人的生活中可能都有段自由的日子，由于生活的逼迫，工作的忙碌，那段自由的日子可能会成为记忆，被珍藏在脑海中。
提起我的那段自由日子，我觉得应该属于童年了。
我的童年生活无忧无虑，五彩缤纷，像诗一样仙境，像梦一样虚幻。
那时，生活很简单，学习负担轻，每天只有六节课，放学后就和同学们一起玩耍。
记得那棵曾经被我们磨砺万千的树，当它还是小树时，我们在它身上比赛过，把它的腰压弯，当它稍大点时我们就比谁的力气大，用力的摇晃它，有时我们也会给它施肥，浇水，让它像我们一样茁壮成长，等我们快乐时会用一张纸写上我们的事迹，然后把它埋到树下，希望它也能同我们一起快乐，也希望他能结下这快乐的果实，"功夫不负有心人那一年它终于结了果实，我们就会集合在一起，分工明确的摘下这成熟的果子，一人爬树上树，另外四个人，用一个毯子，接下树上扔下的果子，而另一个人则是拿走毯子上的果子，装进篮子里。
5年级的自由作文我们渴望做一阵风，在空气中轻舞飞扬，不受一切影响自由自由。
本文是我为大家整理的5年级的自由作文，欢送阅读。
5年级的自由作文1：放心离开我，我会记得这一刻，那些还翱翔着的不行思议的梦，我所追寻的自由，孙燕姿歌里的自由仿佛一指之间，但现实中却总被束缚。
因而渴望自由，放开双手，逃离这个被荆棘封锁的世界。
渴望做一只鸟，一只羽翼纯白的鸟，一只以蓝天为家，白云为伴，不活在鸟笼里的自由鸟。
不用被苦恼包围，为挚友间的琐碎小事掉眼泪，为与父母因早餐吃这个好吃那个不好争吵而心烦，为那个在及格边缘的分数痛哭一场。
全部一切都消逝在淡淡的白云间。
不用每天嗅着试卷上的油墨味，为那所谓的之乎者也手忙脚乱，为那xy的概念焦头烂额，为那元音辅音心神不宁，只有蔷薇花的香气扑鼻而来。
全部一切被蓝天吞噬。
渴望做一阵风，在空气中轻舞飞扬，不受一切影响逍遥自在。
每一次的舞动都是一段漂亮的旅途，带去的是渣滓，身穿紫色蕾丝裙，飘来的，是早晨露水的清爽，是油菜花最醇最真的馨香，是雨后泥土的芳香。
不去承受生活和学习的压力，孤独之歌在深夜徘徊，孤寂总在月光中祢漫，心中的阴霾天气聚集成眼泪，将枕头沾湿。
渴望像风释放自己，用舞步安葬哀痛。
父母与教师的压力，还有自己给自己的压力使我透不过气。
父母的望女成凤，教师对自己的期望，还有自己对自己的要求，如巨石般从天而降，重重地打在我稚嫩的肩膀上。
渴望像风，只带有一双轻快而透亮的翅膀与清风流水应和，不被任何事物所羁绊。
月光的温顺，蔷薇的清幽，轻风的舞动，是我的渴望。
5年级的自由作文2：因为去年考语文时，我把作文考砸了，回到家里以后，又挨了爸爸的一顿指责，爸爸阴镇静脸对我说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。
为了写好作文，你每天都给我抄一篇作文，你不要说我无情，你这是自作自受，知道吗?听了这句话，我一夜没有睡好，从其次天起先，我每日抄一篇，刚起先还算行，我拼死地抄呀抄，把全部的精力都用在了抄写作文上。
