语文语法知识复习

庄严肃穆 酸甜苦辣
• 4）代＋代
•
我和你
• 5）数量＋数量
•
四面八方
这样那样 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语 偏：是修饰限制中心语的词 中心语是名词：
（中国）工人 （钢铁）工人 （三个）工人
（长长）的桌子 （高高）的个子
• 中心语是动词或形容词：
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
• 谓语:谓语它对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或 者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边，表示动作涉及的人或 者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其 属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词，表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等，或表示性状的 程度等
• 一类是结构助词，它们是“的、地、得、 所”；
• 一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
• 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招呼 的词，即感叹词
如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组给 后面的动词、形容词，以表示方向、对 象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇

初中语文语法知识全面复习(词类、短语、句子)初中语法知识（1）——词类、短语、句子一、词类划分（一）实词：实词：是具有实在意义，而且可以单独充当句子成分的词。

1、名词：表示人或事物、时间、方位，在句子中常作主语、宾语，时间名词、处所名词可以作状语：例如：[今天]咱们开个会。

[屋里]他们几个正在开会呢。

能被数量词、不被副词修饰，指人的名词+们表示复数，不能重叠（重叠后成为量词性质。

如：人人、家家、年年、天天、队队，表示“每一”的意思。

）2、动词：在句子中常作谓语或谓语中心语，多数能带宾语；动词后面一般可以带“着、了、过”等，表示动态。

助（能愿）动词在句子中一般做状语、趋向动词可做补语。

他[能]来吗。

你现在[应该]做作业。

3、形容词：大部分都能作定语，也能作谓语或谓语中心词，有的可作状语、补语，不能带宾语。

多数可受程度副词“很、太、非常”等的修饰，并且都可以修饰名词性成分。

（激烈）的战争开始了。

你坐下来，[慢慢]说。

这花〈美丽〉。

他走得〈慢〉。

4、数词、量词：数词经常和量词组合，构成数量短语，充当定语或补语。

（万里）长城去。

〈一趟〉医院。

5、副词：限制、修饰动词、形容词。

副词都能作状语、补语。

6、代词：代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当，就是说所代的词语能做什么句子成分，那个代词就能作什么成分。

7、象声词：模拟声音，可以作状语、定语、谓语、补语、独立语，主要作状语。

8、叹词：表示感叹、呼唤、应答，独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作感叹词或独立成名+主谓：产品样式多他心地善良4、动宾短语：有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思，有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做动宾短语。

其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等。

（1）动+名：巩固国防分析问题翻修马路爬悬崖峭壁热爱科学富有幽默感（2）动+动：喜欢游泳要求善改（3）动+形：感到高兴害怕拥挤5、中补短语（动补、形补）：短语内部构成成分之间有补充和被补充的关系，有“AB ”和“A得B”两种结构。

中考语文汉语语法 专题复习
目 录
01
学习目标
02
考点解析
03
题型聚焦
04
学法指导
05
真题再现
06
知识清单
01
学习目标
1.掌握初中语文必考的语法知识。词性的定义，词性的类别。 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、
量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词， 有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
05
真题再现
1.下面句中加点词的词性完全相同的一项（ ）
A.①他在学校里。 ②他在阅览室学习。
B.①这座房子朝南。 ②他朝北走去了。
C.①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。
②张健和李升一同到北京去了。
D.①运动会上,他得到了百米冠军。
②他的字写得很工整。
2.下列词语中都是名词的一组是（ ）
A.学校 理想 这里 飞机 B.跑步 时间 孩子 父亲
(4)数词，表示事物数目的词，有： 确数词：1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、 二分之一、3.45…… 概数：几、一些、左右、以下、余……
序数：第一、第二、老大、老三、初九、初 十…… (5)量词，表示事物或动作的单位，有：
名量词：尺、寸、里、公里、斤、两、辆、 角、元……
动量词：把、次、趟、下、回、声、脚、幢、 座…… 时量词：天、年、秒、小时、分(钟)。 (6)代词，能代替事物名称的词，有：人称代 词：我、你、它、她们、大家、咱们……
短语
也称词组，是词和词组 合成的语言单位。根据 其构成方式可以分成以 下五种结构类型：
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语，如：
老师和同学 调查研究 培养和提高 万紫千红 理直气壮

中考复习之语法知识（知识清单）【一、词性之实词和虚词】一、实词1.名词（七上P13）名词名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”“传统”“法律”“爱情”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”。

这些都不难区分，使用时也不太容易出错。

需要注意的是另一类表示方位的名词，一般称为方位名词，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。

大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。

例如：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

(朱自清《春》)（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

(刘湛秋《雨的四季》)2.动词（七上P49）动词我们无时无刻不在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等；很多时候我们会有某种心理活动——爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；而事物又总在不断发展变化着——增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。

这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫作动词。

大多数动词意义实在，较好把握；有一些动词用法比较特别，需要特别注意。

一类表示可能、应该、意愿，如“能”“能够”“会”“可能”“可以”“可”“要”“应”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。

这类动词常常放在一般动词的前面。

例如：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……(海伦·凯勒《再塑生命的人》）一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“来”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。

这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。

例如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?(海伦·凯勒《再塑生命的人》)还有一类表示判断，主要是一个“是”。

● 是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的，词和 词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
● 例如：雄伟壮丽、报纸杂志。
2、 偏正短语：
● 是由名词、动词或形容词与在他们前头起修饰作用的词组成的， 名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动 词、形容词的词是状语。 定语、状语与中心语的关系是偏正 关系。用（）表示定语，用[]表示状语。
3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 4动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看 看、走走、研究研究”等。
能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用 在其他动词的后边。
（3）形容词：表示人和事物的形状、性质或表示动 作、行为的性质状态的词。
• 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、 大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固
慰平生。 ③.红了樱桃绿了笆蕉。 A. 动词 名词 动词 形容词 B. 名词
动词 形容词 动词
C. 动词 动词 名词 动词 D. 动词 名词 形容词 动词
3、判断下列句子中加下划线词的词性，全部判断正 确的一项是。（） A、①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（ 形容 词） ②月色便朦胧在这水气里。（ 形容词 ） ③月色给大地带来一片朦胧。（ 名词 ） ④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦 胧不清。（ 形容词 ） ⑤他患了一场大病。（ 名词 ） ⑥他病了三天。（ 动词 ） ⑦这把锁锈死了。（ 动词 ） ⑧这把锁长了锈。（ 名词 ）
少数双音节贬义形容词：A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂
副词和形容词的区别：
a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的 意见”。
b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的 意见一概”。

中考语文复习必备语法知识中考语文复习必备语法知识语文是我们日常生活、学习与工作中都不可避免的一部分。

在中学阶段，语文课程逐渐进入深度学习，语法知识也成为重点，占比较大。

作为考生，必须掌握一定的语法知识，才能在语文考试中取得优异的成绩。

本文总结了中考语文复习必备的语法知识，包括词类、句子成分、语态、时态、语气等方面。

一、词类1. 名词：是表示人、事、物、地点、时间等具体或抽象概念的词。

其常见的特殊用法包括复合名词、物质名词、集体名词、数词、量词、名词的所有格等。

2. 动词：是表示动作、变化或状态的词。

其重要的用法包括谓语、状语、动宾短语、被动语态等。

3. 形容词：是表示人或事物的性质、特征或状态的词。

其常见的特殊用法包括比较级和最高级、修饰物主代词、修饰感官动词等。

4. 副词：是修饰动词、形容词、副词或整个句子的词。

其重要的用法包括修饰动词、修饰形容词、修饰副词、修饰句子等。

5. 代词：是用来代替名词或指示代词的词。

其常见的特殊用法包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。

6. 数词：是表示数目的词。

分为基数词和序数词两类。

基数词常用于计数，而序数词常用于表示顺序。

7. 介词：是用来引导名词、代词、动词或形容词与其他词语相连的词。

其常见的特殊用法包括时间介词、地点介词、方式介词、复合介词等。

8. 连词：是用来连结句子或词语的词。

包括并列连词、从属连词、关联词等。

9. 叹词：是用来表示强烈情感、表达感叹或呼喊的词汇。

其常见的特殊用法包括感叹语气。

二、句子成分1. 主语：是句子中的谓语所描述的对象。

它通常是名词、代词或句子。

2. 谓语：是动词或者动词词组，通常用来描述主语的动作或状态。

3. 宾语：是动作的承受者或行为的作用对象。

它通常是名词、代词或句子。

4. 定语：是修饰名词或代词的词或词组，通常放在名词或代词前面。

5. 状语：是修饰动词、形容词、副词或整个句子的词或词组。

6. 表语：是用来补充说明主语或宾语的词或词组。

语文语法知识点总结做阅读题不要急着去做题。

做题之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，从题目入手，思考题目主要想记叙什么，说明什么物，议论什么等，然后进入正文作浏览。

下面是整理的语文语法知识点总结，仅供参考希望能够帮助到大家。

语文语法知识点总结一、词类：有实词与虚词两大类(1)实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基本用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家;表示具体事物，河流、高山;表示抽象事物，如政治、科学;表示时间名称，上午、夏天;表示处所名称：上海、中国;表示方位名称：上、下(简称方位词)名词的语法特点：①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听;表示存现、消失或发展变化：有、发生;表示心理活动：爱、恨;表示使令：叫、让;表示可能、意愿(能愿动词)：能、会;表示趋向(趋向动词)：来、去;表示判断(判断词)：是。

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。

②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮;表示事物性质的：漂亮、结实;表示事物状态的：快、慢;形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。

②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

D、数词：是表示数目的词。

表确数(表示分数，整数和倍数);表概数：几、许多;表序数：第一、老三;数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

②即使没人提醒， 你也应该时时严格要求 自己。
类型
说明
常用关联词
举例
只要（一旦）……就
偏句提出条件，正句表示 （便）……
条件 在满足条件的情况下所产生的 只有……才……
关系 结果。有充分条件、必要条件 除非……否则……
、充要条件三类。
无论（不管、不
论）……都……
①平凡的工作只要和 远大的理想结合起来， 就会产生极大的乐趣。
2025届高考语文第一轮复习
语法知识
六种病句类型中，“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱 ”四类属于语法方面的错误。掌握基本的语法知识有利于学生快速、准确 地辨析这四类病句。
现代汉语语法体系由五级组成：语素、词、短语、句子、句群。与“辨 析并修改病句”考点密切相关的是词、短语、句子方面的知识。
并列短语一般由两个或两个以上的名词、动词 结 并 、形容词、代词、数量词等组合而成，词与词之间 构 列 互不修饰限制（但不少并列短语中的词有先后顺序 特 短 ），中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等词连接 点 语 。如：报纸、杂志、网络/调查研究/继承与发扬/万
紫千红/四面八方/风和日丽。
偏正短语由修饰语和中心语组成，结构成
原因。
①我既然写了，就准 备为我的言论负责，准 备好承担一切责任。
②音乐起，世界因 此而美好。
如果（假如、假使、倘
假设 关系
前一分句假设一种情 若、要是）……就（那 况，后一分句说明假设的情 么、便、则）…… 况实现后所产生的结果。 即使（纵然、纵使、即
便）……也……
再……也……
①要是你能刻苦学习 ，成绩就会提高。
性短语担任。
周恩来是一位伟大 .
的总理。

第二讲 语 素
一、语素的概念 语素是语言中最小的音义（语音、语义）结合体。如：“马虎”这 个语素，它的语音是“mǎ hu”，语义是“不认真”。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“天、地、河、农、土、 啥、而、吗”等，也有两个音节的，如“荒唐、牢骚、参差、尼龙”等， 还有三个或三个以上音节的，如“法西斯、海洛因、迪斯科、乌鲁木齐、 布尔什维克”等。 语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不表示任何意 义，要么表示毫无关联的两个意义。
2、序数词——表示次序前后。一般是在基数前加前缀“第”或 “初”组成，例如“第一、第五、初一、初五”。有时可用“甲、
（六）量词——表示计算单位。可分为名量词和动量词 两大类。
名量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”。动量 词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”“看三 天”。下面是量词分类系统表：
②[为崛起的中国]而努力工作(表目的)
③[用声情并茂的语言]拨动听众的心弦(表工具方式)
④[从早上]工作到晚上(表示时间的起点)
⑤[在阅览室]看书(表示处所)
⑥黄河发源<于青海>(表示处所)
⑦(关于嫦城奔月)的传说(表示有关事物)
（二）连词——起连接作用，连接词、短语、分句和句子等， 表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。
一、实词（一）名词——表示人或事物或时地的名称。名词 有以下几种:
1、专有名词：鲁迅、中国、澳门 2、普通名词
：朋友、同志、作家、学生、牛、羊、飞机、原子 集合名词：人民、人口、群众、物品、马匹 抽象名词：道德、思想、文化、政治、欲望、苦头 物质名词：水、油、肉、声音、风、阳光 3、时间名词：秋天、早晨、明年、现在 4、处所名词：河岸、东郊、周围、里屋 (新疆、北京、广东、亚洲等兼属专有名词和处所名词) 5、方位名词：前、后、左、右、之上、以下、以西

`初中语法知识（ 1）——词类、短语、句子一、词类区分（一）实词：实词：是拥有实在乎义，并且能够独自充任句子成分的词。

名称意义名表示人或事物表示时问词表示方向表示动作、行为表示发展变化动表示心理活动表示存现消逝词表示使令表示可能、意向表示趋势表示判断形表示事物状态容表示事物性质词表示事物形状实数表示确数表示概数词表示序数词量物量词动量词词代人称代词疑问代词词指示代词副表示时间表示围表示程度词表示语气表示肯 / 否认象声词模拟事物声音叹表示叹息、呼喊、应答等词词例说明雷锋、白、鲁迅、课桌、海燕、同志学生计算机法律一般名词昨天、昨年、夏天、夜晚、礼拜天时间名词上、下、南、北、里、外、中间、屋里方向名词走、打、吃、学习地方名词发展、扩大、提升爱、厌烦、担忧、惧怕、喜爱、希望、感觉存在、发生、发展、出现、变化、死亡、消逝派、让、严禁、命令使令动词愿意、应当、应当、能够、能、能够、会、肯、敢、要能愿动词上柬、进来、上去、出去、上、下、来、去、回、出、进、下去、过去趋势动词是、成为、属于判断词快、激动、娴熟、轻松好、冷、伟大、聪慧圆、高、平展、笔挺三、万、四分之一几、很多、五六十第一、初六、老大根、架、双、寸、吨用在名词前改、顿、趟、阵用在动词后我、她、你、自己谁、哪儿、多少、如何这、那、这样已经、以前、刚、刚才、正在、将要、立刻时间副词只、都、全、不过、单单、一概、一共、总合、一齐、一味、几乎、一起围副词很、最、极、挺、顶、太、真、分外、更、更为、愈发、过于程度副词终究、莫非、恰恰、几乎、大概、居然、其实语气副词必、一定、必然、务必、不、没、没有、未必、不用、难免肯/ 否认副词呼、叭、哗哗、嘤嘤嗡嗡、咣、轰隆、呀、叽叽喳喳、哈哈、啊吆哇表示伤心、难过：唉、哎哟不一样其余词表示愤慨、歧视：呸、哼发生组合，单独成句。

有些表示吃惊：哎呀、咦、啊叹词的汉字表示呼喊：喂、嗨写法不固定。

表示应答：嗯、哦、晤如：“啊”因为音变又写表示愉悦：哈哈、嘿嘿成“呀”“哪”。

中考语文复习重点语法词类表词组表句子成分表单句表复句表标点符号用法1. 句号（。

）句号表示陈述句末尾的停顿。

例如:（1）北京是中华人民共和国的首都。

（2）虚心使人进步, 骄傲使人落后。

（3）亚洲地域广阔, 跨寒、温、热三带, 又因各地地形和距离海洋远近不同, 气候复杂多样。

陈述句是用来说明事实的。

祈使句是用来要求听话人做某件事情的。

语气舒缓的祈使句末尾也用句号。

例如:（4）请您稍等一下。

句号还有另一种形式, 即一个小圆点（·）, 一般在科技文献中使用。

2. 问号（？）问号表示疑问句末尾的停顿。

例如:（5）你见过金丝猴吗？（6）他叫什么名字？（7）去好呢, 还是不去好？疑问句一般是用来提出问题的。

反问号是一种特殊的疑问号, 末尾一般也用问号。

例如:（8）难道你还不了解我吗？（9）你怎么能这么说呢？有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等, 但全句并不是疑问句, 末尾不用问号。

例如：（10）我也不知道该谁去。

（11）请你问问他姓什么。

3. 叹号（！）叹号表示感叹句末尾的停顿。

例如:（12）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！（13）我多么想看看她老人家呀！感叹句是用来抒发某种强烈感情的。

语气强烈的祈使句末尾也用叹号。

例如:（14）你给我出去！（15）停止射击！语气强烈的反问句有时也用叹号。

例如:（16）我哪里比得上他呀！4．逗号（, ）逗号表示句子内部的一般性停顿。

例如:（17）我们看得见的星星, 绝大多数是恒星。

（18）应该看到, 科学需要一个人献出毕生的精力。

（19）对于这个城市, 他并不陌生。

（20）据说苏州园林有一百多处, 我到过的不过十多处。

表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号, 不过这三种符号都有专门的用途, 只有逗号是一般性的, 行文中用得最多。

例（17）一例（19）中的逗号表示单句里边的停顿, 例（20）中的逗号表示复句里边分号之间的停顿。

5. 顿号（、）顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。

(二) 了解语素与词的常识对于词语复习的意义
1.了解词是由语素构成的常识，有助于我们积累词汇。汉语中的词 语异常丰富，但并非杂乱无章，而是有“家族”，成系统的。有些词包 含共同的语素 ，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整 理”“条理”等。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义 关系(“治理”中的“治”与“理”同义)、反义关系(“开关”中的“开” 与“关”意义相反)等。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通， 可以大大增加词汇量。
【理解小练1】
请以“望”与“青”为语素，分别组词，越多越好。 答案 (示例)望：希望、眺望、盼望、展望、观望、渴望、望见、望乡、 望族。 青：青色、青春、青年、青莲、青菜、青芹、花青、菜青、愤青、汗青。
2.了解词是由语素构成的常识，有助于提高我们对近义词的辨析能 力。近义词辨析就是对构成近义词的语素进行辨析、区分，从而抓住近 义词的本质不同。如果没有语素意识，只把词当成一个整体来学习，是 无法区分近义词，进而无法准确运用词语的。可以说，语素区分法是辨 析近义词最主要的方法。如“废除”与“破除”这一对近义实词的辨析， 相同语素“除”，都有“除去、消灭”的意思，但它们在词义侧重、适 用范围上有所不同：前者侧重于“废”，强调的重点是“取消、废止”，
板块八
语言文字运用•语言基础
前备知识
语法常识——词、Biblioteka 语和句子温馨寄语语法知识，一直是考生语文知识中的软肋。在高考复习过程中，尤其在接下 来的语用复习中，如果能了解一下语法常识，形成一定的语法意识，运用语 法去解决阅读和写作的问题，可以收到事半功倍的效果。
知识图要
一、词语
(一) 词与语素
语素是最小的音义结合体，是最小的语法单位，是构成词的主要成分。 根据音节的多少，可分为单音节语素(如“人”)、双音节语素(如“玻璃”)和 多音节语素(如“奥林匹克”)。现代汉语绝大多数是单音节语素，双音节语素 和多音节语素主要是指联绵词和外来词(音译词)等。

语文的语法知识点总结一、词法知识点1. 词汇的分类词汇是构成语言的基本单元，根据词性不同，词汇可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、冠词和感叹词等。

了解词性的分类对正确使用词汇、理解文章意思和进行语言表达都有很大的帮助。

2. 词法搭配词法搭配指的是词与词之间的组合。

不同的词在搭配上有着不同的规律，例如动词与宾语的搭配、形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配等。

掌握好词汇的搭配规律可以使语言表达更加准确自然。

3. 词义辨析有些词在表面上看起来很相似，但是在意义上却有着不同，例如“喜欢”和“爱”，“懂”和“会”，“忙”和“紧张”等。

了解词义的差异，对语言的运用和理解都有很大的帮助。

二、句法知识点1. 句子成分句子成分是句子中不可再分的最小部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

了解句子成分的构成和作用对句子的分析和理解都十分重要。

2. 句子结构句子的结构是指句子的组成方式和顺序。

句子可以按照结构分为简单句、并列句、复合句等。

了解句子结构的特点可以帮助我们正确使用句子，使语言表达更加严谨和自然。

3. 句子成分的语法关系句子成分之间存在着不同的语法关系，例如主谓关系、动宾关系、定状补关系等。

了解句子成分之间的语法关系可以帮助我们正确理解句子的意思和正确运用句子。

三、语法规则知识点1. 语法规则的变化词汇和句子的构成存在着一定的规则，并且这些规则是存在着一定的变化的，例如名词的单数和复数变化规则、动词的时态和语态变化规则等。

了解这些变化规则可以帮助我们正确使用词汇和句子。

2. 语法规则的运用语法规则的正确运用可以帮助我们进行准确自然的语言表达。

而了解这些规则并不能保证我们就能完全正确无误地运用，因为语法规则还是存在着一定的灵活性和例外性。

所以，进行语言表达时，要结合实际情况，适当运用语法规则。

3. 语法知识首要性掌握好语法知识对我们的语言学习和日常的语言运用都有着非常重要的意义。

）
A 他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾
语)
B 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，
表达变化无穷的意义。 (主语)
C 这回我们没有在办公室里停留。 (状语)
D 她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语)
B 5、选出下面成分分析正确的句子（
）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状
语）律己（谓语）。
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或
代
名+名
词并列组成的短语。
形+形
报纸杂志 今天或明天 调查研究 讨论并通过 雄伟壮丽 庄严肃穆
动+动 代+代
数量+数量
你和他 这样那样
四面八方 千秋万代 三斤五两
➢ 词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
• 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同，如：
主谓宾定状补，主干枝叶分清楚， 定语长居主宾前，谓前为状谓后补， 状语有时位主前，逗号隔开心有数。
是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或 “什么事物”。
是陈述主语的，说明主语的。表达主语“是什么” 或“怎么样” 。
在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物， 回答“谁”或“什么”一类问题。
1. 鲁迅是中国现代文学的奠基人。 2. 满天乌云顿时消散了。 3. 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服 务的手段。 4. 什么叫信息？
动词是表示动作、使令、行为、发展、变化的词，如表演、
考虑、让、可能、增加、等；也是表示心理活动、存在、消失 的词，如希望、热爱、有、出现、消失等。
➢ 动词有特殊的三类： 能愿动词：表可能、意愿，如愿意、能、会、应该等。 趋向动词：表示动作的趋向，如来、出去等。 判断动词：是。

初中语法知识（1）——词类、短语、句子一、词类划分（一）实词：实词：是具有实在意义，而且可以单独充当句子成分的词。

1、名词：表示人或事物、时间、方位，在句子中常作主语、宾语，时间名词、处所名词可以作状语：例如：[今天]咱们开个会。

[屋里]他们几个正在开会呢。

能被数量词、不被副词修饰，指人的名词+们表示复数，不能重叠（重叠后成为量词性质。

如：人人、家家、年年、天天、队队，表示“每一”的意思。

）2、动词：在句子中常作谓语或谓语中心语，多数能带宾语；动词后面一般可以带“着、了、过”等，表示动态。

助（能愿）动词在句子中一般做状语、趋向动词可做补语。

他[能]来吗。

你现在[应该]做作业。

3、形容词：大部分都能作定语，也能作谓语或谓语中心词，有的可作状语、补语，不能带宾语。

多数可受程度副词“很、太、非常”等的修饰，并且都可以修饰名词性成分。

（激烈）的战争开始了。

你坐下来，[慢慢]说。

这花〈美丽〉。

他走得〈慢〉。

4、数词、量词：数词经常和量词组合，构成数量短语，充当定语或补语。

（万里）长城去。

〈一趟〉医院。

5、副词：限制、修饰动词、形容词。

副词都能作状语、补语。

6、代词：代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当，就是说所代的词语能做什么句子成分，那个代词就能作什么成分。

7、象声词：模拟声音，可以作状语、定语、谓语、补语、独立语，主要作状语。

8、叹词：表示感叹、呼唤、应答，独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作感叹词或独立成句。

所、时间、条件等。

介词不能单独做句子成分，总要组成介词短语，介词短语主要作状语，有的还可以做补语、定语。

例如：在阅览室看书对人民负责同他说话按客观规律办事比过去更好他[在家]休息 [沿着山路]往前走有很多[关于月亮]的传说大家反复研究了[对这个问题]的处理2、连词：连接词、短语、分句和句子，不能成为句子成分。

3、助词：附着在词或短语后面表示某种语法意义。

4、语气词：普通话中最基本的有六个：的、了、呢、吧、吗、啊。

语文常考语法知识整理，太全了！基本上每一种语言都有自己的语法，汉语当然也不例外。

想要学好语文的话，语文的语法也是不可忽略的。

我们从小到大对汉语已经非常熟悉了，虽然我们会说，但是没学过语法的话，我们却不知道我们为何这样说。

语文语法在语文中是属于基础的部分，但是也一定要好好学，下面小编整理了一些语文语法的基础知识，觉得还不错就赶快为孩子收藏吧！就在下面（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比（三）常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑（四）说明文分类：１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（五）说明顺序：１、时间顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

（六）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）（七）两大说明方式：平实说明与生动说明（八）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）（九）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（十）散文的分类：抒情散文和叙事散文（十一）散文的特点：形散而神不散（十二）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十三）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（十四）描写的方法：１、概括介绍与具体描写２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写３、正面描写与侧面烘托４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境（十五）议论文分类：立论、驳论（十六）议论文三要素：１、论点：解决“需要证明什么”２、论据：解决“用什么来证明”３、论证：解决“怎样来证明”（十七）议论文结构：１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题（十八）论据类型：事实论据和道理论据（十九）常见论证方法：１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（二十）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（二十一）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十二）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

语法知识点归纳与总结语文一、名词名词是指表示人、事、物、地点、时间等概念的词语。

名词的语法功能包括主语、宾语、表语、定语等。

名词的数、格、性、量等形式变化是名词的重要特征。

名词的数名词的数分为单数和复数两种形式。

常见的复数形式变化规则包括：1. 一般情况下，在名词后面加-s，如book-books，girl-girls。

2. 以s, x, sh, ch结尾的名词，加-es构成复数，如box-boxes，watch-watches。

3. 以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es构成复数，如family-families。

4. 以f或fe结尾的名词，变f或fe为v再加-es构成复数，如leaf-leaves。

5. 不规则变化形式，如child-children，man-men等。

名词的格名词的格分为主格、宾格、所有格。

主格用于表示名词在句子中担任主语的情况，如The boy is playing football. 宾格用于表示名词在句子中担任宾语的情况，如I like reading books. 所有格用于表示名词所属关系的情况，如The boy's book.名词的性名词的性分为阳性和阴性两种形式，通常用来表示生物性别。

在英语中，通常用来表示生物性别的名词有男性名词和女性名词之分，如boy-girl，man-woman。

名词的量名词的量分为不可数名词和可数名词两种形式。

不可数名词表示不能用数目来表示的名词，如water，rice等。

可数名词表示可以用数目来表示的名词，如book，apple等。

二、代词代词是用来代替名词或名词性词语的词语。

代词的语法功能包括主语、宾语、定语、表语等。

代词的种类包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、疑问代词和相互代词等。

人称代词人称代词用来代替人或事物，包括主格和宾格两种形式。

主格人称代词包括I, you, he, she, it, we, they。