2020届高三生物精准培优专练十八食物链网的构建含解

2024年高考生物生态系统中的食物网与食物链历年真题生物生态系统是生物学中的一个重要概念，是指由生物与其所在环境之间相互作用形成的生态系统。

其中，食物网与食物链是生态系统中不可或缺的组成部分，对于生物之间的相互联系和物质能量的传递起着关键作用。

本文将通过解析历年高考生物真题，深入探讨2024年高考生物生态系统中的食物网与食物链。

一、食物链的定义与示例食物链是指不同生物之间通过摄食和被摄食的关系所形成的一条线性链条，代表了能量和物质的传递路径。

食物链通常由植物、食草动物、食肉动物等组成，可以用一系列连续的箭头表示。

以历年高考生物真题为例，在2008年的真题中，考生被要求分析一个由植物、草食动物和食肉动物构成的食物链。

这个食物链包括了植物作为底层生物通过光合作用合成有机物质，被草食动物摄食后转化为动物的能量和物质，最后被食肉动物摄食所形成的能量传递路径。

二、食物网的概念与特点食物网是指生态系统中由多个相互交叉连接的食物链所组成的复杂网络结构。

相比于简单的食物链，食物网更能准确地反映生物之间的相互关系。

举例来说，在2015年的高考生物真题中，考生需要分析一个考察避免食物链断裂的实例。

该真题中描述了一个生态系统中的五个物种，它们之间形成了多条食物链，并通过捕食和被捕食的关系相互联系。

通过这个实例，考生需要理解食物网的特点，即食物链之间的交叉与连接。

三、食物网和食物链的重要性食物网和食物链在生态系统中扮演着关键的角色。

首先，它们可以帮助我们理解生物之间的相对营养级别和能量传递路径。

通过分析食物网和食物链，我们可以了解一个生态系统中各个生物群体之间的相互依赖关系。

比如在2017年高考生物真题中，考生需要根据一个实例图示出某湖泊生态系统的食物链和食物网。

通过观察图中的生物种类和其之间的摄食关系，考生能够发现湖泊的生态系统中，不同生物之间的食物关系密切相关，并通过构建食物网的方式更好地理解生物之间的相互作用。

其次，食物网和食物链还能告诉我们生态系统中食物链的稳定性与紊乱的关系。

2020高考生物复习课后作业本33生态系统的结构一、选择题1.如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是( )A．图中共含有7条食物链B．伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C．该食物网中最长的食物链含有6个营养级D．食物链中营养级越高的生物体型越大2.某玉米地内的玉米、甲、乙昆虫分别处于不同的营养级。

如图是两种昆虫数量变化曲线。

下列有关叙述正确的是( )A．昆虫甲、乙之间的种间关系为竞争B．调查昆虫甲种群密度的最佳方法是标志重捕法C．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D．合理控制昆虫甲、乙的数量，可使能量更多地流向对人有益的部分3.某最高消费者为三级消费者的生态系统中的“食物网”如图所示，其中各物种(甲～戊)间的连线表示两者存在捕食关系，且戊是唯一一个处于最高营养级的物种。

图中代表生产者的是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁4.如图表示某生态系统中部分食物网简图。

下列有关叙述错误的是( )A．图中所有生物构成一个生物群落B．该食物网共有4条食物链C．蛇处于第四和第五营养级D．青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争5.如图是某同学绘制的生态系统能量金字塔，其中a～d代表能量值。

相关叙述正确的是( )A．图中所示的各种生物成分组成一条食物链B．次级消费者、三级消费者分别属于第二、第三营养级C．能量c可代表生产者呼吸释放的热能及流向分解者的能量D．在生态系统中，b的值不可能超过d的10倍6.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如图)：如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是( )A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．鼠的数量迅速增加7.如图为南极某海域的食物网。

据图判断正确的是( )A．此食物网共有6条食物链B．硅藻既是生产者，又是分解者C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大8.下列关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是( )A．生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类D．生产者和分解者之间都是直接联系的，消费者可有可无9.下列有关生态系统能量流动的叙述，错误的是( )A．通过物质多级利用可大大提高能量的传递效率B．处于稳定的生态系统能量输入与输出相对稳定C．生态系统的能量大多以热能的形式散失D．太阳能只有通过生产者才能输入流动渠道10.如图表示某生态系统的能量流动过程，下列叙述错误的是( )A．该生态系统中草食昆虫属于初级消费者B．该生态系统中能量的最终来源是太阳能C．该生态系统中的能量传递是逐级递减的D．该生态系统中的第一营养级是太阳能11. (多选)如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，正确的是( )A．该食物网共有4条食物链B．野兔、鹿及昆虫均为初级消费者C．狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级D．如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高12. (多选)如图为某草场生态系统的部分能量流动示意图，图中Q表示牧草在一年内固定的太阳能总量，Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠体内的能量。

第32讲 生态系统的结构与能量流动[考纲要求] 1.生态系统的结构(Ⅰ)。

2.生态系统中能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。

考点一 生态系统的结构1．生态因子(1)概念：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因子。

(2)分类⎩⎪⎨⎪⎧非生物因子：包括光、温度、水等生物因子：包括种内关系和种间关系(3)耐受性定律生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时均可成为限制因子，但在生态因子的耐受范围内，每种生物都具有一个最适区。

2．生态系统(1)概念：在一定空间中的生物群落与无机环境相互作用而形成的统一体。

(2)生态系统的组成成分深化拓展 生态系统各成分间的关系3．食物链和食物网(1)食物链①食物链的起点一定是生产者，后面的都是消费者，不含分解者和非生物成分。

②营养级一般不超过5个，这是因为能量沿食物链是逐级递减的。

③食物链中体现的种间关系只有捕食。

④某一营养级生物的含义是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个生物种群。

(2)食物网①概念：生态系统中许多食物链相互交错形成更为复杂的网状营养结构。

②形成原因：在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。

③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级；食物网中，两种生物之间的种间关系除了捕食，还有竞争。

(3)食物链和食物网的功能：是生态系统能量流动和物质循环的渠道。

4．生物圈它是指地球上的全部生物及其无机环境的总和，它包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层。

1．有关生态系统成分的判断(1)一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境(×)(2)生产者都是自养生物，但未必都是植物；消费者营异养生活，但未必都是动物(√)(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(×)(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基石(√)(5)理论上分析，只有消费者不是生态系统必需的基础成分(√)2．有关食物链与食物网的判断(1)在捕食食物链中，食物链的起点总是生产者，占据最高营养级的是不被其他动物捕食的动物(√)(2)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级(√)(3)在生态系统的营养结构中，食物网可使每种生物都限定在同一营养级上(×)(4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(×)(5)食物网中两种生物间只能有一种种间关系(×)(6)食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网。

分析碳循环一、分析常见的碳循环模式图应用1：一位消费者模式图典例 1. 如图为生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，①～⑦表示碳元素的流动过程，下列说法错误的是（）A．甲是生态系统的基石B．由图可知碳元素在生态系统中是循环往复的C．其中主要以CO2形式流动的是①②⑤⑥D．图中碳元素的流动过程也可以表示能量流动的过程应用2：二位消费者模式图典例2. 下图是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程。

下列有关分析不正确的是（）A．在该生态系统中，B为食物链的第四营养级B．过程1可代表光合作用，2、3、4、5过程是呼吸作用C．若C产生60mol氧气，则流入D的能量一般不超过相当于2mol葡萄糖的能量D．如果A发生瘟疫，D发生的变化过程是先增加，后减少，最后趋于稳定应用3：多位消费者模式图典例3. 下图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。

下列有关分析错误的是（）A．该生态系统中，乙为生产者，丁为分解者B．丙中A为初级消费者，处于第二营养级C．②过程中碳的传递形式是有机物，③代表的生理作用为分解作用D．若生产者固定了2000kJ的能量，则图中D理论上最多可获得的能量为160kJ二、对点增分集训1．下图是某同学构建的生态系统中碳循环的部分过程图，图中①②表示有关生理过程。

下列有关叙述正确的是()B．绿色植物只参与②过程不参与①过程C．“退耕还林、还草”有助于增强②过程D．减少①③过程是缓解温室效应的重要措施)2．下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是(B．生产者为第一营养级，若①②⑥⑧表示能量，则其之和为生产者固定的总能量C．①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行D．根瘤菌与豆科植物互利共生时，前者生命活动所需的有机碳来自⑥过程3．如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙组成生物群落。

食物链与食物网的构建与稳定食物链和食物网是生态系统中重要的组成部分，它们描述了生物之间的相互关系和食物能量的传递方式。

在本文中，我们将探讨食物链和食物网的组成、构建和稳定性。

一、食物链的构建方式食物链是一系列以食物为能源来源的生物之间的单向线性关系。

它通常由食物链起点的植物或其他自养生物开始，然后依次为草食动物、捕食性动物和食肉动物构成。

例如，一个典型的食物链可以是：植物→草食动物→食肉动物。

在这个食物链中，植物是食物链的起点，因为植物是所有其他生物的食物来源。

二、食物网的构建方式食物网是一组相互交错的食物链，表示了多种生物之间还存在着许多其他的相互作用关系。

食物网的构建方式与食物链类似，但是它包含了更多的生物体以及它们之间的关系。

在一个食物网中，每个生物有可能同时在多条食物链上出现，或者被多种不同的生物以不同的方式利用。

例如，一个典型的食物网可以是：植物→草食动物1→食肉动物A、草食动物2→食肉动物B、草食动物3→食肉动物C。

在这个食物网中，植物是食物网的起点，但它与其他生物并不仅仅存在于单一的食物链上。

三、食物链和食物网的稳定性食物链和食物网的稳定性取决于其中每个生物所处的层次和角色。

在食物链中，一个关键问题就是环节的数目，因为当一个环节中的生物出现问题时，整个食物链可能会受到影响。

例如，在一个由植物、昆虫、鸟类和小型哺乳动物构成的食物链中，如果其中一种昆虫的数量减少，那么鸟类可能失去了它们的主要食物来源，进而影响到小型哺乳动物。

因此，当环节数目较少时，食物链更容易受到扰动。

不同类型生物的数量和分布也会影响整个食物网的稳定性。

例如，许多草食动物因食物稀缺而被迫进食竞争，这可能影响到植物的生长。

如果草食动物数量过多，它们就可能过度捕食植物，导致环境中的植被减少。

这样，食物网中的许多其他生物都可能会受到影响，并可能导致更大的环境问题。

总结：食物链和食物网是生态系统中复杂的关系网，它们在维持生态平衡和生物多样性方面发挥着重要作用。

食物链（网）的构建应用1：依据种群数量变化构建典例 1.在某玉米地生态系统中，玉米、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。

如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。

下列叙述正确的是（）A．依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度B．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率C．该玉米地中存在的食物链为：D．该玉米地的碳循环在玉米、昆虫与无机环境之间完成应用2：依据所含能量(生物量)构建典例2.某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级，一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同下列相关叙述正确的是（）A．种群戊的密度可以通过标志重捕法调查B．该陆地生态系统的食物链（网）为：C．该陆地生态系统的结构除甲、乙、丙、丁、戊外，还包括分解者、非生物物质和能量D．因为该陆地生态系统具备一定的自我调节能力，所以具备负反馈的调节机制应用3：根据提供的捕食方面的信息构建典例3．我国谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。

下列叙述不正确的是（）A．食物链属于生态系统的营养结构，蝉和黄雀是捕食关系B．该生态系统中腐生细菌的能量不能流向生产者C．迁入捕食黄雀的鹰后，该生态系统的能量流动方向并未增加D．迁入捕食黄雀的鹰后，形成的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰应用4：根据生物体内有害物质的含量构建典例4.某生态系统中，镉在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用。

该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，各营养级所积累的镉的相对浓度如下图所示。

下列相关叙述错误的是（）A．上述四个营养级可以构成食物网B．四个营养级中处于最高营养级的是丙C．镉不属于该生态系统的组成成分D．四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁＞甲+乙+丙1．生态学家林德曼在研究赛达伯格湖时发现，某种鱼因年龄不同而食性不同：幼年鱼主要以浮游生物为食，成年鱼主要以小鱼(包括其幼年鱼)、小虾为食。

食物链(网)的确定及能量流动的相关计算一、食物链(网)的构建 【考题X 例】某相对封闭的生态系统中除分解者外共有五个种群(每个种群只占一个营养级)，其能量调查如下表所示：种群 甲 乙 丙 丁 戊 同化量(102kJ/m 2)750200.98500下列对该表数据作出的分析，正确的是()A ．该生态系统的营养结构可表示为戊→乙→丙→甲→丁B ．当甲与丙无捕食关系时，每相邻两营养级之间能量的传递效率都相等C ．该生态系统中甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加D ．去除甲和丁后，丙增多乙减少[审答提示] (1)抓住题干中的关键信息：“除分解者外共有五个种群(每个种群只占一个营养级)”；(2)根据相邻营养级之间的传递效率为10%～20%确定食物网。

解析：选B 。

由题意可知，每个种群只占一个营养级，则五种生物所构成的营养结构应为：；若甲与丙无捕食关系，则食物网为，则相邻两个营养级之间的能量传递效率依次为20＋50500×100%、750×100%、0.987×100%，都等于14%；甲捕食乙、丙，若甲数量增加，则乙、丙的数量减少；除去甲和丁后，则乙、丙的数量先增加、后减少，最后趋于稳定。

【备考锦囊】1．依据捕食关系曲线构建食物链(网)根据先上升先下降者为被捕食者，后上升后下降者为捕食者，可以确定下图中食物链为：乙→丙→甲。

2．依据所同化能量的多少构建食物链(网)生态系统中能量流动逐级递减，且相邻营养级之间的传递效率为10%～20%。

能量值大者为被捕食者，少者为捕食者。

若相邻两能量值相差不大，不足以构成10%～20%的比例，则两者应为同一营养级。

可以确定下图1食物链为丙→甲→乙→丁；图2食物网为；下表中的食物链为B→D→A→C。

营养级 A B C D能量(kJ) 15.9 870.7 0.9 141.03.依据生物体内残留农药的浓度构建食物链(网)生态系统中存在生物富集现象，即营养级越高，体内相关农药的浓度越高，两者在数值上呈正相关。