高三生物培优资料

高三生物精准培优专练生物培优点一细胞的特性与功能的关系01 培优点二分析酶促反应曲04 培优点三设计酶的相关实验11 培优点四细胞呼吸的实验探究17 培优点五细胞呼吸的相关计算23 培优点六光合作用过程中的物质含量26 培优点七分析光合作用的相30 培优点八测定光合速率和呼吸速率35 培优点九理解细胞的生命历程40培优点十一减数分裂过程中的变异50 培优点十二一对相对性状遗传的异常分离比56 培优点十三巧解特殊分离比60 培优点十四判断基因的位置64 培优点十五人体稳态的调节方式68 培优点十六动物激素功能的实验探究73 培优点十七有关植物激素的实验设计77 培优点十八食物链（网）的构建82 培优点十九分析碳循环87 培优点二十食物链（网）中能量流动92 参考答案97培优点一细胞的特性与功能的关系一、“归纳对比法”理解细胞的特性与功能的关系应用1：细胞物质含量与功能的关系典例1. 癌细胞容易扩散的重要原因是（）A．细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性小B．细胞的形态结构发生了变化，易转移C．细胞分裂速度快，组织无限扩大D．癌细胞代谢旺盛，容易向周围扩散应用2：细胞结构与功能的关系典例2. 下列有关细胞结构和功能的说法,错误的是（）A．神经细胞细胞膜面积大有利于细胞间的信息交流B．人成熟红细胞、蛔虫体细胞等真核细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸C．睾丸大量合成分泌雄性激素与细胞中发达的核糖体、内质网和高尔基体有关D．内质网与核膜相连,有利于细胞质与细胞核内物质的交换二、对点增分集训1．下列关于水的说法，正确的是（）A．心肌呈固态是因为结合水含量较自由水更高B．晒干的种子几乎不能进行细胞呼吸，其原因主要是细胞中没有自由水C．血浆中的水分全都是自由水，没有结合水D．衰老细胞中的水分仍超过鲜重的50%2．下列说法正确的是（）A．若不同种生物细胞中的自由水和结合水的比值相同，则它们的代谢强度相同B．植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、磷脂和核酸C．细胞中的无机盐主要以化合物形式存在D．组成细胞的各种化合物都因物种不同而存在结构和功能上的差别3．不同种类的细胞控制物质出入的能力有所不同，其原因之一是构成细胞膜的成分中（）A．磷脂不同B．脂质不同C．蛋白质不同D．糖类不同4．离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对甘氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持。

2023年高三生物培优1【基础过关】浓度影响细胞呼吸的曲线分析：1.结合O2(1)O浓度为C时，AB＝BC，此时有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖_______(填“是”或“不2是”)一样多，理由是______________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

(2)在保存蔬菜、水果时，应选择点对应的O2浓度，理由是_____________________________________________________。

(3)低氧环境下，有机物消耗少的原因是______________________________________________________________________________________。

2. 下图是在夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。

分析曲线图并回答下列问题：(1)7～10时的光合作用强度不断增强的原因是。

(2)10～12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是__________________________________________________________________________。

(3)14～17时的光合作用强度不断下降的原因是。

(4)从图中可以看出，限制光合作用的因素有_____________________。

(5)依据本题提供的信息，提出提高绿色植物光合作用强度的措施有____________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

高三生物培优试题一姓名：班级：1. 以下对组成细胞和生物体的有机物的描述中，正确的是A．多肽链在核糖体上一旦合成便具有生物活性B．质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的C．细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖D．全部的抗体、大多数的酶、部分激素的化学本质是蛋白质解析：D没有，还要进一步的加工（剪切、折叠等），有些蛋白质（酶原）还要激活才具有酶活性··2. 人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如下图所示。

下列分析中合理的是 CA．①过程发生在核糖体中，水中的H只来自于一NH2B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应C. M物质是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中D．在氧气充足的情况下，②③进程发生于线粒体中3.下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是（） B①与动物细胞有丝分裂有关的细胞器只有中心体②人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳；③人体内不再分裂的体细胞中共有46个DNA 分子④抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子；⑤性激素的合成与内质网有关；⑥细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同；⑦在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期．A．①②③④B．④⑤⑥⑦C．①③⑤⑦D．②④⑥4．猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶。

某学生设计了两组实验，如下图所示。

在35℃水浴中保温一段时间后，甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂，丙、丁试管中不加任何试剂，下列实验能达到目的的是（）A.经35℃水浴保温一段时间后，向1、2中加入适量双缩脲试剂，可以观察到现象但实验①达不到实验目的。

B.实验②在20℃水浴保温条件下进行，一段时间后，3、4不加任何试剂。

可以观察到实验现象，并得出结论。

C.实验①的实验现象是1、2中都变为紫色，实验②的实验现象是3、4中的蛋白块一个消失，一个不变。

高三生物人教版提高学习资料高三生物学是学生备战高考的重点科目之一，也是考生们最为头疼的科目之一。

为了帮助广大高三学子提高生物学的学习效果，以下是一些人教版的学习资料，希望能为同学们的学习提供帮助。

一、选择题练习1. 下列哪项是细胞膜的主要成分？A. 脂质B. 蛋白质C. 糖类D. 核酸2. 外植体培养是应用_________的原理，通过培养环境和培养方法改变组织细胞的生长、分化和再生。

A. 组织培养B. 反刍的特点C. 利用人工流程的方法D. 各个方面二、知识点总结1. 遗传物质DNA的结构和功能DNA是细胞中存储遗传信息的重要物质。

DNA由许多核苷酸单元通过磷酸二酯键连接而成。

其结构呈双螺旋状，由磷酸部分位于核苷酸外面，糖和氮碱基部分构成内部。

DNA的主要功能包括遗传信息的储存、复制和转录。

2. 生物进化生物进化是生物种类从简单到复杂、从低级到高级的一种自然演变过程。

进化的主要驱动力是遗传变异和自然选择。

生物进化可以通过观察化石记录、生物地理分布和比较生物学等多种方法来研究。

三、实验技巧分享1. 如何观察细胞结构观察细胞结构需要使用显微镜。

在观察前，首先要将待观察的细胞组织加入显微片中，并加入染色剂来增强细胞的对比度和可见度。

然后将显微片放在显微镜平台上，通过调节镜片和光源，可以清晰地观察到细胞的结构。

2. 细胞培养的基本步骤细胞培养是研究和应用生物学的重要技术之一。

其基本步骤包括细胞的分离、细胞的培养基准备、细胞培养器具的消毒和细胞培养的环境调节等。

在培养过程中，需要注意无菌操作，保持培养环境的温度、湿度和营养物质的供应。

以上是高三生物人教版提高学习资料的一部分内容。

通过这些资料的学习，相信同学们能更好地掌握生物学的知识，提高解题能力，顺利备战高考。

希望同学们能够珍惜时间，积极备考，取得好成绩！祝同学们学业有成，旗开得胜！。

分析碳循环一、分析常见的碳循环模式图应用1：一位消费者模式图典例 1. 如图为生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，①～⑦表示碳元素的流动过程，下列说法错误的是（）A．甲是生态系统的基石B．由图可知碳元素在生态系统中是循环往复的C．其中主要以CO2形式流动的是①②⑤⑥D．图中碳元素的流动过程也可以表示能量流动的过程应用2：二位消费者模式图典例2. 下图是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程。

下列有关分析不正确的是（）A．在该生态系统中，B为食物链的第四营养级B．过程1可代表光合作用，2、3、4、5过程是呼吸作用C．若C产生60mol氧气，则流入D的能量一般不超过相当于2mol葡萄糖的能量D．如果A发生瘟疫，D发生的变化过程是先增加，后减少，最后趋于稳定应用3：多位消费者模式图典例3. 下图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。

下列有关分析错误的是（）A．该生态系统中，乙为生产者，丁为分解者B．丙中A为初级消费者，处于第二营养级C．②过程中碳的传递形式是有机物，③代表的生理作用为分解作用D．若生产者固定了2000kJ的能量，则图中D理论上最多可获得的能量为160kJ二、对点增分集训1．下图是某同学构建的生态系统中碳循环的部分过程图，图中①②表示有关生理过程。

下列有关叙述正确的是()B．绿色植物只参与②过程不参与①过程C．“退耕还林、还草”有助于增强②过程D．减少①③过程是缓解温室效应的重要措施)2．下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是(B．生产者为第一营养级，若①②⑥⑧表示能量，则其之和为生产者固定的总能量C．①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行D．根瘤菌与豆科植物互利共生时，前者生命活动所需的有机碳来自⑥过程3．如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙组成生物群落。

高三生物考前辅导知识点一、植物细胞与动物细胞的结构差异生物学中，我们所研究的细胞可以分为植物细胞和动物细胞两大类。

植物细胞与动物细胞的结构有一些明显的差异。

首先是植物细胞具有细胞壁，而动物细胞则没有。

细胞壁主要由纤维素构成，使得植物细胞具有细胞壁坚硬、支持力强的特点。

其次，植物细胞还具有叶绿体。

叶绿体是植物细胞中进行光合作用的重要器官，能够吸收光能并将其转化为化学能。

最后，植物细胞还具有大型的液泡。

液泡是储存物质的器官，可以储存水分、营养物质等。

二、生物的遗传与进化生物的遗传和进化是生物学中重要的内容之一。

生物的遗传是指生物体通过遗传物质DNA的转录和翻译过程，将遗传信息传递给后代。

而生物的进化则是指物种在环境适应和自然选择的作用下，逐渐演化出不同的形态和特征。

在遗传学中，我们需要了解基因的结构和功能。

基因是遗传信息的基本单位，它位于染色体上，并能控制生物体的发育和功能。

而基因的突变则是遗传信息发生变异的一种方式。

除了遗传学，进化论也是重要的内容之一。

进化论认为物种的演化是一个渐进的过程，通过适应环境、选择繁殖等机制，使物种适应环境的能力逐渐提高。

三、细胞分裂与生殖细胞分裂是细胞生物学中重要的过程，它是生物体生长和繁殖的基础。

细胞分裂可以分为有丝分裂和无丝分裂两种。

有丝分裂是指以染色体为基础，经过一系列复杂的过程，细胞核和细胞质分别分裂为两个独立的细胞。

有丝分裂常见于有细胞核的真核生物。

而无丝分裂则是指没有明显的染色体出现，细胞核和细胞质直接分裂为两个子细胞。

无丝分裂常见于原核生物，如细菌。

生殖则是细胞分裂的重要目的之一。

生殖用于繁殖后代，可以分为无性生殖和有性生殖两种方式。

无性生殖是指通过体细胞分裂产生的后代，与父代基因完全相同。

而有性生殖则是指通过两个亲本的生殖细胞结合，产生具有不同基因组合的后代。

四、免疫系统与疾病防治免疫系统是人体内一套复杂的防御体系，可以识别并消灭病原体，保护人体免受疾病的侵害。

高三生物教辅知识点总结高三是每位学生人生中的重要阶段，也是人生道路的分水岭。

作为一名高三生物学的学习者，了解和掌握生物学的教辅知识点对于考试成绩的提升和未来的学术发展都具备重要意义。

在继续深入讨论之前，先让我们回顾一下什么是生物学。

生物学是研究生命活动的科学。

生物学的研究范围非常广泛，包括生命的起源、生物基本结构和特性、生物进化、生物的机能以及生态系统等。

了解和掌握这些核心概念是我们学习高三生物学的起点。

在学习高三生物学时，我们需要关注以下几个重要的教辅知识点：1. 分子生物学：分子生物学是研究生物分子结构、功能和相互作用的学科。

它深入了解了生物体的基因组、转录、翻译和蛋白质合成等过程。

我们需要掌握DNA的结构和复制过程，RNA的转录过程以及蛋白质的翻译过程。

2. 遗传学：遗传学是研究遗传信息传递和表达的学科。

了解遗传物质的传递方式、染色体和基因的结构、显性和隐性基因等概念是遗传学的基础。

遗传学也涉及基因突变、遗传疾病和基因工程等应用领域。

3. 细胞生物学：细胞是生物体的最基本单位。

细胞生物学研究细胞的结构、功能和代谢等方面。

我们需要了解细胞的结构组成、细胞膜的特性、细胞器的功能以及细胞分裂和细胞凋亡等过程。

4. 生物进化：生物进化是描述生物种类和形态发展的过程。

达尔文的进化论是生物进化理论中的核心概念。

了解进化的基本原理、自然选择的机制以及适应性进化等内容对于理解生物多样性和物种的形成具有重要意义。

5. 生态学：生态学研究生物和环境之间的关系。

了解生态系统的结构和功能、生态位的概念以及能量流和物质循环等是我们学习生态学的关键。

生态学还探讨了人类活动对生态系统的影响和环境保护的重要性。

总而言之，高三生物学的教辅知识点是积淀学生对生物学的基本认知和理解。

通过了解分子生物学、遗传学、细胞生物学、生物进化和生态学等多个学科的知识点，我们能够建立起一个完整的生物学框架，并为未来的学术发展奠定坚实的基础。

光合作用过程中的物质含量变化一、“模型法”分析光合作用过程中的物质含量变化应用1：条件变化模型典例1．在条件适宜的情况下，用自然光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照度与自然光相同的绿色光照，瞬间叶绿体中的物质所发生变化正确的是（）A．C3的含量下降 B．ATP含量下降C．合成C5的速率加快 D．NADPH的含量上升应用2：含量变化模型典例2．在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如图，下列有关分析正确的是（）A．图中的物质A是C5，物质B是C3B．将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度降低C．若使植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，物质A和B浓度将达到稳定D．CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需的光照强度比CO2浓度为1%时的高二、对点增分集训1．将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（）A．水、矿质元素和空气 B．光、矿质元素和水C．水、矿质元素和土壤 D．光、矿质元素和空气2．在光照最强的夏季的中午，绿色植物的光合作用强度反而会降低.此时，细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是（）A．增加、減少、減少B．减少、增如、增加C．减少、增如、域少D．增如、减少、增加3．将某一植物叶片置于适宜条件下，测得不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量变化如图所示，下列推测错误的是（）A．AB段，叶肉细胞C3化合物的含量增加B．BC段，光合作用强度等于呼吸作用强度C．AB段，CO2固定速率比C3的还原速率快D．BC段，可能是有关酶的数量限制了光合速率4．下图表示某植物叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势，该植物在I阶段处于适宜环境条件下，Ⅱ阶段改变的环境条件是降低光照强度或者降低CO2浓度中的某一项。

考点25通过神经系统的调节第一关辨析判别夯基固本判断正误并找到课本原话1．效应器是指传出神经末梢。

(P16—正文)()2．一个完整的反射活动至少需要3个神经元完成。

(P17—思考与讨论)()3．兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

(P17—正文)()4．由于细胞膜内外特异的离子分布特点，细胞膜两侧的电位表现为内正外负，称为静息电位。

(P18—图2－2)()5．神经细胞内K＋浓度明显高于膜外，而Na＋浓度比膜外低。

(P18—小字)()6．受到刺激时，细胞膜对Na＋的通透性增加，Na＋内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差。

(P18—小字)()7．神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜直接接触，引发突触后膜电位变化。

(P19—正文)() 8．目前已知的神经递质种类很多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、一氧化氮、氨基酸类等。

(P19—相关信息)()9．大脑皮层有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等有关。

(P20—图2－5)()10．一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。

(P20—正文)()11．长期记忆可能与新突触的建立有关。

(P21—正文)()第二关小题题组自助狂刷题组一刷基础小卷——固知识1．给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。

若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。

下列叙述正确的是()A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同2．神经损伤后产生的信号会激活脑室下区的神经干细胞，这些细胞可以向脑内病灶迁移和分化，从而实现组织修复。

下列有关神经细胞的说法，正确的是()A．组织修复的实现是基因选择性表达的结果B．组成神经细胞细胞膜的脂质包含磷脂、脂肪等C．损伤信号使神经干细胞内的Na＋浓度高于细胞膜外D．神经细胞释放的神经递质为小分子，与胰岛素的分泌方式不同3．下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是()A．小脑损伤可导致身体平衡失调B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D．下丘脑参与神经调节而不参与体液调节4．下图为神经肌肉接头模式图，下列分析错误的是()A．兴奋在神经肌肉接头处单向传递B．神经递质的释放属于胞吐C.神经递质在突触间隙中的移动消耗A TPD．突触小体是由轴突末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大形成的结构5．关于神经兴奋的叙述，错误的是()A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的形式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反6．下丘脑的CRH神经元兴奋后可分泌促肾上腺皮质激素释放激素CRH(一种含41个氨基酸的神经肽)，促进垂体分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素。