高中语文作文材料审题与立意

高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文作文的审题立意分析是考生在写作前必不可少的一项准备工作，它既能够帮助考生更好地理解作文题目的含义和要求，又能够帮助考生确定作文的写作方向和立意。

在审题阶段，考生首先需要仔细阅读作文题目，理解题目背后传递的信息和要求，分析题目中的关键词，以此来确定作文的篇章类型、主题和论述方向。

例如，作文题目“当代年轻人的消费观念”中，关键词是“消费观念”，考生需要围绕这个关键词来写作，探讨当代年轻人的消费观念是否合理、是否有益于个人和社会，以及如何引导年轻人树立正确的消费观念等内容。

在确定了作文的写作方向后，考生需要进一步思考如何构思文章，如何选择素材和论据，以及如何运用语言表达思想。

在这一过程中，考生需要注重逻辑性和连贯性，通过合理的结构和有力的论证展现自己的观点和思考。

综上所述，审题立意分析是高中语文作文成功的关键所在，只有通过深入理解题目要求，确定作文的写作方向和立意，才能够在写作过程中有条不紊地进行思考和表达，从而达到预期的写作目标。

高中语文材料作文的审题立意分析【摘要】高中语文材料作文是高中语文学习的重要组成部分，通过审题立意分析，可以帮助学生准确把握作文的方向，提高作文的质量。

审题是写好作文的基础，只有深入理解题目要求，才能有针对性地进行写作。

而立意则是作文的灵魂，是表达作者独特观点和思想的关键。

进行审题时，要仔细阅读题目，分析题目中的关键词和要求；进行立意时，应根据审题的结果确定文章的主题，并深入思考如何引出文章的核心观点。

在写作过程中，还要注意材料作文的特点，即如何合理地结合材料和自己的观点。

审题立意分析对提高高中语文材料作文的水平至关重要，希望未来高中语文材料作文能够得到更好的发展。

【关键词】高中语文材料作文、审题、立意、分析、重要性、特点、发展、引言、正文、结论、关键、作文、审题立意、文章、目录、内容、文学创作、思维能力。

1. 引言1.1 什么是高中语文材料作文高中语文材料作文是高中语文教学中的一种常见形式，指的是以一定的材料或题材为基础，要求学生进行文学创作的一种写作形式。

这种作文要求学生不仅要具备良好的语言文字功底，还要具备一定的思维能力和文学鉴赏能力，能够通过对材料的把握和理解，进行有深度、有新意的创作。

高中语文材料作文是培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力的重要手段，也是考核学生综合素质的重要途径。

在这种形式的作文中，学生需要不仅仅是简单的模仿、背诵，更需要在原有材料的基础上进行批判性思考，进行合理的创作，展现出自己的独特见解和文学情感。

通过高中语文材料作文的创作，学生可以提高自己的语言表达能力、逻辑思维能力和文学鉴赏能力，培养自己的文学情感，拓展自己的文学视野。

所以，高中语文材料作文具有重要的教育意义和实践意义，对学生的综合素质提升具有重要的意义。

1.2 为什么需要审题立意分析在高中语文材料作文中，审题立意分析是非常重要的环节。

在撰写文章之前，对于题目的准确定位和理解，以及对主题的深入思考和把握，都是至关重要的步骤。

【导语】寒窗苦读十余载，今朝会考展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;心平气和信心足，过关斩将如流水;细心用心加耐心，高考定会获成功。

以下是为大家整理的《高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】》供您查阅。

一、审题时应关注五点：①审题干。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。

告诉你是材料类命题，满分70分。

文章不少于800字。

②审材料。

材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。

③审导思。

这些文字引导你思考的方向。

如“有友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。

”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。

”④审题核。

题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。

退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。

⑤审要求。

如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

”二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。

2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。

筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。

三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。

”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。

高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是语文教学中的重要组成部分，作文题目的审题立意分析对学生的写作能力和语文水平有着直接的影响。

审题立意分析是指对作文题目进行深入理解和分析，找出写作的切入点和重点，确立写作方向，从而使文章的内容更加准确、生动、贴近题意。

下面我们就高中语文作文的审题立意分析进行一些讨论。

审题立意分析要关注作文题目的中心思想。

作文题目所要表达的中心思想是整篇文章的灵魂，是文章内容的主旨。

审题时要注意抓住题目的关键词，结合上下文来理解题目的中心思想，确定文章要表达的主题。

如果作文题目是“勇敢面对失败”，那么文章的中心思想就是要谈论在面对失败时应该勇敢面对，不畏艰难，不懈怠努力的精神。

审题立意分析要考虑作文题目的要求。

作文题目不仅仅是表达一个中心思想，还会有一些具体的要求，比如观点要求、角度要求、文体要求等。

审题时要关注这些要求，确定自己的写作方向和材料选择。

如果作文题目要求写“以自己为中心，谈谈对成功的理解”，那么就需要以自己的视角出发，谈论自己对成功的理解。

如果是“以观察为基础，写一篇散文”，那么就需要以观察为主要方式，写一篇散文。

审题立意分析要考虑作文题目的文体特点。

作文的文体是写作的基本风格和形式，不同文体要求的写作方式和表达要点都不尽相同。

审题时要考虑题目所属的文体，确定自己的写作方式。

如果是议论文，就要围绕论点展开论证，进行立论、分论、反论、结论的论述。

如果是记叙文，就要通过叙述事件的过程来展现主题，通过事件之间的联系来表达主题。

审题立意分析还要结合所学的知识和阅历来确定写作的角度和材料。

在审题时，要考虑自己的知识面和阅历背景，确定写作的角度和选取的材料。

在写“我对网络的认识”这样的题目时，可以结合自己对网络的了解和体验，选择相关的事例和观点来写。

审题时还可以考虑使用作者自己的经历、阅读的书籍、专业知识等来拓展写作的视野和深度。

高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文的审题立意分析是写好一篇作文的关键。

以下将根据常见的材料作文类型进行分析。

一、议论文议论文要求我们理性分析，得出有说服力的结论。

首先需要明确立意，即对材料的主旨和观点进行分析，确定立场。

接着，在分析材料的基础上，进一步思考扩展实际生活中的问题，探讨可行的解决方法和措施。

最后要发表自己的观点，给出有力的论据来支持自己的立场。

举例：假如题目为《校园里的“安全隐患”》，文章要探讨校园安全问题。

首先阐述校园安全的现状和问题，指出造成校园安全问题的原因；其次引入高中生的生活习惯和行为问题、家长可行的方法等等来探讨可行的解决方案；最后讲自己对校园安全的看法和解决方法。

二、记叙文记叙文要求我们通过故事的叙述，传达对人生、社会、自然等方面的思考和感悟。

审题立意时要明确主题和背景，看清作家的表现手法和意图。

我们可以从多个角度来进行分析，如情感、人物形象、场景描写、语言表达等等。

举例：假如给出的材料是一篇诗，那么题目可能为《小鸟的自由》。

在写作时，我们可以以小鸟飞过四季、感受生活、抒发自由等方面为主，通过诗意的叙述、比喻、抒情来表达对生命的感悟。

三、说明文说明文要求我们准确地描述事物的特点、规律、原理以及分类、产生、发展等方面的信息。

审题立意时要明确说明的对象和内容，并且根据材料确定文章的角度和深度。

我们可以采用分类、逐步深入分析、对比等方式来进行说明。

举例：假如材料是一篇关于“雾霾”的科普文章，那么题目可能为《雾霾的危害及预防》。

在写作时，我们可以以雾霾的危害和原因为主，比如对健康的影响、对环境的破坏和对经济的影响等方面逐一阐述，然后谈及国家和个人所能采取的预防措施。

通过以上分析，我们可以看出，无论何种类型的作文，审题立意都是重中之重。

只有清晰明确的立意和角度，才能帮助我们有重点、有目的地进行写作，并最终取得好的成绩。

高中语文材料作文的审题立意分析高中语文材料作文，指的是题目给定一段或多段语文材料，考生需要根据材料进行作文。

审题立意是作文的第一步，也是非常关键的一步。

下面将从审题立意角度分析高中语文材料作文的写作方法和注意事项。

一、审题1. 仔细阅读题目，了解所要写的题目类型和要求。

2. 细读语文材料，理解文本的主题、内容、情感和表达方式。

3. 根据题目和材料中的线索，确定文章的立意和阐述角度。

二、立意高中语文材料作文的立意必须紧密围绕所给定的语文材料，既要符合文章的主旨，又要体现材料的精髓。

因此，在立意方面，需要注意以下几点。

1.统一性：文章中的各个部分应对材料做出有效的针对、阐释和发挥。

2. 具体性：文章所表现的内容和思想应与材料贴近，不能偏离具体的原文，更不能遗漏重要信息。

3. 反映主旨：全文的主旨与材料的主题呈现出相同或相反的趋向，要做到有力、明确和精细。

三、文体高中语文材料作文的文体主要包括议论文、记叙文和说明文。

因此，在写作时，需要选择合适的文体，符合作文要求的文体类型。

1. 议论文：根据材料所提供的信息，有针对性地进行分析和论述，经过推理和证明，得出结论。

2. 记叙文：就材料中的事实、人物、情节、环境等进行详实而生动的叙述和描写，旨在表达情感和感悟，展示思维深度和文学造诣。

3. 说明文：根据材料中的内容，通过使用文字、图表等多种方式说明物体的特点、使用规律、工作过程或方案设计等信息。

四、注意事项1. 把握材料信息和主旨，审题严谨。

2. 控制文体，使之适合立意。

3. 言之有物，突出主题。

4. 适当运用修辞，丰富语言。

5. 写作纵深，体现思辨。

6. 论述流畅，条理清晰。

高中语文材料作文涉及的知识点和要求较多，需要考生在平时进行多方面培养和积累。

希望以上分析能为同学们写作提供一些指导。

高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。

从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。

对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。

易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。

什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。

字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。

从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。

好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。

好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。

2.关键词句二：四个“可以……”。

四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。

新材料作文审题与立意一、什么是审题？审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。

如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

二、怎么样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。

对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

三、材料分析审题步骤：1、整体阅读，把握全文主要内容，概括主要事件的意义、道理、寓意，提取角度。

2、分层次〔分面画〕阅读，搜索可提取的角度；3、总结其中人物的性格特点、精神品质，提取角度。

4、分组分类进行对比、类比，提取角度。

5、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度；6、寻因求果关系，追根溯源，提取角度。

四、材料作文提取角度的原那么：1、材料话题作文的材料是为我们写作划定X围，话题作文必须要从材料中提取，我们一定先用以上方法中的任意一种或几种，多角度提取话题，避免盲目抓住一个角度就作文。

2、选择几个角度后进行比较，选定一个最正确角度〔材料作文提取的是最正确中心〕为话题进行写作；3、选择的角度切入点要小、新颖，但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义；4、话题的材料是为作文提取角度服务的，除议论文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事论事，更不能变成对原材料的改写、扩写、补写；5、选好角度后，要结合自己实际，选择自己最擅长的文体〔议论文、记叙文、散文、小小说，想象作文等〕，确立中心，再进行写作。

五、材料作文的审题方法：1、抓对象。

弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。

2、抓真相。

材料以“面〞为内容，分析材料要看“面〞，但又不能仅仅只看“面〞。

从理性追问层面而言，“面〞也是一种符号，一种触发思考的符号。

3、抓倾向。

所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。

4、抓关键词法。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

高中语文材料作文的审题立意分析高中语文材料作文是高中阶段的重要考试形式之一，也是学生综合运用语言文字知识和能力的重要方式之一。

虽然在课堂上老师已经给予了学生一定的指导与训练，但是否能够顺利地完成一篇高质量的材料作文，取决于学生是否在审题立意时有清晰的思路和正确的方法。

审题立意分析是高中语文材料作文的第一步，也是至关重要的一步。

审题是作文的基础，审题不清就意味着立意不清。

审题时需要理清文章要求、主题和任务要求。

一般来说，高中语文材料作文的题目一般由一定的写作材料和命题要求两部分构成。

在审题时，学生要先通读所给材料，抓住文章的中心思想和主题，理解材料的内容和结构，同时也要注意抓住所给材料的重点，把握其中蕴含的信息和观点。

对于题目中的命题要求，学生也要认真阐述，理解题目中要求的写作内容、表达方式、文字限制等。

只有仔细审核题目要求，才能在后续的写作过程中更好的体现所要求的内容。

立意是材料作文的灵魂，好的立意能够让文章有深度和广度。

在审题立意时，学生需要在理解材料内容的基础上，深入挖掘材料隐含的意义和提炼出自己的思想，形成自己的观点和立意。

立意要符合题目所要求的要点，同时也要有独特的见解和深刻的思考，有时候可以从材料外延拓展，或者进行对比分析。

如果材料中提到了“文学对于一个民族的重要性”，那么在立意时可以扩展到“语文对于一个学生的重要性”等方面的思考，从而突显出自己的独特见解。

立意还要符合学科知识和逻辑思维原理，不能脱离材料和命题要求，内容要有丰富性和独创性，同时也要符合自己的实际水平和思维深度。

审题立意分析时要注意整体把握，审题立意是相互联系相互衔接的过程。

审题时不能只看材料不看题目，立意时不能只关注个别细节而忽略整体要求。

审题时要对材料和命题要求做全面、深入的理解与分析，要有整体性的把握。

在立意时要注意突出主题，有针对性地展开内容，既要有主题思想又要有具体论据，使文章有层次感和结构性。

只有整体把握审题立意的要求，才能更好的指导后续的写作过程。