三人表决器的设计

三⼈表决器c语⾔实验报告,项⽬⼀：三⼈表决器的逻辑电路设
计与制作
三⼈表决器的逻辑电路设计与制作
⼀：设计要求
1.对电路图的原理进⾏分析 ，并对原理图进⾏改良。

⽤仿真软件进⾏仿真调试，弄清楚电路的⼯作原理。

2.熟悉各元件的性能和设置元件的参数。

3.对原件的性能进⾏评估和替换，⽤性能和使⽤范围更好，更常⽤的原件进⾏替换，使⾃⼰实际是原件更接近实际使⽤。

4.原件安装符合⼯艺要求，既考虑其性能⼜应美观整齐。

焊接原件要注意焊点的圆润。

5.学会数字逻辑电路的设计⽅法。

6.培养⾃⼰的分析故障和解决问题的能⼒。

⼆：原件清单
电阻、芯⽚、按钮、发光⼆级管、电源 2. 原件的检测
(1)电阻的检测：先⽤⾊环法对电阻进⾏读书，然后再⽤万⽤表打到相应的电阻档对电阻进⾏⼀步的检测。

(2)发光⼆极管的检测：将万⽤表打⾄欧姆档*10K，万⽤表的表笔对发光⼆极管进⾏反接，如果发光⼆级管会发光，那么说明该发光⼆级管是好的。

(3)按钮的检测：将万⽤表打⾄欧姆档*1K，⽤万⽤表的表笔接在按钮的两端，如果万⽤表打到⽆穷⼤，按下按钮万⽤表的指针达到零，那么说明该按钮接通了，也是好的；反之是坏的。

三：三⼈表决器的逻辑电路的设计 (1)完成真值表
Y=A’BC+AB’C+ABC’+ABC (3)卡诺图
BC A 0 1
⽤代数法和卡诺图法化简：。

实训2：三人表决器设计（基于FPGA）
实训任务：
利用美国Altera公司的FPGA芯片和开发软件QuartusII，设计三人表决器电路，并完成软件仿真和硬件验证。

实训目的：
1、强化数字电路设计方法；
2、掌握QuartusII的FPGA设计流程。

一、三人表决器电路设计
1、三人表决器功能
表决器（voter），是一种代表投票或举手表决的表决装置。

表决时，与会的有关人员只要按动各自表决器上“赞成”或“反对”的按钮，荧光屏上即显示出表决结果。

A、B、C3人表决，“1”表示“赞成”，“0”表示“反对”，若有2人或以上人数赞成，则输出端Y为“1”表示“通过”，否则Y为“0”表示“不通过”。

2、真值表
3、根据真值表画卡诺图
4、根据卡诺图写出逻辑表达式
L=AB+BC+AC
5、根据逻辑表达式画出逻辑图
二、使用QuartusII实现三人表决器
1、建立工作库文件夹voter3
2、用向导创建工程：File→New Preject Wizard
3、新建原理图源文件;File→New→Block Diagram/Schematic File
4、绘制三人表决器电路
5、编译工程
6、编辑引脚
7、器件编程，写出方法及遇到的问题
1）.连接USB-Blaster到计算机与开发板
2）.将开发板插上电源
3）.查看电脑的驱动是否正常安装
4）.选择工具栏中Tools中的programmer，下载方式为JTAG，将USB-Blaster 添加到下载器硬件
5）.将文件添加到编程文件，下载编程
8、硬件功能验证。

在写文章之前，我了解到你需要一篇关于三人表决器电路原理设计核心思路的文章。

这是一个非常专业的主题，需要深入探讨。

我会按照你的要求，结合深度和广度，为你撰写一篇高质量的中文文章。

一、引言三人表决器电路是一种常见的控制电路，它可以实现三个人中的两人同意才能启动或停止某个装置的功能，这种电路设计的核心思路是如何确保三人表决的结果是可靠和准确的。

下面我将从电路设计的基本原理、核心思路和实际应用等方面进行全面评估。

二、电路设计的基本原理1.三人表决器电路的基本组成–三个开关–逻辑门电路2.逻辑门电路的作用–实现多个开关之间的逻辑运算–确保只有符合表决条件的情况下，电路才能输出控制信号3.电路的工作原理–通过逻辑门电路实现多个开关输入的合理判断–输出控制信号来控制装置的启停三、核心思路的深入探讨1.可靠性和稳定性–如何确保三人表决结果的可靠性–采用哪些措施来避免误操作带来的影响2.逻辑运算的精确性–逻辑门电路设计的精确性–如何避免逻辑门电路的误判3.灵活性和可扩展性–电路应该具备的灵活性和可扩展性–针对不同的控制需求，如何调整和扩展电路四、实际应用与案例分析1.工业控制领域中的应用–三人表决器在工业自动化控制中的应用案例–如何根据具体情况进行电路设计和优化2.安全控制系统中的应用–三人表决器在安全控制系统中的关键作用–如何保证安全控制系统的稳定性和可靠性五、个人观点与总结在我看来，三人表决器电路设计的核心思路在于要确保逻辑运算的精确性和输出的可靠性，同时要考虑灵活性和可扩展性。

在实际应用中，需要结合具体场景来进行设计和优化，以满足不同的控制需求。

通过不断的实践和总结，可以不断完善这一领域的电路设计思路。

以上是对这一主题的全面评估和撰写思路，我会按照这个框架撰写高质量的文章，并在其中多次提及主题文字，以保证深度和广度兼具。

如果你有其他要求或补充，请随时告诉我，我会尽力满足你的需求。

四、实际应用与案例分析3.医疗设备控制领域中的应用–三人表决器在医疗设备控制中的应用案例–如何保证医疗设备的安全性和可靠性4.航天航空领域中的应用–三人表决器在航天航空领域中的关键作用–如何确保航天航空设备的运行安全五、个人观点与总结在今天的信息社会，三人表决器电路在各个领域都具有重要的应用价值。

（备课专用）
课题：三人表决器的设计
授课教师：汪涛
教学对象11电子班班级人数50人学时1课时
教学目标
掌握组合逻辑电路设计的一般步骤和方法，理解三人表决器的逻辑功能、真值表、逻辑图，学会查表获得集成电路引脚功能。

知识技能情感
1、会根据电路功能填真值表、
写表达式、画逻辑图。

2、了解组合逻辑电路设计的
方法。

1、会根据逻辑表达式选择
所需的元器件。

2、会读集成电路的型号并
根据型号查表了解引脚
功能。

1、建立团队学习的理
念，了解合作的重要
性。

2、认识到数字电路与生
活具有紧密联系。

教学重点与难点重点：三人表决器的设计步骤，会填真值表、写表达式、画逻辑图。

难点：培养将理论学习与实际相结合的能力。

教学方法探究法、讲授法、练习法、引导启发式教学法
教学资源1．PPT多媒体课件。

2．三人表决器实际电路及功能演示。

3．学生工作页。

教学实践。

三人表决器”逻辑功能PLC程序设计“三人表决器”的逻辑功能是：表决结果与多数人意见相同。

设X0、X1、X2为三个人（输入逻辑变量），赞成为1，不赞成为0； Y0为表决结果（输出逻辑变量），多数赞成Y0为1，否则，Y0为0。

其真值表如表二所示。

表二：“三人表决器”真值表由真值表写出逻辑表达式并化简得：Y0=X0*X1+X0*X2+X1*X2 （2.1）要实现这个逻辑功能，如果用“集成逻辑门”，则可选用三个两输入“与门”和一个三输入“或门”来实现。

但是，这里我们不是用“集成逻辑门”，而是用PLC“程序”来实现。

程序语句如下：0 LD X0 1 AND X1 2 LD X0 3 AND X2 4 ORB 5 LD X1 6 AND X2 7 ORB 8 OUT Y0 9 END 将这个程序语句写入到PLC中，再进行接线：用三个开关分别控制X0、X1、X2，用一盏指示灯来显示表决结果，并将COM1连接到24V直流电源的正极。

接线完毕就可以进行演示实验的操作了。

如果赞成，则合上开关；如果不赞成，则断开开关。

指示灯的亮灭，显示的是表决的结果。

灯亮表示多数赞成，灯不亮，则表示多数不赞成。

表决结果与多数人意见相同。

下面探讨一下由“逻辑表达式”来编写PLC程序的规律。

一般书上用A、B、C表示输入逻辑变量，用Y表示输出逻辑变量。

在这里为了编程的方便，我们有意把PLC的输入继电器（X）的触点作为输入逻辑变量，把输出继电器的线圈作为输出逻辑变量。

例如，在表达式（2.1）中，X0、X1、X2为三个输入逻辑变量，代表三个人，Y0为输出逻辑变量，代表表决结果。

同时在PLC中，X0、X1、X2又是三个输入继电器，都是输入继电器的常开触点； Y0是一个输出继电器，是输出继电器的一个线圈。

式（2.1）是一个“与或式”，在第一项X0*X1中，“X0”在项首，用[LD]指令,即LD X0，“*”是“与”逻辑，用[AND]指令，即AND X1。

基于数字电子技术“三人表决器的设计”项目化教学设计【摘要】本文旨在介绍基于数字电子技术的“三人表决器的设计”项目化教学设计。

引言部分探讨了项目化教学设计的重要性以及数字电子技术在教学中的应用。

正文分别阐述了三人表决器设计的目的、项目化教学设计的步骤、数字电子技术在其中的应用、设计过程中的困难及解决方法，以及实际操作中的体会。

结论部分对项目化教学设计的效果进行评估，并探讨了数字电子技术“三人表决器”的实际应用价值。

通过本文的介绍，读者将了解到如何结合项目化教学和数字电子技术，促进学生的实践能力和创新思维，从而提高教学效果和应用价值。

【关键词】数字电子技术、三人表决器、项目化教学设计、设计目的、设计步骤、困难与解决方法、实际操作、效果评估、应用价值。

1. 引言1.1 项目化教学设计的重要性项目化教学设计是一种基于学生实际需求和兴趣点的教学模式，强调学生在项目实践中的创造性、实践性和合作性。

它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作能力和创新意识，提高学生的问题解决能力和实践能力。

项目化教学设计能够将学生置于实际情境中，使学习内容更加贴近生活和实践，有利于学生将所学知识运用到实际中去，从而提高学习的实际效果和应用效果。

通过项目化教学设计，学生不仅能够获得知识，还能够获得解决问题的能力和实践经验，培养学生的综合素质和创新意识。

项目化教学设计在现代教育中具有重要的意义，对于提高教学效果和促进学生全面发展具有积极的推动作用。

1.2 数字电子技术在教学中的应用数字电子技术在教学中的应用是一种创新的教学手段，它通过数字化的方式来增强学生的学习体验，提高教学效果。

在传统的教学模式中，教师往往需要依靠讲解和书本来传达知识，而数字电子技术的应用可以让学生通过多媒体、互动性强的学习方式更好地理解和消化所学的知识。

数字电子技术有着丰富多样的应用形式，比如虚拟实验室、电子白板、在线互动课堂等，这些应用可以使教学更加生动直观。

基于数字电子技术“三人表决器的设计”项目化教学设计【摘要】本文介绍了基于数字电子技术的“三人表决器”的项目化教学设计。

在分别介绍了项目背景、研究意义和研究目的。

在详细分析了需求分析、设计方案、实施步骤、实验演示和评估结果。

结论部分总结了项目效果、教学体会和展望未来。

通过这个项目，学生可以在实践中学习到数字电子技术的应用，培养团队合作能力和解决问题的能力。

项目实施后，教师和学生都取得了积极的效果，为未来类似项目的开展提供了宝贵经验。

整个项目设计符合现代教学理念，有助于培养学生的创新能力和实践能力，是一次成功的尝试。

【关键词】数字电子技术，三人表决器，项目化教学设计，引言，项目背景，研究意义，研究目的，需求分析，设计方案，实施步骤，实验演示，评估结果，项目效果，教学体会，展望未来。

1. 引言1.1 项目背景数字电子技术作为现代电子技术的重要分支，已经在各个领域得到了广泛的应用。

而在教育领域，数字电子技术也具有重要的作用，可以帮助学生理解抽象概念、培养解决问题的能力和创新思维。

基于数字电子技术的项目化教学设计也越来越受到教育工作者的重视。

三人表决器是一个简单而实用的电子设备，可以在多人投票表决时帮助记录每个人的选择，并进行统计。

这个项目化教学设计就是基于数字电子技术来制作一个三人表决器，让学生在实践中掌握数字电子技术的基本原理和应用。

1.2 研究意义数字电子技术在现代社会中扮演着重要角色，它已经深入到我们生活的各个领域。

在教育领域，数字电子技术的应用已经成为一种趋势，为提高教学质量和效率提供了新的可能性。

本项目基于数字电子技术的“三人表决器的设计”，旨在通过实践操作的方式帮助学生更好地理解数字电子技术的基本原理和应用。

此项目不仅可以提高学生对数字电子技术的理论认识，更可以培养学生的动手实践能力和团队合作意识。

通过设计和制作“三人表决器”，学生将在实践中了解数字电子技术在电路设计和逻辑运算中的应用，同时也能够提升他们的解决问题和创新能力。