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第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果教学目标：知识目标：通过本章教学，带领学生们梳理中国共产党在社会主义建设初期的探索，让学生们了解社会主义建设初期探索中我党取得的成就及意义。
能力目标：通过对社会主义建设初期探索中我党的失误的了解，进一步认识到党在社会主义建设初期在思想理论探索上存在的问题。
情感、态度和价值观目标：学习改革开放以后党的思想和理论奠定认识基础。
教学重难点：调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想、社会主义建设道路初步探索的经验教训教学方法：讲授法、案例分析法教学课时：4课时新课导入:大家阅读与讨论《论十大关系》第一节、社会主义建设道路初步探索的重要理论成果中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果体现：1、《论十大关系》1956年4月2、《中共八大政治报告》1956年9月3、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》1957年2月在我国社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候，毛泽东就向全党提出，要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”，走出中国自己的社会主义建设道路。
毛泽东认为，要学会建设一个新国家，首先要从学习别人的经验开始。
因而，在总结第一个五年计划执行过程中的经验教训的基础上，选择了苏联这个别无选择的样板。
“苏联的今天，就是我们的明天”，成为了当时中国各族人民的理想追求和奋斗目标。
“苏联共产党是我们的最好的先生，我们必须向他们学习”“要恭恭敬敬地学，老老实实地学。
”“苏联经济文化及其他各项重要的建设经验，将成为新中国建设的榜样。
”【案例】毛泽东向斯大林70寿辰拜寿的伟大纪实1950年2月14日，中苏两国在莫斯科签定《中苏友好同盟互助条约》【资料】《条约》规定，苏联同意放弃在中国的特权、在1952年之前将中国长春铁路的一切权利和财产无偿移交中国政府。
苏联军队从旅顺口撤退，中国政府偿付苏联自1945年在此处的建设费用。
大连的行政归还中国管辖，苏联在大连临时代管和租用的财产于1950年内由中国政府接收。
第四章社会主义建设道路初步探究的理论成就教课目的：知识目标：经过本章教课，率领学生们梳理中国共产党在社会主义建设早期的探究，让学生们认识社会主义建设早期探究中我党获得的成就及意义。
能力目标：经过对社会主义建设早期探究中我党的失误的认识，进一步认识到党在社会主义建设早期在思想理论探究上存在的问题。
感情、态度和价值观目标：学习改革开放此后党的思想和理论确定认识基础。
教课重难点：调换全部踊跃要素为社会主义事业服务的思想、社会主义建设道路初步探究的经验教训教课方法：讲解法、事例剖析法教课课时： 4 课时新课导入 :大家阅读与议论《论十大关系》第一节、社会主义建设道路初步探究的重要理论成就中国特点社会主义建设道路初步探究的理论成就表现：1、《论十大关系》 1956 年 4 月2、《中共八大政治报告》1956 年 9 月3、《对于正确办理人民内部矛盾的问题》1957 年 2 月在我国社会主义改造基本达成、开始全面建设社会主义的时候，毛泽东就向全党提出，要探究马克思主义同中国实质的“第二次联合”，走出中国自己的社会主义建设道路。
毛泽东以为，要学会建设一个新国家，第一要从学习他人的经验开始。
因此，在总结第一个五年计划履行过程中的经验教训的基础上，选择了苏联这个别无选择的样板。
“苏联的今日，就是我们的明日”，成为了当时中国各族人民的理想追乞降奋斗目标。
“苏联共产党是我们的最好的先生，我们一定向他们学习”“要恭恭顺敬地学，老老实实地学。
”“苏联经济文化及其余各项重要的建设经验，将成为新中国建设的楷模。
”【事例】毛泽东向斯大林70 诞辰拜寿的伟大纪实1950 年 2 月 14 日，中苏两国在莫斯科签订《中苏友善联盟互帮合约》【资料】《合约》规定，苏联赞同放弃在中国的特权、在 1952 年从前将中国长春铁路的全部权益和财富无偿移交中国政府。
苏联军队从旅顺口撤离，中国政府偿付苏联自 1945 年在此处的建设花费。
大连的行政送还中国管辖，苏联在大连临时代管和租用的财富于 1950 年内由中国政府接收。
第四章社会主义改造的理论教学目的：通过教学使学生深入了解社会主义改造的历史性，掌握社会主义改造的原则、方针、从低级向高级发展的形式及是经验；使学生懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变，走上社会主义建设道路是历史选择，社会主义改造理论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。
知识点：社会主义改造理论。
社会主义改造的历史和经验。
社会主义制度的基本问题。
教学重点：认清中国由新民主主义向社会主义过渡的历史必然性;中国社会主义改造的独创性和成功的历史经验。
教学难点：中国社会主义改造的独创性即中国社会主义改造的特色究竟在何处，有些什么样的成功经验。
第一节从新民主主义社会向社会主义社会的转变一、新民主主义社会是一个过度性的社会1,新民主主义社会是一个过渡性质的社会,而不是一个独立的社会形态,它是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介和桥梁。
在新民主主义社会中,既有社会主义的因素又有非社会主义的因素,社会主义的因素又有非社会主义的因素存在着斗争,但是社会主义的因素起着决定作用,由于社会主义的因素的优越性和领导地位,加上有利的国际形势,就决定了它将不断增长并取得最后的胜利。
新民主主义社会是属于社会主义社会体系的和逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。
2,新民主主义社会的特征(1)经济上,实行国营经济领导下五种经济成分并存的经济制度,其中非社会主义经济在整个国民经济中占很大比重,是主体经济成分。
其中包括：国营经济,是社会主义性质的,合作社经济,是半社会主义性质的,还有私人资本主义经济,个体经济,国家和私人合作的国家资本主义经济。
这些共同构成了新民主主义的经济形态。
(2)政治上,实行工人阶级领导的各个革命阶级联合专政的人民民主专政,民族资产阶级作为一个阶级还存在,并在国家证券中占有一定的地位。
新中国建国之处的人民民主专政属于新民主主义的政权性质。
(3)文化上,实行马克思主义知道下的新民主主义文化,即民族的,科学的,大众的文化。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案第四章社会主义革命（改造）理论[教学内容]一、社会主义革命的总路线（过渡时期总路线）二、社会主义革命（改造）的道路三、社会主义制度确立的伟大意义[目的要求]一、懂得社会主义革命是为了进一步解放和发展生产力；二、懂得我国在五十年代走上社会主义道路是历史的必然；三、正确认识社会主义制度确立的伟大意义。
[重点难点]一、社会主义革命总路线的内容和特点二、社会主义改造的道路和历史经验三、社会主义制度确立的重大意义一、社会主义革命的总路线（过渡时期总路线）（一）过渡时期总路线提出的历史背景根据中国革命发展的客观规律，新民主主义革命胜利后，必须及时进行社会主义革命，向社会主义转变。
新中国成立后，经过三年的努力，中国具备了向社会主义转变的基本条件。
1、政治上，无产阶级领导的人民民主专政的建立与巩固。
（1）统一全国大陆，建立各级人民政权（49年10月—50年10月）A、到1950年10月，实现了除台湾及其附近岛屿和香港、澳门之外的统一，结束了四分五裂的混乱局面。
B、人民解放军所到之处，彻底摧毁国民党统治，然后召开地方各级人民代表大会，建立地方各级人民政府，在少数民族地区实行民族区域自治制度，实现了各族人民的大团结。
C、各级人民政权的建立，为我国从新民主主义社会向社会主义转变奠定了坚实的基础。
（2）镇压反革命，巩固人民政权（50年7月—52年12月）A、新中国建立初期，国民党反动派遗留在大陆的反革命残余势力还相当大，他们以各种方式从事破坏和捣乱。
B、中共中央从1950年3月发出严厉镇压反革命的指示。
1950年七届三中全会又提出了镇反任务，规定镇压与宽大相结合。
但由于出现“宽大无边”的右的偏差，使反革命分子的气焰十分嚣张。
（尤其是在美国发动侵朝战争后）C、1950年10月10日中央发出《关于纠正镇压反革命活动中的右倾偏向的指示》，纠正了“宽大无边”的偏向，镇反运动在全国展开，1951年春形成高潮，1952年12月结束。
