浙江省中小学教师录用考试初中历史与社会学科考试说明

附件1：北仑区中小学教师学科专业知识测评要求各学科专业知识测评主要检测教师的课程理念与学科解题能力。

本测评统一采用闭卷笔答形式，考试时间120分钟，总分均为100 分。

具体必看书目和考试说明如下：一、高中音乐1. 教师必看书籍：•《普通高中音乐课程标准》（实验）•浙江省普通高中新课程实验音乐学科教学指导意见《音乐鉴赏》全一册（浙江省教育厅教研室）•普通音乐课程标准实验教科书《音乐鉴赏》及教师用书•《基本乐理》李重光编2. 考试说明：普通高中音乐课程标准部分以填空题、选择题、简答题及案例分析题形式出现；音乐常识与专业知识以填空题、选择题、简答题、连线题和问题形式出现。

考题范围必看书籍占80％，其他占20 ％。

二、高中美术1. 教师必看书籍：•《普通高中美术课程标准》（实验）•浙江省普通高中新课程实验美术学科教学指导意见《美术鉴赏》全一册（浙江省教育厅教研室）•普通美术课程标准实验教科书《美术鉴赏》及教师用书2. 考试说明：普通高中美术课程标准部分以填空题、简答题及案例分析题形式出现；美术常识与专业知识以填空题、选择题、简答题、连线题和问题形式出现。

考题范围必看书籍占80％，其他占20 ％。

三、高中政治：1. 教师必看书籍：•《普通高中思想政治课程标准（实验）》•《浙江省普通高中新课程思想政治学科教学指导意见》（浙江省教育厅教研室）•《2009 年浙江省普通高考考试说明》（文科综合思想政治部分）•高中政治教材及配套作业本习题2. 考试说明：专业试题题型参照2009 年浙江省普通高考考试说明；课程标准部分以简答题形式出现，占5分；07-09 年全国各省市的高考文科综合（政治部分）变题，占80 分；教材配套作业本习题及高考难度的其它试题，占15 分。

四、高中信息技术1. 教师必看书籍：•《高中信息技术课程标准》（实验）•浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见•普通高中新课程标准实验教科书《信息技术基础》及教师用书2. 考试说明：指定内容（高中信息技术课程标准、浙江省高中信息技术会考非操作部分题库）占80%，试卷形式：判断题30分、选择题40 分、填空题20 分、名词解释10 分、问答题20 分、程序设计15 分。

浙江省中小学教师录用考试教育基础知识(小学)考试说明Ⅰ.考试性质浙江省小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供教育基础知识与能力方面的参考。

各地教育行政部门可根据考生的考试成绩，结合面试情况，从教师应有的知识水平、教育技能与能力等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试目标与要求考试内容主要包括教育学、心理学和教育政策法规三个部分。

原则上教育学和心理学大约各占40%，教育政策法规约占20%。

考试要求有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或问题能够清楚地知道是什么和为什么；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析和解决教育过程中所遇到的各种问题。

Ⅲ．考试范围与要求第一部分教育学一、教育、教育学及其产生与发展(一)识记1.教育、教育学的概念。

2.教育的基本要素。

(二)理解1.教育的本质和起源。

2.教育发展的历史、形态和特征。

3.教育学发展的历史和特点。

4.国内外著名教育思想家的主要观点与评价。

5.马克思主义教育思想及其代表人物的主要观点。

6.教育学的价值。

7.当代教育的特征和世界教育发展的趋势。

（三）运用1.“教育”概念与其他概念的区别与联系。

2.根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。

3.运用相关教育理论，评析当前的教育现象与教育问题。

二、教育目的与教育基本规律(一)识记1.教育方针、教育目的、培养目的；教育先行；人的发展。

2.我国教育目的以及小学阶段培养目标。

3.马克思主义关于人的全面发展教育理论及其现实意义。

(二)理解1.我国不同历史阶段教育目的的历史演变。

2.确定教育目的的依据。

3.教育目的的价值取向。

4.教育和社会发展的关系。

5.教育和人的发展的关系。

6.影响人身心发展的因素及其作用。

浙江中小学教师录用考试考试说明教育基础知识浙江教育考试院欢迎参加浙江中小学教师录用考试。

为了确保考试公平公正，同时提高教师的教育基础知识水平，浙江教育考试院特别制定了本次考试的考试说明。

请各位考生仔细阅读本文，了解考试内容和注意事项。

一、考试时间和地点考试时间为2022年10月15日，考试地点将在报名时告知，请注意查看准考证，提前安排好行程，按时到达考场。

迟到超过30分钟将被视为缺考。

二、考试内容本次考试的主要内容是教育基础知识，包括但不限于教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。

考试形式为笔试，共分为两个阶段：1. 第一阶段：选择题此阶段考试时间为120分钟，共计100道选择题，每道题目只有一个正确答案。

考生需要在答题卡上填涂正确答案的标号。

本阶段主要考察考生对教育基础知识的掌握程度，考试内容将涵盖教育学理论、教育管理、教育心理学等方面的知识。

2. 第二阶段：主观题此阶段考试时间为120分钟，共计4道主观题。

考生需要在答题纸上作答，注意书写清晰。

本阶段主要考察考生对教育基础知识的应用能力和思辨能力。

题目将涉及到教育实践、教育改革等方面的问题，请考生充分发挥自己的思维和表达能力。

三、考试要求和评分标准在选择题考试中，每道题目的分值相等，答对得1分，答错不得分。

未答或多选均不得分。

在主观题考试中，每道题目的分值将根据答案的完整性、准确性、逻辑性和表达能力等综合评定。

评分标准将根据教育基础知识的要求和答题要求确定。

四、考试注意事项1. 提前规划时间，合理安排备考计划，确保充足的复习时间。

2. 按规定时间和地点参加考试，迟到将被视为缺考。

3. 携带准考证、身份证等相关证件参加考试，保管好个人财物。

4. 在考试期间，保持安静，不得交谈、传递纸条等舞弊行为。

5. 严禁携带任何与考试内容相关的资料、手机等通讯工具。

6. 认真审题，注意答题格式和字数要求。

在主观题中，清晰标号答案，不要混淆。

五、考试成绩和合格标准考试成绩将在考试结束后进行统计和评定，公布于浙江教育考试院官方网站或其他指定方式。

浙江省中小学教师录用考试说明(中学)《教育基础知识》Ⅰ.考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。

各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试目标与要求考试的内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。

要求主要有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。

Ⅲ．考试范围与要求第一部分教育学一、教育及其产生与发展(一)识记1、“教育”的概念，----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------2、教育的基本要素。

(二)理解1、教育发展的历史、形态和特征。

2、教育学学科发展的历史。

3、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。

4、马克思主义教育思想。

理解和掌握马克思主义教育思想主要代表人物的教育思想。

（三）运用1、能够辩析“教育”概念与其他概念的区别与联系。

2、能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。

二、教育目的与功能(一)识记1、教育目的概念。

2、国外发达国家和联合国教科文组织有关教育目的或学校教育目的的最新表述。

3、我国教育目的以及学校培养目标。

4、马克思主义关于全面发展教育理论及其意义。

5、教育功能及其类型，不同的教育功能观。

(二)理解1、我国不同历史阶段教育宗旨变革。

2、新中国教育目的和学校培养目标的历史演变。

3、确定教育目的的依据4、教育功能的演变----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------（三）运用1、能够根据自己对当前社会发展和个体发展面临问题的认识，就当前应该重点培养青少年学生的哪些关键素质提出自己的见解2、能够识别不同的教育功能观和功能的类型。

2024衢州市初中毕业升学文化考试思想品德·历史与社会试卷考生须知：1．本科目为开卷考试。

答题时可查阅课本及其他材料，但必需独立答题，不能沟通材料、探讨问题。

2．本试卷满分为80分，考试时间为90分钟。

3．答题前，必需在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号码。

4．必需在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效，答题方式详见答题纸上的说明。

5．考试结束后，试题卷和答题卷一并上交。

卷Ｉ一、单项选择题（本大题有20小题，每小题1.5分，共30分。

请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）1．2024年1月，我国分子病毒学和基因工程药物的开拓者获得了2024年度国家最高科学技术奖。

他是（）A.侯云德B.王泽山C.王小谟D.程开甲2．2024年2月，其次十三届冬季奥林匹克运动会拉开帷蒋,其举办城市是（）A.釜山B.北京C.索契D.平昌3．可与美国“魔鬼塔”相媲美的衢州火山岩节理石柱位于（）A.龙游县横山镇B.常县天马县马金镇C.开化县马金镇D.衢江区湖南镇4．长江经济带是一条多彩的景观带。

下列景观位于这条“经济带”上的是（）A.壶口瀑布B.三峡大坝C．地下运输河D．宝岛明珠读图1,因答5—6题。

5．甲所示山脉是（）A．落基山脉B．安笫斯山脉C．阿尔卑斯山脉D．阿巴拉契亚山脉6．乙所示区域以“用机械种庄稼”为生产特色，其主要缘由有①密西西比河贯穿该区域，溉溉较便利②地势低平，土地宽阔③该区域位于中纬度地区，热量条件好④经济发达，科技先进A.①②B.①③C.②④D.③④7．下列四幅历史地图与“中外沟通”主题不符的是（）8．纵观中日两国的近代历史，戊戌变法和明治维新具有许多相像之处。

下列表述最恰当的是（）A.都是为挽救民族危机而进行的改革B.都颁布了资产阶级性质的成文宪法C.都向西方学习，确立了君主立宪制D.都变更了落后而貌,走上扩张道路9．读图2,下列表述正确的是（）A.①一—赢得了国家独立，确立了共和政体B.②——召开制宪会议，首届联邦政府成立C.③——内战宣告结朿，维护了国家的统一D.④——向日本投放原子弹，加速日本倒戈10．1926年胡适在英国进行了三次演讲。

浙江省中小学教师录用考试教育基础知识(中学)考试说明Ⅰ.考试性质浙江省中学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供教育基础知识与能力方面的参考。

各地教育行政部门可根据考生的考试成绩，结合面试情况，从教师应有的知识水平、教育技能与能力等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试目标与要求考试内容主要包括教育学、心理学和教育政策法规三个部分。

原则上教育学和心理学大约各占40%，教育政策法规约占20%。

考试要求有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或问题能够清楚地知道是什么和为什么；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析和解决教育过程中所遇到的各种问题。

Ⅲ．考试范围与要求第一部分教育学一、教育、教育学及其产生与发展(一)识记1.教育、教育学的概念。

2.教育的基本要素。

(二)理解1.教育的本质和起源。

2.教育发展的历史、形态和特征。

3.教育学发展的历史和特点。

4.国内外著名教育思想家的主要观点与评价。

5.马克思主义教育思想及其代表人物的主要观点。

6.教育学的价值。

7.当代教育的特征和世界教育发展的趋势。

（三）运用1.“教育”概念与其他概念的区别与联系。

2.根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。

3.运用相关教育理论，评析当前的教育现象与教育问题。

二、教育目的与教育基本规律(一)识记1.教育方针、教育目的、培养目的；教育先行；人的发展。

2.我国教育目的以及中学阶段培养目标。

3.马克思主义关于人的全面发展教育理论及其现实意义。

(二)理解1.我国不同历史阶段教育目的的历史演变。

2.确定教育目的的依据。

3.教育目的的价值取向。

4.教育和社会发展的关系。

5.教育和人的发展的关系。

6.影响人身心发展的因素及其作用。

初中教师资格证考试《历史与社会学科知识及教学能力》专项复习一、考试目标1. 学科知识与能力掌握历史与社会课程所涉及的历史、地理及相关人文社会科学的基础知识、基本概念、基本理论，具备相关学科的基本能力；了解历史与社会课程的基本理念、课程特点、课程目标，熟悉历史与社会的课程内容并能运用于教学实践中。

2. 教学设计能力能够根据课程标准和学生实际情况确定教学目标，合理选择教学内容，开发及选用多样化课程资源，选择恰当的教学形式、方法和手段。

能够引导学生积极参与学习过程。

3．教学实施能力能够依据教学目标，创设教学情境，优化教学组织形式，综合运用多种方法和手段，组织学生积极参与课堂学习；能够有效地组织学生的学习活动，运用现代教育技术进行课堂教学。

4．教学评价能力了解历史与社会课程教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，注重综合性、发展性评价，能够运用各种评价方法进行教学反思，通过教学评价改进教学、促进学生的全面发展。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与能力1.了解中国与世界历史进程的基本事实和基本脉络，了解人类物质文明、精神文明、政治文明、生态文明发展的基本趋势，了解中国与世界人文地理的概况。

2.了解社会生活的丰富内涵以及参与社会生活的多种方式和途径，理解个体发展与社会进步的关系。

3.了解人类面临的环境问题，理解人口、资源、环境与经济社会发展的关系，理解人与自然的和谐发展。

4.以唯物史观为指导，以动态的眼光纵向了解人类社会的进程，横向了解社会生活的内容。

5.运用多种方法和现代信息技术，收集、处理历史、地理和社会信息。

6.了解历史与社会课程的地位、性质与作用；熟悉《义务教育历史与社会课程标准》所规定的课程目标、教学内容及要求；能够运用课程标准指导教学，了解历史与社会教材的编排体例和内容结构。

（二）教学设计1. 能够综合《义务教育历史与社会课程标准》要求、教材内容和学生实际，确定教学目标并正确叙写教学目标。

浙江小学教师考试大纲
一、简介
浙江省小学教师考试大纲是为了规范浙江省小学教师招聘考试而制定的参考文件。

本大纲包括考试科目、考试内容、考试要求等相关内容，旨在确保教师素质的全面提升，为培养优秀小学教师队伍奠定基础。

二、考试科目
1. 课程与教法
考察小学教师应具备的相应学科知识和教学能力，包括教材解读分析、教学设计与方法、教学评价等方面内容。

2. 心理学基础与教育
考察小学教师对儿童心理发展和心理健康的基本了解，以及如何根据儿童的心理特点进行教育指导的能力。

3. 教育法律法规与职业道德
考察小学教师对教育法律法规和职业道德的了解，以及在教育教学实践中处理问题的能力。

三、考试内容
1. 课程与教法
1.1 教材解读分析
考察教师对教材内容、重点、难点等特点的把握，以及针对不同教学目标和学生特点进行有效解读和分析的能力。

1.2 教学设计与方法
考察教师在教学过程中能否根据学科特点和学生的实际情况，设计出合理、有效的教学方案，灵活运用多种教学方法。

1.3 教学评价
考察教师对学生学习情况的准确评价，包括对学业和品德的评价以及评价结果的应用。

2. 心理学基础与教育
2.1 儿童心理发展。