小学英语连词成句的教学
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小学英语连词成句的教学
随着小学英语教育教学改革的不断深入,教学要求的不断提高。
为了更好的帮助学生用英语进行交流,在小学英语中出现了一种题型叫作“连词成句”,这种题型很好的测试了学生对语言运用的掌握。
做这类题时,应注意:
一、看清标点符号。
㈠如果是句号,则是陈述语句。
如果题目中给的是句号的要用一般陈述语气,这是陈述句。
陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
㈡如果是问号,则是疑问语句。
就要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
①如果有where 、what、how等疑问词,那么它就是特殊疑问句,就要把疑问词where 、what、how 等放在一句话的最前面,它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词,那么它就是由情态动词引导的疑问句。
③如果题目中没有任何的特殊疑问词,也没有任何情态动词,那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
在小学里我接触到的感叹句也就那么两种。
我们在做这样的题目时,大部分的同学都是凭借自己的记忆去做的。
这也就要求同学们掌握最基本的模式。
我平时接触到最多的就是由what和how引导的感叹句。
由what引导的感叹句。
我知道有what引导的感叹句,其基本结构是What + a + adj. + n.。
由how引导的感叹句。
与what引导的感叹句相似,how引导的感叹句的结构是“How + adj.(+ n. /名词短语+ be动词)!”。
但值得注意的是这里的主语可以是单数也可以是复数。
二、注意句子是否完整。
往往学生在做完一条题目以后,经常会出现句子还没有写完整,单词抄写错的现象,或是在做这样的题目时出现漏字、错字的毛病。
这就需要我们在平时的训练中注意培养学生认真仔细的习惯。
三、注意字母的大小写。
字母的大小写,应该是不断提及的话题。
在英语中经常需要的大写的有每句话的开头字母、人名、专有名词等。
在平时的教学中,应该注意这类题型的讲解。
我们要在平时的教学中不断帮助学生总结,让学生记住一些细节方面的问题,在考试中学生遇到这样的题型也就能得心应手。