小学英语连词成句题型讲解

小学英语连词成句的方法
1.判断句子的主语和谓语：首先要确定句子的主语和谓语，主语是句子中的主要动作执行者或描述的对象，谓语是句子中主语所做的动作或状态。

2. 确定句子的连词：根据句子的逻辑关系，选择适当的连词连接句子的不同部分。

常见的连词有and, but, or, so, because等。

3.选择适当的顺序：根据句子的意思和语法规则，确定句子中各个部分的顺序。

一般来说，主语在谓语之前。

4.添加适当的标点符号：在句子的适当位置加上逗号、句号、问号等标点符号。

一般来说，句子的结束要用句号。

5.主谓一致：确保主语和谓语在人称和数上保持一致。

6.修饰语的位置：确定修饰语（如形容词、副词）的位置，使句子通顺和准确。

7.校对和修改：最后，仔细校对句子的语法、拼写、标点等方面的错误，并进行必要的修改。

通过以上步骤，可以帮助学生正确地使用连词并形成连贯的句子。

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小学英语连词成句的解题技巧
第一步：看标点符号。

第二步：分类（问句、陈述句）
连成问句：
1、找出疑问词：what，where，when，who，why，whose，how，how old/tall/heavy……等放在句首。

2、如果没有疑问词，则找出助动词：be动词（am/is/are）,can, do,does，did……等放在句首。

3、找出人称代词放在助动词之后：you，he，she，it，we，they……
4、动词放在其次。

5、介词短语其次。

6、时间地点放最后（地点在前，时间在后）
例如：did，you，on，the，weekend，do，what（？）
连成陈述句：
1、找出人称代词（you，he，she，it）或者指示代词（this，that，these，those）或者找出名词，放在句首作为主语。

2、找出动词放在主语后面。

3、找出介词短语放其次。

4、时间、地点放最后。

（地点在前，时间在后）
例如：I，going，TV, is，am，to，watch，evening，home，at（.）
I am going to watch TV at home this evening.
练习：
are, how heavy，you （？）
did, you, where, go, last, winter holiday(?)
Amy, Sanya, went, to, by plane(.)
saw，I, lots of，grape，there（.）
word可编辑。

小学英语连词成句方法一、看清标点符号1．如果是句号，则是陈述语句。

陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。

如we a classroom new have(.)---We have a new classroom.2.如果是问号，则是疑问语句。

①如果有where/ what/how等疑问词，就要把疑问词where/what/how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am/is/are三个单词。

如：what is your like mother(?)---What is your mother like?后面没有be动词的话，紧跟着的就是助动词。

如：What does your father do?How did he go to work?②要注意这样的句型，句中有特殊疑问词what,后面还有情态动词would。

如：What would you like for dinner?③如果题目中有can、may、would等情态动词,那么我们就要把may等放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）如：May I have a look? Cau you play football?④如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are）或者是助动词do，而且要把它们放在句子的最前面。

那么它就是我们最熟悉的一般疑问句了。

如：Is she strict? Does he come to school on foot?二注意字母的大小写在英语中经常需要的大写的有每句话的开头字母、人名、专有名词等。

三、找固定短语搭配看清楚标点符号，确定了句型之后，我们可以看看出现的单词，在其中找到固定的短语搭配，从而降低连词成句的难度。

如：how uncle does your to go work（？）像go to work 是固定短语搭配---How does your uncle go to work？四、注意句子是否完整及时检查，确定没有漏写单词或标点。

四年级英语上册《连词成句4大技巧》归纳汇总第一步看清标点符号首先应该看清楚，这句子是问句还是陈述句？判断句子是问句还是陈述句，要看它所给的符号，是问号还是句号，在题目中一定会加以提示的，例如1. name what's your (?)（问句）2. school this my is (.) (陈述句)第二步如果是陈述句如果要求连陈述句，我们可以采用以下方法：（1）陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。

所以，首先找到人称代词（you, he, she, it, we,they)或者指示代词(this,that,these,those)等，或者名词，把这些词放在句首（2）第二部分要找到动词，这些动词一般是：Be(am,is, are),或实意动词后（3）时间地点居最后，地点在前，时间在后例如2：have a car toy I (.)第一步是找到主语。

第二步就是找谓语动词（谓语动词有be动词和实意动词等）。

题目中唯一的动词就是第一个单词have（有/拥有）。

答案：I have a toy car .第三步如果是疑问句如果是问句，我们可以采用以下方法：先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。

①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、what、how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are。

eg：it is what (?)What is it?②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。

那么我们就要把情态动词放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。

例如：have I a may new bike (?)(这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。

很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”)答案：May I have a new bike ?③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。

连词成句的方法一．看清标点符号。

㈠如果是句号，则是陈述语句陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。

首先，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后就是找谓语动词（谓语动词有be动词和实意动词等）。

最后再找出宾语。

例如：have a chocolate of bar I (.)第一步是找到主语。

第二步就是找谓语动词（谓语动词有be动词和实意动词等）。

题目中唯一的动词就是第一个单词have（有/拥有）。

I have a bar of chocolate .㈡如果是问号，则是疑问语句就要先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。

特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old.。

Be动词有is，am, are.情态动词有can, would, do等。

①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、what、how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are。

例如：it is what (?) What is it?②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。

那么我们就要把情态动词can、may、shall、would等放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。

例如：“have I a may new bike (?)” 。

(这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。

很快我们就能写出这句话的前半部分“MayI have …”)May I have a new bike ?③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。

小学英语连词成句题型讲解小学英语从四年级开始，出现了一种新的题型——连词成句，学生们总是做得有些欠缺，下面就说说我经过实践总结的几点小窍门;一、看清标点符号1．如果是句号，则是陈述语句。

陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。

2.如果是问号，则是疑问语句。

①如果有WHERE、WHAT、HOW等疑问词，就要把疑问词WHERE、WHAT、HOW等放在一句话的最前面，它后面紧接的是BE动词也就是我们学习过的AM、IS、ARE三个单词。

②如果题目中有CAN、MAY、WOULD等情态动词,那么我们就要把MAY等放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）③如果题目中没有任何的分外疑问词，也没有任何情态动词，大凡疑问句的基本准则就是疑问词是BE动词（AM/IS/ARE），而且要把它们放在句子的最前面。

那么它就是我们最最熟悉的大凡疑问句了。

二注意字母的大小写字母的大小写，应该是不断提及的话题。

在英语中经常需要的大写的有每句话的开头字母、人名、专有名词等。

三、注意句子是否统统往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写统统，单词抄写错的现象。

我在教学中经常会发现有许多学生（其中也包括学习可以的学生）在做这样的题目时出现漏字、错字的毛病。

这就需要我们在平时的训练中注意培养学生认真仔细的习惯。

在做题目时要不断地给同学们出“难题”，让他们出现错误，并能够在同学或者老师的帮助下发现错误，加深印像。

还可以通过帮助其他同学“找错误”等活动来帮助学生增强细心意识。

这样既发挥了学生的主观能动性又让学生得到了很好的锻炼。

还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。

怎么去做呢？这些句型在平时的联系中要多掌握一些不变短语的使用比如：GOTOSCHOOL,GOSHOPPING,PUTON,TAKEOFF等等。

小学英语中“连词成句”的几点注意小学英语从三年级到四年级，出现了一种新的题型——连词成句，这种题型很好的测试了学生对语言运用的掌握，这跟小学语文中的连词成句有着异曲同工之妙。

为了让学生更好地掌握这个知识点，我专门给学生做了专项训练，并且归纳了以下几个注意点：一、看清标点符号。

1．如果是句号，则是陈述语句。

陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。

2.如果是问号，则是疑问语句。

要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。

①如果有where 、 what、 how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、 is、 are三个单词。

②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。

例如：“have I a may new bike (?)”。

这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may 引导的疑问句。

那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。

很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。

同样其他的句子，例如由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。

万变不离其中。

③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。

这样的题目应该是学生的拿手好戏。

例如：“you a are student(?)”.很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。

所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。

小学英语连词成句的技巧1、带有标点符号的。

有的连词成句每个小题的后面给出所要连成的句子的标点。

比如用一个括号括上一个句号或问号，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还是问句。

①如果是句号，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词，也可能是实意动词。

最后再找出宾语。

②如果给出的是问号，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。

特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old. Be动词有is，am, are.情态动词有can, would, do等。

2、不带标点符号的这里又不得不分成两类来说。

①一类是给出单词中有一个是首字母大写的。

那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。

如果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地名，是在任何时候都必须大写的。

那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外，让另一个单词做这个句子的第一个单词。

然后，再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子。

②另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第一个单词的单词。

如果没有给出明显的疑问代词，那么就按照陈述句处理就可以了。

最后，需要指出的是，句子的结尾一定要加上标点符号，很多同学好马虎，一不小心就把标点丢到九霄云外了完成小学英语中“连词成句”的几点注意引言：随着小学英语教育教学改革的不断深入，教学要求的不断提高。

要求小学生们能够更好的掌握英语这门语言学科。

为了更好的帮助学生用英语进行交流，在小学英语中出现了一种题型叫作“连词成句”，这种题型很好的测试了学生对语言运用的掌握。

这跟小学语文中的连词成句有着异曲同工之妙。

完成连词成句这类题型，我们需要掌握以下4步：第一步看清标点符号首先应该看清楚，这句子是问句还是陈述句？判断句子是问句还是陈述句，要看它所给的符号，是问号还是句号，在题目中一定会加以提示的，例如1. Did,where,come,uncle,from,your(?)（问句）2. Was,cloudy,in,yesterday,it,Dongguan(.)(陈述句)第二步如果是陈述句如果要求连陈述句，我们可以采用以下方法：（1）陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。

所以，首先找到人称代词（you, he, she, it, we,they)或者指示代词(this,that,these,those)等，或者名词，把这些词放在句首（2）第二部分要找到动词，这些动词一般是：Be(am,is, are),或实意动词后（3）时间地点居最后，地点在前，时间在后例如2：have a chocolate of bar I (.)第一步是找到主语。

第二步就是找谓语动词（谓语动词有be动词和实意动词等）。

题目中唯一的动词就是第一个单词have（有/拥有）。

答案：I have a bar of chocolate .第三步如果是疑问句如果是问句，我们可以采用以下方法：如果是问号，则是疑问语句。

就要先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。

①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、what、how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are。

eg：it is what (?)What is it?②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。

那么我们就要把情态动词放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。

例如：have I a may new bike (?)(这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。