公输优秀课件.ppt

公输认为，战争有时是必 要的，为了保卫国家和民 族利益，必须采取果断的 军事行动。
战争与道义
公输认为，战争应当符合 道义，必须以捍卫正义和 民族利益为出发点，而不 是出于私利或侵略行为。
战争与和平
公输认为，战争应当是和 平的手段，通过战争来维 护和平，实现国家和民族 的持久繁荣。
政治观
政治稳定
政治与民生
PART 03
公输与当代社会
公输思想的现代意义
强调技术的重要性
公输子强调技术的重要性，认为技术是推动社会进步的关键因素。这种思想在 当代社会依然具有重要意义，因为技术的发展和创新仍然是推动社会进步的重 要动力。
重视实践与行动
公输子强调实践和行动的重要性，认为只有通过实践和行动才能真正掌握技术 。这种思想在当代社会同样具有重要意义，因为只有通过实践和行动，才能将 理论知识转化为实际能力，推动社会的发展。
主要成就
01
02
03
发明创造
公输班在木工、雕刻和军 事器械方面都有重大发明 和改进，被誉为“木匠祖 师”。
战争贡献
公输班曾为鲁国制造军事 装备，并在战争中发挥重 要作用，帮助鲁国取得胜 利。
文化传承
公输班的技艺和成就被后 人传承下来，成为中华文 化的重要组成部分。
PART 02
公输思想
战争观
战争的必要性
公输认为，政治稳定是国家发展的重 要前提，必须通过加强法制建设和维 护社会秩序来实现。
公输认为，政治应当关注民生，为人 民谋福利，解决人民的实际问题，提 高人民的生活水平。
政治与道德
公输认为，政治应当以道德为基础， 政治家和官员应当具备高尚的道德品 质，以身作则，为人民树立榜样。
人才观

墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向
您进言。我在北方听说您造了云梯，要拿去 攻打宋国。宋国有什么罪呢？
荆国有余于地而不足于民。杀所不 足，而争所有余，不可谓智。
楚国多的是土地，缺少的是民众，如今去杀
害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土 地，不能说是聪明。
宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不 争，不可谓忠。
墨子说：“但是，为什么
不停止攻宋呢？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王 矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。”
公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过
了。”先生墨子说：“（您）为什么不引见 我去见楚王呢？” 公输盘说：“好吧。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍 其文轩，邻有敝舆而欲窃之；
春秋时代政局的突出现象，是霸政的形成。由于周室王 权日趋式微，各诸侯国内则篡弑迭生，外则互相兼并，加 上夷蛮、戎狄等异族时常侵扰中原，全国局势非常紊乱。 一些势力强大的诸侯，不仅想吞并小国，而且想取代天子 的地位；但在列国竞争之下，一时无法君临全国，只得称 霸诸侯，而为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承认。春 秋初年，大小诸侯国见于经传者有一百七十多国，但其中 会盟、征伐事迹之彰彰可考者，不外齐、鲁、楚、秦、晋、 宋、卫、燕、陈、曹、蔡、郑、吴、越等十数国。在春秋 时期，先后参与争霸的著名诸侯有五个，史称“春秋五 霸”。五霸的一般说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋 襄公、楚庄王。但宋襄公并未能称霸，而秦穆公仅霸西戎。 同时争霸的大国还有吴、越两国，于是对“五霸”，其说 不一。
墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三 个步骤，试分别用简短的语句加以概括。
⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类” 的君子标准，指责公输盘，使他折服。（以义相责攻 宋行为，使公输盘理屈词穷。）

•
有一个游历到墨子门下的人，身体很好，思 虑敏捷，墨子想让他跟随自己学习。墨子对他说： ‚姑且学学吧，我将让你当官。‛拿好言好意勉 励他后他答应学习。学满一年，就向墨子求官职。 墨子说：‚我其实不能让你当官。你也听说过一 个鲁国的传说吗？鲁国有兄弟五人之家，他们的 父亲死了，那个长子嗜好喝酒而不肯出资安葬父 亲。他的四个弟弟说：‘你出资替我们安葬父亲， 我们会为你买酒的。’用好话劝勉之后长子安葬 了父亲。葬后长子就向他四个弟弟要酒。四个弟 弟说：‘我们不能给你酒。你安葬你的父亲，和 我们安葬我们的父亲是一样的，你安葬的哪里仅 仅是我们的父亲？你不安葬那么人家将会嘲笑你， 因此我们劝勉你安葬。’现在你做了好事，我们 也是做好事，哪里只是我们有道义呢？你不学习 那么人家将会嘲笑你，所以劝勉你学习。‛
你
楚王问其故。 子墨子曰：‚公输子之意， 不 代词，他们 原因 助词，的 意思
过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟 可是 于是
子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待 即使 楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。‛楚王曰：‚善哉！ 尽；这里指杀尽，灭绝。 吾 敬词，不用翻译。 请无攻宋矣。‛
译文：
第三场较量
• 如果前两场较量比的是舌战，那么第三 场墨子与公输、楚王他们的较量，是否也 单单是舌战呢？ 先比的是攻城守城之技 再比的是阴谋与勇气之较量 最后比的是侵略与防守之实力
本文的题目叫‚公输‛，本文的 主要人物就是公输吗？
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
能言善辩 聪明 勇敢 仁爱 坚强 做事周密
bān
械
xiâ
郢 yĭng
荆 jīng 国 敝舆 bì yú
见xiàn我于王 糠糟 kāng zāo
犀兕 xī

有关《墨子》
《墨子》一书目前一般以为是墨子旳弟子及 其再传弟子记述墨子言行旳辑录。墨子（约前 476——前390），名翟，战国早期思想家、政治 家、教育家，墨家旳创始人。曾为宋国大夫。主 张“非攻”，要求统治者停止为争权夺利而使人 民蒙受巨大劫难旳兼并战争；为减轻人民承担， 还提出“节用”“节葬”“非乐”等主张，以限 制权贵旳奢侈生活；其“尚贤”“尚同”等主张， 旨在推举贤才，改善小生产者旳政治地位，并希 望结束诸侯纷争割据局面，建立统一政权为实现 这主张，奔走于列国。
⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、 “知类”旳君子原则，指责公输盘，使他折 服。
⑵以“窃疾”作类比，折服楚王。
⑶巧设守城谋略九距公输盘旳攻城机变， 并以杀臣不能绝劝说楚王，使楚王收回攻宋 成命。
墨子怎样使“公输盘服”？
设诱——北方有侮臣者 愿借子杀之
墨子 激将——请献十金 追击——不可谓智（仁、 忠、强、知类）
构造图示
1、背景: 墨子闻之至楚
公输：义不杀人
智
2 、见公输 墨子：义不杀少 以义相责 勇
墨
而杀众
双
子 见楚王 楚王：必有窃疾
全
成 功
墨子：王吏攻宋
与此同类
以智相责
止
劝
公输：九设械尽
楚
阻 见公输 墨子：九距有余 以技相较 攻
持器待寇
宋春秋战国Βιβλιοθήκη 势图狄戎燕赵齐
宋
秦
韩魏 鲁
陈
楚蔡
吴
听课文朗诵，要求：
1、注意停止和节奏。 2、划出生字词。 3、了解课文内容。
字词
• 公输盘（ bān ） 郢（ yǐng ） • 犀兕 （ xī sì） 敝舆（ yú） • 鱼鳖鼋鼍（ biē yuán tuó ） • 雉兔鲋鱼（ zhì fù ） • 文梓楩楠（ zǐ pián nán ） • 守圉有余（ yù） • 禽滑厘 （ gǔ ） 牒（ dié） • 公输盘诎（qū ）