小学四年级不同类型修改病句练习

一、病句类型：用词不当。

1、大厅里摆满了看演出的观众。

“摆满”改为“坐满”。

2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

“练习”改为“锻炼”。

3、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

“动作”改为“行为”。

二、病句类型：搭配不当。

1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

“心里”改为“脸上”。

2、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

“猛烈”改为“踊跃”。

3、在老师的教育下，他明确了学习态度。

“明确”改为“端正”。

4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

“富强”改为“富裕”。

5、李老师上课时对我们的态度非常严格。

“态度”改为“要求”。

6、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

“心情”改为“表情”。

7、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

“陆续”改为“连续”。

8、我们来到公园，观赏美丽的情景。

“情景”改为“风景”。

9、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

“开展”改为“发展”。

10、我们要养成边读边想的好办法。

“方法”改为“习惯”。

11、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

“发挥”改为“发扬”。

12、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

“克服”改为“改正”。

13、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

“人”改为“行为”。

三、病句类型：成分残缺。

1、异口同声地说：“赞成！”改为：大家异口同声地说：“赞成！”2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

“学习态度”前添加“端正”。

3、大家必须讲究卫生的好习惯。

“必须”后面增加“养成”。

4、哥哥最喜欢打篮球和足球。

“足球”前添加“踢”。

5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。

6、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

“讲卫生”后面添加“的好习惯”7、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

“一件红衣裳”前添加“穿着”。

四、病句类型：归类不当。

1、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

四年级修改病句的方法及练习一、常见的病句类型有：①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥答配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理下面列举几种类型：（一）用词不当。

他把节俭下来的钱捐给了灾区。

“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。

应改为动词“节省”。

也有虚词使用不当的现象。

例如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。

“把”字短语不能放在否定词前面。

应改为：反正是没有把烤羊肉做好。

（二）搭配不当。

①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语与中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能搭配；⑤关联词语搭配不当。

例如：秋天的北京是美丽的季节。

“北京”是“季节”，主宾不搭配。

又如：加快高等教育事业发展的规模和速度。

“加快”可以配“速度”，但不能配“规模”，这是动宾搭配不当。

（三）成分残缺。

①主语残缺。

有两种情况：a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；b.暗中更换主语，造成主语残缺。

②谓语残缺。

有两种情况：a.一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。

③宾语残缺。

往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。

④定语、状语缺少或者不完整。

⑤缺少关联词语。

例如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

（这个句子的谓语“拥有”什么，残缺。

应补上宾语“的大型企业”。

）（四）成分赘余①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分；④定语多余；⑤状语多余；⑥补语多余。

例如：①《人民日报》社论见诸于各大报刊。

“诸”是“之于”的意思。

删去“诸”或“于”即可。

又如：②欢迎领导到我校光临指导。

“到我校”即“光临”，造成赘余，修改的办法是留其一，去其重复。

（五）结构混乱①词序不当。

几种情况：a.定语和中心语的位置颠倒；b.把定语错放在状语的位置上；c.把状语错放在定语的位置上；d.多层定语语序不当；e.多层状语语序不当。

2024 四年级语文下册修改病句专项训练(常考题)1. 用学过的修改符号，修改下面这段话。

喜欢跳舞，每天坚持训练。

上一周，我在班级连欢会上演唱了一段孔雀舞，同学们一起不约而同地给予我激烈的掌声，我喜欢跳舞了更加。

2. 用学过的修改符号修改下面这段话。

下课了，同学们像出胧的小鸟，向操场奔去，跑出教室，整个校园变得热情起来。

同学们纷纷沉浸在运动的欢乐愉快中。

3. 用修改符号在原句上修改。

昨天下午，我们全家都去看电影了，只有我去了少年宫展览馆。

那里展出了创作的描绘同学们春天的图画。

我想，这么精美的作品展应该让更多的同学一起来参加。

于是，我立即马上给班长打电话，请他组织大家一起来欣赏。

4. 用修改符号修改病句。

这里景色真美!泉水清如明镜，山上盛开着五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真想一副漂亮美丽的风景画。

5.用修改符号修改下面的语段。

我很喜欢唱歌，每天都坚持练习锻炼。

我的歌声悠扬动听，歌唱比赛上，都忍不住情不自禁地为我鼓掌，所料不出，评委们全都大加赞赏，我最终取得了一等奖。

6. 用修改符号，修改语段中的错误。

人生的道路不会一翻风顺，当我们遇到挫折的时侯，可以用《周易中的“生于忧患，死于安乐”来勉励自己;当我们躺平无为的时候，可以用《孟子》中的“天行健，君子以自强不息”来告诫自己。

7.下面这段话有三处错误，请用恰当的修改符号进行修改。

通过这次《做新时代少年》主题活动，使我受益匪浅，我们一定要发扬并学习革命先辈的优秀品质。

8. 下面这段话共有四处错误，请用恰当的修改符号进行修改。

看电视和广播可以增长知识，跟着《走进大自然》这个节目，我看到了草原上五颜六色的鲜花开满了，骏马在辽阔的草原上飞翔。

这样的美景，怎能不令人不向往呢?9. 用修改符号修改病句。

(1)校园里种植着茂密的花园。

(2)我们一定要改进错误，做个好孩子。

10.使用修改符号修改病句。

(1)我们必须讲卫生的习惯。

(2)树枝上长满了碧绿碧绿的绿叶。

四年级修改病句大全及答案原则：不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

一用词不当;1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

和农副产品去掉2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

今天是开学第一天3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

老师用慈祥的目光注视着我们4、这个问题引起来大家的沉醉。

沉醉改成讨论5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

不约而同改成情不自禁6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

热闹改成热烈7、我们的生活水平在不断改善。

改善改成提高8、我们要注意发挥优点，改正缺点。

发挥优势9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

秋天和九寨沟风景区调换10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

好习气改成好习惯二意思重复;1、他经常回想起过去的往事。

往事改成事2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

忍不住去掉3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

专心致志去掉4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

经常去掉5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

前进和去掉6、这是一幅十分非常美丽的画。

非常去掉7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

不好的去掉8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

伤心的去掉9、小组会上，他总是首先第一个发言。

首先去掉三词序颠倒;1、我们要运用和理解学过的词语。

运用和理解调换2、我们讨论了并且听了校长的报告。

讨论了和听了交换3、自然科学对我很感兴趣。

我对自然科学很感兴趣4、朝霞被天空映红了。

小学四年级不同类型修改病句练习一、常见の病句种类1、词序颠倒；例：我们必须克服、随时发现日常生活中の缺点。

（先“发现才能“克服”）2、前后矛盾；例：（1）两天两夜没停の牛毛细雨又下起来了。

（雨没停怎么能又下呢？）（2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？）3、成分残缺；例：1958年建成の图书馆，现在几乎危房。

（没有谓语）4、关联词用错；例（1）即使你是天才，却同样离不开老师の培养教育。

（2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

5、重复啰嗦；例：（1）全市の人夹道欢迎凯旋归来の英雄们。

（凯旋就是战胜归来の意思，不能再加“归来了”）（2）广场上挤满了许许多多数不清の人群。

6、搭配不当；例：（1）新世纪の中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前の勇气。

（2）我们要尽快提高全民族の科学文化。

（3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美の夜景啊！(天空不能月圆如镜)7、归类有误；例：（1）儿童商店里の玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

（2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

二、分析病句の几种方法1.缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当の句子。

例：“春天の杭州西湖是一年中最美の季节。

”从整句角度判断，很难找出病因，但缩成：西湖是季节。

病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢？所以，这句应改为：“杭州西湖の春天是一年中最美の季节。

”2.关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当の句子。

例：“小明因为病了，并且不去上学。

”根据因果关系の含义，对“因为……并且……”进行分析，就会发现这句话应该用“因为……所以……”の关联词语。

3.取舍法此方法适用于句中有重复意思の句子。

如：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。

”句子中の“全校”“所有”都是“全部”の意思，这句话只取其中一个便可。

可改成：“今天下午是诗歌朗诵会，全校学生都去观看。

”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会，所有学生都去观看。

四年级语文修改病句专项训练一、主谓不一致问题1.孩子们唱歌跳舞，使老师们感到开心。

2.印度是一个拥有丰富文化的国家，印度菜香辣可口。

3.我妈妈勤奋工作，让我非常钦佩。

4.学校组织了一次郊游活动，这让同学们都感到非常兴奋。

二、语序问题1.小明是一个开朗活泼的孩子，喜欢与同学们一起玩耍。

x2.在图书馆里，小芳找到了一本好看的故事书。

x3.我们在草地上摆放着凉席，享受了美食和欢乐的时光。

x4.昨天我遇到了一个老朋友，我们一起聊了很久天。

x三、动宾搭配问题1.我喜欢游泳，每个周末都和朋友在游泳池里畅游。

x2.我们的老师是非常严格的，我们都对她非常尊敬。

x3.爸爸买了一个大大的水果篮子，装满了新鲜的水果。

x4.妈妈给我买了一本有趣的漫画书，我晚上读到很晚。

x四、代词使用问题1.小明和小华都是我的好朋友，他们常常一起玩耍。

2.她有一颗善良的心，经常帮助他人。

3.我昨天去了公园，看见了一只可爱的小狗，我给它喂了一些食物。

五、形容词顺序问题1.她穿着一件漂亮的红色连衣裙。

2.我们参观了一座巨大的历史建筑。

3.这只小猫是一只非常可爱的。

4.爷爷给了我一本精美的英语故事书。

六、词语用法问题1.妈妈要我明天早上6点起床。

2.他进了一家大公司工作，发展前景很好。

3.小狗被主人宠爱，一直过着幸福快乐的生活。

4.奶奶常常给我们讲她童年的趣事。

七、连词使用问题1.昨天下午下雨了，但我们并没有取消郊游计划。

2.不论天气再怎么冷，总有人愿意帮助他人。

3.即使路上再堵车，也不能影响我们的心情。

八、标点符号使用问题1.姐姐是一个优秀的画家，她每天都在创作、学习。

2.让我们一起努力学习，取得好成绩。

九、语气问题1.请你闭上嘴巴，不要乱说话。

2.这件事情你是必须去做的。

十、其他问题1.他辛勤工作，为家人创造了一个温暖的家。

2.她表演得很精彩，得到了观众们的热烈掌声。

以上是四年级语文修改病句的专项训练。

通过这些句子的修改，我们可以加深对语法知识的理解，提高语文写作水平。

四年级修改病句练习题及答案四年级修改病句练习题及答案在四年级学习语文的过程中，我们经常会遇到一些病句。

病句是指在语法、用词、标点等方面存在错误的句子。

为了帮助同学们更好地掌握语文知识，我整理了一些修改病句的练习题及答案，希望能对大家有所帮助。

一、单句修改1. 我们大家每天都要记住做操。

修改后：我们每天都要记住做操。

2. 妈妈说，我们要好好学习，才能考上好的大学。

修改后：妈妈说，我们要好好学习才能考上好的大学。

3. 我们应该注意保护环境，因为地球是我们生存的家园。

修改后：我们应该注意保护环境，因为地球是我们的生存家园。

4. 昨天下雨了，所以我们没有去公园玩。

修改后：昨天下雨了，所以我们没去公园玩。

5. 她是一个非常漂亮的女孩，她的笑容很迷人。

修改后：她是一个非常漂亮的女孩，笑容很迷人。

二、连句修改1. 我们去公园玩，看到了一只可爱的小猫。

修改后：我们去公园玩时，看到了一只可爱的小猫。

2. 妈妈做了一顿丰盛的晚餐，我们都吃得很开心。

修改后：妈妈做了一顿丰盛的晚餐，我们都吃得很开心。

3. 小明喜欢读书，他经常去图书馆借书。

修改后：小明喜欢读书，经常去图书馆借书。

4. 她是一个聪明的女孩，她的成绩一直很好。

修改后：她是一个聪明的女孩，成绩一直很好。

5. 我们学校有一个大操场，我们经常在上面踢足球。

修改后：我们学校有一个大操场，经常在那里踢足球。

三、段落修改原文：我有一个好朋友。

他很聪明，成绩也很好。

他经常帮助我解决问题。

我们一起玩得很开心。

修改后：我有一个好朋友，他不仅聪明而且成绩很好。

每当我遇到问题时，他总是乐于帮助我解决。

我们一起玩得非常开心。

通过以上的练习题，我们可以发现病句的错误主要集中在标点符号的使用、冗余的表达以及代词的使用上。

在修改病句时，我们需要注意以下几点：首先，要准确使用标点符号。

标点符号在句子中起到了连接和分隔的作用，使用不当会导致句子意思不清晰或者语法错误。

其次，要注意避免冗余的表达。

四年级病句修改
当涉及到四年级的学生的病句修改时，以下是一些常见的例子及其修改建议：1. 病句：我有一个大狗它的名字叫旺财。

修改建议：我有一只大狗，它的名字叫旺财。

2. 病句：我看见了三个红苹果他们在树上。

修改建议：我看见了三个红苹果，它们在树上。

3. 病句：我昨天骑自行车在公园玩。

修改建议：昨天我骑自行车去公园玩。

4. 病句：小明正在忙于做作业他忘记了吃饭。

修改建议：小明正在忙于做作业，他忘记了吃饭。

5. 病句：我喜欢吃苹果和橙子它们都很好吃。

修改建议：我喜欢吃苹果和橙子，它们都很好吃。

这些修改建议旨在纠正常见的语法错误，如缺少标点符号、错误的主谓一致等。

请注意，具体的修改建议可能需要根据具体的句子和语境进行进一步调整。

此外，对于四年级的学生，建议教师或家长提供适当的指导和讲解，帮助他们理解和纠正这些错误，并鼓励他们多加练习，以提高语言表达的准确性。

四年级小学修改病句（5篇）1.四年级小学修改病句(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。

例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。

)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

(缺主语。

多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉“通过”或“对”。

)②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(缺谓语，应在“参与”前加上“承担”。

)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。

)④细菌是有害的。

(缺必要的限制语，与事实不符，应加上“有些”。

)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。

例如：①篮球场上，十位队员正在激烈地打比赛。

(谓语重复，应删去“打”。

)②其实这是过虑的想法。

(语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。

)③走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

(停下脚步和驻足意思重复，删除一个。

)。

(4)语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。

常见的情况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。

精编学习资料欢迎下载小学语文四年级修改病句练习题(带答案)新兴小学四1班姓名：1、大厅里摆满了看演出的观众。

病句类型：用词不当。

“摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

病句类型：用词不当、语义重复。

“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

病句类型：用词不当。

“练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

病句类型：搭配不当。

“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

病句类型：用词不当。

“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“赞成！”病句类型：成分残缺。

改为：大家异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

病句类型：搭配不当。

“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

病句类型：归类不当。

去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

病句类型：用词不当。

“富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

病句类型：词序颠倒。

改为：我觉得春天的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

病句类型：成分残缺。

“学习态度”前添加“端正”。

12、你必须一定要认真负责。

精编学习资料欢迎下载病句类型：语义重复。

去掉“必须”。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

病句类型：搭配不当。

“态度”改为“要求”。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

病句类型：搭配不当。

改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

病句类型：搭配不当。

“心情”改为“表情”。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

病句类型：用词不当。

“陆续”改为“连续”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

病句类型：用词不当。

“情景”改为“风景”。