幼儿园烟花爆竹教案

幼儿园烟花爆竹教案【篇一：烟花爆竹安全培训教案】烟花爆竹安全培训教案主要讲以下四个方面的内容：一、烟花爆竹的概念1、烟花爆竹是由氧化剂与还原剂等组成的烟火药为原料制成的传统工艺品，通过着火源作用燃烧（爆炸）并伴有声、光、色、烟、雾等效果的娱乐产品，同时又是易燃易爆的危险品。

2、烟花爆竹根据燃放方法、燃放效果、产品结构和制作工艺一般分为烟花与爆竹两大类：烟花是指燃放时能形成色彩、图案、产生音响效果，以视觉效果为主的产品；爆竹是指燃放时烟花药燃烧爆破纸筒壳并能产生爆音、闪光等效果，以听觉效果为主的产品。

二、烟花爆竹产品的分类与分级1、烟花爆竹产品的分类：根据烟花爆竹的产品结构和燃放后的运动形式，可将烟花爆竹产品分为14类⑴喷花类。

燃放时以喷射火苗、火星火花为主的产品。

根据不同的喷放形式可分为：地面喷花、手持喷花、插地喷花、水面喷花四种。

⑵旋转类。

燃放时利用烟火药燃烧时产生的火焰和气体，从喷口喷出，推动烟花自身旋转但不升空的产品。

根据不同的旋转方式可分为地面或水面旋转烟花、线吊旋转烟花、手持旋转烟花、固定旋转烟花四种。

⑶升空类。

燃放时主体由定向器定向升空的产品。

⑷旋转升空类。

燃放时自身旋转升空的产品。

根据不同的升空方式可以分为喷气式和旋翼式旋转升空两种。

⑸吐珠类。

燃放时从同一筒体有规律地喷射出多颗彩珠、彩花并产生声响的产品。

根据燃放的方式可分为地面吐珠烟花、手持吐珠烟花和插地吐珠烟花等。

⑺烟雾类。

燃放时以产生烟雾效果为主的产品。

根据烟雾达到的效果，可以分为有色烟雾烟花、成型烟雾烟花、残渣成型烟花等。

⑻造型玩具类。

产品外壳制成各种形状，燃烧时或燃放后能模仿所造形象或动作；或产品外表无造型，但燃放时或燃放后能产生某种形象效果的产品。

根据不同形式的造型可以分为外造型玩具烟花、内造型玩具烟花、弹跳玩具烟花，行走玩具烟花等。

⑼摩擦类。

用撞击、摩擦等方式直接引燃引爆主体的产品。

⑽小礼花类。

燃放时放置在地面，从主壳体内发射并在空中爆发出珠花、声响、笛音或飘浮物等效果的产品。

根据不同的欣赏效果，可分为亮珠花型、小礼花和降落伞小礼花等。

⑾礼花弹类。

弹体由专门发射工具发射到高空后，能爆发出各种光色、花形图案或其他效果的产品。

根据形成的花形可分为开包型礼花弹和菊花型礼花弹等。

⑿架子烟花类。

通过框架固定烟花位置、方向燃放的产品。

⒀爆竹类。

单个爆竹产品或多个爆竹组合而成的产品。

⒁组合烟花类。

上述各类烟花中由两种以上单筒组合而成一个整体燃放时，产生多种效果的产品。

2、烟花爆竹的等级：烟花爆竹按照产品的药量及所能构成的危险性分为a、b、c、d四个等级。

a级：适用于专业燃放人员在特定条件下燃放的产品。

b级：指按照产品说明书燃放时，距离产品及其燃放轨迹在25米以上的人或财产不致受到伤害的产品。

b级产品适用于在室外的开放空间燃放。

c级：指按照产品说明书燃放时，距离产品及其燃放轨迹在5米以上的人或财产不致受到伤害的产品或手持者不致受到伤害的手持类产品。

c级产品适用于在室外相对开放的空间燃放。

d级：指按照产品说明书燃放时，距离产品及其燃放轨迹在1米以上的人或财产不致受到伤害的产品或手持者不致受到伤害的手持产品。

d级产品适用于近距离燃放。

三、烟花爆竹经营事故的成因分析：为什么烟花爆竹在经营过程中会有事故发生？究其原因主要有四点： 1、物的不安全状态：因为烟花爆竹本身是一种易燃易爆的危险物品。

烟火药是烟花爆竹产生声、色、光、烟等效果的源头，同时也是产生燃烧和爆炸事故的罪魁祸首。

烟火药中涉及的危险物质主要分以下5种。

(1)易燃固体。

指燃点低，对热、撞击、摩擦敏感，易被外部火焰点燃，燃烧迅速，并能散发出有毒烟雾或有毒气体的固体。

烟花爆竹生产中常用的易燃固体有硫黄、樟脑、铝粉等。

(2)自燃物品。

指不需与明火接触，即会由自身的化学变化或受环境温度、湿度的影响，升温达到自燃点而自行燃烧的物质。

黑火药原料中的木炭粉属于自燃物质。

(3)遇湿易燃物品。

指遇水或受潮时，发生剧烈化学反应，放出大量易燃气体和热量的物质。

烟花爆竹生产中常用的遇湿易燃物质有铝粉、铝镁合金粉、锌粉、硅铝合金粉、硅铁等。

(4)氧化剂。

指具有强氧化性，易分解释放出氧和热量的物质，是烟火药组分中最易发生事故的物质。

烟火药中使用的氧化剂主要有硝酸盐类、高氯酸盐类、过氧化物、氧化物、高锰酸盐，以及四氯化碳、六氯乙烷等不含氧的物质。

(5)有毒物质。

烟火药原料中的高氯酸钡、氟化钠、氟硅酸钠、六氯乙烷、氧化钡、氯化钡、硫(代)氰酸铜等均属于有毒物品。

烟花爆竹经销活动烟花爆竹事故易发在运输、储存、经营这三个环节。

2、人的不安全行为安全意识淡薄、违反操作规程、违规生产、运输、储存、经营3、环境的不良因素高温、火源、受潮、摩擦、撞击、雷电等4、管理落实不到位管理人员不落实，安全投入不足，隐患整治不彻底四、有关烟花爆竹的法律法规和部门规章规定烟花爆竹属于危险物品，为了加强烟花爆竹安全管理，预防爆炸事故发生，保障公共安全和人身、财产的安全，国务院专门制定了《烟花爆竹安全管理条例》，对烟花爆竹的生产安全、经营安全、运输安全和燃放安全作了十分明确的规定，以国务院第455号令予以公布，于2006年1月21日起施行；为了规范烟花爆竹经营单位的安全条件和经营行为，做好烟花爆竹经营许可证颁发和管理工作，国家安全生产监督管理总局制定了《烟花爆竹经营许可实施办法》，以总局第7号令予以公布，于2006年10月1日起施行。

山东省安全生产监督管理局下发了《山东省烟花爆竹经营许可实施细则》对我省烟花爆竹的经营安全要求作了进一步细化。

现将与我们相关的规定和要求与大家一起交流学习。

1、多部门监管，各司其职《烟花爆竹安全管理条例》第四条规定：安全生产监督管理部门负责烟花爆竹的安全生产监督管理（如生产、经营、储存）；公安部门负责烟花爆竹的公共安全管理（如运输、燃放）；质量监督检验部门负责烟花爆竹的质量监督和进出口检验。

2、实行许可制度《烟花爆竹安全管理条例》第三条规定：国家对烟花爆竹的生产、经营、运输和举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动，实行许可制度。

未经许可，任何单位或个人不得生产、经营、运输烟花爆竹，不得举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动。

【篇二：幼儿园小班安全教育教案4】幼儿园小班安全教育教案：《防火安全我知道》活动目标：1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。

2、增强孩子的防火安全意识。

活动重点：教育孩子不玩火，不乱玩烟花爆竹、不乱动家里电器。

活动准备：可能导致火灾的物品图片、场景。

活动过程：一、谈话导入。

1、教师：明天开始我们就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的?2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、来庆祝新的一年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。

二、出示图片，引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。

1、烟花爆竹。

(1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?(2)请幼儿说说。

(3)教师小结：烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。

这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。

如果不小心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

我们在家里不要去玩烟花爆竹，也不要去点香烛，如果你们家里要放烟花和爆竹，你要站的远远的不能靠近，以免烧伤了自己。

2、取暖用具。

(1)天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢?(2)说说。

(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)(3)这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢?(都要插上电源)我们要怎么安全使用这些物品呢?(4)教师小结：这些物品都是要用到电，电也是一种很危险的东西，平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候一定不能去触碰电源插座，容易导电，更不能为了暖和去有火的地方烤火，这样容易发生危险，容易发生火灾。

三、发生火灾时正确的处理方法。

教师：如果着火了怎么办呀? 在屋里着火了要怎么做呢?我们应该怎样跑出去呢? 教师小结：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。

先要拿到湿毛巾住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，像我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑出去。

四、结束部分。

教师总结：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹。

一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提醒爸爸妈妈正确防火的方法小班汪萍2016.2.25【篇三：小班美工：卷鞭炮】小班美工：卷鞭炮奔牛实验幼儿园顾卓丽设计意图：正值元旦、新年来临，家家户户都会放鞭炮，孩子们在日常生活中对鞭炮已经有了一定的认识和了解。

《纲要》明确指出：“教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣；指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

”而本次的教学活动中的鞭炮正是幼儿身边所熟悉的，在活动中，幼儿通过观察、讲解分析，初步了解鞭炮的外形特征，并学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮，体验过年的快乐。

活动目标：1、通过观察，初步了解鞭炮的外形特征。

2、学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。

3、愿意参与制作鞭炮的活动,放鞭炮体验过年的快乐。

活动重难点：重点：学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。

难点：合作在同一个导火线上左右对称或交替粘贴炮筒。

活动准备：1、经验准备：活动前有观看放鞭炮的经验。

2、材料准备：鞭炮声，实物鞭炮，红色手工纸，双面胶。

活动过程：一、倾听录音，认识鞭炮。

1、师：小朋友们，你们听这是什么声音？（放鞭炮的声音）你们都在什么时候见过别人放鞭炮？小结：我们在高兴的时候、过节的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

二、观察鞭炮，了解特征。

师：今天老师也带来了一挂鞭炮，请你说说它是什么样子？它穿着什么颜色的衣服？小结：鞭炮长的长长的，它是由炮筒和导火线组成的，炮筒密密的靠在一起，长在导火线上，非常的漂亮。

三、师幼商量，制作鞭炮。

1、师：马上就要元旦节，可是我们教室的鞭炮只有一挂太少了，怎么办？让我们一起再来做一些吧！2、教师介绍操作材料。

3、教师示范制作炮筒的方法：“脱掉白衣服，两手卷一卷，用力粘粘紧，鞭炮完成了。

”4、请个别幼儿上来操作。

5、教师交代操作要求。