2023九年级历史下册第五单元二战后的世界变化整合课件新人教版

第二课 当代资本主义的新变化

第一框 美国的发展[见学生用书P94]

第二框 欧洲的联合[见学生用书P94]

一、美国的发展

1．二战后美国的地位：经济、军事实力居世界__首位__，成为__超级大国__。

2．美国经济持续繁荣的原因：

(1)二战期间，__本土基本没有受到战争的直接影响__，损失相对较小；在战争中__向同盟国提供各种物资__而获利。

(2)继承罗斯福新政的特点，加强政府__在国家经济生活中的干预__。

(3)__科技__的发展同样为美国经济的持续繁荣作出了贡献。

3．美国经济繁荣的表现：__投资高涨__；消费旺盛。

4．繁荣背后存在的问题：

(1)__贫穷__依然存在。

(2)__种族歧视__。

(3)__经济危机__。

①时间：20世纪70年代中期

②原因：1973年，__中东__石油输出国联合起来大幅度提高油价。

③表现：__经济停滞__、__通货膨胀__。

④影响：美国经济遭受沉重打击，虽克服危机走出低谷，但经济增速大不如前。

5．美国经济发展给我们的启示：要抓住机遇；珍惜和平环境；重视发展教育和__科技__；完善__政府__对经济的调控。

二、欧洲的联合

1．背景：在__马歇尔计划__的援助下，西欧各国的经济基本恢复到战前水平。

2．主要原因：避免__战争__，促进__发展__。

3．过程：

(1)1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六个国家宣告成立__欧洲煤钢共同体__，开启了欧洲联合的大门。

(2)1958年，六国首脑根据《__罗马条约__》，成立__欧洲经济共同体__和__欧洲原子能共同体__。

(3)1967年，这三个组织合并为__欧洲共同体__，简称“__欧共体__”，总部设在比利时首都__布鲁塞尔__。

(4)经济一体化：筹备建立__欧洲经济和货币同盟__；加强__科技__合作。

影响：成员国的数量逐渐增多。

(5)__1993__年，__欧洲联盟__成立，简称“欧盟”，大大加快了欧洲一体化的进程。

第16课 《冷战》教学设计

一、教材分析

本课是部编世界历史九年级（下册）第五单元“二战后的世界变化”的第一课。第二次世界大战结束后，由于意识形态的差异和国家利益的不同，美、苏两国从战时的盟友转变为战后的敌手。第二次世界大战结束后，美国实力大增，妄图称霸世界，但又不得不正视苏联等社会主义国家。于是，美国对苏联等社会主义国家采取了冷战政策。杜鲁门主义的出台、马歇尔计划的实施和北大西洋公约组织的建立，表明以美国为首的资本主义阵营的形成。苏联同几个东欧社会主义国家组成了华沙条约组织。至此，两极格局最终形成。本课知识点较多且琐细，教师从冷战的发生、德国的分裂、北约与华约对峙三个方面开展教学，达成教学目标。

二、学情分析

我所任教的是铜陵市第五中学九年级。九年级学生以形象思维为主，缺乏深度的历史思维能力。因此，授课中有必要借助多媒体再现历史情景，以增强历史知识的直观性，加深学生对史实的理解和认识。同时支持学生自主、合作、探究，并积极引导、关注、点拨，创设一个宽松、和谐的课堂氛围。

三、学习目标

1．知识与能力

了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划；知道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响；通过引导学生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生历史学科思维和素养。

2．过程与方法

引导识读《四国分区占领德国示意图》和相关历史材料，获取有效历史信息，了解德国分裂相关知识。学生参与课堂讨论探究活动，分析冷战政策出台的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响，提高学生归纳概能力并加深对美苏冷战对峙格局的理解。

3．情感态度与价值观

通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。

四、教学重难点

教学重点：美国的冷战政策及其表现。 教学难点：对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质。

第三框 日本成为经济大国

第四框 主要资本主义国家经济政策的调整[见学生用书P97]

一、日本成为经济大国

1．日本的经济地位：仅次于美国，成为世界__第二__经济大国。

2．战后日本经济快速发展的原因：

(1)战后日本的__民主化__改革，扫除了经济发展的障碍。

(2)__朝鲜战争__的刺激。

(3)__美国__对日本经济的扶持和援助政策，帮助日本经济重新恢复和发展。

(4)__引进国外先进技术__，并注重改进和发展。

(5)高度重视__教育__，培养人才。

(6)__东京奥运会__的刺激。

(7)相对和平的国际国内环境。

3．发展过程中出现的问题：

(1)20世纪80年代，日本经济发展陷入停滞。

(2)产生__老年人自杀__、中年人“蒸发”、__青年人犯罪__等一系列社会问题。

(3)出现严重的__环境污染__。

4．日本经济的高速发展给我们的启示：坚持改革开放；实施__科教兴国和人才强国__战略；优先发展教育，重视__人才培养__。

二、主要资本主义国家经济政策的调整

1．战后主要资本主义国家经济政策调整的原因：__生产力发展__和__人民群众斗争__的推动。

2．经济政策调整的表现：

(1)__加强国家对经济的干预__。目的：稳定经济，避免动荡，为私人垄断资本的发展提供保障。

(2)建立起比较完善的__社会保障制度__。

①典型国家：__英国__，被称为“福利国家”。

②内容：__失业保险__、养老金、__教育补贴__和__免费医疗__等。

③社会福利的资金来源：个人缴纳、企业缴纳和__国家补贴__。

④特点：普及化、__全民化__。

⑤影响：缓解了社会矛盾，使社会__相对稳定__；但社会福利的过度发展，使一些国家不同程度地患上“__福利病__”。

3．经济政策调整的影响：一定程度上有利于__经济的发展__，但并未消除__资本主义的固有矛盾__。20世纪70年代，主要资本主义国家爆发了二战后最严重的一次__经济危机__。

1 第17课 二战后资本主义的新变化

学习目标

1.了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立,掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实。

2.了解第二次世界大战后美国经济发展的基本情况。

3.分析战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因,认识到科学技术是第一生产力。

学习过程

一、自主预习、自我检测

(一)欧洲的联合

1.战后经济恢复的原因

(1)西欧国家凭借原有的工业基础和 的援助。

(2)采用最先进的科学技术成果。

(3)制定恰当的经济发展政策。

2.成果:20世纪50—70年代,西欧经济 。

3.走向联合

(1)1967年,欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并为 。

(2)1993年,大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了 ,大大加快了欧洲一体化的进程。

(二)美国的发展与日本的崛起

1.美国的发展

(1)发展原因:第二次世界大战后,美国积极拓展世界市场,应用最新科技成果,革新生产技术,刺激了经济的繁荣,成为资本主义世界的 。

(2)重要表现:20世纪90年代以后,美国出现了以 和

为特征的“新经济”,美国的经济进一步发展。

2.日本的崛起

(1)原因

①第二次世界大战后,美国单独占领了日本。美国在日本推行非军事化和民主化改革,推动日本政府颁布了“和平宪法”。

②冷战开始后, 出于本国的战略需要,开始积极扶持日本。

③日本政府利用当时有利的外部环境,制定适当的经济政策,大力引进先进技术。

(2)崛起

①1968年,日本成为资本主义世界仅次于美国的 。

②随着经济的发展,日本的国际地位也得到提升。

(三)社会保障制度的建立

1.美国: 期间,美国颁布了《社会保障法》,实行养老金制度、失业保险制度。

2.英国:1948年,英国宣布建成“福利国家”。

3.法国和联邦德国等国也宣布成为“福利国家”。