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艰苦奋斗开拓创新一、教学目标1. 让学生了解艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 培养学生具备开拓创新的精神和能力。
3. 通过实例分析，让学生认识到艰苦奋斗和开拓创新在个人成长和国家发展中的作用。
二、教学重点1. 艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 开拓创新的精神和能力培养。
三、教学难点1. 如何培养学生具备开拓创新的精神和能力。
2. 如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新。
四、教学方法1. 讲授法：讲解艰苦奋斗的含义和重要性，分析实例。
2. 案例分析法：分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养开拓创新的精神和能力。
五、教学内容1. 第一节：艰苦奋斗的含义和重要性1.1 讲解艰苦奋斗的含义1.2 分析艰苦奋斗的重要性1.3 举例说明艰苦奋斗在个人成长和国家发展中的作用2. 第二节：开拓创新的精神和能力培养2.1 讲解开拓创新的精神2.2 分析开拓创新的能力培养2.3 举例说明开拓创新在个人成长和国家发展中的作用3. 第三节：实例分析3.1 分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历3.2 讨论如何从这些实例中汲取经验和启示4. 第四节：如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新4.1 讨论如何在日常生活中培养艰苦奋斗的精神4.2 讨论如何培养开拓创新的能力4.3 分享成功案例，激励学生践行艰苦奋斗和开拓创新5. 第五节：总结与反思5.1 总结本节课的主要内容和知识点5.2 反思如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新5.3 布置作业，让学生深入思考和践行本节课的内容六、教学延伸活动6.1 组织学生参观创业园区或科技创新企业，了解他们的创新过程和艰苦奋斗的经历。
6.2 开展“艰苦奋斗，开拓创新”的主题班会，让学生分享自己的经历和感悟。
6.3 举办“艰苦奋斗，开拓创新”的演讲比赛，激发学生的创新意识和进取精神。
七、教学评价7.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对艰苦奋斗和开拓创新的理解和认同。
艰苦奋斗开拓创新在人类进步的历程中，艰苦奋斗和开拓创新被视为两个重要的因素。
艰苦奋斗，代表着勇敢面对各种困难和挑战，坚持不懈地追求目标；而开拓创新，则传递出积极求变、勇于尝试的精神。
只有通过艰苦奋斗和开拓创新，个人和社会才能不断进步，取得成功。
艰苦奋斗是一种驱动力量，它能够激励个体不断超越自我，克服生活中的各种困难。
历史上，我们有许多具有崇高精神的人们，他们通过艰苦奋斗，创造了许多惊人的成就。
比如中国古代的伟大思想家孔子，曾经在求学的道路上经历了种种艰辛，但他坚持不懈，最终成为了千古名师；再如现代的科学家爱因斯坦，他在科学研究中也遇到了许多障碍，但他从不退缩，最终取得了关于相对论的重要突破。
这些人的成功都离不开他们的艰苦奋斗，他们以自己的努力和毅力诠释了“艰苦奋斗”的价值。
除了个体，社会也需要艰苦奋斗来克服各种困难，实现社会的进步。
无论是经济发展，还是科技创新，都需要全社会的共同努力和艰苦奋斗。
以中国为例，改革开放以来，中国人民经过艰苦奋斗，取得了举世瞩目的成就。
如今，中国已成为世界第二大经济体，这离不开亿万中国人民的辛勤努力和顽强拼搏。
同时，科技创新也是社会进步的重要推动力。
世界各国纷纷加大科技创新的投入，通过艰苦奋斗，不断推动人类社会向前发展。
而开拓创新，则是艰苦奋斗的必然结果。
开拓创新意味着不满足现状，敢于打破传统束缚，积极寻求新的道路和方法。
正是因为有了开拓创新的精神，人类社会才能不断发展，取得巨大的进步。
以科技创新为例，当我们面临新的问题和挑战时，只有采取开拓创新的态度，才能找到解决问题的新的途径和方法。
历史上，许多伟大的发明家和科学家通过开拓创新，推动了人类社会的进步。
例如，发明了电灯的爱迪生、发明了相对论的爱因斯坦，他们的成就都归功于他们的开拓创新精神。
艰苦奋斗和开拓创新是相辅相成的。
只有通过艰苦奋斗，我们才能不断面对困难，不断努力，而开拓创新则为我们打开了新的机遇和可能性。
这两者相互促进，形成良性循环，推动个体和社会的持续进步。
9.2 艰苦奋斗开拓创新一、教材分析：《艰苦奋斗，开拓创新》是九年级第三单元第九课第二节内容。
在第一节我们学习了人类社会的最高理想，现阶段各族人民的共同理想及全面建成小康社会构建和谐社会，那么如何才能实现这些美好的理想呢？讲述艰苦奋斗，开拓创新，可谓是水到渠成。
本节共有两目：“代代相传的精神”、“艰苦奋斗，与时俱进”。
意在引导学生树立艰苦奋斗开拓创新的精神品质，为实现美好的理想而努力奋斗。
二、学习目标：1、通过对古今事例的分析，认识到艰苦奋斗代代相传，是中华民族的传统美德，是理想实现的必要条件；2、通过对中国梦的分析，引导学生树立实现中华民族的伟大复兴及个人理想需要艰苦奋斗、开拓创新的意识；3、通过正反两种观点的对比，明确当今时代倡导艰苦奋斗并不意味着就是过苦行僧式的生活。
三、评价任务：1、填写表格，归纳出艰苦奋斗代代相传，是中华民族的传统美德，是理想实现的必要条件；（评价目标1）2、展示中国梦，树立艰苦奋斗、开拓创新意识（评价目标2）3、开展讨论，正确认识和理解艰苦奋斗（评价目标3）4、评选艰苦奋斗之星（评价目标2、3）四、教学过程：1、导入新课：课前播放歌曲《愚公移山》，在激越的音乐中，教师以相关歌词、文章导入课堂，引导学生认识艰苦奋斗、开拓创新。
2、展示学习目标：3、推进新课：活动一：寻找篇活动二：认识篇（1）展示中国梦小组讨论：经济发展了，人们生活水平提高了，今天我们还需发扬艰苦奋斗精神？为什么？（引导学生认识到实现中华民族伟大复兴是一项艰巨而伟大的事业，需要发扬艰苦奋斗精神。
）（2）小组讨论：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点：观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。
现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。
观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约、艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案（人教新课标初三上）1教学设想我国处在社会主义初级时期，是世界上最大的进展中国家，为了提高学生对发扬困难奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。
同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养明白得能力。
教学目标1、知识目标：了解困难奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬困难奋斗的创业精神。
2、能力目标：培养学生猎取知识、分析知识和明白得咨询题的能力，明白得发扬困难奋斗精神的重要性和必要性。
3、情感、态度、价值观目标：使学生自觉向古今中外困难创业的先进人物学习，从小树立困难创业精神。
教学重点困难创业，与时俱进。
教学难点全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬困难创业精神。
教学方法自学探究、讨论法、层层剖析讲解法教学预备1、自制教学课件2、学生收集资料教学过程导入：播放自制课件，VCD歌曲«愚公移山»〔配歌词〕听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/靠着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/因此后来人为你感叹……师咨询：这是大伙儿专门熟悉的一首歌，想必大伙儿也一定熟悉那个故事，由谁能给大伙儿讲讲？学生：在专门久专门久往常，有一个老爷爷，人们都不明白他叫什么名字，但人们都认为他专门愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，一座是太行山，一座是王屋山，每次他们家出去的时候都要翻过那两座山，专门不便。
有一天……〔略〕师咨询：有人讲愚公专门傻，不值得提倡？你同意那个观点吗？学生1：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的白费。
学生2：我不同意，尽管愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习。
艰苦奋斗,开拓创新考核指标全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：艰苦奋斗、开拓创新是企业成功的关键。
在当今竞争激烈的市场中，企业要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须具备艰苦奋斗和开拓创新的精神。
而为了更好地评估和激励员工的表现，制定和实施科学合理的考核指标就显得尤为重要。
艰苦奋斗是企业不可或缺的品质。
在市场经济的大环境下，企业要生存下去，必须不断地去开拓市场、提高产品质量、降低成本、服务客户等。
而这一切都需要员工们不畏艰难、勇往直前，坚持不懈地奋斗。
艰苦奋斗的员工是勇敢的，他们不怕困难，不畏挑战，能够积极主动地解决问题，实现自身的价值。
衡量员工的艰苦奋斗精神，不仅可以体现员工的个人素质和综合能力，也可以反映出企业的战略决策和管理水平。
开拓创新是企业持续发展的关键。
在一个变化迅速的市场中，企业要想立于不败之地，必须具备开拓创新的意识和能力。
只有不断地进行技术革新、产品创新、管理创新等，才能顺应市场的需求，保持竞争力。
开拓创新的员工是有想法和创意的，他们能够主动提出建设性的意见和建议，不断地完善和改进工作流程，促进企业的各项业务发展。
衡量员工的开拓创新精神，不仅可以体现员工的团队合作能力和创意水平，也可以促进企业的发展和进步。
基于以上观点，制定和实施科学合理的考核指标至关重要。
考核指标应该具有量化性。
只有通过对员工的绩效进行量化评估，才能客观地反映出员工的表现水平和工作贡献。
考核指标应该具有综合性。
因为员工的工作表现涉及到多个方面，比如工作业绩、团队合作、创新能力等，因此考核指标应该囊括员工的各项工作表现，全面评价员工的整体能力。
考核指标应该具有激励性。
通过合理设定考核指标，可以激发员工的工作激情和干劲，促使员工不断进步，提高工作效率。
在制定考核指标时，应该根据员工的职责和工作岗位而定，具体体现艰苦奋斗和开拓创新的要求。
对于业务部门的销售人员，可以考核其完成销售任务的情况、客户满意度等；对于研发部门的技术人员，可以考核其技术创新能力、项目实施效果等。
求真务实、艰苦奋斗、开拓创新学习内容：求真务实，做到真抓实干，开拓创新。
求真务实，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品质。
求真务实的根本要求就是要认识规律，把握规律，遵循和还用规律。
就是指我们党近年来反复强调的三大规律：共产党执政规律，社会主义建设规律，人类社会发展规律。
求真务实之风，就是把党的路线方针政策落实到广大干部群众的实践中，落实到真抓实干上，在新形势下，必须把求真务实贯彻到的各个方面，各个环节，真正做到真抓实干，开拓创新。
学习内容：大兴艰苦奋斗风，永葆共产党人民政治本色。
我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大成就伟业的，设有艰苦奋斗就设有今天的局面，艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，作为马克思思想的政党的政治本色，是凝聚党心民心，激励全党和全国人民为实现国家富强，民族振兴共同奋斗的强大精神力量，是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝。
艰苦奋斗的作风是从哪里来的？第一、艰苦奋斗的作风是由马克思思想主义政党的性质，宗旨所决定的。
第二、我们党倡导艰苦奋斗的作风是对历史教训作了深刻反思的结果。
第三、艰苦奋斗的作风使我们党在长期革命斗争和建设实践磨练出来的。
对于新形势下如何保持艰苦奋斗的作风做了具体的部署：党政机关带头厉行节约，进一步控制办公经费，把有限资金和资源更多用在发展经济，改善民主上。
党的作风是指党在思想、政治、组织和工作等方面表现出来的一贯态度和行为。
加强党性修养、首先就是教育引导全体党员加强学习、实践、党内生活锻炼、自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章、增强党员意识、党性观念、继续发扬党的优良传统和作风。
强调：把作风建设情况纳入党风廉政建设责任制度态度考核范围，把考核结果作为选拔任用干部的重要依据。
湖陇初级中学九年级思品导学学案老师寄语：你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫九年级班姓名：学号:第九课课题2艰苦奋斗开拓创新[学习目标]1．艰苦奋斗是中华民族的传统美德，要大力倡导弘扬保持艰苦奋斗的精神。
2．青少年要勇担历史使命，发扬艰苦创业精神，构建社会主义和谐社会。
[自主预习]1．艰苦奋斗是中华民族的，是的重要内容。
2．要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须始终保持、的作风。
3．艰苦奋斗集中表现为，艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与发展同在的。
4．艰苦创业，在不同时代有不同的内容。
艰苦创业的精神作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的和。
在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬精神，尤其是精神。
[合作探究]1．观察漫画，回答下列问题：(1)上图漫画说明了什么问题?(2)有人说，艰苦奋斗是大人们的事，与我们中学生无关。
这一观点正确吗?为什么?(3)在现实生活中，中学生应如何发扬艰苦奋斗的创业精神?[自主检测]一、选择题：1.在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和宏扬艰苦创业精神，尤其是（）A．开拓创新精神 B．勤俭节约精神 C．吃苦耐劳精神 D．团结协作精神2.人类社会的发展史，就是（）A.农民反抗地主压迫的历史B.剥削与被剥削的历史C.人类艰苦奋斗的创业史D.人类变更的历史3.艰苦奋斗集中表现为（）A.奋斗精神B. 自强不息精神C.延安精神D.创业精神4.之所以要以“艰苦奋斗为荣”，我们可以作这样的理解（）①艰苦奋斗是中华民族的传统美德②我们提倡过贫苦生活，富裕会使人骄奢淫逸③实现中华民族的伟大复兴，是一个艰苦奋斗的过程④全面建设小康社会需要发扬艰苦奋斗的精神A. ①③④B.①②④C.①②③D.②③④5.胡锦涛总书记指出：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案板块一确立目标【教学目标】：1.艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；2.认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；3.培养艰苦奋斗的精神。
【教学重难点】：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。
教学准备：教师：收集有关艰苦奋斗的图片和事例，《愚公移山》的歌曲。
并制成课件。
学生：查阅有关艰苦奋斗的资料。
教学过程：一、歌曲导入教师：大家一定都知道《愚公移山》的故事，现在让我们在这首歌中感受愚公的精神，播放歌曲和歌词，师生共唱。
设问：结合你们所学习的愚公移山的故事和歌曲，谈谈自己对于愚公移山的看法和感受揭示目标版块二达成目标讲授新课：1、代代相传的精神【活动一】○你能归纳上述格言反映的共同主题吗? ——艰苦奋斗或天才出勤奋。
○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
C、世上无难事，只怕有心人（只要肯攀登）。
D、君子以俭德群难。
E、民生在勤，勤则不匮。
F、俭节则昌，淫佚则亡。
G、历览前贤过与家，成由勤俭破由奢。
H、天才出勤奋等等。
○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。
你还能举出哪些实例说明这一主题？如A、有巢氏折木筑巢；B、神农氏“制耜教民作农”；C、后羿射日；D、红军长征爬雪山过草地。
E、三五九旅开垦南泥湾。
F、王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的创业精神等等为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
（1）勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
九年级第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解艰苦奋斗和开拓创新的含义，并能够运用相关的词汇来描述；2.能力目标：培养学生的观察能力和创新思维，提高学生解决问题的能力；3.情感目标：培养学生正确的价值观，鼓励他们勇于面对困难、勇敢拼搏。
二、教学重点1.解释艰苦奋斗的含义；2.分析开拓创新的重要性。
三、教学难点1.培养学生的创新思维，帮助他们将知识应用于实际问题；2.激发学生对艰苦奋斗和开拓创新的兴趣，培养他们的自主学习和探索精神。
四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、白板、书籍、笔记本电脑；2.学生准备：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题导入的方式激发学生对本课主题的兴趣，例如：你认为什么是艰苦奋斗？为什么开拓创新很重要？2. 概念解释与讲解（15分钟）1.通过教师的讲解和课本的引导，让学生了解艰苦奋斗的概念和开拓创新的意义；2.鼓励学生举例说明艰苦奋斗和开拓创新在生活中的应用。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内讨论艰苦奋斗和开拓创新的例子，并列出实际的应对策略。
4. 小组展示（10分钟）请每个小组选择一个代表，在全班面前展示他们讨论的内容，并向其他小组提问和发表意见。
5. 拓展活动（20分钟）让学生选择一个他们感兴趣的话题，例如科学技术、文学艺术等，然后让他们分组进行研究，发现其中的创新点和困难点，并给出解决方案。
6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，并强调艰苦奋斗和开拓创新对于个人发展和社会进步的重要性。
7. 作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，例如写一篇关于艰苦奋斗和开拓创新的小短文，或者收集相关的素材和案例。
六、教学反思本节课通过多种教学方法和形式激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
学生通过小组讨论和展示的方式，增强了合作和表达能力。
在后续的作业中，学生能够更深入地思考和理解艰苦奋斗和开拓创新的意义。
二、艰苦奋斗开拓进取1○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
C、世上无难事，只怕有心人（只要肯攀登）。
D、君子以俭德群难。
E、民生在勤，勤则不匮。
F、俭节则昌，淫佚则亡。
G、历览前贤过与家，成由勤俭破由奢。
H、天才出勤奋等等。
○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。
你还能举出哪些实例说明这一主题？如A、有巢氏折木筑巢；B、神农氏“制耜教民作农”；C、后羿射日；D、红军长征爬雪山过草地。
E、三五九旅开垦南泥湾。
F、王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的创业精神等等为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
（1）勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
（2）艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现【活动二】井冈山精神、长征精神如何体现艰苦奋斗的优良传统？井冈山精神：“红米饭、南瓜汤、秋茄子、味道香，餐餐吃得精打光；干稻草、软又黄、金丝被、盖身上，暖暖和和入梦乡。
”这首红军歌谣，形象地描绘了井冈山时期红军的军民生活。
面对艰苦的生活和强大的敌人，以毛泽东为首的中国共产党人自强不息、艰苦奋斗，发展根据地的农业生产，创建根据地的军需工业，创办造币厂和公卖处，开展群众性的熬硝盐运动，组织全军将士挑粮上山，克服重重难关，创造了中国革命史上的奇迹。
江泽民把井冈山精神概括为：“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。
”长征精神：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”长征途中，红军所经历的艰难困苦是世界罕见的。
艰苦奋斗开拓创新教学设计教学目标（一）知识目标1．知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义建设的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；2．使学生知道新时期推进社会主义现代化建设，需要大力倡导和发扬创业精神，投身创业实践。
3．学生能够选用历史和现实的实例，说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
教学过程[导入新课]投影：爱因斯坦：成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话爱迪生：天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。
狄更斯：我决不相信，任何先天和后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功。
苏轼：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！学生分析这些名言说明了什么道理。
通过分析，学生应认识到：任何理想的实现都必须以艰苦奋斗为前提条件。
题目艰苦奋斗开拓创新（板书）一、代代相传的精神（板书）学生活动：讲解“夸父追日、精卫填海、铁杵磨针、凿壁偷光、大禹治水、愚公移山、卧薪尝胆、悬梁刺股”等故事。
（课前准备）通过此活动，让学生知道：自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世。
劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。
歌曲：《南泥湾》学生活动：思考歌曲反映的历史背景，并说明这反映了什么精神。
通过活动，让学生知道：在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。
学生活动：列举在社会主义现代化的新时期，自己所了解的艰苦奋斗的事例。
（可以是周围的人。
）通过此活动，让学生知道：艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。
二、创业实践需要创业精神（板书）学生结合教材上两代“铁人”的事迹讨论：在现实生活中要不要发扬艰苦创业的精神？通过讨论，让学生认识到：人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。
艰苦奋斗开拓创新一、课前导读：一）：教学目标：1、情感态度价值观目标：学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦奋斗、艰苦创业精神。
2、能力目标：认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；我们青少年体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。
3、知识目标：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
二）：重点难点：重点：正确认识艰苦奋斗精神。
难点：全面建成小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
三）：考纲考点：最新考纲考点细化体会理想的实现必须经过艰苦奋斗（理解层次）1、什么是艰苦奋斗精神？2、我国为什么要坚持艰苦奋斗精神？1、作为中华民族的传统美德，自古以来就是我们的重要内容。
2、艰苦奋斗精神在年代得到充分体现，在中国特色社会主义现代化建设新时期得到继续发扬光大。
3、全面建成小康社会，实现各族人民的，需要艰苦奋斗精神；4、艰苦奋斗集中表现为，创业实践需要的支持和鼓舞；5、人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的 , 人类社会的一切文明成果，都是艰苦奋斗精神的结晶。
要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。
6、艰苦创业精神某个时代所特有的精神，而是与发展同在的。
7、艰苦创业，在不同的时代有的内容。
8、在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是精神。
二、教学过程：一）：自我展示：学生展示课前预习情况(要求：齐声朗读、声音洪亮）二）：课堂活动：艰苦奋斗的名言警句或故事传说的接龙活动(要求：1、单组名言警句，双组故事传说；2、前一将自己的答案和前面已回答的答案告诉后面的同学，避免出现重复。
)天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
（孟子）不经一番寒彻骨，哪知梅花扑鼻香。
艰苦奋斗开拓创新导言艰苦奋斗是一种精神，是一种奋斗的态度，是在面对困难和挑战时坚持不懈、勇往直前的品质。
而开拓创新是在现有基础上不断探索和创新的行为。
本文将探讨艰苦奋斗和开拓创新的重要性，以及如何在个人和团体中培养这些品质。
艰苦奋斗的重要性克服困难艰苦奋斗可以帮助个人和组织克服困难。
在面对困难和挑战时，艰苦奋斗的精神能够激发我们的内在动力，让我们不畏困难，坚持不懈地追求目标。
通过努力和坚持，我们能够找到解决问题的方法，并最终克服困难。
培养毅力艰苦奋斗也有助于培养个人的毅力。
毅力是一种能够让我们坚持不懈地追求目标并克服困难的能力。
通过艰苦奋斗，我们可以锻炼自己的毅力，让自己变得更加坚韧和有耐力。
这种毅力将在我们面对日后的挑战时发挥重要作用。
增强自信艰苦奋斗也有助于增强个人的自信心。
当我们面对困难时，通过艰苦奋斗，我们能够逐渐克服困难并实现目标。
这种成功的体验将增强我们的自信心，让我们更加相信自己的能力和价值。
自信心的增强将推动我们在未来的挑战中更加勇敢地面对困难。
开拓创新的重要性探索新领域开拓创新是在现有基础上不断探索新的领域和可能性。
通过开拓创新，个人和组织能够不断寻找新的机会和发展方向。
这种探索性的行为有助于开拓市场，推动个人和组织的发展。
发现新解决方案开拓创新也有助于发现新的解决方案。
通过不断尝试和创新，我们可以找到更加高效和创造性的解决问题的方法。
这种创新精神能够帮助我们从新的角度来思考问题，从而找到创新性的解决方案。
提高竞争力开拓创新是提高个人和组织竞争力的重要手段。
在如今竞争激烈的市场环境中，只有不断创新，才能保持竞争力。
通过开拓创新，我们能够推动个人和组织持续进步，保持在市场中的竞争优势。
培养艰苦奋斗和开拓创新的方法设定明确的目标要培养艰苦奋斗和开拓创新的品质，首先需要设定明确的目标。
目标能够给我们明确的方向和动力，让我们更加专注地努力追求。
目标应该具体、明确，并且可以衡量。
持续学习和提升持续学习和提升是培养艰苦奋斗和开拓创新的重要途径。
九年级思品《艰苦奋斗开拓创新》案例设计九年级思品《艰苦奋斗开拓创新》案例设计教材分析：《艰苦奋斗开拓创新》是九年级第四单元第九第二框。
分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现咱们的一起理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”要紧帮忙学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大振兴，是充满艰辛和制造的事业；要大力发扬艰苦创业专门是开拓创新的精神。
学情分析：依照目前部份中学生存在学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，知足现状，不思进取，更不知道同意时期的挑战；生活上不知道俭仆，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状，我设计了本。
其中所选材料有格言警语、成语故事、还有同窗们切身参观过的革命圣地等。
教学目标：（1）知识与技术：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，熟悉全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
（2）进程与方式：培育学生获取知识、分析知识和明白得问题的能力，熟悉到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部份；知道发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
（3）情感态度和价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。
设计思路：开门见山导入新——设疑导思感悟道理——归纳总结生成目标——理论升华指导践行教学重点与难点分析：教学重点：艰苦奋斗与时俱进教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
教法、学法：情境体验法、启发讨论、归纳总结法、辩论法等。
教学预备：搜集关于长征精神、延安精神、抗冰雪精神、抗震救灾精神、奥运精神、航空航天精神资料等。
时安排:一时教学进程：一、开门见山，导入新：师：今天咱们的生活水平已达到了小康，为了早日实现中华民族的伟大振兴，咱们仍需要发扬艰苦奋斗开拓创新的精神。
板书艰苦奋斗开拓创新。
二、设疑导思，感悟道理（一）熟悉代代相传的精神（1）熟悉艰苦奋斗作为中华民族的传统美德自古以来确实是咱们民族精神的重要内容。
